phấn, đá, lá - Cô giới thiệu tên các trò chơi cây… - Cho trẻ chơi các trò chơi trẻ thích - Cô bao quát, xử lý tình huống * Đóng, mở chủ đề - Âm nhạc, - Cô và trẻ cùng ca hát, đọc thơ tra[r]
(1)CHỦ ĐỀ NHÁNH 3: CON VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC (Từ 06/01 đến 10 /01/ 2014) I MỤC TIÊU Thái độ - Biết cách bảo vệ các vật sống nước: bảo vệ nguồn nước, giữ vệ sinh môi trường - Biết quan tâm, hứng thú tham gia các hoạt động - Biết tiết kiệm điện, nước Kỹ - Rèn kỹ vẽ, tô màu; kỹ chọn màu sắc hài hòa và tạo bố cục cân đối - Rèn luyện kỹ quan sát; rèn luyện cách phát âm, phát triển tư và vốn từ cho trẻ - Rèn kỹ đếm, kỹ tách và gộp nhóm có đối tượng thánh phần theo nhiều cách - Rèn kỷ đọc thơ diễn cảm - Luyện kỹ vận động nhịp nhàng theo nhịp điệu bài hát Kiến thức - Trẻ biết vẽ cá - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, ích lợi và môi trường sống số vật nước - Trẻ biết tách, gộp nhóm có vật thành hai phần theo nhiều cách - Trẻ nhớ tên bài thơ, hiểu nội dung và đọc thuộc bài thơ - Nhớ tên bài hát, tên tác giả, múa theo nhịp điệu bài hát “cá vàng bơi” II CHUẨN BỊ - Tranh mẫu, giấy A4, sáp màu, giấy màu - Giáo án điện tử, máy tính - Tranh ảnh, loto, video chủ đề Động vật - Đồ dùng học toán - Tranh thơ “Con còng thợ đấu” - Đĩa nhạc các bài hát chủ đề Động vật (2) KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG Thứ Hoạt động THỂ DỤC SÁNG Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ - Hô hấp: Bắt chước động tác gà gáy - Tay: Co duỗi tay - Bụng: Nghiêng người sang phải, sang trái - Bật: Bật chổ (Thực hiện: 4L X 4N) (Tập trên nhạc bài hát “Trời nắng, trời mưa”) HĐTH: HĐKPKH: HĐLQVT: HĐLQVH: HĐLQÂN: Vẽ cá Một số Tách gộp Thơ: - Hát – múa: (tm) vật sống nhóm có còng thợ đấu “Cá vàng HOẠT nước đối tượng bơi” ĐỘNG - TCAN: HỌC Nghe giai điệu đoán tên bài hát - TC: Các - QS: Con cá - TCDG: Bịt - QS: Con - TC: Cách vật sống - TCVĐ: Bắt mắt bắt dê cua bảo vệ HOẠT nước bướm - CTD -TCVĐ: Bắt vật nước ĐỘNG -TCVĐ: - CTD bướm - TCVĐ: Mèo NGOÀI Mèo đuổi - CTD đuổi chuột TRỜI chuột - CTD - CTD Phân vai: Cô bán hàng, Bác sĩ thú y Xây dựng: Xây hồ cá HOẠT Học tập: Xem tranh ảnh, đọc thơ chủ đề Động vật ĐỘNG Nghệ thuật: Vẽ, nặn, tô màu các vật; nghe các bài hát chủ đề Động GÓC vật Thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh, vật - LQTC: Bắt - Làm quen - Hướng dẫn - LQ bài hát - Đóng, mở bướm bài thơ “con cách lau mặt “Đi câu cá” chủ đề nhánh HOẠT - Nghe đồng còng thợ đấu” - Nghe hát - HĐG - Ca múa hát ĐỘNG dao “Đồng - HĐG “con cò” tập thể, nêu CHIỀU dao loại gương bé vật” ngoan (3) KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY Thứ ngày 06 tháng 01 năm 2014 NỘI DUNG HĐTH: Vẽ cá (tm) MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - Rèn kỹ vẽ, tô màu; kỹ chọn màu sắc hài hòa và tạo bố cục cân đối - Trẻ biết vẽ cá CHUẨN BỊ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG - Tranh mẫu - Nhac các bài hát chủ đề động vật - Giấy vẽ, sáp màu Hoạt động 1: Ổn định – giới thiệu * Cô cho trẻ hát bài “cá vàng bơi” và trò chuyện: - Bài hát có tên là gì? - Các có biết cá vàng sống đâu không? - Cô khái quát và nhắc nhở trẻ không vứt rác bừa bãi làm ô nhiểm nguồn nước Hoạt động 2: Quan sát mẫu * Cô cho trẻ chơi trò “trời tối, trời sáng” và đưa cho trẻ quan sát tranh và trò chuyện: - Cô có tranh gì