Thái độ: Giáo dục các em có ý thức bảo, giữ gìn vệ môi trường sống trong sạch, ý thức tuyên truyền hạn vận động mọi người có hiểu biết và có hành động cụ thể để hưởng ứng Ngày Trái Đất: [r]
(1)BÀI DỰ THI DẠY HỌC TÍCH HỢP
Tiết : 42 Văn bản: THÔNG TIN VỀ NGÀY TRÁI ĐẤT NĂM 2000 A mục tiêu dạy
Kiến thức: - Thấy tác hại, mặt trái việc sử dụng bao bì ni lơng, tự hạn chế sử dụng bao ni lông vận động người thực có điều kiện - Thấy tính thuyết phục cách thuyết minh tác hại việc sử dụng bao ni lơng tính hợp lí kiến nghị mà văn đề xuất
Kĩ năng:- Rèn luyện kĩ đọc, tìm hiểu phân tích văn nhật dụng dạng văn thuyết minh vấn đề khoa học, có yếu tố lập luận chặt chẽ dẫn chứng thuyết phục
- Tích hợp : Văn nhật dụng, sống mơn hóa học
Thái độ: Giáo dục em có ý thức bảo, giữ gìn vệ mơi trường sống sạch, ý thức tuyên truyền hạn vận động người có hiểu biết có hành động cụ thể để hưởng ứng Ngày Trái Đất: Một ngày khơng sử dụng bao bì ni lông
B Chuẩn bị
- GV: nghiên cứu sgk, tài liệu tham khảo, soạn bài, hình ảnh ,máy tính, máy chiếu phục vụ cho dạy
- Học sinh đọc văn chuẩn bị theo câu hỏi sgk, sưu tầm tranh ảnh, vẽ tranh với đề tài " Một ngày không sử dụng bao bì ni lơng"
C Nội dung tiến trình dạy ổn định lớp
Bài cũ
? Những thu hoạch em sau ơn tập truyện kí Việt nam
? Em hiểu văn nhật dụng, văn nhật dụng sử dụng phương thức biểu đạt
3 Bài : Gv giới thiệu
Chúng ta ã bi t ng y 22 tháng h ng n m đ ế ằ ă g i l ng y Trái ọ à Đấ Đt ã có 141 t ch c v qu c gia tham gia ng y ho t ổ ứ ố động n y N m 2000, Vi t Nam ă ệ nước tham gia đầu tiên, v bi t ch ế ủ đề liên quan đến mơi trường nóng b ng nh t c a n m c a n m l " M t ng y khơng s d ng bao bì ni lơng".ỏ ấ ủ ă ủ ă ộ ụ B i h c hơm s tìm hi u Ng y Trái ọ ẽ ể Đấ ăt n m 2000 l i có tênạ nh v y.ư ậ
Hoạt động thầy trò
Gv : Nêu yêu cầu đọc
? Hãy nêu cách chia đoạn em
Nội dung học
I Tìm hiểu chung văn
1 Hoàn cảnh đời - Văn soạn thảo dựa thông điệp 13 quan nhà nước tổ chức phi phủ, phát ngày 22/ / 2000 nhân lần đầu Việt nam tham gia ngày Trái Đất
1 Đọc tìm hiểu thích.- Hs đọc văn - Chú thích : sgk
2 Bố cục: phần
(2)? Kiểu văn nào,
? Tính nhật dụng văn thuyết minh biểu vấn đề xã hội mà muốn đề cập ? Phương thức biểu đạt văn có khác
? Phần mở đầu nhằm thuyết minh cho kiện
? Ngày Trái Đất khởi xướng nhằm mục đích gì? Vì có nhiều nước tham gia
? Thuyết minh kiện cách
? Từ em thu nhận nội dung phần mở đầu ? Vì Việt Nam tham gia Ngày Trái Đất lại lấy chủ đề “ Một ngày không sử dụng bao ni lông.”
? Liên hệ việc vứt bao bì ni lơng nơi em sống
ra đời thông điệp
- Tiếp -> mơi trường : Phân tích tác hại giải pháp
- Còn lại: Ba câu cuối : Kết luận- kêu gọi người bảo vệ môi trường Trái đất
3 Kiểu văn
- văn nhật dụng thuyết minh vấn đề khoa học
- Vấn đề bảo vệ môi trường Trái Đất-
Một vấn đề thời đặt xã hội thời đại
* Phương thức : Nghị luận + Thuyết minh
( Nhằm cung cầp cho người rõ ràng tác hại việc dùng bao bì ni lơng hạn chế việc sử dụng chúng)
II Phân tích.
