*GV kể chuyện: Chàng Oóc-Phê là 1 thanh niên giỏi âm nhạc, biết đánh đàn Lia, tiếng đàn của chàng thật tuyệt vời, vợ của chàng là nàng Ơ-ri-xi-đơ chẳng may bị rắn cắn chết,[r]
(1)KẾ HOẠCH DẠY – HỌC MÔN ÂM NHẠC
Tiết 30: Kể chuyện âm nhạc: Chàng Oóc-Phê đàn Lia Nghe nhạc: Mơ ước ngày mai
I/ Mục tiêu:
-Kiến thức: Thông qua câu chuyện thần thoại Hy Lạp, câu chuyện cổ âm nhạc để giáo dục em tác dụng âm nhạc sống
-Kỹ năng: Bồi dưỡng lực cảm thụ âm nhạc HS thông qua kỹ nghe nhạc
-Giáo dục: Yêu âm nhạc, ý nghe nhạc, cảm nhận thể kỹ âm nhạc
II/ Chuẩn bị:
-GV: Đàn, đĩa mềm, hát thục hát: Mơ ước ngày mai, kể diễn cảm câu chuyện âm nhạc: Chàng Oóc-Phê đàn Lia
-HS: Nhớ tên nốt, hình nốt, dấu lặng, nhịp, phách, vị trí nốt nhạc khuông
III/ Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1/ Khởi động (2 phút)
-Trò chơi khởi động giọng kết hợp vận động nhịp nhàng
2/ Bài cũ (5 phút)
Mục tiêu HS nhớ tên nốt, hình nốt, kí hiệu chép nhạc
Cách tiến hành Phương pháp thực hành -GV cho HS kẻ khuông nhạc
-GV đọc tên nốt, hình nốt cho HS viết vào khuông nhạc
-HS sửa bảng
-Cả lớp đổi cho bạn kiểm tra sửa sai
-Thi đua tổ có nhiều bạn thực tập -GV nhận xét, động viên nhắc nhở em cố gắng học thuộc kỹ tên nốt, hình nốt, dấu lặng, nhịp, phách, vị trí nốt nhạc khuông
Kết luận HS tập trung ý thực tập 3/ Giới thiệu nêu vấn đề (1 phút)
-Chuẩn bị nhạc cụ gõ đệm
-HS tích cực tham gia trị chơi âm nhạc “Vào rừng xanh”
-HS lắng nghe thực
-HS chép nốt nhạc vào khuông nhạc -Nhịp 4/4: Son đen, La đen, Mi trắng
Mi đen, Son đen, La trắng Son đen, Pha đen, Mi trắng Mi đen, Rê đen, Đồ trắng -HS nhận xét chấm
(2)-Hôm nghe kể chuyện âm nhạc: Chàng Oóc-Phê đàn Lia với hoạt động:
*Kể chuyện âm nhạc: Chàng Oóc-Phê đàn Lia
*Nghe nhạc bài: Mơ ước ngày mai 4/ Phát triển hoạt động
Hoạt động (20 phút)
Mục tiêu Hiểu nội dung câu chuyện âm nhạc thần thoại: Chàng Oóc-Phê đàn Lia Cách tiến hành Phương pháp quan sát đàm thoại
*GV kể chuyện: Chàng Oóc-Phê niên giỏi âm nhạc, biết đánh đàn Lia, tiếng đàn chàng thật tuyệt vời, vợ chàng nàng Ơ-ri-xi-đơ chẳng may bị rắn cắn chết, chàng cứu nàng phải qua sơng Sti-xơ, lão lái đị Ca-rơng tợn, Oóc-Phê cất tiếng hát, đánh đàn cho lão nghe, âm nhạc cảm hóa lão lái đị, lão chở chàng xuống địa ngục, gặp Diêm Vương xin cho vợ sống lại, Diêm Vương bảo anh đánh đàn, tiếng đàn nói lên tình thương u vơ hạn anh người vợ, Diêm Vương nghe xúc động cho vợ anh sống lại, nhìn nói với vợ anh sau qua sơng, vợ chàng không hiểu tỏ ý giận dỗi, chàng ngoảnh lại nói với vợ câu, nàng vĩnh viễn khơng sống lại nữa, c-Phê xin chết với vợ, lão lái đị khơng nghe, lão muốn tài anh phải đem đến niềm vui, hạnh phúc cho người Thần A-pô-lông đưa anh lên Thiên đường phong cho anh làm Thần Âm nhạc, từ hình đàn Lia coi biểu tượng âm nhạc Kết luận HS lắng nghe tham gia đàm thoại tích cực
Hoạt động (6 phút)
Mục tiêu Bồi dưỡng lực cảm thụ âm nhạc HS
Cách tiến hành Phương pháp quan sát
-Viết tựa lên bảng
-Thông qua câu chuyện thần thoại Hy Lạp, câu chuyện cổ âm nhạc để giáo dục em tác dụng âm nhạc sống
-HS lắng nghe ghi nhớ
-HS tích cực tham gia thảo luận 1/Tiếng đàn chàng Oóc-Phê hay nào?
-Hay làm cho suối ngừng chảy, ngừng rơi, chim ngừng hót, người dừng tay làm việc để lắng nghe âm tuyệt vời 2/Vì chàng c-Phê cảm hóa lão lái đò Diêm Vương? -Nhờ tài âm nhạc chàng cảm hóa lão lái đị, tiếng đàn nói lên tình thương u vơ hạn anh người vợ, Diêm Vương nghe xúc động
(3)-Bài hát Nhạc sĩ Trần Đức viết với nhịp 2/4, mang tính chất đằm thắm, vui tươi, nội dung nói lên niềm mơ ước em mang khăn quàng tươi thắm vai theo Đồn em tiến bước của, hát: Mơ ước ngày mai nghe
-GV đàn giai điệu hát -GV hát cho em nghe
-Hỏi tên hát, tác giả, nhịp, tính chất, nội dung?
-Nghe lần cho em hát theo 5/Tổng kết dặn dò (1 phút)
-Về nhà tiếp tục tập hát diễn cảm kết hợp vận động bài: Chị Ong Nâu em bé, Tiếng hát bạn bè mình, ơn hình nốt nhạc, tên nốt nhạc vị trí nốt nhạc khuông nhạc
-Nhận xét tiết học