37064

Giáo án sinh học trọn Tiết 1: ĐẶC ĐIỂM CỦA CƠ THỂ SỐNG NHIỆM VỤ CỦA SINH HỌC I MỤC TIÊU Kiến thức - Học sinh nêu đặc điểm chủ yếu thể sống - Phân biệt vật sống vật không sống - Học sinh nắm số VD để thấy đa dạng sinh vật với mặt lợi, hại chúng - Biết nhóm sinh vật chính: động vật, thực vật, vi khuẩn, nấm - Hiểu nhiệm vụ sinh học thực vật học Kĩ - Rèn kĩ tìm hiểu đời sống hoạt động sinh vật - Rèn kĩ so sánh, kĩ tư tích cực, sáng tạo Thái độ - Giáo dục lịng u thiên nhiên, u thích mơn học II ĐỜ DÙNG DẠY VÀ HỌC - Tranh ảnh vài nhóm sinh vật, sử dụng hình vẽ 2.1 SGK, bảng phụ - Tranh phóng to quang cảnh tự nhiên có số động vật thực vật khác nhau, tranh vẽ đại diện nhóm sinh vật (hình 2.1 SGK) ; bảng phụ (PHT- tr 7,9) III PHƯƠNG PHÁP CHỦ ĐẠO - Hoạt động nhóm, quan sát tìm tịi, nghiên cứu IV TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG Ổn định lớp: - Làm quen với học sinh - Chia nhóm học sinh Kiểm tra cũ Bài Mở đầu SGK Hoạt động 1: Nhận dạng vật sống vật không sống Mục tiêu: HS nhận dạng vật sống vật khơng sống qua biểu bên ngồi Hoạt động GV Hoạt động HS * GV cho học sinh kể tên số; cây, * HS tìm sinh vật gần với đời con, đồ vật xung quanh chọn sống như: nhãn, cải, đậu cây, con, đồ vật đại diện để quan sát gà, lợn bàn, ghế - Chọn đại diện: gà, đậu, bàn - Trong nhóm cử người ghi lại ý kiến trao đổi, thống ý kiến * GV yêu cầu học sinh trao đổi nhóm (4 người hay người) theo câu hỏi - Con gà, đậu cần điều kiện để sống? nhóm * HS thấy gà đậu chăm sóc lớn lên cịn bàn khơng thay đổi - Cái bàn có cần điều kiện giống gà đậu để tồn không? - Sau thời gian chăm sóc đối tượng tăng kích thước đối tượng khơng tăng kích thước? - Đại diện nhóm trình bày ý kiến, nhóm * GV chữa cách gọi HS trả khác nhận xét, bổ sung lời * GV cho HS tìm thêm số ví dụ vật sống vật khơng sống - Sau nhóm rút kết luận ghi * GV yêu cầu HS rút kết luận nhớ Kết luận: - Vật sống: lấy thức ăn, nước uống, lớn lên, sinh sản - Vật không sống: không lấy thức ăn, không lớn lên Hoạt động 2: Đặc điểm thể sống Mục tiêu: HS thấy đặc điểm thể sống trao đổi chất để lớn lên Hoạt động GV Hoạt động HS * GV cho HS quan sát bảng SGK trang * HS quan sát bảng SGK ý cột 6, GV giải thích tiêu đề cột cột * GV yêu cầu HS hoạt động độc lập, * HS hoàn thành bảng SGK trang vào GV kẻ bảng SGK vào bảng phụ sau PHT tập gọi học sinh hoàn thành * GV chữa cách gọi HS trả lời, GV nhận xét - HS lên bảng ghi kết vào bảng GV, HS khác theo dõi, nhận * GV hỏi:- qua bảng so sánh cho xét, bổ sung biết đặc điểm thể sống? * HS ghi tiếp VD khác vào bảng Kết luận: - Đặc điểm thể sống là: + Trao đổi chất với môi trường + Lớn lên sinh sản Hoạt động 3: Sinh vật tự nhiên Mục tiêu: HS nắm giới sinh vật đa dạng, sống nhiều nơi có liên quan đến đời sống người a Sự đa dạng giới sinh vật Hoạt động GV Hoạt động HS - GV: yêu cầu HS làm tập mục  * HS hoàn thành bảng thống kê trang GSK (ghi tiếp số cây, khác) trang SGK - Qua bảng thống kê em có nhận xét - Nhận xét theo cột dọc, bổ sung có hồn giới sinh vật? (gợi ý: nhận xét nơi chỉnh phần nhận xét sống, kích thước? Vai trò người? ) - Sự phong phú mơi trường sống, kích thước, khả di chuyển sinh vật nói lên điều gì? - Trao đổi nhóm để rút kết luận: sinh vật đa dạng b Các nhóm sinh vật Hoạt động GV Hoạt động HS - Hãy quan sát lại bảng thống kê * HS xếp loại riêng ví dụ thuộc chia giới sinh vật thành nhóm? động vật hay thực vật * HS khó xếp nấm vào nhóm nào, * HS nghiên cứu độc lập nội dung GV cho HS nghiên cứu thông tin SGK thông tin trang 8, kết hợp với quan sát hình 2.1 SGK trang - Thơng tin cho em biết điều gì? - Nhận xét; sinh vật tự nhiên - Khi phân chia sinh vật thành nhóm, chia thành nhóm lớn: vi sinh vật, nấm, người ta dựa vào đặc điểm nào? thực vật động vật ( Gợi ý: * HS khác nhắc lại kết luận để lớp + Động vật: di chuyển ghi nhớ + Thực vật: có màu xanh + Nấm: khơng có màu xanh (lá) + Vi sinh