Nhận xét đánh giá tuần qua 6’’ HS lắng nghe GV nêu MT của tiết SH Lớp trưởng điều khiển lớp sinh GV yêu cầu lớp trưởng lên bảng điều khiển lớp hoạt: sinh hoạt: -Tự đánh giá lại các hoạt [r]
(1)TUẦN 26 Thứ Buổi Sáng Thứ hai Chiều Thứ ba Thứ tư Thứ năm Sáng Thứ sáu Chiều M Môn Chào cờ Tập đọc Tập đọc Toán Tên bài dạy Tôm Càng và Cá Con Tôm Càng và Cá Con Luyện tập Kể chuyện Tiếng Việt Đạo đức HĐTT Thể dục Tiếng Việt Toán Chính tả Âm nhạc Tập đọc Toán Thủ công Tôm Càng và Cá Con Tự chọn Lịch đến nhà người khác (t.1) Ôn số bài tập RLTTCB TC: Kết bạn Tự chọn Tìm số bị chia Tập chép: Vì cá không biết nói? Thể dục LT&C Toán Tập viết ATGT Hoàn thiện bài tập RLTTCB Từ ngữ sông biển Dấu phảy Chu vi hình tam giác – Chu vi hình tứ giác Chữ hoa: X An toàn và nguy hiểm trên đường phố Toán Mĩ thuật T làm văn SHTT Luyện tập chung Vẽ tranh: Đề tài vật ( vật nuôi ) (GV Chuyên) Đáp lời đồng ý Tả ngắn biển Toán (TC) Chính tả TN_XH Tự chọn N-V: Sông Hương Một số loài cây sống nước (Lồng ghép GDTNMT Biển & Hải đảo) Sông Hương Luyện tập Làm dây xúc xích trang trí (t.2) (2) Thứ hai ngày 10 tháng năm 2014 CHÀO CỜ TẬP ĐỌC (2 tiết) TÔM CÀNG VÀ CÁ CON I Mục tiêu: - Ngắt nghỉ đúng các dấu câu và cụm từ rõ ý; bước đầu biết đọc trôi chảy toàn bài - Hiểu nội dung câu chuyện: Cá và tôm càng có tài riêng.Tôm càng cứu bạn qua khỏi nguy hiểm Tình bạn họ vì càng khăng khít ( Trả lời các câu hỏi 1,2,3,5 - GDKNS: Kĩ tự nhận thức: xác định giá trị thân, định, thể tự tin II.Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Giáo viên Bài cũ: - Gọi HS đọc bài: Bé nhìn biển - Nhận xét đánh giá Bài - Giới thiệu bài - Đọc mẫu - HD đọc câu - Chia lớp thành các nhóm +Tìm hiểu bài : - Yêu cầu HS đọc thầm - Tổ chức cho HS tự nêu câu hỏi và gọi bạn trả lời - Nhận xét, đánh giá + Đuôi cá có lợi ích gì? + Vảy cuả cá có lợi ích gì? - Kể lại việc tôm càng cứu cá con? - Em thấy tôm càng có gì đáng yêu? - Tổ chức cho HS đọc nhóm và luyện đọc theo vai? Học sinh - 3-4 HS đọc và trả lời câu hỏi SGK - Nghe - Nối tiếp đọc câu - Phát âm từ khó - Luyên đọc cá nhân - Nối tiếp đọc đoạn - Giải nghĩa từ SGK - Luyện đọc nhóm - Đọc - Thực với câu hỏi1,2,3 - Nhận xet bổ sung - Vừa là mái chèo vừa là bánh lái - Bộ áo giáp bảo vệ thể - HS kể - Nhận xét bổ sung - Nhiều HS nêu ý kiến - Thông minh dũng cảm… - Hình thành nhóm, đọc - 4- Nhóm HS đọc (3) Củng cố dặn dò - Em học gì tôm càng? - Nhận xét giao bài nhà - Yêu quý bạn dũng cảm cứu bạn TOÁN LUYỆN TẬP I: Mục tiêu: - Biết xem đồng hồ kim phút số số - Biết thời điểm, khoảng thời gian - Nhận biết việc sử dụng thời gian đời sống ngày Làm BT1,2 II: Các hoạt động dạy học chủ yếu: Giáo viên Học sinh Bài cũ: - Cho HS sử dụng đồng hồ nêu: -7 giờ, 30 phút, 12giờ 15’ - Nhận xét chung Bài Bài 1: yêu cầu HS quan sát tranh xem đồng hồ và trả lời câu hỏi - Tổ chức cho HS đố vui theo nhóm qua bài tập Bài 2: Gọi HS đọc - Hà đến trường lúc giờ, Toàn đến trường lúc 7h15’ đến sớm hơn? - Ngọc ngủ lúc 21 giờ? Khuyên ngủ lúc 21h 30’ ngủ muộn hơn? - Thường ngày em ngủ lúc giờ? - Nhắc nhở HS nên ngủ đúng từ khoảng 21 đến 21 30’ 3.Củng cố dặn dò: - Nhận xét học - Nhắc HS có ý thức làm việc đúng giấc - Thực trên đồng hồ - HS quan sát tranh - Thực theo nhóm - N1: Giờ đồng hồ và nêu câu hỏi: Nam cùng các bạn đến vườn thú lúc giờ? - N2: Trả lời: - Sau đó N2: hỏi - N3 trả lời hết - 3-4 HS đọc - Hà đến sớm Toàn 15’ - Khuyên ngủ muộn Ngọc 30’ - Nhiều HS nêu - Làm vào - Về nhà