đây? - Cô đã vẽ cá gồm phận nào? - Thân cá, vây cá, đuôi cá cô dùng nét gì để vẽ? - Cô đã vẽ mắt cá nào? - Cô đã sử dụng màu gì để tô màu cho cá? - Cô khái quát lại Cô vẽ mẫu - Cô vừa vẽ mẫu, vừa phân tích mẫu vẽ: Đầu tiên, cô vẽ hai nét cong lớn chính tờ giấy để vẽ thân cá và đầu cá; cô vẽ nét cong phía trên để làm mang cá Cô vẽ hai nét cong phía trên và phía phần thân cá để làm vây, sau đó cô vẽ ba nét xiên ngắn để tạo đuôi Cuối cùng, cô vẽ nét cong tròn phần đầu cá để làm mắt Cô sử dụng màu sắc thật đẹp (4) để tô màu cho chú cá Và để tranh thêm đẹp và sinh động, cô vẽ thêm nước và rong * Cô hỏi lại trẻ cách vẽ cá Trẻ thực * Trước trẻ thực hiện, cô hỏi lại trẻ tư ngồi * Trong trẻ thực hiện: - Cô mở bài nhạc nhẹ làm trẻ vẽ - Cô khuyến khích, động viên trẻ độc lập quá trình vẽ Cô gợi ý trẻ không làm * Cô nhắc nhở trẻ hoàn thành sản phẩm mình *Hoạt động 3: Trưng bày – đánh giá sản phẩm - Cô cho trẻ tự mang tranh lên trưng bày trên giá - Cô cho trẻ tự đánh giá, nhận xét bài trẻ: + Con vẽ cá nào? + Con dùng màu gì để tô màu? + Con vẽ gì để trang trí cho tranh thêm đẹp? - Cô cho trẻ đánh giá, nhận xét bài bạn: + Con thích tranh nào? Vì thích ? - Cô nhận xét tranh vẽ đẹp nhất, khen trẻ * Kết thúc - Giới thiệu tiết tạo hình lần sau HĐNT: - Rèn kỹ trả - Sân bãi Hoạt động 1: vật sống - TC: Các lời các câu hỏi sẽ, an nước vật cách rỏ ràng, mạch toàn * Cô cho trẻ hát bài “đi câu cá” sống lạc * Trò chuyện: nước - Trẻ biết tên - Tên bài hát? gọi, số đặc - Trong bài hát nhắc đến điểm số vật nào? vật sống - Các vật đó sống đâu? nước - Những vật đó có ích hay có hại? Vì sao? (5) -TCVĐ: - Rèn luyện các tố Mèo đuổi chất vận động: chuột nhanh nhẹn, khéo léo, sức bền - Trẻ chơi tốt trò chơi - Trang phục trẻ gọn gàng, dể vận động - CTD - Giây giun, phấn, đá HĐC: - Rèn luyện phát - LQTC: triển chân Bắt bướm - Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Trẻ chơi trò chơi - Sân bãi rộng rãi, an toàn - Một bướm to bìa buộc sợi dây dài 50cm và đầu buộc vào cái que dài 80cm Nghe đồng dao “Đồng dao loại vật” - Vậy các phải làm gì để bảo vệ các vật sống nước? * Cô khái quát lại và giáo dục trẻ phải biết ích lợi và cách bảo vệ môi trường sống các vật sống nước Hoạt động 2: Trò chơi “ Mèo đuổi chuột” - Cô giới thiệu tên trò chơi - Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ Hoạt động 3: Chơi tự - Cô giới thiệu tên các trò chơi - Cho trẻ chơi các trò chơi trẻ thích - Cô bao quát, xử lý các tình * Chơi trò chơi “ Bắt bướm” - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi: Cô cho trẻ đứng xung quanh cô Cô cầm que đính bướm và giơ lên, hạ xuống nhiều phía khác cho trẻ vừa nhảy lên cao, vừa nhảy xa Ai chạm tay vào bướm coi bắt bướm - Cô chơi cùng trẻ - Cô cho trẻ chơi - Cô nhận xét tuyên dương - Trẻ cảm nhận Tranh * Bé nghe đồng dao vần điệu, minh họa bài - Cô giới thiệu tên bài đồng dao nhịp điệu bài đồng dao - Cô đọc bài đồng dao cho trẻ nghe đồng dao - Cô hỏi trẻ tên bài đồng dao? - Cô nói qua nội dung bài đồng - Trẻ nhớ tên bài dao cho trẻ biết đồng dao - Cô đọc lại bài đồng dao kết hợp hình ảnh minh họa Nhận xét cuối ngày: (6) Thứ ngày 24 tháng 12 năm 2013 NỘI DUNG HĐKPKH: Một số vật sống nước MỤC ĐÍCH - Biết cách bảo vệ các vật sống nước: bảo vệ nguồn nước, giữ vệ sinh môi trường - Rèn luyện kỹ quan sát; rèn luyện cách phát âm, phát triển