Nghệ thuật: Là một truyện ngắn không có cốt truyện, đặc biệt nhà văn chỉ đi sâu vào thế giới nội tâm của hai đứa trẻ, đó là những biến thái mơ hồ, mong manh trong tâm trạng hai đứa trẻ n[r]
(1)SỞ GD & ĐT HẢI DƯƠNG TRƯỜNG THPT TRẦN PHÚ ĐỀ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG LẦN Năm học: 2013- 2014 Môn: Ngữ Văn - Khối 11 Thời gian làm bài:120’ (không kể thời gian giao đề) ĐỀ SỐ Câu (2,0 điểm): Anh /chị có nhận xét gì cách kết thúc truyện ngắn Chí Phèo Nam cao? Câu (3,0 điểm): Lớp 11 là năm học lề cho lớp 12 tới Việc chọn nghề tương lai là vấn đề mà em quan tâm Em dự định làm gì tương lai? Hãy viết đoạn văn nêu rõ quan điểm em chọn nghề Câu (5,0 điểm): Anh/ chị hãy phân tích tâm trạng nhân vật Liên cảnh chờ tàu truyện ngắn “ Hai đứa trẻ”(Thạch Lam) ********** HẾT ********** Thí sinh không sử dụng tài liệu Giám thị không giải thích gì thêm Họ và tên thí sinh:……………………… Số báo danh………………… Chữ kí giám thị số Chữ kí giám thị số ……………………… ……………………… SỞ GD & ĐT HẢI DƯƠNG TRƯỜNG THPT TRẦN PHÚ ĐỀ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG LẦN Năm học: 2013- 2014 Môn: Ngữ Văn - Khối 11 Thời gian làm bài:120’ (không kể thời gian giao đề) ĐỀ SỐ Câu (2,0 điểm): Anh /chị có nhận xét gì cách kết thúc truyện ngắn Chí Phèo Nam cao? Câu (3,0 điểm): Lớp 11 là năm học lề cho lớp 12 tới Việc chọn nghề tương lai là vấn đề mà em quan tâm Em dự định làm gì tương lai? Hãy viết đoạn văn nêu rõ quan điểm em chọn nghề Câu (5,0 điểm): Anh/ chị hãy phân tích tâm trạng nhân vật Liên cảnh chờ tàu truyện ngắn “ Hai đứa trẻ”(Thạch Lam) ********** HẾT ********** Thí sinh không sử dụng tài liệu Giám thị không giải thích gì thêm Họ và tên thí sinh:……………………… Số báo danh………………… Chữ kí giám thị số Chữ kí giám thị số ……………………… ……………………… (2) HƯỚNG DẪN CHẤM: THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG LẦN Môn: Ngữ văn 11 ĐỀ SỐ I HƯỚNG DẪN CHUNG - Giám khảo cần nắm vững yêu cầu hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát bài làm thí sinh, tránh cách chấm đếm ý cho điểm - Do đặc trưng môn Ngữ văn nên giám khảo cần chủ động, linh hoạt việc vận dụng đáp án và thang điểm; khuyến khích bài viết có cảm xúc và sáng tạo - Việc chi tiết hoá điểm số các ý (nếu có) phải đảm bảo không sai lệch với tổng điểm ý và thống Hội đồng chấm thi - Sau cộng điểm toàn bài, làm tròn đến 0,5 (lẻ 0,25 làm tròn thành 0,5; lẻ 0,75 làm tròn thành 1,0 điểm) II ĐÁP ÁN & THANG ĐIỂM Câu Nội dung Điểm Anh /chị có nhận xét gì cách kết thúc truyện ngắn Chí Phèo 2,0điểm Nam cao? Kết thúc truyện ngắn Chí Phèo là h/ả “cái lò gạch cũ” xuất 1,0 - Chí Phèo chết, bà cô thị Nở “đay nghiến” thị, Thị cười và nói lảng, thấy thoáng cái lò gạch cũ bỏ không, xa nhà cửa, và vắng người qua lại Nhận xét: 1,0 H/ả cái lò gạch xuất phần cuối truyện đã gây ám