Căn cứ công văn số 1321/SGDĐT-CNTTTBTV ngày 16/09/2013 của Sở Giáo dục và Đào tạo Đồng Tháp về việc Hướng dẫn nhiệm vụ Công nghệ thông tin CNTT năm học 2013-2014; Phòng Giáo dục và Đào t[r]
(1)UBND HUYỆN THÁP MƯỜI PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Số: 629/PGDĐT-NV V/v hướng dẫn nhiệm vụ CNTT năm học 2013-2014 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập-Tự do-Hạnh phúc Tháp Mười, ngày 26 tháng năm 2013 Kính gửi: Hiệu trưởng các trường trực thuộc Căn công văn số 1321/SGDĐT-CNTTTBTV ngày 16/09/2013 Sở Giáo dục và Đào tạo Đồng Tháp việc Hướng dẫn nhiệm vụ Công nghệ thông tin (CNTT) năm học 2013-2014; Phòng Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn các trường trực thuộc triển khai thực số nhiệm vụ trọng tâm công tác công nghệ thông tin năm học 20132014, sau: 1/ Quán triệt văn quy phạm pháp luật CNTT Hiệu trưởng các trường tổ chức quán triệt và nâng cao nhận thức, trách nhiệm đến toàn thể cán bộ, giáo viên đơn vị tinh thần và nội dung các văn quan trọng sau: a) Thông tư số 53/2012/TT-BGDĐT ngày 20/12/2012 Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định tổ chức hoạt động, sử dụng thư điện tử và cổng thông tin điện tử sở giáo dục và đào tạo, phòng giáo dục và đào tạo và các sở GDMN, GDPT và GDTX; Đây là Thông tư quan trọng để các sở giáo dục và đào tạo quán triệt triển khai nhiệm vụ CNTT năm học b) Nghị định số 72/2013/NĐ-CP ngày 15 tháng năm 2013 Chính phủ quản lý, cung cấp, sử dụng dịch vụ internet và thông tin trên mạng; http://vanban.moet.gov.vn/?page=1.15&script=viewdoc&view=20344&opt=brpage và các văn đã ban hành trước đây gồm: c) Quyết định số 698/QĐ-TTg ngày 1/6/2009 Thủ tướng Chính phủ việc phê duyệt Kế hoạch tổng thể phát triển nguồn nhân lực công nghệ thông tin đến năm 2015 và định hướng đến năm 2020; d) Chỉ thị số 15/CT-TTg ngày 22 tháng năm 2012 Thủ tướng Chính phủ việc tăng cường sử dụng văn điện tử hoạt động quan nhà nước; đ) Nghị định số 102/2009/NĐ-CP ngày tháng 11 năm 2009 Chính phủ quản lý đầu tư ứng dụng CNTT sử dụng nguồn vốn ngân sách nhà nước; e) Thông tư số 08/2010/TT-BGDĐT ngày 01/03/2010 Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định sử dụng phần mềm tự mã nguồn mở các sở giáo dục (2) 2/ Đổi tư đầu tư theo công nghệ a) Triển khai CNTT theo các công nghệ mới: Tư cũ Tư công nghệ Phân tán, riêng lẻ: Mỗi trường học có hệ thống riêng Tập trung: Một hệ thống máy chủ tập trung cấp Sở, cấp Phòng có thể cung cấp dịch vụ cho tất các trường học Cấp trường cho tất cán giáo viên trường Phần mềm chỗ phải cài đặt trường Phần mềm trực tuyến: Các trường cần tên và mật truy cập vào mạng Internet để sử dụng, không cần cài đặt, bảo dưỡng Tốn nhiều công sức cài đặt, bảo dưỡng phần mềm song hệ thống không chạy Cấp trung ương cập nhật, bảo dưỡng phần mềm trên quy mô toàn quốc Sở hữu vật chất (máy tính, máy chủ, phần mềm …) Có thể thuê dịch vụ thuê phần mềm Không cần chuyên viên tin học để quản trị hệ thống, cài đặt phần mềm quản lý Lưu ý: Các trường phải làm chủ sở hữu sở liệu giáo dục