tư và vốn từ cho trẻ - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, ích lợi và môi trường sống số vật nước CHUẨN BỊ - Giáo án điện tử, máy tính - Đĩa nhạc bài hát chủ đề Động vật - Tranh loto các vật nước - Hai tranh có hình vật - Chậu hoa làm đường dích dắc TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động 1: Ổn định – giới thiệu * Cô cùng cháu hát và vận động bài “Cá vàng bơi” * Trò chuyện: - Các vừa hát bài hát nói gì ? - Cá vàng là vật sống đâu? - Ngoài cá vàng các còn biết vật nào sống nước ? - Động vật sống nước thì nhiều và phong phú Hôm cô cháu mình cùng tìm hiểu và khám phá xem nước có vật nào sinh sống nhé! Hoạt động 2: Khám phá đối tượng a Cá chép * Cho trẻ chơi “trời tối, trời sáng” và xem hình ảnh cá chép, đọc từ “Cá chép” * Trò chuyện: - Cá chép có phận nào? - Vậy các xem đầu cá có gì? - Thân cá có gì? - Cô đố các cá thở gì? - Thế cá bơi là nhờ gì ? - Vậy cá chép sống đâu? - Người ta nuôi cá chép để làm gì ? * Cô cho trẻ xem hình ảnh các món ăn chế biến từ cá chép * Cô khái quát và giáo dục trẻ phải chăm sóc, cho cá ăn, bảo vệ nguồn nước sạch, không đánh bắt cá - Ngoài cá chép các còn biết nhữg loại cá nào nữa? - Cho trẻ xem số hình ảnh số loại cá: cá trê, cá lóc, cá rô, cá phi (7) b Con tôm * Chơi trò chơi: “ Bé đoán giỏi” Cách chơi: Trên màn hình cô có các ô số, sau các ô số đó có ẩn chứa vật Cô mở các ô số, nhiệm vụ các đoán xem đó là vật gì nhé! - Các đoán xem đây là gì? * Cô cho trẻ xem hình ảnh tôm và đọc từ “con tôm” * Trò chuyện: - Con tôm có phận nào? (có chân nhỏ dài gần đầu, đầu có râu và có mắt, lưng thì cong) - Tôm sống đâu các con? - Vậy nước, tôm di chuyển cách nào? - Thức ăn tôm là gì vậy? - Có nhiều món ăn chế biến từ tôm, các biết món ăn nào chế biến từ tôm? - Xem hình ảnh các món ăn chế biến từ tôm * Cô khái quát lại và giáo dục trẻ không bỏ rác xuống nước làm ô nhiểm môi trường, ảnh hưởng đến đời sống vật nước c Con cua * Cô đọc câu đố cua: Con gì tám cẳng hai càng Chẳng mà lại bò ngang suốt đời ? - Đó là gì? * Cho trẻ xem hình cua Đọc từ “con cua” * Trò chuyện: - Con cua có phận nào? - Cô mời trẻ lên vào các phận đó - Tám chân nhỏ cua dùng để làm gì ? - Hai càng lớn cua dùng để làm (8) gì ? (dùng để gấp, kẹp thức ăn đưa vào miệng, và còn là vũ khí tự vệ, công kẻ thù) - Con cua có cẳng hai càng, và bò thì có điều gì lạ các con? Cô cho trẻ cùng làm động tác cua bò - Cua đẻ hay đẻ trứng? - Con Cua sống đâu? - Kể số món ăn từ cua ? - Cho trẻ xem hình ảnh món ăn từ cua - Cua là món ăn chứa nhiều can xi giúp xương khỏe d Con ốc * Cô cho trẻ nghe bài hát “rì rà rì rầm” để đoán tên * Cho trẻ quan sát ốc và đọc từ “con ốc” * Trò chuyện: - Con ốc có hình dạng nào? - Con ốc di chuyển nào? - Con ốc sống đâu các con? - Ốc đẻ trứng hay đẻ con? - Thức ăn ốc là gì? - Các món ăn chế biến từ ốc mà các biết? - Cô giới thiệu số món ăn từ ốc cho trẻ * Cô khái quát lại So sánh * Cho trẻ kể tên các vật vừa cho trẻ làm quen a Cá chép – tôm * Cô cho xuất cá chép và tôm trên màn hình và cho trẻ so sánh * Giống nhau: - Sống nước, là nguồn thực phẩm giàu đạm và can xi * Khác nhau: Cá chép Con tôm - Có vây, vảy, - Có chân, có (9) mang càng, có vỏ mỏng - Bơi tiến - Bơi giật lùi b Con cua – ốc * Cho trẻ quan sát hình và so sánh * Giống nhau: - Sống nước - Có vỏ cứng * Khác nhau: Con cua - Đẻ - Có chân, có