làm bài tập - Làm việc đúng giấc Buổi chiều KỂ CHUYỆN TÔM CÀNG VÀ CÁ CON (4) I Mục tiêu: - Dựa vào tranh minh hoạ kể lại đoạn câu chuyện - HS khá, giỏi biết phân vai để dựng lại câu chuyện cách tự nhiên II Các hoạt động dạy – học chủ yếu Giáo viên Bài cũ - Gọi HS kể chuyện Sơn Tinh Thuỷ Tinh - Nhận xét đánh giá Bài - Giới thiệu bài - Yêu cầu HS quan sát các tranh Và nhớ lại nội dung bài - Chia lớp thành nhóm - Đánh giá tuyên dương HS - Để kể câu chuyện cần nhân vật? - Chia lớp thành nhóm người - Nhận xét đánh giá - Yêu cầu HS mượn lời cá con, tôm càng kể lại câu chuyện Học sinh - 3HS nối tiếp kể - Quan sát - Nêu tóm tắt nội dung tranh - Vài HS kể nối tiếp tranh - Kể nhóm - Đại diện các nhóm thi đua kể theo tranh 1-2 HS kể toàn nội dung câu chuyện - Nhận xét bình chọn HS - 3Người: dẫn chuyện, tôm càng, cá - Tập kể theo vai nhóm - 4-5 nhóm HS lên đóng vai - Nhận xét các nhân vật các vai đóng - 2HS kể - Nhận xét - Đánh giá tuyên dương - Qua câu chuyện muốn nhắc em điều gì? Củng cố dặn dò: - Nhận xét học - Nêu - Nghe - Về tập kể chuyện TIẾNG VIỆT LUYỆN ĐỌC: TÔM CÀNG VÀ CÁ CON I/ MỤC TIÊU : - Củng cố kĩ đọc: Đọc đúng, đọc diễn cảm (BT 1,2); - Nêu nội dung bài Hoàn thành bài tập 3,4, II/ Đồ dùng : (5) -Vở bài tập củng cố kiến thức và kĩ lớp tập - Bảng phụ III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Giáo viên Học sinh 1.Bài cũ: - HS nối tiếp đọc bài và trả lời các câu -Nhận xét .Nhận xét chung hỏi GV đưa 2.Bài mới: -Gv giới thiệu bài và ghi tựa lên bảng Hoạt động 1: Hướng dẫn đọc bài -Giáo viên đọc mẫu bài đọc - HS nghe -Gọi HS đọc lại - HS đọc * Luyện đọc bài 1,2 theo yêu cầu SGK -HS khá đọc mẫu -Theo dõi, nhắc nhở cách đọc - HS làm bài - Chữa bài - Nhận xét Hoạt động :Bài tập Bài 3: YC làm bài cá nhân vào BT - Đọc lại đề bài -Hướng dẫn sửa - Làm bài vào - Chữa bài - Nhận xét -Nhận xét, chốt lời giải đúng - HS kiểm tra đáp án – sửa lỗi Bài : YC làm bài cá nhân vào BT -Hướng dẫn sửa -Nhận xét, chốt lời giải đúng - HS nêu Thu chấm -Nhận xét, chỉnh sửa Bài 5: YC nêu miệng kết -Hướng dẫn sửa -Nhận xét, chốt lời giải đúng 3.Củng cố : -Nhận xét tiết học, tuyên dương HS Dặn dò : ĐẠO ĐỨC LỊCH SỰ KHI ĐẾN NHÀ NGƯỜI KHÁC A-Mục tiêu: - Biết cách giao tiếp đơn giản đến nhà người khác - Biết cách cư xử phù hợp đến chơi nhà bạn bè và người quen - Biết ý nghĩa việc cư xử lịch đến nhà người khác * GDKNS: Kĩ giao tiếp lịch đến nhà người khác, kĩ thể tự tin, tự trọng đến nhà người khác, kĩ tư duy, đánh giashanhf vi lich và phê phán hành vi chưa lịch đến nhà người khác B-Chuẩn bị: Truyện kể “Đến chơi nhà bạn” Phiếu thảo luận C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: Cho HS trả lời câu hỏi: HS trả lời (6) - Nếu có điện thoại bố bố không có nhà thì em Nhận xét nói ntn? - Khi em gọi điện nhầm đến nhà người khác thì em nói ntn? Nhận xét II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài học Ghi 2-Hoạt động 1: Kể chuyện đến chơi nhà bạn Nghe 3-Hoạt động 2: Phân tích truyện - Khi đến nhà Trâm, Tuấn đã làm gì? Thảo luận nhóm - Thái độ mẹ Trâm đó ntn? (4 nhóm) Đại - Lúc đó An đã làm gì? diện trình bày - An dặn Tuấn điều gì? Lớp nhận xét, bổ - Khi chơi nhà Trâm, bạn An đã cư xử ntn? sung - Vì mẹ Trâm không giận Tuấn nữa? - Em rút bài học gì từ câu chuyện? *Kết luận: Phải lịch đến chơi nhà người khác là tôn trọng người và chính thân mình 4-Hoạt động 3: Liên hệ thực tế -Yêu cầu HS nhớ lại lần đến chơi nhà người khác và HS kể Nhận