Không để các công ty sở hữu và khai thác tài sản liệu giáo dục vào mục đích kinh doanh họ 3/ Sử dụng sổ sách điện tử Năm học 2013-2014, Phòng GDĐT đạo các quan quản lý và các sở giáo dục chuyển sang dùng tối đa sổ sách điện tử in từ các phần mềm quản lý nhà trường, thay vì phải mua sổ sách in trên giấy 4/ Đẩy mạnh ứng dụng CNTT điều hành và quản lý giáo dục Đẩy mạnh ứng dụng CNTT công tác điều hành và quản lý hành chính phòng GDĐT và các trường học Cụ thể: a) Phần mềm phổ cập giáo dục (tức Hệ thống thông tin quản lý phổ cập và chống mù chữ): Bộ Giáo dục và Đào tạo cung cấp để dùng thống toàn ngành; b) Bước đầu triển khai hệ thống Quản lý thông tin kiểm định chất lượng; c) Triển khai các hoạt động cụ thể hướng dẫn Thông tư số 53/2012/TT-BGDĐT mô hình website tập trung, có tích hợp hệ thống phần mềm quản lý giáo dục trực tuyến (online) Theo đó, phụ huynh học sinh có thể xem miễn phí trên website và qua email để thông báo kết học tập và rèn luyện học sinh; có thể in các sổ sách điện tử cho cá nhân học sinh và cho nhà trường; d) Tổ chức công bố công khai trên website các thủ tục hành chính, đạt cấp độ trở lên Một số việc cụ thể cần làm: - Đăng tải tất các mẫu đơn hành chính, mẫu đơn dịch vụ công (như đơn xin vào lớp đầu cấp, có); (3) - Tra cứu kết học tập và điểm thi trực tuyến miễn phí trên website (thay vì triển khai dịch vụ nhắn điểm qua điện thoại di động); đ) Các thủ tục chung toàn ngành đặt trang web cải cách hành chính Bộ http://cchc.moet.gov.vn e) Phần mềm hỗ trợ xếp thời khóa biểu phiên 3.0 tải miễn phí địa www.moet.gov.vn (mục Tiện ích > Tải xuống có địa tại: http://www.moet.gov.vn/?page=13.3) http://edu.net.vn; 5/ Xây dựng website phòng và trường theo mô hình Tổ chức triển khai các hoạt động cụ thể hướng dẫn Thông tư số 53/2012/TTBGDĐT, đó: a) Triển khai công nghệ lập website phòng GDĐT b) Khai thác website và cung cấp nội dung cho website Bộ GDĐT - Thường xuyên hướng dẫn, phổ biến cho cán quản lý sở giáo dục, giáo viên, học sinh khai thác, sử dụng thông tin trên hệ thống website Bộ GDĐT các địa www.moet.gov.vn, www.edu.net.vn, cụ thể: - Cơ sở liệu văn quy phạm pháp luật và văn điều hành quản lý giáo dục địa http://vanban.moet.gov.vn; - Các thủ tục hành chính ngành giáo dục (bao gồm các thủ tục cấp Bộ, cấp Sở) địa http://cchc.moet.gov.vn; - Tham gia xây dựng các nguồn tài nguyên giáo dục, học liệu điện tử, các thư viện điện tử để chia sẻ dùng chung qua Website Bộ địa http://edu.net.vn; c) Đồng thời tích hợp các hệ thống quản lý giáo dục vào website chung hướng dẫn đây 6/ Không tổ chức tham gia tổ chức các thi với mục đích quảng cáo liên quan đến sản phẩm các tổ chức kinh doanh Khi có các công ty, tập đoàn và ngoài nước gửi công văn liên hệ tổ chức các thi CNTT; các trường cần xin ý kiến đạo hướng dẫn thống Phòng Các đơn vị giáo dục và đào tạo tuyệt đối không tổ chức tham gia hưởng ứng các thi mang tính chất quảng cáo trá hình: các thi máy tính, các thi sử dụng phần mềm máy tính, các thi mang tính sử dụng các sản phẩm cụ thể công ty cụ thể 