càng, bò ngang Con ốc - Đẻ trứng - Thân tròn, miệng có nắp đậy, bò miệng * Mở rộng: - Cho trẻ kể tên các vật sống nước khác mà trẻ biết - Cô cho trẻ xem hình ảnh các vật khác sống môi trường nước và nước mặn * Cô khái quát lại và giáo dục: Tất vật sống nước, gọi chung là động vật sống nước Các động vật này có ích cho người Nếu không có nước nước bị ô nhiễm làm cho các vật không thể sống Vì chúng ta phải biết bảo vệ các vật, bảo vệ môi trường sống cho chúng cách không xả rác xuống ao, hồ, sông Luyện tập a Trò chơi: Con gì biến * Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi: Trên màn hình máy tính xuất nhiều vật sống nước Khi cô nói “trốn cô”, các nhắm mắt lại Khi cô nói “thấy cô” các mở mắt và nói xem gì biến (10) * Cho trẻ chơi * Cô nhận xét, tuyên dương b Trò chơi 2: Thi nhanh * Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi: Cô chia trẻ thành hai đội Trước mặt đội có tranh có hình ảnh các vật Khi nghe tiếng nhạc, bạn đầu tiên chạy theo đường dích dắc lên tranh đội mình và khoanh tròn vật sống nước; sau đó chạy đứng cuối hàng để bạn thứ hai tiếp tục lượt chơi Đến kêt thúc trò chơi, đội nào khoanh đúng và nhiều vật sống nước là đội chiến thắng Thời gian chơi là nhạc * Trẻ chơi * Cô nhận xét, tuyên dương Hoạt động 3: Kết thúc * Tập trung trẻ, nhận xét buổi học * Cô cho trẻ hát bài “Đi câu cá” và chuyển hoạt động HĐNT: - QS: Con cá - Biết yêu quý vật - Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, ích lợi cá - TCVĐ: Bắt - Luyện Hoạt động 1: Quan sát cá - Chậu cá * Nhắc nhở trẻ trước quan sát - Thức ăn * Trò chuyện: cá - Các vừa quan sát gì? - Các có nhận xét gì cá? - Thức ăn cá là gì? Cô cùng trẻ cho cá ăn - Con cá nó di chuyển cách nào? - Cá nuôi để làm gì? - Vậy với chú cá nhỏ thì ta phải làm gì? * Cô khái quát lại và giáo dục trẻ yêu quý, giữ gìn môi trường sống cá Hoạt động 2: Trò chơi “Bắt - Con bướm bướm” giấy - Cô giới thiệu tên trò chơi (11) bướm - CTD chân cho trẻ - Trẻ chơi tốt trò chơi - Sân bãi sẽ, an toàn - Dây, cà - Trẻ chơi kheo, bi, đá các trò chơi HĐC: - Phát triển tai - Làm quen nghe ngôn bài thơ “con ngữ cho trẻ còng thợ - Trẻ nhớ tên đấu” bài thơ - HĐG - Biết chơi các trò chơi các góc - Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi - Cho trẻ chơi - Cô nhận xét, tuyên dương Hoạt động 3: Chơi tự - Cô giới thiệu tên các trò chơi - Cho trẻ chơi các trò chơi trẻ thích - Cô bao quát, xử lý các tình * LQ bài thơ “Con còng thợ đấu” - Tranh thơ - Cô giới thiệu dẫn dắt đến bài thơ “Con còng thợ đấu”, tên tác giả Nguyễn Hoàng Sơn - Cô đọc cho trẻ nghe diễn cảm, sử dụng ngôn ngữ, cử điệu phù hợp - Cô hỏi trẻ tên bài thơ? - Cô nói nội dung bài thơ và giáo dục trẻ yêu thương, bảo vệ các vật - Cô đọc thơ cho trẻ nghe kết hợp sử dụng số hình minh họa * Chơi các góc - Đồ chơi các - Cô giới thiệu các góc chơi góc - Cô giáo gợi ý cho trẻ tự thỏa thuận góc chơi - Cho số trẻ nói ý định chơi mình các góc - Nhắc nhở trẻ trước, và sau chơi - Cho trẻ các góc chơi trẻ thích Cô bao quát, điều chỉnh các hành vi đúng cho trẻ - Cô nhận xét, khen ngợi trẻ Nhận xét cuối ngày:……………………………………………………… …………………………………………………………………………… Thứ ngày 08 tháng 01 năm 2014 (12) MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU HĐLQVT: - Trẻ hứng thú tham Tách gộp gia hoạt động nhóm có - Rèn kỹ đếm, đối tượng kỹ tách và gộp nhóm