Tuan 4

- GV nhắc HS tư thế ngồi, cách cầm bút để vở, sau đó hướng dẫn HS viết từng hàng đến hết bài, GV đến từng bàn theo dõi kiểm tra HS - Gọi HS xếp vở lại, lấy vở tập trắng.. So sánh các s[r]

Tuần Thứ hai, ngày tháng năm 2013 Học vần Tiết 29,30 : n, m I/ Mục tiêu : - Đọc được: n, m, nơ, me từ ngữ và câu ứng dụng - Viết được: n, m, nơ, me - Luyện núi từ 2-3 câu theo chủ đề :bố mẹ, ba má II/ Chuẩn bị : Cái nơ, trái me III/ Các hoạt động dạy học : 1/ Ổn định : Hát 2/ Kiểm tra bài cũ : - Hôm trước chúng ta học bài gì ? I, a - Gọi học sinh phát âm lại : ba, lá, cà,và, bi, li, vi - Học sinh còn lại viết vào bảng chữ i, a - Nhận xét ghi điểm 3/ Bài mới : n, m Tiết Hoạt động 1: dạy âm n - Gv cho HS quan sát tranh và hỏi HS ? (cái nơ) - Chúng ta học kỹ tiếng nơ, gv ghi bảng : nơ - Trong tiếng nơ có âm gì đã học ? (ơ), còn lại âm n là âm mới chúng ta học hôm nay, GV xóa âm - Khi viết âm n viết chữ viết thường, GV ghi n viết thường xuống phía dưới bảng - GV đọc mẫu, gọi HS đọc GVgọi HS viết bảng âm n gọi HS đọc 100% - Muốn viết tiếng nơ viết nào? (n trước sau) - Gọi HS đọc phân tích, đọc trơn * HS lấy cài: - GV gọi HS cài âm n, tiếng nơ, HS đọc phân tích, đọc trơn - Tìm tiếng có âm n ( no, nô, nơ) Hoạt động 2: Day âm m * GV giới thiệu “me” - Chúng ta học kỹ tiếng me, gv ghi bảng : me - Trong tiếng me có âm gì đã học ? ( e), còn lại âm m là âm mới chúng ta học hôm nay, GV xóa âm e - Khi viết âm m GV viết chữ viết thường, GV ghi chữ m viết thường xuống dưới bảng - GV đọc mẫu, gọi HS đọc.GVgọi HS viết bảng âm m gọi HS đọc 100% - Muốn viết tiếng me viết nào? (m trước e sau m) - Gọi HS đọc phân tích, đọc trơn * HS lấy cài: - GV gọi HS cài âm m, tiếng me, HS đọc phân tích, đọc trơn - Tìm tiếng có âm m ( me, mo, mô, mơ…) Hoạt động 3: Hướng dẫn HS viết bảng * Muốn viết âm n viết nào ? - GV viết mẫu n HS viết theo GV, HS đọc phân tích, đọc trơn - GV xóa bảng gọi HS viết lại âm n, gọi HS đọc - Gọi HS tìm tiếng có âm n viết bảng con, HS đọc GV ghi tiếng có nghĩa lên bảng - Gọi HS đọc tiếng vừa tìm * Muốn viết âm m viết nào ? - GV viết mẫu m HS viết theo GV, HS đọc phân tích, đọc trơn - GV xóa bảng gọi HS viết lại âm m, gọi HS đọc - Gọi HS tìm tiếng có âm m viết bảng con, HS đọc GV ghi tiếng có nghĩa lên bảng - HS đọc tiếng vừa tìm( no, nô, nơ; mo, mô, mơ) GV ghi từ mới GV giảng từ - GV gọi HS đọc lại bài Tiết Hoạt động 4: Giới thiệu bài * GV đính tranh hỏi HS tranh vẽ gì ? - Dê làm gì ? - Hôm chúng ta học : dê bê có cỏ, dê bê no nê - GV đọc mẫu, gọi HS đọc - Trong câu tiếng nào chứa âm vừa học ? (no, nê) - Gọi lớp đọc đồng câu trên Hoạt động 5: Đọc SGK - Gọi HS mở SGK trang 29 - Gọi HS đọc bài 2/3 lớp (chú ý HS yếu) - GV nhận xét Hoạt động 6: Luyện nói * GV đính tranh giới thiệu chủ đề luyện nói “bố mẹ”, “ba má” - Tranh vẽ gì? - Em bé làm gì?