7/ Triển khai chương trình công nghệ giáo dục và e-Learning Đẩy mạnh ứng dụng CNTT học tập và giảng dạy theo hướng người học có thể học qua nhiều nguồn học liệu; hướng dẫn cho người học biết tự khai thác và ứng dụng CNTT vào quá trình học tập thân, thay vì tập trung vào việc đạo giáo viên ứng dụng CNTT giảng dạy, tiết giảng a) Phổ biến cách sử dụng các phần mềm soạn bài giảng e-Learning Adobe Pressenter, iSpring tới giáo viên; (4) b) Tiếp tục triển khai thi “Thiết kế hồ sơ bài giảng e-Learning” Bộ GDĐT và Quỹ Laurence S Ting tổ chức, với hiệu chung “Trong học kỳ, giáo viên xây dựng ít bài giảng điện tử”; Chủ đề xây dựng nội dung e-Learning là "Dư địa chí" Website thi: http://thi-baigiang.moet.gov.vn c) Tạo thư viện học liệu mở: Huy động giáo viên tham gia đóng góp các bài trình chiếu, bài giảng e-Learning Phòng, sở GDĐT Ban tổ chức thi Bộ Giáo dục và Đào tạo d) Triển khai hệ thống thư viện điện tử dùng chung ngành; d) Các hoạt động ứng dụng CNTT dạy và học gồm: - Soạn giáo án, bài trình chiếu và bài giảng điện tử; - Tích cực áp dụng các phần mềm hỗ trợ dạy học và thí nghiệm ảo 8/ Ứng dụng CNTT đổi phương pháp dạy và học a) “Đẩy mạnh việc ứng dụng CNTT trường phổ thông nhằm đổi phương pháp dạy và học theo hướng giáo viên tự tích hợp CNTT vào môn học thay vì học môn tin học Giáo viên các môn chủ động tự soạn và tự chọn tài liệu và phần mềm (mã nguồn mở) để giảng dạy ứng dụng CNTT” (Theo Quyết định số 698/QĐ-TTg ngày 01/6/2009 Thủ tướng Chính phủ) Các đơn vị trường học đạo, tổ chức hướng dẫn cụ thể cho giáo viên các môn học tự triển khai việc tích hợp, lồng ghép việc sử dụng các công cụ CNTT vào quá trình dạy các môn học mình nhằm tăng cường hiệu dạy học qua các phương tiện nghe nhìn, kích thích sáng tạo và độc lập suy nghĩ, tăng cường khả tự học, tự tìm tòi người học Ví dụ: Giáo viên môn dạy nhạc cần tự khai thác, trực tiếp sử dụng các phần mềm dạy nhạc phù hợp với nội dung và phương pháp môn nhạc, không sử dụng giáo viên tin học soạn chương trình dạy nhạc thay cho giáo viên dạy nhạc Giáo viên môn Ngữ văn có thể tích hợp dạy phương pháp trình bày văn Tương tự với các môn học khác; b) Các giáo viên cần tích cực, chủ động tham khảo và sử dụng các phần mềm ứng dụng tích hợp vào các môn học trên website http://edu.net.vn để cùng chia sẻ kinh nghiệm, trao đổi học tập; c) Theo kế hoạch tháng 3/2014 Sở tổ chức Hội thi: “Thiết kế bài giảng ứng dụng CNTT” cho toàn ngành Do đó, các đơn vị cần định hướng trước cho giáo viên để có tư chuẩn bị để tham gia hội thi đạt hiệu 9/ Tổ chức họp giao ban, hội thảo, giảng dạy, tập huấn và liên kết đào tạo từ xa qua mạng giáo dục a) Tiếp tục khai thác tốt hệ thống họp qua mạng giáo dục Cục CNTT cung cấp cho các hoạt động sau: - Triển khai chương trình liên kết đào tạo đại học từ xa qua mạng các trung tâm giáo dục thường xuyên với các trường đại học; tránh sử dụng các hệ thống video với thiết bị, đường truyền thuê riêng đắt tiền và kém hiệu - Đào tạo, tập huấn, bồi dưỡng giáo viên thường xuyên và dịp hè (5) - Hội thảo, họp giao ban, họp phổ biến công tác - Dự giảng giáo viên qua mạng, trao đổi kinh nghiệm giảng dạy; bảo vệ luận án, đề án - Tạo lớp học ảo e-Learning b) Triển khai ứng dụng công nghệ phát truyền hình trực tiếp qua mạng giáo dục các hoạt động tuyên truyền, đào tạo và bồi dưỡng cán để các trường học có thể theo dõi kiện qua mạng Bộ GDĐT phát hình 10/ Khai thác, sử dụng và dạy học mã nguồn mở a) Quán triệt và triển khai Thông tư 08/2010/TT-BGDĐT ngày 01/03/2010 quy định sử dụng phần mềm tự mã nguồn mở các sở giáo dục Cụ thể là: - Sử dụng phần mềm văn phòng Open Office Org đáp ứng đầy đủ nhu cầu văn phòng và dạy tin học; - Các hệ điều hành trên Linux Ubuntu; - Trình duyệt web Google Chrome, Firefox; - Bộ gõ tiếng Việt Unikey phiên 4.0 trở lên 11/ Tập huấn, bồi dưỡng CNTT cho giáo viên, cán quản lý sở giáo dục a) Cục CNTT có trách nhiệm chủ trì xây dựng danh mục chuẩn kiến thức và kĩ CNTT cho giáo viên và cán quản lý giáo dục, chủ trì xây dựng và triển khai chương trình đào tạo và bồi dưỡng, bồi dưỡng thường xuyên CNTT cho nhà giáo và cán quản lý sở giáo dục; b) Tăng cường tổ chức đào tạo, bồi dưỡng giáo viên theo phương thức qua mạng giáo dục qua hệ thống truyền hình trực tiếp c) Cung cấp tất chương trình và tài liệu đào tạo, bồi dưỡng cho giáo viên công khai trên website Sở, Phòng, trường học để giáo viên có điều kiện tham khảo và tự đọc trước Khuyến khích cung cấp tài liệu bồi dưỡng CNTT để giáo viên tự nghiên cứu, tự bồi dưỡng d) Năm học 2013-2014, Phòng GDĐT đạo các đơn vị tiếp tục đào tạo, bồi dưỡng, tập huấn nâng cao trình độ tin học cho cán quản lý, giáo viên các cấp học (đặc biệt cấp THCS và TH) 12/ Tiếp tục triển khai dạy tin học nhà trường Tiếp tục triển khai giảng dạy môn tin học và nâng cao kỹ sử dụng CNTT cho học sinh phổ thông các cấp học Cụ thể: a) Đối với trường Mầm non- mẫu giáo, tiểu học, trung học sở nơi có điều kiện máy tính, giáo viên cần triển khai dạy ứng dụng CNTT theo cách tích hợp trực tiếp vào các môn học đã hướng dẫn trên (thực bài giảng ứng dụng CNTT) b) Cập nhật chương trình, nội dung giảng dạy theo hướng kiến thức đại, thiết thực Các trường TH, THCS có phòng máy tính thực hành phải tổ chức dạy tin học cho học sinh (đảm bảo 100% học sinh có nhu cầu học Tin học học môn Tin học tự chọn) theo phân phối chương trình hành Bộ GDĐT ban hành và hướng dẫn chi tiết Sở GDĐT (6) c) Khuyến khích giáo viên tự soạn giáo án, bài giảng điện tử và tài liệu giảng dạy để ứng dụng CNTT các môn học; khuyến khích học sinh sử dụng thạo các phần mềm văn phòng mã nguồn mở, e-mail và khai thác Internet phục vụ cho học tập 13/ Tăng cường đầu tư hạ tầng sở CNTT trường học Tăng cường đầu tư hạ tầng thiết bị CNTT phục vụ cho ứng dụng CNTT và dạy môn tin học cách hiệu và thiết thực Cụ thể: a) Phòng GDĐT tham mưu với Sở tiếp tục đầu tư thiết bị CNTT (máy tính, máy in, LCD, ) cho đơn vị có hoạt động ứng dụng CNTT tốt, có nhu cầu thiết thực ứng dụng CNTT quản lý và dạy học, công tác xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia b) Để phục vụ công