vật: vô nhỏ bé) Kết luận: - Sinh vật tự nhiên chia thành nhóm lớn: vi sinh vật, nấm, thực vật động vật Hoạt động 4: Nhiệm vụ sinh học Hoạt động GV Hoạt động HS * GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK * HS đọc thơng tin SGK từ 1-2 làn, tóm tắt trang trả lời câu hỏi: nội dung để trả lời câu hỏi - Nhiệm vụ sinh học gì? * HS nghe bổ sung hay nhắc lại phần trả * GV gọi 1-3 HS trả lời lời bạn * GV cho học sinh đọc to nội dung: * HS nhắc lại nội dung vừa nghe nhiệm vụ thực vật học cho lớp nghe Kết luận: - Nhiệm vụ sinh học - Nhiệm vụ thực vật học (SGK trang 8) V CỦNG CỐ ? Nêu đặc Điểm thể sống ? ? Nêu nhiệm vụ sinh học ? VI KIỂM TRA - ĐÁNH GIÁ * GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK - Thế giới sinh vật đa dạng thể nào? - Người ta phân chia sinh vật tự nhiên thành nhóm? kể tên nhóm? - Cho biết nhiệm vụ sinh học thực vật học? VII HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Học trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bị: số tranh ảnh sinh vật tự nhiên - Sưu tầm tranh ảnh thực vật nhiều môi trường ĐẠI CƯƠNG VỀ GIỚI THỰC VẬT Tiết 2: ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA THỰC VẬT I MỤC TIÊU Kiến thức - Học sinh nắm đặc điểm chung thực vật - Tìm hiểu đa dạng phong phú thực vật Kĩ - Rèn kĩ quan sát, so sánh kĩ hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm Thái độ - Giáo dục lòng yêu tự nhiên, bảo vệ thực vật II ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC - GV: Tranh ảnh khu rừng vườn cây, sa mạc, hồ nước - HS: Sưu tầm tranh ảnh loài thực vật sống Trái Đất Ôn lại kiến thức quang hợp sách “Tự nhiên xã hội” Tiểu học III PHƯƠNG PHÁP CHỦ ĐẠO - Quan sát - Phân tích kênh hình - Thảo luận - Vấn đáp IV TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG Ổn định tở chức: Kiểm tra cũ - Kể tên số sinh vật sống cạn, nước thể người? - Nêu nhiệm vụ sinh học? Bài Hoạt động 1: Sự phong phú đa dạng thực vật Mục tiêu: HS thấy đa dạng phong phú thực vật Hoạt động GV Hoạt động HS * GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân * HS quan sát hình 3.1 tới 3.4 SGK trang và: 10 tranh ảnh mang theo Quan sát tranh, ghi nhớ kiến thức Chú ý: Nơi sống thực vật, tên thực vật - Phân công nhóm: - Hoạt động nhóm người + Thảo luận câu hỏi SGK trang 11 (các câu hỏi lệnh -phần 1) * GV quan sát nhóm nhắc nhở hay gợi ý cho nhóm có học lực yếu + bạn đọc câu hỏi (theo thứ tự cho nhóm nghe) + bạn ghi chép nội dung trả lời nhóm VD: + Thực vật sống nơi Trái Đất, sa mạc thực vật cịn đồng phong phú + Cây sống mặt nước rễ ngắn, thân xốp * HS lắng nghe phần trình bày bạn, bổ sung (nếu cần) * GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung - Yêu cầu sau thảo luận HS rút kết luận thực vật * GV tìm hiểu có nhóm có kết đúng, nhóm cần bổ sung Kết luận: - Thực vật sống nơi Trái Đất chúng có nhiều dạng khác nhau, thích nghi với mơi trường sống Hoạt động 2: Đặc điểm chung thực vật Mục tiêu: HS nắm đặc điểm chung thực vật Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS làm tập mục  SGK * HS kẻ bảng SGK trang 11 vào (vở trang 11 tập), hoàn thành nội dung * GV kẻ bảng lên bảng * HS lên bảng trình bày * GV chữa nhanh nội dung đơn - Nhận xét: động vật có di chuyển cịn giản * GV đưa số tượng yêu thực vật không di chuyển có tính hướng sáng cầu HS nhận xét hoạt động sinh vật: + Con gà, mèo, chạy, + Cây trồng vào chậu đặt cửa sổ thời gian cong chỗ sáng - Từ bảng tượng rút - Từ rút đặc điểm chung thực đặc điểm chung thực vật vật Kết luận: - Thực vật có khả tạo chất dinh dưỡng, khơng có khả di chuyển, chúng phản ứng chậm trước kích thích mơi trường V CỦNG CỐ ? Sự phong phú đa dạng thực vật? Đặc điểm chung thực vật ? VI KIỂM TRA - ĐÁNH GIÁ Yêu cầu HS trả lời câu hỏi 1, cuối VII HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Tranh hoa hồng, hoa cải - Mẫu cây: dương xỉ, cỏ Duyệt ngày : …… tháng …… năm 2011