(đang tập nói “bố mẹ”, “ba má”.) - Bố mẹ là người nào đối với các em? Hoạt động 7: Hướng dẫn HS viết bảng - GV đọc : n, n HS viết, gọi HS đọc lại - GV đọc tiếng : nơ - GV đọc lại n-ơ-nơ, HS viết theo GV, GV đọc lại nơ, HS viết xong đọc nhẩm - Gọi HS đọc lại - GV đọc tiếng : me - GV đọc lại m-e-me, HS viết theo GV, GV đọc lại me, HS viết xong đọc nhẩm - Gọi HS đọc lại * GV nhận xét Hoạt động 8: Hướng dẫn HS viết tập viết - GV yêu cầu HS lấy tập viết,hỏi nội dung bài viết hôm là gì? (n, m, nơ, me) - GV yêu cầu HS viết ½ số dòng quy định (HS, khá giỏi viết hết bài) - Nhắc HS tư ngồi, cách cầm bút để vở, sau đó HD-HS viết hàng đến hết - GV đến bàn theo dõi kiễm tra HS - Gọi HS xếp lại, lấy tập trắng - GV hướng dẫn HS viết mẩu âm n, HS viết theo GV (một chữ mẫu) - GV hướng dẫn HS viết mẩu âm m, HS viết theo GV (một chữ mẫu) - Về nhà viết dòng âm n, dòng âm m, bỏ dòng kẽ viết chữ Hoạt động nối tiếp : - Chuẩn bị : d, đ Rút kinh nghiệm : Thứ ba, ngày 10 tháng 09 năm Toán Tiết : BẰNG NHAU , DẤU = I/ Mục tiêu : - Nhận biết số lượng; số chính nĩ ( = 3, = 4) - Biết sử dụng từ và dấu = để so sánh các số Làm bi tập 1,2,3 - Yêu thích môn toán, giáo dục học sinh tính cẩn thận, chính xác tính toán II/ Chuẩn bị : Bộ thực hành dạy toán III/ Các hoạt động dạy học : 1/ Ổn định : Hát 2/ Kiểm tra bài cũ : - Hôm trước chúng ta học toán bài gì ? Luyện tập - Gọi học sinh lên bảng đọc và viết lại các số dấu > , dấu < và viết : > 2; 1<3 - Học sinh còn lại viết vào bảng - Nhận xét 3/ Bài mới : Bằng nhau, dấu = Hoạt động : Giới thiệu khái niệm Mục tiêu : Học sinh nhận biết quan hệ - Gắn tranh hỏi học sinh : + Có hươu cao cổ? + Có bó cỏ ? + Nếu hươu ăn bó cỏ thì số hươu và số cỏ nào ? + Có chấm m tròn xanh ? + Có chấm tròn trắng ? + Cứ chấm tròn xanh lại có (duy nhất) chấm tròn trắng (và ngược lại) nên số chấm tròn xanh số chấm tròn trắng Ta có : = - Giới thiệu cách viết = + Với tranh ly và thìa Giáo viên tiến hành trên để giới thiệu với học sinh = Hoạt động : Học sinh tập viết dấu = Mục tiêu : Học sinh nhận biết dấu = Viết phép tính có dấu = - Giáo viên hướng dẫn học sinh viết bảng dấu = và phép tính 3= , 4= - Giáo viên xem xét uốn nắn em còn chậm, yếu kém - Giáo viên gắn trên bìa cài 3= , 4= - Cho học sinh nhận xét số đứng bên dấu = - Vậy số giống so với thì nào ? Hoạt động 3: Thực hành Mục tiêu : Vận dụng kiến thức đã học để giải bài tập Bài : Viết dấu = Bài : Viết phép tính phù hợp với hình - Cho học sinh làm miệng - Giáo viên giới thiệu hướng dẫn thêm cho làm vào Bài tập Bài : Điền dấu < , > , = vào chỗ chấm - Giáo viên hướng dẫn mẫu - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm và chữa bài Bài : Viết theo mẫu - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài - Học sinh làm bài - Giáo viên nhận xét Hoạt động nối tiếp : - Chuẩn bị : Luyện tập Rút kinh nghiệm : Học vần Tiết 31, 32 : d, đ I/ Mục tiêu : - Đọc được: d, đ, dê, đò; từ ngữ và câu ứng dụng: - Viết được: d, đ, dê, đò - Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề : dế, cá thỏ, bi ve, lá đa II/ Chuẩn bị : Tranh dê III/ Các hoạt động dạy học : 1/ Ổn định : Hát 2/ Kiểm tra bài cũ : - Hôm trước chúng ta học bài gì ? n,m - Gọi học sinh phát âm lại : no, nô, nơ; mo, mô, mơ - Học sinh còn lại viết vào bảng chữ n , m - Nhận xét ghi điểm 3/ Bài mới : d, đ Hoạt động 1: Dạy âm d - Gv giới thiệu dê hỏi đây là gì? (dê) - Chúng ta học kỹ tiếng dê, gv ghi bảng : dê - Trong tiếng dê có âm gì đã học ?( ê ), còn lại âm d là âm mới chúng ta học hôm nay, GV xóa âm ê - Khi viết âm d viết chữ viết thường, GV ghi chữ d viết thường xuống dưới bảng - GV đọc mẫu, gọi HS đọc GVgọi HS viết bảng âm d gọi HS đọc 100% - Muốn viết tiếng dê viết nào? (d trước ê sau) - Gọi HS đọc phân tích, đọc trơn * HS lấy cài: - GV gọi HS cài âm d ,tiếng dê, HS đọc phân tích, đọc trơn - Tìm tiếng có âm d ( dê, da, de, do…) Hoạt động 2: Dạy âm đ * GV giới thiệu - Chúng ta học kỹ tiếng đò, gv ghi bảng : đò - Trong tiếng đò có âm và dấu gì đã học ?( o, dấu huyền), còn lại âm đ là âm mới chúng ta học hôm nay, GV xóa âm o dấu huyền - Khi viết âm đ, viết chữ viết thường, GV ghi chữ đ viết thường xuống dưới bảng - GV đọc mẫu, gọi HS đọc GVgọi HS viết bảng âm đ gọi HS đọc 100% - Muốn viết tiếng đò viết nào? (đ trước o sau dấu huyền trên o) - Gọi HS đọc phân tích, đọc trơn * HS lấy cài: - GV gọi HS cài âm đ ,tiếng đò, HS đọc phân tích, đọc trơn - Tìm tiếng có âm đ (đò, đa, đe, đo…) Hoạt động 3: Hướng dẫn HS viết bảng * Muốn viết âm d viết nào ? - GV viết mẫu d HS viết theo GV, HS đọc phân tích, đọc trơn - GV xóa bảng gọi HS viết lại âm d, gọi HS đọc - Gọi HS tìm tiếng có âm d viết bảng con, HS đọc GV ghi tiếng có nghĩa lên bảng - Gọi HS đọc tiếng vừa tìm * Muốn viết âm đ viết nào ? - GV viết mẫu đ HS viết theo GV, HS đọc phân tích, đọc trơn - GV xóa bảng gọi HS viết lại âm đ, gọi HS đọc - HS tìm tiếng có âm đ, viết bảng con, HS đọc GV ghi tiếng có nghĩa lên bảng - Gọi HS đọc tiếng vừa tìm(da, de, do; đa, đe, đo) GV ghi từ mới, giảng từ - GV gọi HS đọc lại bài Tiết Hoạt động 4: Giới thiệu bài * GV đính tranh hỏi HS tranh vẽ gì ? - Dì na làm gì ? Bé và mẹ làm gì? - Hôm chúng ta học : dì na đò, bé và mẹ - GV đọc mẫu, gọi HS đọc - Trong câu tiếng nào chứa âm vừa học ? - Gọi lớp đọc đồng câu trên Hoạt động 5: Đọc SGK - Gọi HS mở SGK trang 31 - Gọi HS đọc bài 2/3 lớp (chú ý HS yếu) - GV nhận xét Hoạt động 6: Luyện nói * GV đính tranh giới thiệu chủ đề luyện nói : dế, cá thỏ, bi ve, lá đa - Trong tranh em thấy gì? HS trả lời - Tại trẻ em lại thích vật và vãt này ? - Dề thường sống đâu ? Hoạt động 7: Hướng dẫn HS viết bảng - GV đọc : d, đ HS viết, gọi HS đọc lại - GV đọc tiếng : dê - GV đọc lại d-ê-dê, HS viết theo GV, GV đọc lại dê, HS viết xong đọc nhẩm - Gọi HS đọc lại - GV đọc tiếng : đò - GV đọc lại đ-o-đo-đò, HS viết theo GV, GV đọc lại cỏ, HS viết xong đọc nhẩm - Gọi HS đọc lại.GV nhận xét Hoạt động 8: Hướng dẫn HS viết tập viết - GV yêu cầu HS lấy tập viết,hỏi nội dung bài viết hôm là gì?