có đối tượng thánh phần theo nhiều cách - Trẻ biết tách, gộp nhóm có vật thành hai phần theo nhiều cách NỘI DUNG CHUẨN BỊ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG - Giáo án điện tử - Máy tính - Mỗi trẻ cá, các thẻ số từ đến - Vòng thể dục, loto các vật, thẻ số – - Sáu tờ bưu thiếp, hình các vật: cua, cá, ốc Hoạt động 1: Ổn định – giới thiệu bài * Cô và trẻ cùng hát bài “đi câu cá” * Trò chuyện: - Bài hát tên gì? - Trong bài hát nhắc đến vật gì? - Chúng sống đâu? - Ngoài cua, cá thì vật nào sống nước nữa? * Cô khái quát lại và giáo dục trẻ giữ môi trường nước sẽ, không vứt rác bừa bãi gây ô nhiểm Hoạt động 2: Ôn đếm đến 4, so sánh thêm bớt phạm vi a Trò chơi 1: “Mắt tinh” * Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi: Trên màn hình xuất các nhóm vật Trẻ phải nói đó là gì, số lượng bao nhiêu, thêm bao nhiêu để số lượng là * Trẻ chơi * Cô nhận xét, tuyên dương b Trò chơi 2: “Bé tập làm ngư dân” * Cô dẫn dắt giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi: Nhà bạn búp bê nghèo không có gì để ăn Hôm nay, các giúp bạn búp bê đồng bắt cua, cá nhé! Cô chia trẻ thành hai đội Trước mặt hai đội là hai rổ chứa nhiều cua, cá và hai bảng gắn Nhiệm vụ hai đội là nghe tiếng nhạc, bạn đầu tiên (13) chạy lên bắt cua gắn lên bảng và chạy đứng cuối hàng để bạn thứ hai tiếp tục chơi Cứ gắn đủ cá, cua Đội nào gắn đúng và nhanh là đội chiến thắng * Trẻ chơi * Cô nhận xét, tuyên dương Tách, gộp nhóm có số lượng thành hai phần nhiều cách * Cho trẻ ngồi thành tổ và lấy rổ đồ chơi - Các ơi! Lúc nảy mẹ bạn búp bê bắt nhiều cá Chúng ta cùng đếm xem có bao nhiêu chú cá rổ nhé! * Cô cho trẻ đếm số cá và đặt chữ số tương ứng * Cô thực trên máy tính cho trẻ cùng quan sát và đếm * Cô cho trẻ tách cá thành phần: Cái rổ đựng cá nhỏ quá, mẹ bạn búp bê muốn nhờ các chia số cá này thành phần - Cách tách 1:3 + Cô hỏi trẻ có cách tách 1:3: Con đã chia các chú cá thành hai phần là và mấy? + Cho trẻ đếm phần và đặt thẻ số + Ai có cách tách 1:3 giống bạn? + Cô cho trẻ quan sát cô thực cách tách 1:3 trên máy tính + Cho trẻ có cách tách 1:3 gộp hai phần (1 cá và cá) lại với và hỏi trẻ có tất bao nhiêu cá? (trẻ đếm và đặt thẻ số) + Cô gộp hai nhóm lại cho trẻ quan sát trên màn hình + Cô khái quát lại: Cô vừa tách (14) nhóm có cá thành phần theo cách tách và Cô gộp phần nhỏ và thành nhóm có cá - Cách tách 2:2 + Ngoài cách tách 1:3, có cách tách cá thành hai phần khác cách tách cô? + Cho trẻ đếm số cá phần và đặt số tương ứng + Cho trẻ quan sát cách tách 2:2 cô trên màn hình + Cô cho trẻ gộp hai phần lại với và hỏi trẻ có tất bao nhiêu cá và đặt số tương ứng + Cô cho trẻ quan sát cô gộp hai nhóm thành nhóm trên máy tính và đặt số tương ứng - Củng cố: Các đã tách cá thành phần cách nào? (cách tách và 3; cách tách và 2) * Chia tách theo yêu cầu: Cô cho trẻ tách nhóm cá thành phần theo yêu cầu cô * Cô củng cố trên màn hình cho trẻ quan sát Luyện tập a Trò chơi 1: “Thi tài” * Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi: Cô chia trẻ thành hai đội Trước mặt đội cô đã chuẩn bị hai rổ đựng cua, hai bảng gắn trên có gắn thẻ số Nhiệm vụ hai đội là gắn số cua tương ứng với thẻ số trên bảng và chia chúng thành hai phần Khi tiếng nhạc bắt đầu, bạn đầu tiên phải bật nhảy qua các vòng để lên rổ chọn (15) HĐNT - Rèn luyện thính - TCDG: Bịt giác, khả phán