xét kể lại cách cư xử mình lúc đó? - Khen ngợi HS có cách cư xử lịch III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò - Về nhà thực theo bài học-Nhận xét Thứ ba ngày 11 tháng năm 2014 THỂ DỤC ÔN MỘT SỐ BÀI TẬP RLTTCB TRÒ CHƠI: KẾT BẠN A-Mục tiêu: - Thực đúng động tác thường theo vạch kẻ thẳng, hai tay chống hông và dang ngang - Thực kiễng gót, hai tay chống hông - Thực nhanh chuyển sang chạy - Biết cách chơi và tham gia chơi trò chơi B-Địa điểm, phương tiện: Sân trường, còi C-Nội dung và phương pháp lên lớp: I-Phần mở đầu: - GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu bài học và khởi động II-Phần bản: - Đi thường theo vạch kể thẳng hai tay chống hông: lần - Đi theo vạch kẻ thẳng tay dang ngang - Đi nhanh chuyển sang chạy: lần - Trò chơi: Kết bạn - GV nêu tên, nhắc lại cách chơi HS chơi III-Phần kết thúc: - Đi vòng tròn vỗ tay và hát (7) - Cuối người thả lỏng - Nhảy thả lỏng – Nhận xét dặn dò Tiếng việt Luyện viết: TÔM CÀNG VÀ CÁ CON I- Mục tiêu: Củng cố kĩ viết và làm bài tập chính tả II Các hoạt động dạy học: Giáo viên 1.Bàicũ: -Nhận xét .Nhận xét chung 2.Bài mới: -Gv giới thiệu bài và ghi tựa lên bảng Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết -Giáo viên đọc mẫu bài viết -Gọi HS đọc lại -Trong đoạn viết chữ nào cần viết hoa vì - Gọi HS lên bảng - GV đọc đoạn viết - Gv đọc mẫu lần - Giáo viên đọc lần - Theo dõi, nhắc nhở cách viết và trình bày - GV đọc cho HS viết -Yêu cầu HS nhìn bảng soát lỗi - GV tổng kết lỗi, thu chấm bài theo đối tuợng - Nhận xét lỗi sai phổ biến Hoạt động :Bài tập Bài 2: Yc làm bài cá nhân vào bài tập - GV phát bảng lớn cho em làm Học sinh -1 em lên bảng viết, lớp bảng -Chính tả (nghe viết) -Tên riêng và chữ đầu câu -Hs lắng nghe -1-2 em đọc lại -2 HS lên bảng Lớp viết bảng - Nhắc lại cách trình bày - Nghe đọc, viết vào - HS soát lỗi - Làm bài - Nhóm trưởng lên dán bài lên bảng - lớp theo dõi và Nhận xét - Thưc hành làm - Nhận xét – sửa lỗi - Hướng dẫn sửa - Nhận xét, chốt lời giải đúng Bài 3b : Hướng dẫn và yêu cầu làm bài cá nhân - Thu chấm - Nhận xét, chỉnh sửa 3.Củng cố : - Nhận xét tiết học, tuyên dương HS Dặn dò : TOÁN TÌM SỐ BỊ CHIA (8) I Mục tiêu - Biết cách tìm số bị chia biết thương và số chia - Biết tìm x các bài tập dạng: x : a = b ( Với a, b là các số bé và phép tính để tìm x là phép nhân phạm vi bảng tính đã học) - Biết giải bài toán có phép tính nhân Làm BT1,2,3 II.Các hoạt động dạy – học chủ yếu Giáo viên Học sinh Bài mới: * Ôn mối quan hệ phép nhân và phép chia - Có ô vuông xếp thành hàng hàng có ô vuông? -Ta làm nào? - Từ phép chia ta có phép nhân nào? - Vậy số bị chia là chính số nào nhân lại? * Tìm số bị chia - Nêu: x : = x là số gì chưa biết? Vậy x là bao nhiêu? - Muốn tìm số bị chia ta làm nào? *Thực hành Bài 1: Yêu cầu HS làm miệng theo cặp Bài 2: yêu cầu HS làm bảng Bài 3: Gọi HS đọc Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?tìm gì? -Cách tóm tắt 1em: 5kẹo 3em: … kẹo? Củng cố dặn dò: - Gọi HS nhắc lại quy tắc - 3ô vuông 6: 2= - Nêu tên gọi các thành phần phép chia 2x3=6 = 3x2 - Nhiều hs nhắc lại - Nêu tên gọi các thành phần - Số bị chia - Lấy thương nhân với số chia - Nhiều HS nhắc lại - Làm bảng x:2=5 x =5x2 x = 10 - Thực x: = x: = x : = x = ×2 x = 2×3 x = 4×3 x =6 x=6 x = 12 - 2-3HS đọc - Giải vào Có tất số kẹo để chia cho em là x = 15 (chiếc kẹo) Đáp số: 15 kẹo - 3-4HS nhắc CHÍNH TẢ (9) VÌ SAO CÁ KHÔNG BIẾT NÓI I Mục tiêu - Chép lại