(d, đ, dê, đò) - GV nhắc HS tư ngồi, cách cầm bút để vở, sau đó hướng dẫn HS viết hàng đến hết bài, GV đến bàn theo dõi kiểm tra HS - Gọi HS xếp lại, lấy tập trắng - GV Hướng dẫn HS viết mẩu âm d, HS viết theo GV (một chữ mẫu) - GV hướng dẫn HS viết mẩu âm d, HS viết theo GV (một chữ mẫu) - Về nhà viết dòng âm d, dòng âm đ, bỏ dòng kẽ viết 1chữ Hoạt động nối tiếp : - Chuẩn bị : t, th Rút kinh nghiệm : Thứ tư, ngày 11 tháng 09 năm 2013 Toán Tiết 10 : LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu : - Biết sử dụng các từ nhau, bé hơn, lớn và các dấu =, < ,> So sánh các số phạm vi Làm bài tập 1,2,3 - Yêu thích môn toán, giáo dục học sinh tính cẩn thận, chính xác tính toán II/ Chuẩn bị : Bộ thực hành dạy toán III/ Các hoạt động dạy học : 1/ Ổn định : Hát 2/ Kiểm tra bài cũ : - Hôm trước chúng ta học toán bài gì ? Bằng nhau, dấu = - Gọi học sinh lên bảng đọc và viết lại các dấu = ; 3= , 4= - Học sinh còn lại viết vào bảng dấu = ; 3= , 4= - Nhận xét 3/ Bài mới : Luyện tập Hoạt động : Củng cố khái niệm = Mục tiêu : Học sinh nắm nội dung bài học - GV hỏi lại học sinh khái niệm lớn hơn, bé hơn, để giới thiệu đầu bài học - Giáo viên ghi bảng Hoạt động : Thực hành Mục tiêu : Củng cố khái niệm nhau, so sánh các số phạm vi - Giáo viên cho học sinh mở số giáo khoa , Bài tập toán Bài : Điền số thích hợp vào chỗ chấm - Giáo viên hướng dẫn làm bài - Cho học sinh làm vào Bài tập toán - Giáo viên nhận xét, quan sát học sinh Bài : Viết phép tính phù hợp với tranh vẽ - Giáo viên hướng dẫn mẫu - Cho học sinh làm bài - Cho học sinh nhận xét các phép tính bài tập - Giáo viên nhận xét bổ sung Bài : Không làm Hoạt động nối tiếp : - Chuẩn bị : Luyện tập chung Rút kinh nghiệm : Học vần Tiết 33, 34 : t, th I/ Mục tiêu : - Đọc được: t, th, tổ, thỏ; từ và câu ứng dụng - Viết : t, th, tổ, thỏ - Luyện nói 2-3 câu theo chủ đề: ổ, tổ II/ Chuẩn bị : Tranh thỏ, tổ chim III/ Các hoạt động dạy học : 1/ Ổn định : Hát 2/ Kiểm tra bài cũ : - Hôm trước chúng ta học bài gì ? d, đ - Gọi học sinh phát âm lại : da, de, do; đa, đe, đo - Học sinh còn lại viết vào bảng chữ d, đ - Nhận xét ghi điểm 3/ Bài mới : t, th Hoạt động 1: Dạy âm t - Gv giới thiệu tranh vẽ ? (tổ) - Chúng ta học kỹ tiếng tổ, gv ghi bảng : tổ - Trong tiếng tổ có âm gì, dấu gì đã học ? (ô, dấu huyền), còn lại âm t là âm mới chúng ta học hôm nay, cô xóa âm ổ - Khi viết âm t viết chữ viết thường, GV ghi t viết thường xuống phía dưới bảng - Cô đọc mẫu, gọi HS đọc - GVgọi HS viết bảng âm t gọi HS đọc 100% - Muốn viết tiếng tổ viết nào? (t trước ô sau, dấu hỏi trên ô) - Gọi HS đọc phân tích, đọc trơn * HS lấy cài: GV gọi HS cài âm t ,tiếng tổ, HS đọc phân tích, đọc trơn Tìm tiếng có âm t ( to, tơ, ta…) Hoạt động 2: Dạy âm th * GV giới thiệu thỏ - Chúng ta học kỹ tiếng thỏ, gv ghi bảng : thỏ - Trong tiếng thỏ có âm và dấu gì đã học ?