tác quản lý và điều hành giáo dục khuyến khích trường THCS, tiểu học trang bị máy tính thư viện trường có kết nối Internet thường trực để giáo viên, học sinh có điều kiện nghiên cứu khai thác Internet Ưu tiên đầu tư sở hạ tầng: ít có máy tính và thiết bị ngoại vi cho các trường vùng khó khăn, các trường mầm non để ưu tiên cho giáo viên có điều kiện tiếp cận với CNTT, tiếp cận với Internet và phục vụ công tác quản lý giáo dục Khuyến khích đầu tư trang thiết bị CNTT cho các trường THCS, tiểu học để giáo viên ứng dụng CNTT theo hướng tích hợp trực tiếp vào các môn học mình giảng dạy c) Tăng cường công tác : bảo dưỡng, bảo trì định kỳ hệ thống máy tính thiết bị điện tử, định kỳ lần/học kỳ (khi bảo trì máy tính phải có biên mở/đóng máy tính-theo mẫu Sở), đơn vị trường học cần thực việc sửa chữa nhỏ máy tính, bổ sung thiết bị ; đảm bảo học sinh có đủ máy tính thực hành d) Thực dự án: Ứng dụng CNTT ngành GDĐT giai đoạn 2014-2018; các năm: 2014, 2015: ưu tiên kinh phí đầu tư trang thiết bị, máy tính kết nối mạng cho các trường THCS; phấn đấu đến cuối năm 2015 có 100% trường THCS có tối thiểu phòng máy tính kết nối Internet và tổ chức dạy tin học tự chọn (2 tiết/ tuần) cho học sinh cấp THCS; trường tiểu học có phòng máy tính thực hành phải tổ chức dạy tin học theo phân phối chương trình hành Bộ GDĐT ban hành và hướng dẫn chi tiết Sở GDĐT; khuyến khích trường tiểu học tổ chức dạy tin học cho học sinh lớp 4,5 (nếu có điều kiện) 14/ Nâng cấp kết nối mạng giáo dục và tích cực triển khai cáp quang Các trường cần hoàn thiện, nâng cấp kết nối Internet băng thông rộng đến các sở giáo dục Triển khai kết nối cáp quang FTTH giá ưu đãi Viettel đến số trường học có nhu cầu và có điều kiện kinh phí hệ thống VNPT 15/ Thiết lập và sử dụng hệ thống email: Tiếp tục triển khai hệ thống thư điện tử e-mail theo tên miền ngành giáo dục để cung cấp miễn phí cho các sở giáo dục và cán bộ, giáo viên qua hệ thống Google App Mỗi cán và giáo viên có ít địa e-mail ngành, có tên dạng @tên-cơ-sở-giáo-dục.edu.vn, đó tên-cơ-sở-giáo-dục có thể là: moet, tên phòng, tên trường (7) 16/ Cục CNTT hỗ trợ tổ chức hội thảo và tập huấn Cục CNTT, Bộ GDĐT chủ trì, phối hợp với sở GDĐT và các đối tác công nghệ để tổ chức các hội thảo, tập huấn với các nội dung định hướng sau: a) Công nghệ bài giảng điện tử e-Learning; Đào tạo từ xa qua mạng và kho học liệu mở phục vụ giáo dục thường xuyên, học tập suốt đời; b) Các hệ thống phần mềm quản lý giáo dục trực tuyến, sổ điểm điện tử; c) Thiết lập website, cổng thông tin điện tử và e-mail theo công nghệ mới; d) Hệ thống họp, tập huấn qua mạng Internet Phòng Giáo dục và Đào tạo, yêu cầu Hiệu trưởng các trường trực thuộc triển khai thực tốt tinh thần công văn này, quá trình thực có vấn đề gì vướng mắc cần báo cáo kịp thời Phòng GDĐT (qua tổ Nghiệp vụ-TTrCM) để hướng dẫn thêm./ Nơi nhận: - Như trên; - Phòng CNTT-Sở GDĐT (để báo cáo); - Lãnh đạo Phòng + CĐGD huyện; - Các tổ Phòng GDĐT - Lưu: VT, NV (Kh bộ) KT TRƯỞNG PHÒNG PHÓ TRƯỞNG PHÒNG (đã ký) Lê Ngọc Ảnh (8)