Đang tải... (xem toàn văn)
b/ Yêu cầu về kiến thức: Trên cơ sở những hiểu biết về nhà văn Kim Lân và tác phẩm Vợ nhặt chủ yếu phần trích trong Ngữ văn 12, Nâng cao, tập hai, học sinh phân tích được diễn biến tâm t[r]
(1)SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TÂY NINH KỲ KIỂM TRA HỌC KÌ NĂM HỌC 2013 - 2014 HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN LỚP 12 HỆ THPT (Hướng dẫn chấm có 02 trang) 1/ Học sinh trả lời theo cách riêng đáp ứng yêu cầu hướng dẫn chấm, thì cho đủ điểm hướng dẫn quy định 2/ Việc chi tiết hóa điểm số (nếu có) so với biểu điểm phải đảm bảo không sai lệch với hướng dẫn chấm và thống tổ chấm kiểm tra 3/ Sau cộng điểm toàn bài, làm tròn đến chữ số thập phân Điểm toàn bài tối đa là 10,0 điểm Câu Đáp án I-PHẦN CHUNG (5,0 điểm) Câu - An-đrây Xô-cô-lốp đau khổ vô hạn vì mát lớn lao chiến tranh - Anh nhận bé Va-ni-a mồ côi làm con.Anh yêu thương, chăm sóc chú bé đẻ mình - Anh giấu chưa cho Va-ni-a biết nhiều thật vì không muốn chú bé buồn Câu a/ Yêu cầu kĩ năng: Học sinh biết viết bài nghị luận xã hội Bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ, diễn đạt trôi chảy b/ Yêu cầu kiến thức: Học sinh có thể đưa cách khác cần nêu ý chính sau: - Nêu vấn đề cần nghị luận - Nhận thức đúng đắn chất sống đại: Sống có nghĩa là không chờ đợi + Sống không phụ thuộc, không dậm chân chỗ, không để ngày tháng trôi qua lãng phí, không dựa dẫm, trông chờ vào người khác + Sống phải động, sáng tạo, vận dụng thời gian hợp lý + Không thỏa mãn gì đã có và không sống tưởng tượng - Rút quan niệm sống, thái độ phù hợp cho hoàn cảnh Trang 1/2 Điểm 2,0 0,5 0,75 0,75 3,0 0,5 0,5 0,5 0,5 1,0 (2) II.PHẦN RIÊNG (5,0 điểm) Câu 3a) a/ Yêu cầu kĩ năng: Biết cách làm bài văn nghị luận tác phẩm, đoạn trích văn xuôi, biết cách phân tích hình tượng nhân vật Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu loát, không mắc lỗi chính tả, lỗi dùng từ và ngữ pháp b/ Yêu cầu kiến thức: Trên sở hiểu biết nhà văn Nguyễn Thi và tác phẩm Những đứa gia đình (chủ yếu phần trích Ngữ văn 12, tập hai), học sinh có thể trình bày theo nhiều cách cần làm rõ các ý sau: - Nêu vấn đề cần nghị luận - Chiến là cô gái trẻ trung, hồn nhiên, là người chị biết nhường nhịn em chăm sóc lo lắng chu đáo cho em - Căm thù giặc sâu sắc, khao khát cầm súng chiến đấu trả thù cho ba má, có tinh thần dũng cảm, gan góc, lập nhiều chiến công - Giàu tình nghĩa với gia đình, mực thủy chung với quê hương và cách mạng - Nghệ thuật; xây dựng tính cách nhân vật điển hình, độc đáo, ngôn ngữ nhân vật mang đậm màu sắc Nam bộ, sinh động, ấn tượng - Đánh giá chung nhân vật Câu 3b) a/ Yêu cầu kĩ năng: Biết cách làm bài văn nghị luận tác phẩm, đoạn trích văn xuôi, biết cách phân tích hình tượng nhân vật Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu loát, không mắc lỗi chính tả, lỗi dùng từ và ngữ pháp b/ Yêu cầu kiến thức: Trên sở hiểu biết nhà văn Kim Lân và tác phẩm Vợ nhặt (chủ yếu phần trích Ngữ văn 12, Nâng cao, tập hai), học sinh phân tích diễn biến tâm trạng nhân vật bà cụ Tứ với các ý sau: - Nêu vấn đề cần nghị luận - Bối cảnh nảy sinh tâm trạng: nạn đói thê thảm,mọi người đối mặt với cái chết thì Tràng (con trai bà cụ Tứ) lại lấy vợ - Diễn biến tâm trạng nhân vật bà cụ Tứ + Ngạc nhiên và lo lắng + Hờn tủi và thương xót + Mừng lòng và mong mỏi - Nghệ thuật tạo tình truyện độc đáo, lựa chọn chi tiết đặc sắc, miêu tả diễn biến tâm trạng chân thật, tinh tế, cảm động - Đánh giá chung nhân vật -Hết Trang 2/2 5,0 0,5 1,0 1,0 1,0 1,0 0,5 0,5 0,75 0,75 0,75 0,75 1,0 0,5 (3)