( o dấu hỏi), còn lại âm th là âm mới chúng ta học hôm nay, cô xóa âm o dấu hỏi - Khi viết âm th, viết chữ viết thường, GV ghi chữ th viết thường phía dưới bảng - GV đọc mẫu, gọi HS đọc - GVgọi HS viết bảng âm gọi HS đọc 100% - Muốn viết tiếng thỏ viết nào? (th trước o sau dấu hỏi trên o) Gọi HS đọc phân tích, đọc trơn * HS lấy bảng cài: GV gọi HS cài âm th ,tiếng GV, HS đọc phân tích, đọc trơn Tìm tiếng có âm th ( tho, thơ,tha…) Hoạt động 3: Hướng dẫn HS viết bảng * Muốn viết âm t viết nào ? - GV viết mẫu t HS viết theo GV, HS đọc phân tích, đọc trơn - GV xóa bảng gọi HS viết lại âm t, gọi HS đọc - Gọi HS tìm tiếng có âm t viết bảng con, HS đọc GV ghi tiếng có nghĩa lên bảng - Gọi HS đọc tiếng vừa tìm * Muốn viết âm th viết nào ? - GV viết mẫu th HS viết theo cô, HS đọc phân tích, đọc trơn - GV xóa bảng gọi HS viết lại âm th, gọi HS đọc - Gọi HS tìm tiếng có âm th viết bảng con, HS đọc GV ghi tiếng có nghĩa lên bảng - Gọi HS đọc tiếng vừa tìm - GV ghi từ mới : gọi HS đọc, tìm tiếng chứa vần âm vừa hoc? GV giảng từ - GV gọi HS đọc lại bài Tiết Hoạt động 4: Giới thiệu bài * GV đính tranh hỏi HS tranh vẽ gì ? - Bố và bé làm gì ? - Hôm chúng ta học : bố thả cá mè, bé thả cá cờ - GV đọc mẫu, gọi HS đọc - Trong câu tiếng nào chứa âm vừa học ? ( thả ) - Gọi lớp đọc đồng câu trên Hoạt động 5: Đọc SGK - Gọi HS mở SGK trang 33 - Gọi HS đọc bài 2/3 lớp (chú ý HS yếu) - GV nhận xét Hoạt động 6: Luyện nói - GV đính tranh giới thiệu chủ đề luyện nói “ổ, tổ” - Trong tranh em thấy gì? - Con gì có ổ ? - Con gì có tổ ? - Em có nên ổ, tổ các vật không ? Hoạt động 7: Hướng dẫn HS viết bảng - GV đọc : tổ, thỏ HS viết, gọi HS đọc lại - GV đọc tiếng : tổ - GV đọc lại t-ô-tô-hỏi-tổ, HS viết theo GV, GV đọc lại, HS viết xong đọc nhẫm - Gọi HS đọc lại - GV đọc tiếng : thỏ - GV đọc lại th-o-tho hỏi-thỏ, HS viết theo thỏ, GV đọc lại thỏ, viết xong đọc nhẩm - Gọi HS đọc lại GV nhận xét Hoạt động 8: Hướng dẫn HS viết tập viết - GV yêu cầu HS lấy tập viết,hỏi nội dung bài viết hôm là gì ?(t, th, tổ, thỏ) - GV nhắc HS tư ngồi, cách cầm bút để vở, sau đó hướng dẫn HS viết hàng đến hết bài GV đến bàn theo dõi kiểm tra HS - Gọi HS xếp lại, lấy tập trắng - GV hướng dẫn HS viết mẩu âm t, HS viết theo cô (một chữ mẫu) - GV hướng dẫn HS viết mẩu âm th, HS viết theo cô (một chữ mẫu) - Về nhà viết dòng âm t, dòng âm th, bỏ dòng kẽ viết chữ Hoạt động nối tiếp : - Chuẩn bị : Ôn tập Rút kinh nghiệm : Thứ năm ngày 12 tháng 09 năm 2013 Toán Tiết 11 : LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu : - Biết sử dụng từ nhau, bé hơn, lớn và các dấu =, <, > để so sánh các số phạm vi Làm bài tập 1,2,3 - Yêu thích môn