ảnh ghê gớm bế tắc số phận và cảnh ngộ người nông dân, đồng thời làm bật tượng CP tồn xã hội cũ Nó góp phần làm tăng giá trị thực tác phẩm Lớp 11 là năm học lề cho lớp 12 tới Việc chọn nghề 3.0điểm tương lai là vấn đề mà em quan tâm Em dự định làm gì tương lai? Hãy viết đoạn văn nêu rõ quan điểm em chọn nghề Về kĩ năng: Xác định thể loại và cách làm bài văn nghị luận xã hội, trình bày rõ ràng, mạch lạc, có bố cục phần Về nội dung: Học sinh có thể trình bày theo nhiều cách cần nêu các ý sau: MB: Xác định vấn đề cần nghị luận, vấn đề Nghề nghiệp là 0.5 vấn đề quan tâm học sinh chuẩn bị tốt nghiệp lớp 12 Việc đưa quan điểm chọn nghề là hoàn toàn đúng đắn, cần thiết với cá nhân TB: 2.0 + Nêu quan điểm mình việc chọn nghề: Chọn nghề phù hợp lực, điều kiện gia đình, sở thích cá nhân, có thể kiếm việc làm từ chính lựa chọn đó trong lai hay không? + Cần xác định đúng đắn nghề nghiệp để có công việc phù hợp và đem lại niềm vui nghề nghiệp tương lai KB: Đánh giá chung vấn đề cần nghị luận 0.5 Anh/ chị hãy phân tích tâm trạng nhân vật Liên cảnh chờ 5,0điểm tàu truyện ngắn “ Hai đứa trẻ”(Thạch Lam) (3) a Yêu cầu kĩ năng: Biết cách làm bài văn nghị luận văn học Có luận điểm, luận rõ ràng Bố cục chặt chẽ, diễn đạt rõ ràng, không mắc lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp b Yêu cầu kiến thức: Trên sở kiến thức bài Hai đứa trẻ - Thạch Lam Học sinh có thể trình bày theo nhiều cách phải đảm bảo các ý sau: Mở bài: Giới thiệu tác giả, tác phẩm - Nêu vấn đề cần nghị luận: Tâm trạng Liên cảnh chờ tàu Thân bài: a Nêu hoàn cảnh và lí thức đợi tàu hai chị em Liên - Đây là hoạt động cuối cùng đêm khuya - Vì đó là hình ảnh giới khác hẳn sống tăm tối nơi phố huyện Đó là hình ảnh tương lai sống có ánh sáng, hạnh phúc mà hai đứa trẻ mong ước, chờ đợi Bởi mà đoàn tàu “Liên lặng theo mơ tưởng” - Để nhìn chuyến tàu đêm qua phố huyện vì đó là hình ảnh tuổi thơ hạnh phúc quá khứ đã Nay nhìn đoàn tàu, hai chị em Liên tưởng sống lại giây lát tuổi thơ hạnh phúc đã b Tâm trạng Liên Tàu chưa đến, Liên thao thức, tàu dừng chốc lát Liên chăm chú, tàu Liên lặng theo mơ tưởng, Liên nghĩ quá khứ, nghĩ tương lai và Đánh giá: - Chuyến tàu đêm là biểu tượng cho sống có ánh sáng, có hạnh phúc, nó hoàn toàn đối lập với sống mỏi mòn, quẩn quanh, bế tắc người dân phố huyện - Qua “Hai đứa trẻ” nhà văn còn thể lòng thiết tha gắn bó với quê hương, đất nước, thiên nhiên Nghệ thuật: Là truyện ngắn không có cốt truyện, đặc biệt nhà văn sâu vào giới nội tâm hai đứa trẻ, đó là biến thái mơ hồ, mong manh tâm trạng hai đứa trẻ đã cảm nhận và thể thật tinh tế lối viết văn mềm mại, sáng, giàu hình ảnh và nhạc điệu Kết bài: Thành công nội dung và nghệ thuật Lưu ý: - Chỉ cho điểm tối đa thí sinh đạt yêu cầu kĩ và kiến thức 0,5đ 1,0đ 1.5đ 1,0đ 0,5đ 0,5đ (4)