Để tìm hiểu điều đó ta học bài: Tiết 80 Tính chất cơ bản của phép cộng phân số HĐ của Gv HĐ của HS Nội dung ghi bảng Gv: Tương tự như phép cộng số nguyên, phép - Lắng nghe cộng phân số c[r]
(1)Ngày soạn: 2/03/2013 Ngày giảng: 5/03/2013 Tiết 80 Tính chất phép cộng phân số I.Mục tiêu: - Kiến thức: Cung cấp cho HS kiến thức tính chất phép cộng phân số - Kỹ năng: Biết sử dụng tính chất phép cộng phân số để tính toán hợp lý - Thái độ: Linh hoạt và thành thạo sử dụng II Chuẩn bị: - GV: Soạn bài, máy tính, máy chiếu, bảng phụ, thước, nam châm, bút màu - HS: Bảng phụ, phấn, giấy nháp III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: Giới thiệu GV đến dự-Kiểm tra sỹ số Bài cũ: ? Nhắc lại tính chất phép cộng các số nguyên? HS: Phép cộng các số nguyên có t/c sau: + T/c giao hoán + T/c kết hợp + Cộng với Gv: Yêu cầu HS đánh giá và nhận xét câu trả lời GV: ghi điểm cho HS Bài mới: ĐVĐ: Đối với số phép cộng các số nguyên ta có các t/c đó Còn phân số ta có t/c nào Để tìm hiểu điều đó ta học bài: Tiết 80 Tính chất phép cộng phân số HĐ Gv HĐ HS Nội dung ghi bảng Gv: Tương tự phép cộng số nguyên, phép - Lắng nghe cộng phân số có các tính chất sau: Các tính chất: - Gv chiếu nội - Tiếp nhận + T/c giao hoán: a c c a dung bảng và ghi bài + = + b d d b - Gv ghi bảng vào + T/c chất kết hợp: a c c p p ( b + d )+ q ( d + q ) + Cộng với số GV: Do các t/c giao a b a +0= b +0 a = b + (2) hoán và kết hợp phép cộng, cộng nhiều phân số, ta có thể đổi chổ nhóm các phân số lại theo cách nào cho việc tính toán thuận tiện - Gv chiếu nội dung ví dụ ? Bài toán trên yêu cầu chúng ta làm gì? ? Để giải bài toán trên em làm nào? - yêu cầu HS lên bảng làm và các Hs khác HĐ cá nhân làm giấy - Tổ chức HS đánh giá nhận xét - Gv chính xác:chỉ rõ bước nào sử dụng t/c gì , giải thích và ghi tường minh vào bảng - Gv tổ chức HS làm bài tập 47SGK: + Chiếu nội dung BT và Yêu cầu HS đọc đề ? Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì? ? Nêu cách giải bài toán trên? - Gọi 2HS lên bảng thực và yêu Áp dụng: - Quan sát - Tính tổng Ví dụ: Tính tổng: −3 + A= −1 + + 7 + Giải: Ta có: -Sử dụng các t/c vừa học - 1Hs làm bảng −3 −1 A= + + + Các Hs còn lại làm giấy + −3 −1 + ) + ( + 4 )+ = (-1) + + =0+ = =( - Đánh giá nhận xét - Theo dõi,ghi nhớ -Nhận thông tin + Đọc đề + Tính nhanh + Vận dụng các t/c vừa học + HS HĐ cá BT47SGKtr28: Tính nhanh a) −3 −4 + + 13 = −3 + −4 + 13 (3) cầu HS HĐ cá nhân làm trên giấy - Theo dõi HS làm Bt - Tổ chức HS đánh giá nhận xét (Gv: Nên nhắc HS lỗi quên rút gọn p/s trước tính toán để nhấn mạnh nội dung bài học) - Gv tổ chức HS HĐ nhóm làm trên bảng nhóm? 2: - Tiến trình BT47 nhân theo yêu = ( − + − ) + 7 13 cầu Gv = (-1) + 13 −8 - Nhận xét - Ghi nhớ - HS HĐ nhóm = 13 −5 b) 21 −2 + 21 + 24 −5 −2 + 21 + 21 −5 −2 = ( 21 + 21 ) + −7 = 21 + −1 = + = =0 ?2 Tính nhanh: − 15 − 15 + + + + 17 23 17 19 23 −2 −15 15 ¿ + + + + 17 17 23 23 19 ¿ (−1)+1+ 19 ¿ 0+ 19 ¿ 19 B= ( )( ) (4) Gv tổ chức trò chơi: Chiếu nội dung bảng phụ - Làm theo yêu cầu GV − − −5 + + + 30 − − −1 ¿ + + + − −1 −1 ¿ + + + −5 −1 ¿ + + 6 −5 − ¿ + + 6 ¿(−1)+ −4 ¿ C= ( ) ( ) ( ) Củng cố: ? Qua bài học này em học điều gì? - HS: T/c phép cộng phân số => Gv chiếu đồ tư bảng ? Khi thực phép cộng phân số cần lưu ý điều gì? - HS: Rút gọn p/s p/s tối giản trước tính toán GV: nhấn mạnh: tập kỹ quan sát và phán đoán để vận dụng các t/c vừa học cách hợp lý=>tính toán dễ dàng và thuận tiện, nhanh chóng Dặn dò: Gv chiếu nội dung bảng HS ghi nội dung vào (5)