toán, giáo dục học sinh tính cẩn thận, chính xác tính toán II/ Chuẩn bị : Bộ thực hành dạy toán III/ Các hoạt động dạy học : 1/ Ổn định : Hát 2/ Kiểm tra bài cũ : - Hôm trước chúng ta học toán bài gì ? Luyện tập - Gọi học sinh lên bảng đọc và viết lại các dấu <; > ; = ; > , 4= 4, < - Học sinh còn lại viết vào bảng các dấu <; > ; = ; > , 4= 4, < - Nhận xét 3/ Bài mới : Luyện tập chung Hoạt động : Củng cố khái niệm < ,> ,= Mục tiêu : Học sinh nắm nội dung bài học - Giáo viên yêu cầu học sinh viết vào bảng các số nhau, các số lớn bé ( Mỗi em viết bài có đủ dấu <, > , = đã học ) - Giáo viên nhận xét sửa sai cho học sinh và giới thiệu ghi đầu bài Hoạt động : Thực hành Mục tiêu : Củng cố các khái niệm “lớn , bé và so sánh các số phạm vi Bài : Làm cho hai cách vẽ thêm bỏ bớt a/ Vẽ thêm hoa vào hình bên phải để số hoa hình – Bài tập bài tập giống sách giáo khoa b/ Gạch bớt kiến nhóm hình bên trái để số kiến nhóm c/ Học sinh tự làm bài Bài tập toán - Giáo viên cho sửa bài chung cho lớp Bài : Nối  với số thích hợp - Giáo viên treo bảng phụ - Giáo viên hướng dẫn mẫu trên <2  <3 <4 Bài : Nối  với số thích hợp - Giáo viên Hướng dẫn trên bảng lớp (Giống bài tập số ) Hoạt động : Trò chơi Mục tiêu : Rèn luyện nhanh nhạy và ủng cố kiến thức đã học Giáo viên treo bảng phụ có gắn các bài tập - Yêu cầu đại diện nhóm lên thi đua gắn số nhanh, đúng vào chỗ trống.Ai gắn nhanh gắn đúng, đẹp là thắng -Ví dụ : 3<… > 3=… 5>… 4<… 5>… 4=… 2= … 1<… Hoạt động nối tiếp : - Chuẩn bị : Số Rút kinh nghiệm : Học vần Tiết 35, 36 : Ôn tập I/ Mục tiêu : Sau bài học, HS có thể: - Đọc, viết cách chắn các âm và chữ vừa học tuần i,a, n, m, d, đ, t, th - Đọc các từ ngữ và câu ứng dụng - Nghe, hiểu và kể đoạn truyện theo tranh truyện kể "cò lò dò" II/ Chuẩn bị : Bảng ôn III/ Các hoạt động dạy học : 1/ Ổn định : Hát 2/ Kiểm tra bài cũ : - Hôm trước chúng ta học bài gì ? t, th - Gọi học sinh phát âm lại : tổ, thỏ - Học sinh còn lại viết vào bảng chữ t, th - Nhận xét ghi điểm 3/ Bài mới : Ôn tập a/ Ôn các chữ và âm vừa học + Bảng trên : Ôn ghép chữ và âm thành tiếng + Bảng dưới : Ôn ghép tiếng và dấu thành tiếng (6 thanh) (B2) + GV đọc âm, HS chữ b/ Ghép chữ thành tiếng: + HS đọc các tiếng ghép từ chữ cột dọc với chữ dòng ngang (B1) + HS đọc các tiếng ghép từ tiếng cột dọc thành tiếng (6 thanh) (B2) + GV chỉnh sửa phát âm cho HS c/ Đọc từ ngữ ứng dụng: + Ghi bảng từ ứng dụng Cho HS đọc từ ứng dụng + GV chỉnh sửa phát âm cho HS d/ Tập viết từ ứng dụng: + HS viết bảng : GV cò + GV chỉnh sửa chữ viết cho HS Lưu ý vị trí dấu và các chỗ nối các chữ từ vừa viết + HS viết vào : GV cò Tiết a/ Luyện đọc: * GV nhắc lại bài ôn tiết trước : + HS đọc các tiếng bảng ôn và các từ ngữ ứng dụng theo : nhóm, bàn, cá nhân + GV chỉnh sửa phát âm cho HS * Đọc câu ứng dụng : + GV giới thiệu câu ứng dụng + HS thảo luận nhóm, nêu nhận xét