mắt bắt dê đoán, giữ thăng cho trẻ - Trẻ chơi trò chơi thành thục - CTD - Trang phục trẻ gọn gàng, dể vận động - Một khăn tay - Trẻ chơi tốt các trò - Giây giun, chơi phấn, đá, lá cây cua và gắn lên bảng, sau đó chạy cuối hàng để bạn thứ hai tiếp tục lượt chơi Cứ nhạc kết thúc, đội nào có nhiều cách chia số cua thành hai phần thì đó là đội chiến thắng * Trẻ chơi * Cô nhận xét, tuyên dương b Trò chơi 2: “Bé khéo tay” - Cô giới thiệu tên trò chơi “Bé khéo tay” - Cách chơi: Cô chia lớp thành nhóm Cô đã chuẩn bị cho nhóm bưu thiếp và vật Các nhóm tự thảo luận, thống dán vật thành phần theo ý thích lên bưu thiếp nhóm mình thật đẹp, sau đó đếm số vật nhóm trên bưu thiếp và gắn số tương ứngThời gian trò chơi là nhac Khi nhạc kết thúc các nhóm dừng chơi - Cho trẻ chơi - Cô nhận xét khuyến khích, tuyên dương, động viên trẻ Hoạt động 3: Kết thúc * Cô nhận xét buổi học, tuyên dương trẻ * Cô cho trẻ hát bài cá vàng bơi để chuyển hoạt động Hoạt động 1: Trò chơi “Bịt mắt bắt dê” - Cô giới thiệu tên trò chơi - Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi - Cô nhận xét, khen trẻ Hoạt động 2: Chơi tự - Cô giới thiệu tên các trò chơi - Cho trẻ chơi các trò chơi trẻ (16) HĐC: - Trẻ có kỹ lau - Hướng dẫn mặt khăn cách lau mặt - Trẻ biết cách làm khuôn mặt khăn đúng cách - Nghe hát - Rèn kỹ chú ý, “con cò” phát triển tai nghe âm nhạc cho trẻ - Trẻ nhớ tên bài hát thích - Cô bao quát, xử lý các tình - Nước * Bé tập lau mặt - Khăn tay - Cô cho trẻ hát bài “Rửa mặt mèo” - Trò chuyện: + Các vừa hát bài gì? + Chú mèo bài hát rửa mặt nào? + Các biết rửa mặt nào là đúng cách không? - Cô hướng dẫn trẻ cách thực hiện: + Cô làm mẫu lần 1: không giải thích + Cô làm mẫu lần 2: Vừa thực kết hợp giải thích các bước + Cô mời trẻ lên thực Cô chú ý hướng dẫn, sửa sai cho trẻ - Cô cho lớp thực tổ Cô quan sát, bao quát sửa sai cho trẻ - Cô nhận xét, tuyên dương - Đĩa nhạc * Nghe hát “con cò” - Video nhạc - Cô giới thiệu tên bài hát, nội dung bài hát - Cô hát cho trẻ nghe lần 1: Sử dụng nhạc đệm - Trò chuyện: - Tên bài hát? - Bài hát nói đến điều gì? - Cô cho trẻ nghe ca sĩ nhí biểu diễn trên video Nhận xét cuối ngày: Thứ ngày 09 tháng 01 năm 2014 (17) MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU HĐLQVH: - Rèn kỷ đọc Thơ: thơ diễn cảm còng thợ đấu - Biết cách bảo vệ các vật sống nước: bảo vệ nguồn nước, giữ vệ sinh môi trường - Trẻ nhớ tên bài thơ, hiểu nội dung và đọc thuộc bài thơ NỘI DUNG CHUẨN BỊ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG - Giáo án điện tử - Máy tính - Nhạc bài hát chủ đề Động vật Tranh minh họa nội dung thơ - Các hình hình học - Hai tờ giấy Ao có tranh ngôi nhà - Các vòng thể dục Hoạt động 1: Ổn đinh – giới thiệu bài * Cô cho trẻ xem hình ảnh còng và đọc tên * Trò chuyện: - Con còng sống đâu? - Con còng dân gian còn gọi là giã tràng Hàng ngày, còng xe cát thành viên nhỏ để kiếm thức ăn Có bài thơ nói chú còng chuyên làm nghề thợ đấu mà cô đã cho các làm quen, đó là bài thơ gì vậy? Hoạt động 2: Bé nghe thơ * Lần 1: Cô đọc thơ kết hợp điệu bộ, cử minh họa - Cô hỏi trẻ tên bài thơ vừa nghe? Tên tác giả? * Lần 2: Cô đọc thơ có minh họa trên máy tính * Đàm thoại: - Cô vừa đọc cho các nghe bài thơ có tên là gì? - Bài thơ sác tác? - Con còng bài thơ tác giả so sánh với cua nào? - Con còng bài thơ làm nghề gì? - Từ thợ đấu nghĩa