chính xác bài chính tả, trình bày đúng hình thức mẩu truyện vui: Vì cá không biết nói? - Làm các bài tập a/b II Các hoạt động dạy – học chủ yếu Giáo viên Học sinh Bài cũ: - Đọc: cá trê, chăn màu, lực sĩ, day dứt - Nhận xét đánh giá Bài - Giới thiệu bài - Đọc đoạn chép - Viết hỏi anh điều gì? - Câu trả lời Lân có gì đáng buồn? KL:Cá không biết nói vì chúng là các sinh vật cõ lẽ cá có cách trao đổi riêng với - Yêu cầu tìm tư hay viết sai - Đọc đoạn chép - Nhắc nhở trước chép bài - Thu chấp số bài Bài 2: Bài tập yêu cầu gì? 3.Củng cố dặn dò:Nhận xét đánh giá - Nhắc HS nhà luyện viết - Viết bảng - Nghe - 3-4HS đọc - Vì cá không biết nói - Lân chê em ngớ ngẩn … Vì miệng cá ngậm đầy nước - Tìm phân tích và viết bảng - Nghe - Chép bài vào - Tự đổi soát lỗi - 2HS đọc đề Điền vào chỗ trống r/d ưt/ưc - Làm vào - Vài Hs đọc lại bài - HS nhà luyện viết Thứ tư ngày 12 tháng năm 2014 TẬP ĐỌC SÔNG HƯƠNG I Mục tiêu: - Ngắt nghỉ đúng các dấu câu và cụm từ; bước đầu biết đọc trôi chảy toàn bài - Hiểu nội dung: Cảm nhận vẻ đẹp thơ mộng Luôn luôn biến đổi sông Hương qua cách mô tả tác giả Trả lời các câu hỏi SGK II Các hoạt động dạy - học chủ yếu (10) Giáo viên Học sinh Bài cũ: - Gọi HS đọc bài: Tôm càng và cá - Nhận xét đánh giá Bài - Giới thiệu bài - Đọc mẫu - Yêu cầu đọc câu - Treo bảng phụ HD đọc số câu dài - Chia nhóm - Yêu cầu đọc thầm - Màu xanh gì tạo nên? Câu hỏi 2: Nêu gợi ý - Vào mùa hè sông Hương thay đổi nào? - Do đâu mà có thay đổi ấy? - Vào đêm trăng sáng sông Hương nào? - Vì lại có thay đổi ấy? - Gọi HS đọc - Qua bài cho em biết gì sông Hương? - Tổ chức thi đọc - Em hãy kể số cảnh đẹp đất nước? - Khi đến thăm cảnh đẹp em cần làm gì? Củng cố dặn dò: - Nhận xét - Nhắc nhở HS - 2HS đọc và trả lời câu hỏi - Nhắc lại tên bài học - Nghe - Nối tiếp đọc câu - Phát âm từ khó - Luyện đọc - Nối tiếp đọc đoạn - Nêu nghĩa từ SGK - Luyên đọc - Thi đua đọc giữ các nhóm - Cử đại diện thi đọc - Nhận xét bình chọn - Thực - Đọc câu hỏi và trả lời - Da trời, lá cây, bãi ngô, thảm cỏ … - Ửng hồng phố phừơng - Hoa phượng nở đỏ rực - Dòng sông là đường trăng lũnh linh dát vàng - Dòng sông ánh trăng chiếu xuống … - Đọc – trả lời câu hỏi - Sông hương đẹp… - 3HS thi đua đọc - 2HS đọc bài - Nhận xét bình chọn - Vài HS nêu - Nêu - Về nhà tập đọc TOÁN LUYỆN TẬP (11) I Mục tiêu: - Biết cách tìm số bị chia - Nhận biết số bị chia, số chia, thương - Biết giải bài toán có phép tính nhân.Làm BT 1, 2a,b; bài (cột 1,2,3,4); và bài tập II Các hoạt động dạy – học chủ yếu Giáo viên Bài cũ: - Gọi HS - Làm bảng x:5=6 x:4=9 x=6x5 x=9x4 x = 30 x = 36 - Nêu cách tìm số bị chia - Nhận xét đánh giá 2.Bài - Giới thiệu bài Bài 1: Nêu: y : = - y gọi là gì? - Muốn tìm số bị chia ta làm nào? Bài 2a, b: Yêu cầu nêu quy tắc tìm số bị trừ Bài (cột 1,2,3,4): Nêu yêu cầu - Nhận xét – sửa bài Bài 4: Gọi HS đọc đề bài - Chấm số bài 3.Củng cố dặn dò - Nhận xét sửa bài - Dặn HS Học sinh - Số bị chia - Lấy thương nhân với số chia - Làm bảng - 3-4Hs đọc - Làm vào x–2=4 x:2=4 x=4+2 x=4×2 x =6 x=8 - Nhắc lại cách tìm các số - Chia lớp thành các nhóm lên thi điều số Nhóm nào nhanh đúng thì thắng -3-4HS đọc - Tự nêu câu hỏi tìm hiểu bài Giải vào Tất có số lít dầu là x = 18 (lít) Đáp số: 18 lít -Về nhà làm lại bài tập THỦ CÔNG LÀM DÂY XÚC XÍCH TRANG TRÍ (12) A-Mục tiêu: - HS biết cách làm dây xúc xích trang trí giấy thủ công - Cắt, dán dây xúc xích trang trí Đường cắt tương đối thẳng Có thể cắt, dán