Ứng dụng công nghệ thông tin trong Hoạt động giáo dục là ứng dụng công nghệ thông tin vào soạn thảo, xây dựng bài giảng, tìm kiếm liệu phục vụ cho bài giảng vì internet cung cấp cả một k[r]
(1)CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc
ĐƠN ĐỀ NGHỊ XÉT CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN
Kính gửi: Hội đồng thi đua – khen thưởng huyện Lạc Sơn; đồng kính gửi Hội đồng thi đua - khen thường ngành GD&ĐT Lạc Sơn
Tác giả sáng kiến: Bùi Thanh Hải
Đơn vị: Trường THCS Tuân Đạo - Lạc Sơn – Hồ Bình
I Đề nghị xét công nhận sáng kiến “Nâng cao hiệu dạy học ứng dụng công nghệ thông tin dạy học môn ngữ văn bậc thcs”
- Lĩnh vực áp dụng: Giáo dục đào tạo II Mơ tả giải pháp, sáng kiến:
1 Tình trạng giải pháp, sáng kiến biết:
Ứng dụng Công nghệ thông tin dạy học vấn đề áp dụng năm gần Dạy môn Ngữ văn bối cảnh tranh ảnh, đồ dụng dạy học thiếu, nhiều tiết học, học giáo viên học sinh phải tình trạng dạy chay học chay, học sinh khó tiếp thu chất lượng thực hành chưa tốt Vì việc ứng dụng công nghệ thông tin phần mềm Powerpoint violet khắc phục tình trạng
2 Nội dung giải pháp đề nghị công nhận sáng kiến:
Ứng dụng công nghệ thông tin Hoạt động giáo dục ứng dụng công nghệ thông tin vào soạn thảo, xây dựng giảng, tìm kiếm liệu phục vụ cho giảng internet cung cấp kho tư liệu gần vơ tận hình ảnh, biểu tượng, âm thanh, videoclip sinh động, phong phú làm cho tiết học trở nên trực quan sinh động, tạo thích thú, kích thích tính tị mị, lơi kéo tập trung ý cao học sinh
Dạy học theo hướng vận dụng công nghệ thông tin trang thiết bị dạy học đại phát huy mạnh mẽ tư sáng tạo hứng thú với mơn học Từ tạo lập cho học sinh kỹ vận dụng linh hoạt lý thuyết vào thực hành, thực hành tạo sản phẩm tốt góp phần nâng cao chất lượng dạy học
3 Khả áp dụng giải pháp:
Áp dụng rộng rãi Giáo viên dạy môn Ngữ văn môn học khác bậc THCS bậc học khác
4 Hiệu quả, lợi ích thu dự kiến thu áp dụng giải pháp
(2)- Tiết kiệm số thao tác viết nói để giáo viên có thời gian hướng dẫn kiểm tra nhiều
- Nội dung dạy học, khối lượng thông tin cần truyền đạt tới học sinh ghi vào đĩa gọn nhẹ nên giáo viên dễ dàng có tay phương tiện để tự chủ động thực phương pháp dạy học tích cực nơi có máy tính
Với học sinh, việc sử dụng đồ dùng đại thu hút học sinh tích cực tham gia hoạt động học tập, giúp em tự tin tiếp thu kiến thức, phát huy khả tư độc lập sáng tạo cách phong phú đa dạng, tạo nguồn cảm hứng, say mê học tập học sinh Những vấn đề lý thuyết khơng cịn trừu tượng, mờ nhạt khó nhớ, giúp học sinh nhanh chóng vận dụng kiến thức lý thuyết vào thực hành, thực hành có hiệu cao
Tôi cam đoan điều khai đơn thật./
Tuân Đạo, ngày 15 tháng 05 năm 2015 Người nộp đơn
(Họ tên chữ ký)