Tiết 105

Tiết 105+106: BÀI 11C: OM,ÔM,ƠM A MỤC TIÊU Năng lực: Đọc câc vần om,ôm,ơm, tiesng chứa vần om,ôm ,ơm Đọc hiểu từ ngữ, câu đoạn, trả lời câu hỏi ND đoạn Gà mmej chăm - Viết đúng: om, ôm, ơm, tôm - Nói tên vật, HĐ có tiếng chứa vần om ,ôm ơm - Biết trao đổi, thảo luận tranh Phẩm chất: Học sinh biết yêu quý vật B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC + GV:Thẻ chữ ghi âm,vần om,ôm,ơm Tiếng chứa vần, từ bảng nhóm - Tranh ảnh minh họa C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tổ chức hoạt động khởi động * HĐ1: Nghe- nói - Cho HS quan sát tranh - HS quan sát tranh - Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi : -khóm chuối, đống rơm,cây rơm Cảnh tranh đâu?Trng tranh có vật - Nhận xét, khen ngợi - Lắng nghe - GV giới thiệu vần viết bảng: khóm, tơm , rơm Tổ chức hoạt động khám phá * HĐ2: Đọc a Đọc tiếng, từ ngữ * Giới thiệu tiếng khóa khóm - Y/c nêu cấu tạo tiếng khóm - HS: Tiếng khóm có âm kh, vần om - Vần om có âm nào? - HS: Có âm o âm m –GV đánh vần o –mờ- om - HS đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp - Đọc trơn om - HS đọc nối tiếp cá nhân - GV đánh vần tiếp: khờ-om-khom-sắc- - HS đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp khóm - Đọc trơn khóm - HS đọc nối tiếp cá nhân - Treo tranh: Tranh vẽ gì? - HS quan sát, trả lời: khóm chuối GV giải nghĩa từ khóm chuối - HS đọc trơn khóm chuối - GV đưa từ khóa: khóm chuối - HS đọc trơn - Yêu cầu HS đọc trơn Khóm chuối kh óm khóm - GV giới thiệu tiếng khóa tôm - Cho HS đọc trơn tôm he - Y/c nêu cấu tạo tiếng tơm - Vần ơm có âm nào? - HS đọc trơn cá nhân tôm he - HS: Tiếng tơm có âm t vần ơm - HS: Có âm âm m - GV đánh vần ô-mờ-ôm - Đọc trơn ôm - GV đánh vần tiếp: tờ-ôm-tôm - Đọc trơn tôm - Treo tranh: Tranh vẽ gì? - GV giải nghĩa từ tơm he - GV đưa từ khóa tơm he - u cầu HS đọc trơn Tôm he t ôm Tôm * Giới thiệu tiếng khóa ơm Quy trình tương tự - Chúng ta vừa học vần nào? - Hãy so sánh giống khác ba vần om,ôm,ơm - Gọi HS đọc lại mục a * Giải lao: Tổ chức cho HS chơi trị chơi “ Gió thổi” ( trò chơi khác) b Tạo tiếng - Hướng dẫn HS ghép tiếng khóm - Y/c HS ghép tiếng khóm vào bảng - Y/c HS giơ bảng - Y/c HS bảng đọc - Y/c dãy bàn ghép tiếng đến hết - Y/c HS đọc cho nghe tiếng vừa ghép - Nhận xét, khen ngợi * Trò chơi “ Tiếp sức” - Chia lớp làm đội, đội em GV chuẩn bị thẻ chữ để HS gắn - Nhận xét, đánh giá - Cho HS đọc trơn lại tiếng tìm Tổ chức hoạt động luyện tập c Đọc hiểu - Cho HS quan sát tranh nói nội dung tranh + Tranh vẽ gì? - Gắn lên bảng thẻ từ câu ( mục c) Y/c HS đọc câu thiếu từ ngữ; đọc vần cho sẵn - Cho HS thảo luận cặp đôi để chọn từ - HS đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp - HS đọc nối tiếp cá nhân - HS đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp - HS đọc nối tiếp cá nhân - HS quan sát, trả lời - HS đọc trơn tôm he - HS: Vần om,ôm,ơm - HS so sánh - HS đọc: cá nhân, đồng - HS tham gia chơi - Lớp thực ghép tiếng khóm - HS giơ bảng - HS đọc nối tiếp - HS thực - HS đọc cá nhân, cặp đôi - Mỗi em cầm thẻ gắn lên bảng Lớp làm giám khảo - HS quan sát - HS nêu ND tranh - em đọc - HS thảo luận cặp đôi ngữ phù hợp với chỗ trống câu - Cho HS đọc trước lớp câu điền hoàn chỉnh Y/c HS tìm tiếng chứa vần học trongmỗi câu - Y/c HS phân tích cấu tạo đọc trơn tiếng chứa vần học => Chốt: Vừa em tìm tiếng chứa vần om, ôm,ơm ? Hôm học vần gì? - Y/c HS cất đồ dùng Tiết * HĐ3 Viết - Y/c HS giở SGK/tr 111 - Y/c HS quan sát tranh /tr111 đọc - Quan sát, sửa sai cho HS - GV mời HS lật úp sách lại, đẩy bảng xuống - GV giới thiệu viết vần om,ôm,ơm - GV gắn chữ mẫu: om,ôm,ơm + Chữ ghi vần om viết chữ nào? + Có độ cao ly? - GV hướng dẫn viết chữ ghi vần om: - Y/c HS viết bảng lưu ý HS khoảng cách nối liền chữ o,ô,ơ i - Y/c HS giơ bảng - GV nhận xét bảng HS - GV gắn chữ mẫu:tôm + Cho HS quan sát mẫu + Cho HS nhận xét độ cao - GV hướng dẫn cách viết bảng lớn - Nhận xét bảng - GV bỏ mẫu chữ bảng lớn xuống Tổ chức hoạt động vận dụng * HĐ4 Đọc a Đọc hiểu đoạn Gà mẹ chăm - GV treo tranh đọc lên cho HS khai thác nội dung tranh - Cho HS thảo luận cặp đơi: + Nói tên vật tranh + Tả hoạt động vật + Đọc tên đoạn đoán nội dung đoạn đọc b Luyện đọc trơn - HS lên gắn thẻ từ vào câu thiếu - em đọc trước lớp Lớp đọc đồng -1 em lớp đọc toàn nội dung bảng lớp - HS thực - Lớp thực - HS quan sát - HS: Chữ ghi vần uôi viết chữ o, chữ m - em: Có độ cao ly -HS TL - Lắng nghe - HS viết bảng om,ôm,ơm - HS giơ bảng - em nhận xét - Lớp quan sát - em nhận xét - HS viết bảng - Lớp giơ bảng - HS GV nhận xét bảng - HS quan sát tranh đoán nội dung đoạn đọc - Thảo luận thực - Y/c đọc thầm đoạn đọc câu hỏi - GV đọc mẫu - Cho HS luyện đọc: - Cho HS thi đọc c Đọc hiểu - Y/c HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi + Gà mẹ muốn dạy gì? - Y/c HS đọc trước lớp - Nhận xét, khen ngợi * Củng cố, dặn dị - Hơm em học gì? - Về nhà học lại xem tiếp 11D - Lớp đọc thầm - Lắng nghe + Nối tiếp câu cá nhân + Nối tiếp câu theo bàn + Đọc theo bàn + Đọc nối tiếp (4 em)- lượt Thảo luận cặp đôi - Đại diện trả lời - số em đọc trước lớp - HS: Bài 11C: om,ôm,ơm ... chứa vần học => Chốt: Vừa em tìm tiếng chứa vần om, ôm,ơm ? Hôm học vần gì? - Y/c HS cất đồ dùng Tiết * HĐ3 Viết - Y/c HS giở SGK/tr 111 - Y/c HS quan sát tranh /tr111 đọc - Quan sát, sửa sai cho