ít ba vòng tròn Kích thước các vòng tròn dây xúc xích tương đối - HS thích làm đồ chơi, yêu thích sản phẩm lao động mình B-Chuẩn bị: Dây xúc xích mẫu Quy trình làm dây xúc xích Giấy màu, kéo, hồ… C-Các hoạt động dạy học: I- Hoạt động (3 phút): kiểm tra bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS II- Hoạt động (27 phút): Bài 1- Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài Ghi 2- Hướng dẫn HS thực hành làm dâyxúc xích trang trí: Cá nhân - Gọi HS nhắc lại quy trình làm dây xúc xích: +Bước 1: Cắt thành các nan giấy +Bước 2: Dán các nan giấy thành dây xúc xích Cá nhân - Hướng dẫn HS thực hành làm dây xúc xích - GV quan sát, uốn nắn Nhóm - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - Đánh giá sản phẩm III- Hoạt động (5 phút): Củng cố-Dặn dò Quan sát - Trình bày sản phẩm đẹp - Về nhà tập làm lại-Nhận xét Thứ năm ngày 13 tháng năm 2014 THỂ DỤC HOÀN THIỆN MỘT SỐ BÀI TẬP RLTTCB A-Mục tiêu: - Thực đúng động tác thường theo vạch kẻ thẳng, hai tay chống hông và dang ngang - Thực kiễng gót, hai tay chống hông - Thực nhanh chuyển sang chạy - Biết cách chơi và tham gia chơi trò chơi B-Địa điểm, phương tiện: Sân trường, còi C-Nội dung và phương pháp lên lớp: Nội dung Phương pháp tổ chức I-Phần mở đầu: xxxxxxx -GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu bài học xxxxxxx -Xoay các khớp tay, chân, vai, hông,… xxxxxxx -Chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc xxxxxx -Đi theo vòng tròn và hít thở sâu -Ôn số động tác bài thể dục phát triển chung II-Phần bản: xxxxxxx (13) -Đi theo vạch kể thẳng hai tay chống hông -Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang -Đi kiễng gót tay chống hông -Đi nhanh chuyển sang chạy -Chia tổ thành nhóm Mỗi nhóm thực động tác trên -Trò chơi: Nhảy ô III-Phần kết thúc: -Tập số động tác thả lỏng -Cuối người thả lỏng -Trò chơi hồi tĩnh -GV cùng HS hệ thống lại bài -Về nhà thường xuyên tập luyện TDTT – Nhận xét xxxxxxx xxxxxxx xxxxxx xxxx xxxx xxxx xxxx LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ NGỮ VỀ SÔNG BIỂN – DẤU PHẨY I Mục tiêu: - Nhận biết số loài cá nước mặn, nước ngọt; kể tên số vật sống nước - Biết đặt dấu phẩy vào chỗ trống thích hợp câu còn thiếu dấu phẩy II Các hoạt động dạy – học chủ yếu Giáo viên Bài cũ: - Hãy nêu các từ ngữ sông biển? - Yêu cầu làm bài tập đặt câu hỏi + Cây khô héo vì hạn + Đàn bò béo tốt vì chăm sóc Bài - Giới thiệu bài Bài 1:Quan sát tranh và nêu yêu cầu - Kể tên các cá nước nặm? - Kể tên các cá nước ngọt? Bài 2: Học sinh - 2HS nêu: - Vì cây cỏ khô héo? - Đàn bò béo tròn vì sao? - Quan sát tranh và thảo luận theo cặp - thu, chim, chuồn, cá mập, cá heo, mực,… - Cá mè, cá chép, cá trôi, cá trắm, rô phi, … - 2HS đọc đề bài - Nêu tên các vật SGK - Nối tiếp kể tên các vật sống nước theo nhóm có thi đua + Trai, hến, rắn, ba ba, rùa, … + Hà mã, sư tử biển, chó biển, lợn biển, … (14) - Nhận xét – tuyên dương Bài 3: Bài tập yêu cầu gì? - Câu văn nào in nghiêng? - Trăng đâu? - Vậy em ghi dấu phẩy vào chỗ nào? - Gọi HS đọc bài 3.Củng cố dặn dò: - Nhận xét đánh giá - 2HS đọc - Điền dấu phẩy - Câu 1, câu - Trên sông trên đồng, trên làng quê - Nêu: - Làm vào bài tập - Vài HS đọc - Về làm bài tập TOÁN CHU VI HÌNH TAM GIÁC, CHU VI HÌNH TỨ GIÁC I Mục tiêu: - Nhận biết chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác - Biết cách tính chu vi hình tam giác, hình tứ giác biết độ dài các cạnh nó Làm BT1,2 II Các hoạt động