là gì? - “bỗng đâu triều ngập nước tràn Một sân gạch mộc ” nào? - Vậy vì “con còng thợ đấu suốt đời hang”? - Qua bài thơ, tác giả muốn nhắn gửi các điều gì? * Cô khái quát lại và giáo dục trẻ học chuyên cần, chăm Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ (18) * Cô cho lớp đọc thơ cùng cô lần * Cô cho trẻ đọc nhiều hình thức (tổ, nhóm, cá nhân) Cô chú ý sửa sai cho trẻ * Cô mời trẻ đọc tốt lên đọc lại cho lớp nghe Hoạt động 4: Trò chơi “Bé làm việc tốt” * Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi: Cô chia trẻ thành hai đội Trước mặt hai đội cô đã chuẩn bị hai rổ đựng các hình: hình tam giác, hình vuông, hình chữ nhật với kích thước khác và hai tờ giấy có hình ngôi nhà Khi có hiệu lệnh cô trẻ đầu tiên bật nhảy qua các vòng lên rổ chọn hình và gắn lên vị trí phù hợp trên tranh Sau đó chạy đứng cuối hàng để bạn tiếp tục lượt chơi Lần lượt bạn thực kết thúc trò chơi Thời gian chơi là lần đọc bài thơ “Con còng thợ đấu” Đội chiến thắng là đội hoàn thành nhanh và đẹp ngôi nhà cho chú còng * Cô cho trẻ chơi * Cô nhận xét, tuyên dương * Kết thúc Cô cho trẻ hát bài “Đi câu cá” và chuyển hoạt động HĐNT: - Rèn kỹ chú ý, - Con cua Hoạt động 1: Ổn định – quan - QS: Con quan sát trẻ đồng sát cua - Trẻ biết số số * Cô dẫn dắt cho trẻ quan sát đặc điểm * Trò chuyện: cua - Các vừa quan sát gì? - Các có nhận xét gì cua? - Con cua bò nào? (19) - Con cua sống đâu? - Các món ăn nào chế biến từ thịt cua? * Cô khái quát lại và giáo dục trẻ bảo vệ nguồn nước: không vứt rác bừa bãi - TCVĐ: Bắt - Luyện chân cho - Trang phục Hoạt động 2: Trò chơi “Mèo bướm trẻ trẻ gọn và chim sẻ” - Trẻ chơi trò chơi gàng, dể vận - Cô giới thiệu tên trò chơi cách thành thục động - Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi, - Một luật chơi bướm giấy - Cho trẻ chơi - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - CTD - Giây giun, Hoạt động 3: Chơi tự phấn, đá, lá - Cô giới thiệu tên các trò chơi cây - Cho trẻ chơi các trò chơi trẻ thích - Cô bao quát, xử lý các tình HĐC: - Rèn kỹ ghi - Nhạc bài * Làm quen bài hát “Đi câu - LQ bài hát nhớ, chú ý trẻ hát “Đi câu cá” “Đi câu cá” - Trẻ nhớ tên bài hát, cá” - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tên tác giả tác giả - Trẻ hát thuộc bài - Cô hát cho trẻ nghe 2lần hát, hát đúng nhạc - Cô hỏi lại trẻ tên bài hát, tác giả? - Cô hỏi trẻ nội dung bài hát? Cho trẻ hát cùng cô 2-3 lần - HĐG - Trẻ hứng thú tham - Đồ chơi - Cho trẻ xem bài hát ca sĩ hát gia hoạt động các góc * Hoạt động góc - Trẻ chơi tốt các trò - Cô cho trẻ nêu các góc chơi chơi - Cho số trẻ nói ý định chơi mình các góc - Nhắc nhở trẻ trước, và sau chơi - Cho trẻ các góc chơi trẻ thích Cô bao quát, nhắc nhỡ trẻ Nhận xét cuối ngày: Thứ ngày 10 tháng 01 năm 2014 (20) NỘI DUNG HĐLQÂN: - Hát – múa: “Cá vàng bơi” - TCAN: Nghe giai điệu đoán tên bài hát - NH: Tôm cá cua thi tài MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - Luyện kỹ vận động nhịp nhàng theo nhịp điệu bài hát - Nhớ tên bài hát, tên tác giả, múa theo nhịp điệu bài hát “cá vàng bơi” CHUẨN BỊ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG - Đĩa nhạc bài hát chủ đề động vật - Mũ chóp Hoạt động 1: Ổn định – giới thiệu bài * Cho trẻ nghe giai điệu đoán tên bài hát “Cá vàng bơi” * Cô hỏi trẻ tên bài hát là gì, sáng tác? * Cô khái quát lại * Cô cho trẻ hát lại lần * Để bài hát hay hơn, chúng ta có thể làm gì? * Có nhiều cách để chúng ta làm bài hát trở nên hay Hôm nay, cô hướng dẫn các múa minh họa theo lời bài hát nhé! Hoạt động 2: * Cô múa mẫu Cô hát mẫu: - Cô thực mẫu lần kết hợp sử dụng nhạc đệm, không giải thích động tác - Cô hỏi trẻ tên bài hát? Tác giả? - Cô thực mẫu lần 2: kết hợp giải thích các động tác * Bé học múa - Cô mời lớp cùng múa theo cô (2 - lần) Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Cho trẻ thực theo nhiều hình thức khác (tổ, nhóm, cá nhân) Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Cô mời trẻ múa đẹp lên thực - Cô cho lớp thực cùng cô * Củng cố: Cho trẻ nhắc lại tên bài hát, tên tác giả? b Trò chơi âm nhạc: Nghe (21) giai điệu đoán tên bài hát - Cô giới thiệu tên trò chơi - Cho trẻ nêu cách chơi, luật chơi - Trẻ chơi - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ c Nghe hát “Tôm, cá cua thi tài” - Cô dẫn dắt giới thiệu tên bài hát “Tôm cá cua thi tài”, nhạc và lời Hoàng Thị Dinh - Cô hát cho trẻ nghe lần 1: Có sử dụng nhạc đệm - Cô hỏi trẻ tên bài hát, tác giả - Cô cho trẻ xem ca sĩ biểu diễn trên màn hình Hoạt động 3: Kết thúc Cô nhận xét, tuyên dương trẻ và chuyển hoạt động HĐNT: - TC: Cách bảo vệ vật nước - Trẻ có mong muốn - Sân bãi Hoạt động 1: Cách bảo vệ bảo vệ các sẽ, an vật nước vật nước toàn * Hát bài “Đi câu cá” và - Rèn kỹ tư sân duy, phát triển ngôn * Trò chuyện: ngữ nói cho trẻ - Các vừa hát bài gì ? - Trẻ biết cách bảo - Những vật bài hát vệ vật nước sống đâu? - Vậy chúng ta làm gì để bảo vệ chúng? (bảo vệ nguồn nước, khuyên người không ăn các vật còn nhỏ) * Cô khái quát lại và giáo dục trẻ bảo vệ vật nước TCVĐ: - Rèn phản xạ nhanh, - Trang phục Hoạt động 2: Hoạt động tập Mèo đuổi khéo léo, sức bền trẻ gọn thể chuột - Trẻ chơi trò chơi gàng, dể vận TC “Mèo đuổi chuột” cách thành thục động - Cô giới thiệu tên trò chơi - Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi - Cho trẻ chơi - Cô nhận xét, tuyên dương - CTD - Giây giun, Hoạt động 3: Chơi tự (22) HĐC: - Đóng mở - Trẻ tích cực hoạt chủ đề động, vâng lời cô nhánh giáo - Trẻ biết đã kết thúc chủ đề tuần và hứng thú chờ đón chủ đề - Ca múa hát tập thể và nêu gương bé ngoan - Rèn tính mạnh dạn, tự tin cho trẻ - Trẻ tích cực, tự giác đánh giá mình và bạn phấn, đá, lá - Cô giới thiệu tên các trò chơi cây… - Cho trẻ chơi các trò chơi trẻ thích - Cô bao quát, xử lý tình * Đóng, mở chủ đề - Âm nhạc, - Cô và trẻ cùng ca hát, đọc thơ tranh ảnh về chủ đề chủ đề - Cho trẻ kể tên các vật sống rừng, phân nhóm vật ăn cỏ và vật ăn thịt - Giáo dục trẻ thương yêu, bảo vệ các vật - Cô giới thiệu chủ đề tới và dặn trẻ sưu tầm tranh ảnh để trang trí lớp - Đĩa nhạc * Ca múa hát tập thể và nêu - Dụng cụ gương bé ngoan âm nhạc - Cô giới thiệu các bài hát chủ - Phiếu bé đề ngoan - Cô dẫn dắt cho trẻ hát, múa các bài hát chủ đề theo nhiều hình thức đan xen - Cho trẻ nhận xét mình, bạn - Cô nhận xét chung - Cô phát phiếu cho trẻ đạt danh hiệu tuần Nhận xét cuối ngày:……………………………………………………… …………………………………………………………………………… (23) Con cua mà có hai càng Đầu tai không có bò ngang đời Con cá mà có cái đuôi Hai vi vu vẩy nó bới tài Con rùa mà có cái mai Cái cổ thụt ngắn thụt dài vào Con voi có hai cái ngà Cái vòi nó đổ nhà, đổ cây Con chim mà có cánh bay Bau cùng nam, bắc, đông, tây tỏ tường (24)