Phần thứ nhất: HIỂU BIẾT CHUNG 30 phút Câu 1: Đồng chí hãy nêu và phân tích nguyên nhân của việc thực hiện tài liệu chuẩn kiến thức, kĩ năng các môn học ở bậc Tiểu học?. Câu 2: Đồng chí [r]
(1)PHÒNG GD-ĐT LỘC HÀ CỤM CM CỤM BÌNH ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG GIÁO VIÊN LẦN NĂM HỌC 2013 - 2014 Dành cho giáo viên dạy văn hoá (Thời gian làm bài: 130 phút) Phần thứ nhất: HIỂU BIẾT CHUNG (30 phút) Câu 1: Đồng chí hãy nêu và phân tích nguyên nhân việc thực tài liệu chuẩn kiến thức, kĩ các môn học bậc Tiểu học? Câu 2: Đồng chí hãy nêu tầm quan trọng việc giáo dục kĩ sống cho học sinh tiểu học? Phần thứ 2: KIẾN THỨC, PHƯƠNG PHÁP MÔN TIẾNG VIỆT (50 phút) Câu 1: Phân biệt giống và khác cụm danh từ và cụm động từ? cho ví dụ cụm danh từ, ví dụ cụm động từ? Câu 2: Chuyển câu đây thành câu không dùng dấu chấm hỏi cho nôị dung, mục đích câu không thay đổi a) Anh chị nói chuyện nhỏ chút có không ạ? b) Các bạn có thể chỗ khác đá bóng không ? c) Chơi đá cầu mà cậu bảo không thu vị à? Câu 3: Tìm các danh từ, động từ đoạn văn sau: Ong xanh đảo quanh lượt, thăm dò, nhanh nhẹn xông vào cửa tổ dùng và chân bới đất Những hạt đất vụn dế đùn lên bị hất ngoài Ong ngoạm, rứt, lôi túm lá tươi Thế là cửa đã mở Câu 4: Trong bài thơ Bên sông Đuống nhà thơ Hoàng Cầm có đoạn: "Chưa bán đồng Mẹ già lại quẩy gánh hàng rong Bước cao thấp bên bờ tre hun hút Có cò trắng bay qua vùn Lướt ngang dòng sông Đuống đâu? Mẹ ta lòng đói sầu Đường trơn mưa lạnh mái đầu bạc phơ" Đồng chí hãy viết đoạn văn nêu cảm nhận mình tình cảm tác giả dành cho mẹ qua ý đoạn thơ Phần thứ 3: KIẾN THỨC, PHƯƠNG PHÁP MÔN TOÁN (50 phút) Câu 1: Tìm x: a, ( x - )x b, 100 – x + 0,5 x = - 0,5 = - (2) Câu 2: Cho dãy số: 1; 4; 7; 10…….100 Hỏi: a, Số 100 là số thứ bao nhiêu dãy số? b, Số 1995 có thuộc dãy số này không? Vì sao? c, Tìm số hạng thứ 70 dãy? Câu 3: Một cửa hàng sách, hạ giá 10% giá sách nhân ngày 1- Tuy vậy, cửa hàng còn lãi 8% Hỏi, ngày thường ( không hạ giá) thì cửa hàng lãi bao nhiêu phần trăm? Câu 4: Cho tam giác ABC có diện tích là 450 cm MN thuộc BC và CM = MN = NB Từ M kẻ đường song song với AC, từ N kẻ đường song song với BA, chúng cắt I Nối IA, IB, IC Tính diện tích tam giác AIC, AIB, BIC? (3)