dạy - học chủ yếu Giáo viên Học sinh Bài cũ: - Nêu yêu cầu - Làm bảng x:5=4 - Nêu cách tính số bị chia - Thựchiện + + = 12 cm - 2-3 HS nêu - Nhận xét đánh giá HS 2.Bài - Dẫn dắt ghi tên bài - Tính chu vi đường gấp khúc? 4cm 3cm - Theo dõi 5cm - Nêu cách tính độ dài đường gấp khúc? - Đường gấp khúc trên là hình gì? - Đặt tên cho hình tam giác là ABC - Độ dài đường gấp khúc chính là độ dài các đoạn thẳng Vậy là bao nhiêu? - Nêu cách tính độ dài các đoạn thẳng tam giác? -Tổng độ dài các cạnh hình tam giác ABC là chu vi hình đó Là - Hình tam giác - Đọc nêu tên các cạnh và độ dài các cạnh - Nêu: 3cm+4 cm + cm =12 cm - Nhiều HS nhắc lại - Tính tổng độ dài các cạnh - Nhiều HS nhắc lại - Đọc tên nêu cạnh và số đo (15) 12 cm - Muốn tính chu vi hình tam giác ta làm nào? -Tưng tự GV vẽ tứ giác DEGH lên bảng - Em hãy tính tổng độ dài hình tứ giác DEGH? - Thế em nào biết chu vi hình tứ giác là bao nhiêu? - Muốn tính chu vi hình tứ giác ta làm nào? - Muốn tính chu vi tam giác, tứ giác ta làm nào? cạnh - Nêu: 3cm+2cm + cm+ cm =15cm - Là 15cm - Tính tổng độ dài các cạnh - Nhiều HS nhắc lại - Tính tổng độ dài các cạnh hình đó - Nhắc lại nhiều lần Bài 1: Cho HS đọc - 2-3hs đọc - Bài tập yêu cầu gì? - Tính chu vi hình tam giác - Muốn tính chu vi hình tam giác ta - Nêu: làm nào? a) + 10 + 13 = 30 cm - Chia lớp dãy thực hành làm bảng b) Chu vi hình tam giác 20 + 30 + 40 = 90 dm Đáp số: 90 dm c) +12 + = 27 cm Bài 2: - 2HS đọc đề bài Bài tập yêu cầu gì? - Tính chu vi hình tứ giác - Muốn tính chu vi hình tứ giác ta làm - – HS nêu nào? - Làm bài vào - Gọi Hs nhắc lại cách tính chu vi tam giác, tứ giác -Thu chấm bài và nhận xét -3-4HS nhắc lại 3.Củng cố dặn dò: - Dặn HS ôn bài và làm lại các bài - Về ôn bài và làm lại các bài tập tập TẬP VIẾT CHỮ HOA X I Mục tiêu: - Viết đúng chữ hoa X (theo cỡ chữ vừa và nhỏ); chữ và câu ứng dụng: “Xuôi”, “ Xuôi chè mát mái” theo cỡ chữ nhỏ viết đúng mẫu chữ, nét và nối đúng quy định II Các hoạt động dạy – học chủ yếu Giáo viên Bài cũ: - Chấm viết nhà HS Học sinh - Viết bảng con: V, Vượt suối băng (16) rừng -Nhận xét đánh giá chung 2.Bài - Đưa mẫu chữ - Chữ X có cấu tạo li, nét? - Viết mẫu và HD cách viết - Theo dõi sửa sai - Giới thiệu cụm từ ứng dụng Xuôi chèo mát mái - Giảng: Xuôi chèo mát mái ý nói làm việc gì đó gặp nhiều thuận lợi - Yêu cầu quan sát và nêu + Nêu độ cao các chữ cụm từ ứng dụng? - Khoảng cách các chữ? - HD viết : Xuôi - Nêu yêu cầu viết và theo dõi HS viết - Chấm và nhận xét Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Nhắc HS viết bài nhà - Nhắc lại tên bài học - Quan sát và nêu - Cao li, nét - Theo dõi - 3-4HS đọc lại - Cả lớp đọc - Quan sát -Nêu: + Cao 2,5 li: X, h + cao li: các chữ còn lại - Cách ghi dấu - chữ o - Theo dõi - Viết bảng 2-3 lần - Viết - Về viết bài nhà Thứ sáu ngày 14 tháng năm 2014 TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu - Biết tính độ dài đường gấp khúc; tính chu vi hình tam giác, hình tứ giác Làm các bài tập 2,3,4 II Các hoạt động dạy - học chủ yếu Giáo viên Bài cũ - Muốn tính chu vi hình tam giác, tứ giác ta làm nào? - Nhận xét đánh giá Bài - Giới thiệu bài Học sinh - Chữa bài tập nhà - 3-4HS nhắc lại - Đọc đồng (17) Bài 2: - Hình tam giác có cạnh - Hình tứ giác có cạnh - Nêu cách tính chu vi hình tam giác, hình tứ giác Bài 3: - 2-3Hs đọc - Làm vào Chu vi hình tam giác ABC là + + 5= 11 (cm) Đáp số: 11cm - Nêu quy tắc tính chu vi hình tam giác, tứ giác - Đổi và tự chấm - Làm vào Bài 4: Vẽ hình lên bảng Chu vi hình tứ giác DEGH là - Đường gấp khúc ABCDE gồm + + + = 18 (cm ) đoạn thẳng? Đáp số : 18 cm - Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta - Thực làm nào? - Hình tứ giác ABCD có đoạn - 4Đoạn thẳng dài cm thẳng có độ dài là bao nhiêu? - Muốn tính chu vi hình tứ giác ta làm - Tính độ dài các đoạn thẳng nào? x = 12 (cm) - Em nhận xét gì độ dài đường gấp - đoạn thẳng có độ đài 3cm khúc ABCDE và chu vi hình tứ giác ABCD - Tính độ dài cạnh - Vậy độ dài đường gấp khúc + 3+ + = 12 (cm) chính là chu vi nó - Bằng Củng cố dặn dò: - Nhận xét đánh giá học - Nhắc HS làm bài tập - Về nhà làm lại các bài tập TẬP LÀM VĂN ĐÁP LỜI ĐỒNG Ý – TẢ NGẮN VỀ BIỂN I Mục tiêu: - Biết đáp lại lời đồng ý số tình giao tiếp đơn giản cho trước(BT1) - Viết các câu trả lời cảnh biển ( Đã nói tiết tập làm văn lần trước) * GDKNS: Kĩ giao tiếp: ứng xử có văn hóa, kĩ lắng nghe tích cực (BT) II.Các hoạt động dạy – học chủ yếu Giáo viên Học sinh Bài cũ: - Yêu cầu Hs đáp lời đồng ý - Cặp HS thực hành + Hỏi mượn đồ dùng học tập bạn + Đề nghị bạn giúp mình việc gì đó (18) - Nhận xét, đánh giá chung Bài - Giới thiệu bài Bài 1: Bài tập yêu cầu gì? - Em cần có thái độ đáp lời đống ý với tình nào? - Yêu cầu HS đóng vai theo tình - Nhận xét bổ xung - Nói lời đáp đồng ý mình a) Biết ơn bác bảo vệ b)Vui vẻ cảm ơn c) Vui vẻ chờ bạn - Thảo luận theo cặp - Mỗi tình -3 cặp HS lên đóng vai - Nhận xét đánh giá chung - 2-3 HS đọc câu hỏi Bài 2: - Đọc đồng - Quan sát - Yêu cầu HS mở sách giáo khoa - Trả lời miệng - Chia nhóm - Tập nói nhóm câu hỏi - Cử đại diện các nhóm lên nói - Nhắc nhở HS viết các câu trả lời vào - Thực hành viết - 5-6 HS đọc bài - Nhận xét chấm bài - Biết đáp lại lời đồng ý là thể người có văn hoá - Ôn các bài TV từ tuần 19 – 26 Củng cố dặn dò - Nhắc HS Hoạt động tập thể SINH HOẠT LỚP I.MỤC TIÊU: - Giúp HS biết tự đánh giá lại các mặt hoạt động lớp tuần qua - Nhận ưu điểm, khuyết điểm để tiến - Có ý thức sinh hoạt lớp tốt , mạnh dạn phê bình và tự phê bình II NỘI DUNG SINH HOẠT: GIÁO VIÊN HỌC SINH Nhận xét đánh giá tuần qua (6’’) HS lắng nghe GV nêu MT tiết SH Lớp trưởng điều khiển lớp sinh GV yêu cầu lớp trưởng lên bảng điều khiển lớp hoạt: sinh hoạt: -Tự đánh giá lại các hoạt động lớp: học tập, nề nếp xếp hàng vào lớp, nề nếp hát đầu GV theo dõi, uốn nắn thêm để giúp lớp trưởng giờ, giờ, việc trực nhật điều khiển lớp sinh hoạt hàng ngày, ý thức giữ gìn vệ sinh chung, học bài, làm bài tập,… GV yêu cầu HS sinh hoạt văn nghệ - HS phát biểu ý kiến: Nêu GV nhận xét, đánh giá các hoạt động lớp bạn có nhiều tiến bộ, (19) tuần qua Khen HS thực tốt nề nếp lớp Nhắc nhở HS chưa thực tốt 2.Kế hoạch tuần tới :(8’) GV phổ biến kế hoạch tuần tới -Đi học chuyên cần -Vệ sinh trường lớp -Tiếp tục Rèn chữ -giữ -Tiếp tục giúp đỡ các ban còn yếu : Múa hát (5’’) Lớp phó điều khiển 4.Tổng kết :(1’) Dặn HS thực tốt kế hoạch Nhận xét tiết học Buổi chiều bạn tham gia thực tốt nề nếp lớp,… và bạn chưa tham gia tốt các hoạt động lớp - HS sinh hoạt văn nghệ: HS hát đơn ca, đồng ca,… - HS lắng nghe - HS vỗ tay biểu dương bạn - HS lắng nghe ÔN LUYỆN TOÁN I Mục tiêu - Củng cố tính nhân chia bảng , tìm x và tính chu vi hình đã học - Củng cố nêu tên gọi các thành phần phép nhân, phép chia và giải toán II Phương pháp – kĩ thuật dạy học: - Động não; trải nghiệm; thảo luận nhóm – trình bày ý kiến cá nhân III Chuẩn bị: - Bảng phụ, bảng