Vận dụng hợp lý các nguyên tắc, phương pháp, hình thức tổ chức giáo dục vào tình huống sư phạm cụ thể, đáp ứng yêu cầu giáo dục, phù hợp với đối tượng, môi trường giáo dục và có chuyển b[r]
(1)Modun 3: TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG TRUNG HỌC (2) MỤC TIÊU MÔ ĐUN Hoàn thành Mô đun 3, HV cần đạt các yêu cầu sau: - Xác định các minh chứng Điều Tiêu chuẩn 4: Năng lực giáo dục -Trình bày các mức độ đánh giá xếp loại giáo viên theo Tiêu chuẩn - Trình bày khái niệm HĐGD, vị trí, vai trò HĐGD, đặc trưng HĐGD trường THCS,THPT - Phân tích nội dung, hình thức và quy trình tổ chức HĐGD trường THCS và THPT - Có kĩ tổ chức số HĐGD trường THCS, THPT - Tự tin và có trách nhiệm việc tổ chức HĐGD trường THCS, THPT (3) NỘI DUNG 1: Tiêu chuẩn 4: Năng lực giáo dục (4) HOẠT ĐỘNG 1TÌM HIỂU VỀ TIÊU CHUẨN : NĂNG LỰC GIÁO DỤC VÀ CÁC MINH CHỨNG Câu Trong Tiêu chuẩn Câu Chuẩn nghề nghiệp GV trung học gồm bao nhiêu tiêu chuẩn ? có bao nhiêu Tiêu chí liên quan đến việc “Tổ chức các hoạt động giáo dục nhà trường ”, đó là Tiêu chí nào? Câu Nguồn minh chứng Tiêu chuẩn là gì? (5) TÓM TẮT NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG (6) TÓM TẮT NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG 1 Nguồn minh chứng TIÊU CHUẨN Bản kế hoạch các hoạt động giáo dục phân công Các loại sổ sách, hồ sơ quản lý dạy học theo quy định các cấp quản lý Hồ sơ kiểm tra, đánh giá giáo viên và nhân viên Sổ biên sinh hoạt lớp, sổ chủ nhiệm lớp, sổ liên lạc (đối với giáo viên chủ nhiệm); sổ công tác Đoàn, sổ tay công tác giáo viên (đối với giáo viên không làm chủ nhiệm) Hồ sơ thi đua nhà trường (kinh nghiệm, sáng kiến, có) Nhận xét đại diện cha mẹ học sinh, học sinh, các tổ chức chính trị, xã hội, đồng nghiệp (nếu có) Tư liệu trường hợp giáo dục cá biệt thành công (nếu có) (7) TÓM TẮT NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG PHIẾU HỌC TẬP SỐ Mức độ đánh giá điểm điểm điểm điểm Yêu cầu cần đạt TIÊU CHÍ 16 Kế hoạch thể mục tiêu, các hoạt động chính, tiến độ thực Kế hoạch thể mục tiêu, các hoạt động chính phù hợp với đối tượng giáo dục, tiến độ thực khả thi Kế hoạch thể rõ mục tiêu; các hoạt động thiết kế cụ thể phù hợp với đối tượng học sinh theo hướng phát huy tính tự chủ, độc lập, sáng tạo học sinh; tiến độ thực khả thi Kế hoạch đảm bảo tính liên kết, phối hợp các lực lượng giáo dục nhà trường và ngoài nhà trường Thuận lợi thực Khó khăn thực (8) TÓM TẮT NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG PHIẾU HỌC TẬP SỐ Mức độ đánh giá Yêu cầu cần đạt TIÊU CHÍ 18 điểm Thực số hoạt động giáo dục chủ yếu theo kế hoạch đã xây dựng điểm Thực đầy đủ các hoạt động giáo dục theo kế hoạch đã xây dựng điểm Thực cách linh hoạt các hoạt động giáo dục theo kế hoạch đã xây dựng điểm Thực cách linh hoạt, sáng tạo các hoạt động giáo dục, ứng xử kịp thời hợp lý với các tình xảy khác với kế hoạch đã thiết kế Thuận lợi thực Khó khăn thực (9) TÓM TẮT NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG PHIẾU HỌC TẬP SỐ Mức độ đánh giá điểm điểm điểm điểm Yêu cầu cần đạt TIÊU CHÍ 20 Vận dụng số nguyên tắc, phương pháp, hình thức tổ chức giáo dục vào tình sư phạm cụ thể Vận dụng các nguyên tắc, phương pháp, hình thức tổ chức giáo dục vào tình sư phạm cụ thể phù hợp với đối tượng và môi trường giáo dục Vận dụng hợp lý các nguyên tắc, phương pháp, hình thức tổ chức giáo dục vào tình sư phạm cụ thể, đáp ứng yêu cầu giáo dục, phù hợp với đối tượng, môi trường giáo dục và có chuyển biến tích cực Vận dụng cách linh hoạt, sáng tạo các nguyên tắc, phương pháp và hình thức tổ chức giáo dục vào tình sư phạm cụ thể, đáp ứng yêu cầu giáo dục, phù hợp đối tượng, môi trường giáo dục và có chuyển biến tích cực; có kinh nghiệm giáo dục học sinh cá biệt Thuận lợi thực Khó khăn thực (10) MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC Ở TRƯỜNG THCS VÀ THPT (11) NỘI DUNG, HÌNH THỨC VÀ QUY TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC Ở TRƯỜNG THCS, THPT HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TẬP THỂ Hoạt động GD diễn hàng ngày Hoạt động GD diễn hàng tuần HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC Ở TRƯỜNG THCS, THPT HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP GD theo chủ đề tháng (9x2=18t) GD theo chủ đề Hè (3x2=6t) GD hướng nghiệp (3x3=9t) Dạy nghề PT (70t-105t/1 môn) GD lồng ghép vào các môn học HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOẠI KHÓA HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG – AN NINH Hoạt động GD năm học •Truy bài, •Trực tuần, •Giữa giờ,… •Chào cờ đầu tuần, •SH lớp cuối tuần Một số hình thức hoạt động GD trường THCS, THPT: •Diễn dàn •Giao lưu •Kịch tham gia •Ngày Hội •Hội thi •Trò chơi •Sinh hoạt Câu lạc •Đóng vai •Hội trại •Tham quan •,… Hoạt động GD hè Sơ đồ 1- Tóm tắt nội dung, hình thức giáo dục trường phổ thông trung học (12) QUY TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC Ở TRƯỜNG THCS, THPT Quy trình tổ chức hoạt động GDNGLL gồm các bước liên hoàn với (13) MỘT SỐ KĨ NĂNG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC Ở TRƯỜNG THCS, THPT • • • • • • • • Thầy/Cô đã sử dụng thục Quy trình và các yêu cầu sư phạm các hoạt động này? KN tổ chức hoạt động Giao lưu (giữa HS với HS) KN tổ chức hoạt động Giao lưu (giữa HS với khách mời) KN tổ chức hoạt động Ngày Hội KN tổ chức hoạt động Kịch tham gia KN tổ chức hoạt động Đóng vai KN tổ chức hoạt động Trò chơi KN tổ chức hoạt động Hội thi KN tổ chức hoạt động Sinh hoạt Câu lạc ? 13 (14)