mình cành cò bố, cò mẹ lao động miệt mài tranh minh họa + GV giải thích thêm đời sống các loài chim, đặc biệt là cò + HS đọc câu ứng dụng : cò bố mò cá theo nhóm, bàn, cá nhân + GV chỉnh sửa phát âm cho HS b/ Luyện viết: - Hướng dẫn HS tập viết các chữ còn lại tập viết - Giao việc - GV kiểm tra và uốn nắn tư ngồi, cầm bút, giúp đỡ HS yếu - NX bài viết c/ Kể chuyện: "cò lò dò" Câu chuyện lấy từ truyện “Anh nông dân và cò” - Giới thiệu truyện (trực tiếp) GV kể mẫu = tranh - Cho HS kể theo nhóm - Cho HS thi kể theo nhóm, HS nối kể (mỗi HS kể tranh) nhóm nào có người kể đúng là nhóm chiến thắng - GV theo dõi, cho HS nhận xét và sửa chữa Tranh 1: Anh nông dân liền đem cò nhà chạy chữa và nuôi nấng Tranh 2: Cò trông nhà Nó lò dò khắp nhà bắt ruồi, quét dọn nhà cửa Tranh 3: Cò thấy đàn cò bay liệng vui vẻ Nó nhớ lại ngày tháng còn vui sống cùng bố mẹ và anh chị em Tranh 4: Mỗi có dịp là cò lại cùng đàn kéo tới thăm anh nông dân và cánh đồng anh - Ý nghĩa câu chuyện : Tình cảm chân thành cò và anh nông dân * HS khá, giỏi kể – đoạn truyện theo tranh - GV bảng ôn cho HS theo dõi và đọc theo - GV yêu cầu HS tìm chữ và tiếng vừa học Hoạt động nối tiếp : - Chuẩn bị : u, Rút kinh nghiệm : Thứ sáu ngày 13 tháng 09 năm 2013 Toán Tiết 12 : Số I/ Mục tiêu : - Biết thêm 6, viết số - Đọc đếm từ đến 6; so sánh các số phạm vi 6, biết vị trí số dy số từ đến Làm các bài tập1,2,3 - Yêu thích môn toán, giáo dục học sinh tính cẩn thận, chính xác tính toán II/ Chuẩn bị : Bộ thực hành dạy toán III/ Các hoạt động dạy học : 1/ Ổn định : Hát 2/ Kiểm tra bài cũ : - Hôm trước chúng ta học toán bài gì ? Luyện tập chung - Gọi học sinh lên bảng đọc và viết lại các dấu <; > ; = ; > , 3= 3, < - Học sinh còn lại viết vào bảng các dấu <; > ; = ; > , 3= 3, < - Nhận xét 3/ Bài mới : Số Hoạt động : Giới thiệu số Mục tiêu : Học sinh có khái niệm ban đầu số - Giáo viên hướng dẫn học sinh xem tranh hỏi : * Có em chơi, em khác tới Vậy tất có em ? * thêm là ? - Yêu cầu học sinh lấy hình tròn lấy thêm hình tròn - Cho học sinh nhìn tranh sách giáo khoa lặp lại - Các nhóm có số lượng là ? - Giáo viên giới thiệu chữ số in, chữ số viết Giáo viên viết lên bảng - Số đứng liền sau số ? - Cho học sinh đếm xuôi, ngược phạm vi Hoạt động : Viết số Mục tiêu : Học sinh nhận số 6, biết số - Giáo viên hướng dẫn viết trên bảng lớp - Cho học sinh viết vào bảng - Giáo viên uốn nắn sửa sai cho học sinh yếu Hoạt động 3: Thực hành Mục tiêu : vận dụng kiến thức đã học vào bài tập thực hành Bài : Viết số Bài : Viết theo mẫu - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài - Học sinh làm bài - Giáo viên nhận xét Bài : Viết số thích hợp vào ô trống - Cho học sinh quan sát tranh , hướng dẫn mẫu bài - Giáo viên hướng dẫn mẫu ,cho học sinh làm bài - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh Bài : Điền dấu >, <, = - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài - Học sinh làm bài - Giáo viên nhận xét Hoạt động nối tiếp : - Chuẩn bị : Số Rút kinh nghiệm : Tập viết Tiết : lễ, cọ, bờ, hổ … I/ Mục tiêu : - Học sinh nắm và viết đúng kích thước, cỡ chữ, khoảng cách các chữ: lễ, cọ, bờ, hổ … - Rèn luyện chữ viết cho học sinh đúng, đẹp, II/ Chuẩn bị : Chữ mẫu III/ Các hoạt động dạy học : 1/ Ổn định : Hát 2/ Kiểm tra bài cũ : - Hôm trước chúng ta học tập viết bài gì ? e,b,bé - Chấm điểm số tập học sinh - Học sinh viết vào bảng e,b,bé - Nhận xét ghi điểm 3/ Bài mới : lễ, cọ, bờ, hổ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - GV: Ghi đầu bài Hoạt động 2: Hướng dẫn, quan sát, chữ viết mẫu trên bảng * GV: Treo chữ mẫu trên bảng ? Những nét nào viết với độ cao li ? Những nét nào viết với độ cao li ? Em hẵy nêu cách viết chữ "lễ " ? Chữ " hổ " viết nào ? Chữ " bờ " viết nào Hoạt động 3: Hướng dẫn viết chữ * GV:Viết mẫu, hướng dẫn qui trình viết - Chữ "lễ "gồm chữ "l" cao li nối liền với chữ "ê" cao li và dấu ngã trên ê - Chữ "cọ" gồm chữ "c" cao li nối liền với chữ "o" cạo li, dấu nặng dưới chữ "o" - GV nhận xét - Chữ "bờ" gồm chữ "b" cao li nối liền chữ "ơ"cao li và dấu huyền trên chữ "ơ" - Chữ "hổ" gồm chữ "h" cao li nối liền với chữ "ô" cao li và đấu hỏi trên chữ "ô" - GV nhận xét, sửa sai Hoạt động 4: Luyện viết: - Hướng dẫn học sinh viết bài vào - Giáo viên thu vở, chấm số bài Hoạt động nối tiếp : - Chuẩn bị : mơ, do, ta, thơ Rút kinh nghiệm : Tập viết Tiết : mơ, do, ta, thơ I/ Mục tiêu : - Học sinh nắm và viết đúng kích thước, cỡ chữ, khoảng cách các chữ: mơ, do, ta, thơ - Rèn luyện chữ viết cho học sinh đúng, đẹp, II/ Chuẩn bị : Chữ mẫu III/ Các hoạt động dạy học : 1/ Ổn định : Hát 2/ Kiểm tra bài cũ : - Hôm trước chúng ta học tập viết bài gì ? lễ, cọ, bờ, hổ - Chấm điểm số tập học sinh - Học sinh viết vào bảng lễ, cọ, bờ, hổ - Nhận xét ghi điểm 3/ Bài mới : mơ, do, ta, thơ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - GV: Ghi đầu bài Hoạt động : Hướng dẫn, quan sát, chữ viết mẫu trên bảng * GV: Treo chữ mẫu trên bảng - ? Những nét nào viết với độ cao li - ? Những nét nào viết với độ cao li - ? Những chữ nào viết với độ cao li - ? Em hẵy nêu cách viết chữ "mơ " - ? Chữ " " viết nào - ? Chữ " thơ " viết nào Hoạt động : Hướng dẫn viết chữ * GV:Viết mẫu, hướng dẫn qui trình viết - Chữ "mơ" gồm chữ "m" cao li nối liền với chữ "ơ"cao li - GV nhận xét, sửa sai - Chữ "do" gồm chữ "d" cao li nối liền chữ "o" cao li - GV nhận xét, sửa sai - Chữ "ta" gồm chữ "t" cao li nối liền chữ "a" cao li - GV nhận xét, sửa sai - Chữ " thơ" gồm chữ "t" cao li nối liền chữ "h" cao li thành chữ "th" nối liền chữ "ơ" cao li - GV nhận xét, sửa sai Hoạt động 4: Luyện viết: - Hướng dẫn học sinh viết bài vào - Giáo viên thu vở, chấm số bài Hoạt động nối tiếp : - Chuẩn bị : cử tạ, thợ xẻ Rút kinh nghiệm :