nhóm IV Các hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: Bài cũ: - Kiểm tra chuẩn bị HS Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Nhắc lại tựa bài Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1: Hướng dẫn HS làm bài cá nhân - Đọc yêu cầu Làm bài cá nhân - Gọi HS lên bảng chữa bài - Chữa bài - Nhận xét - Nhận xét, Bài 2: Hướng dẫn và YC làm bài cá nhân - Gọi HS lên bảng (20) - Nhận xét, chữa bài Bài 3: Viết theo mẫu - GV hướng dẫn HS làm bài - Nhận xét, chữa bài Bài 4:- GV hướng dẫn HS giải toán - HS làm bài - Đọc yêu cầu - Làm bài - Chữa bài - Nhận xét - Đọc yêu cầu - Làm bài cá nhân - Chữa bài - Nhận xét - Đọc yêu cầu - Làm bài nhóm đôi - Chữa bài - Nhận xét - Nhận xét, chữa bài, chốt đáp án đúng Củng cố - Dặn dò: - Nhắc lại nội dung bài - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà làm bài tập CHÍNH TẢ SÔNG HƯƠNG I Mục tiêu: - Chép chính xác bài CT, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi - Làm bài tập nhớ cách viết số tiếng có âm đầu r/d/gi; ưt/ưc II Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Giáo viên Học sinh Bài cũ: - Yêu cầu HS tìm từ viết bắt đầu - Tìm và viết bảng con: rì rào, rì rầm, d/r/gi có hai tiếng dịu dàng, dào dạt, giữ gìn, gióng giả - Nhận xét đánh giá Bài - Giới thiệu đọc bài chính tả - Nghe theo dõi - 2- HS đọc Đồng đọc - Đoạn viết tả sông Hương vào thời - Vào mùa hè đêm trăng gian nào? - Yêu cầu HS tìm từ khó hay viết sai - Tự tìm, phân tích và viết bảng con: Hương giang, giải lụa, lung linh - Đọc lại lần - Nghe - Đọc cho HS viết - Nghe – viết bài - Đọc lại cho HS soát lỗi - Đổi và soát lỗi - Chấm HS Bài 2: Gọi HS đọc 2-3 Hsđọc - Làm bài vào bảng - Nhận xét chữa bài Bài 3: Gọi HS đọc - 2HS - Trả lời miệng a) Dở, giấy (21) 3.Củng cố dặn dò: - Nhận xét đánh giá học - Nhắc HS làm lại bài tập b) Mực, mứt - Về làm lại bài tập TỰ NHIÊN XÃ HỘI MỘT SỐ LOÀI CÂY SỐNG DƯỚI NƯỚC A-Mục tiêu: - Nêu tên và lợi ích số loài cây sống nước - Kể tên số loài cây sống trôi cây có rễ cắm sâu bùn B- Đồ dùng dạy học: Tranh SGK/54, 55 Một số cây sống nước C- Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: trả lời câu hỏi: HS trả lời (3 HS) - Kể tên số cây sống trên cạn? Nhận xét - Nêu ích lợi loài cây kể trên? - Nhận xét II- Hoạt động 2: Bài 1- Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài học Ghi 2- Hoạt động 1: Làm việc với SGK - Bước 1: Làm việc theo cặp Quan sát theo HDHS quan sát tranh và TLCH SGK Chỉ và nói tên cặp các cây hình H1:Cây lục bình -Bước 2: Làm việc lớp H2:Các loại rong Gọi HS và nói tên cây sống nước H3:Cây sen giới thiệu SGK * KL: Cây lục bình, rong sống trôi trên mặt nước, cây sen có thân và rễ cắm sâu xuống bùn đáy ao, hồ.Cây này có cuống lá và cuống hoa mọc dài đưa lá và hoa vươn lên trên mặt nước 3- Hoạt động 2: Làm việc với vật thật và tranh ảnh sưu tầm - Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ YC các nhóm đem tranh ảnh đã sưu tầm để cùng quan sát và phân loại các cây dựa vào phiếu hoạt động quan sát đây + Tên cây Trình bày trên + Đó là loại cây sống trôi trên mặt nước hay có rễ bám bảng – Nhận xét vào bùn đáy ao hồ? +Hãy rễ thân, lá, và hoa +Tìm đặc điểmgiúp cây này sống trôi - Bước 2: Làm việc lớp Đại diện các nhóm giới thiệu các cây sống nước nhóm Nhận xét đã sưu tầm và phân loại thành nhóm đã hướng HS trả lời dẫn trên III- Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò (22) -Về nhà xem lại bài-Nhận xét (23)