Để nắm được một số từ ngữ về sông biển và bước đầu biết đặt và trả lời câu hỏi vì sao2. thì chúng ta cùng tìm hiểu bài học ngày hôm nay.[r]
(1)Trường: Tiều học Ngô Quyền Lớp: 2B
Môn : Luyện từ câu
Bài: Từ ngữ sông biển đặt trả lời câu hỏi ? Ngày soạn: 27/02/2014
Ngày dạy: 05/ 3/2014
Người soạn: Nguyễn Văn Tiến
TỪ NGỮ VỀ SÔNG BIỂN.
ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI VÌ SAO? I Mục tiêu:
- Nắm số từ ngữ sông biển - Bước đầu biết đặt trả lời câu hỏi ?
- Có ý thức bảo vệ giữ gìn tài ngun môi trường biển đảo II đồ dùng dạy học:
- SGK, Giáo án điện tử III Các hoạt động dạy – học:
Các hoạt động giáo viên Các hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ:
- Gọi HS trả lời nhanh câu hỏi:
+ Chọn tên vật điền vào chổ chấm: Nhát ; Khỏe ; Hiền + Điền Từ đặc điểm cho vật: Hổ ; Sóc ; Gấu
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
Tiết luyện từ câu ngày hơm tìm hiểu bài: từ ngữ sông biển Đặt trả lời câu hỏi sao? Để nắm số từ ngữ sông biển bước đầu biết đặt trả lời câu hỏi sao? tìm hiểu học ngày hơm
2 Hướng dẫn làm tập: Bài tập 1
* Hình thức: Trị chơi tiếp sức.
- Gọi HS đọc yêu cầu tập mẫu - Các từ tàu biển, biển , có tiếng ? - Trong từ tiếng biển đứng trước hay
- HS trả lời + Thỏ, voi, nai
+ Dữ tợn, nhanh nhẹn, tò mò
(2)Các hoạt động giáo viên Các hoạt động học sinh đứng sau ?
- Viết sơ đồ cấu tạo lên bảng: + Biển
+ biển
- Cho HS chơi trò chơi tiếp sức GV chọn đội chơi, thời gian phút đội ghi nhiều từ ngữ có tiếng biển (có nghĩa) đội chiến thắng
Đáp án: biển cả, biển khơi, biển xanh, biển lớn, tàu biển, nước biển, cá biển, cua biển, tôm biển, bãi biển, bờ biển,
- GV nhận xét phần thi, câu trả lời tuyên dương đội thắng
- Cho học sinh xem số tranh ảnh có tiếng biển, đồng thời giải thích từ ngữ khó hiểu Liên hệ thực tế, ví dụ: Bờ biển, bãi biển
Bài tập
* Hình thức: Thảo luận nhóm đơi - Gọi HS đọc yêu cầu tập
- u cầu HS thảo luận nhóm đơi sau gọi nhóm để trả lời Một em đọc câu hỏi, em đọc câu trả lời Mỗi nhóm trả lời câu, nhóm khác nhận xét, bổ sung sữa chữa
a Dòng nước chảy tương đối lớn, thuyền bè lại
b Dòng nước chảy tự nhiên đồi núi
c Nơi đất trũng chứa nước tương đối rộng sâu, đất liền
- GV nhận xét chốt lại câu trả lời Bài tập 3
* Hình thức: Cá nhân (miệng) - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu hs tìm từ in đậm - Cụm từ im đậm gì?
- Hướng dẫn HS đặt câu hỏi: Bỏ phần in đậm câu thay vào câu từ để hỏi phù hợp
đứng sau, từ biển tiếng biển đứng trước
- HS chơi trò chơi theo hướng dẫn GV
-HS lắng nghe
- HS ý xem tranh
- HS đọc yêu cầu tập - HS thảo luận trả lời
- a Sông - b Suối - c Hồ
(3)Các hoạt động giáo viên Các hoạt động học sinh Chuyển từ để hỏi lên vị trí đầu câu để
câu hỏi đầy đủ
- Khơng bơi đoạn sơng có nước xốy
- Gọi học sinh phát biểu ý kiến
- Gọi HS nhận xét câu trả lời bạn - GV nhận xét ghi câu trả lời lên bảng - Gọi đến HS đọc lại câu trả lời Bài tập 4:
* Hình thức: Thảo luận nhóm - Gọi HS đọc u cầu tập
- Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm người ( bàn) Mỗi nhóm thảo luận để đưa câu trả lời, nhóm viết câu trả lời giấy đọc kết Các nhóm khác nhận xét, bổ sung sữa chữa
a Vì Sơn Tinh lấy Mị Nương ? b Vì Thuỷ Tinh dâng nước đánh Sơn Tinh ?
c Vì nước ta có nạn lụt - GV nhận xét
- GV cho lớp làm tập vào (mỗi em chọn câu để trả lời vào vở)
c Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Về nhà tìm thêm từ ngữ nói sơng biển
- Vì khơng bơi đoạn sông ?
- HS phát biểu - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS đọc
- HS đọc yêu cầu - HS thảo luận nhóm
- Sơn Tinh lấy Mị Nương đem lễ vật đến trước
- Thuỷ Tinh dâng nước đánh Sơn tinh ghen tức muốn cướp Mị Nương
- Vì năm Thuỷ Tinh củng dâng nước lên đánh Sơn Tinh - HS lắng nghe