1 Thơng báo ngày Trái đất
- Ngày 22 tháng hàng năm gọi Ngày Trái Đất
- Có 141 nước tham gia
-> Mục đích: Nhằm bảo vệ môi trường Môi trường sống người ngày bị đe dọa Cho nên nhiều nước tham gia vào hoạt động tổ chức nhằm cứu lấy Trái Đất " Ngôi nhà chung nhân loại"
- Thuyết minh số liệu xác, ngắn gọn
-> - Đi từ thông tin đến khái quát - thông tin cụ thể
- Lời thông báo trực tiếp, ngắn gọn, nên dễ hiểu, dễ nhớ
- Tác giả quan tâm đến vấn đề bảo vệ môi trường.Vấn đề bảo vệ môi trường cần thiết giới quan tâm
- Năm 2000, Việt Nam tham gia với chủ đề : “ Một ngày không sử dụng bao ni lông" Việt -> Ở Việt nam, bao bì ni lơng sử dụng với số lượng lớn: ngày thải hàng triệu bao bì ni lông Điều đáng lo ngại chúng thu gom phần nhỏ lại phần lớn bị vứt bừa khắp nơi công cộng, ao, hồ, sơng ngịi - Học sinh liên hệ việc sử dụng bao bì ni lơng
(3)? Theo nhà khoa học, bao bì ni lơng gây nguy hại cho mơi trường
? Vậy Pla-tíc chất gì.( tích hợp mơn hóa học)
Hs: quan sát sgk tranh ( Gv chiếu tranh hình) nơi dung sách giáo khoa tác hại bao bì ni lơng - Thảo luận theo nhóm theo nội dung sau: - Nhóm 1: Bao bì ni lơng lẫn vào đất gây tác hại
- Nhóm 2: Bao bì ni lơng vứt bừa bãi mơi trường dẫn đến tác hại
- Nhóm 3: sử dụng bao bì ni lơng màu có tác hại
- Nhóm 4: đốt bào bì ni lơng ảnh hưởng đến môi trường
? Qua nội dung thảo luận nhóm, em thấy bao bì ni lơng có tác hại
? Đoạn văn tác giả thuyết minh phương pháp nào, tác dụng Ví dụ : Học sinh quan sát màn
2.Tác hại việc dùng bao ni lông biện pháp hạn chế sử dụng
-> Ngun nhân : tính khơng phân hủy Pla-tíc
- Pla-tíc: chất dẻo cịn gọi chung nhựa, vật liệu tổng hợp gồm phân tử pô-li-me Túi ni lông chủ yếu sản xuất từ hạt PE( pô-li-ê-ti-len), PP( pô-li-prô-pi-len) nhựa tái chế Các loại túi ni lông hạt nhựa có đặc tính chung khơng phân hủy, có nghĩa khơng biến đâu Nó khơng bị trùng mầm sống khác phân hủy Nếu không bị thiêu ( đốt ) tồn từ 20 đến 500 năm
-> Do đặc tính khơng phân hủy gây hàng loạt tác hại
a Tác hại bao bì ni lơng - Hs thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày- nhóm nhận xét bổ sung
+ Lẫn vào đất: - làm cản trở sinh trưởng của loài thực vật
- Cản trở phát triển cỏ -> Hiện tượng xói mịn đồi núi
+ Vứt xuống cống:- Làm tắc đường ống dẫn nước thải -> tăng khả ngập lụt
- Tắc hệ thống cống rãnh-> muỗi phát sinh lây truyền dịch bệnh
+ Trôi biển : - Làm chết sinh vật nuốt phải
+ Làm ô nhiễm thực phẩm: Bao ni lông màu đựng thực phẩm làm ô nhiễm TP chứa kim loại ; chì, cađini nguyên nhân gây ung thư phổi
+ Đốt: khí độc thải chất Điơxin gây ngộ độc, gây ngất, khó thở, nơm máu, ảnh hưởng đến tuyến nội tiết, giảm khả miễn dịch
- > Bao bì ni lơng có tác hại lớn đến môi trường sức khỏe người
- Nghệ thuật: + liệt kê tác hại việc dùng bao ni lông
(4)hình - Miền bắc nước Mĩ năm có 400.000 pơ-li-ê-ti-len được chơn lấp.-> diện tích
- Mê hi cơ: Cá chết sông hồ do nuốt ni lông hộp nhựa vứt xuống hồ.
- Tại vườn quốc gia Lô-bê ( ấn Độ) 90 thú chết nuốt phải bao ni lông.
- Hằng năm giới có gần 100.000 chim thú chết nuốt phải bao ni lông.
? Đọc thầm đoạn văn tiếp cho biết việc xử lí bao ni lơng nước ta giới có
khoa học tác hại )
- > Vấn đề thuyết minh vừa mang tính thực tiễn, mang tính khoa học sáng rõ, ngắn gọn nên dễ hiểu, dễ nhớ
- Tác hại bao bì ni lông:
+ Làm ô nhiễm nghiêm trọng đến môi trường + Ảnh hưởng đến sức khỏe người + Làm vẻ đẹp mĩ quan
GV: Trong văn tác giả thống kê nguy hiểm việc bao bì ni lơng bừa bãi theo các mức độ:
- lẫn vào đất dẫn đến cản trở q trình sinh trưởng lồi thực vật, cản trở phát triển của cỏ dẫn đến tượng xói mịn.
- Vứt xuống cống làm tắc đường dẫn nước thải, gây lụt lội, gây muỗi nhiều, lây truyền dịch bệnh.
- Trôi biển làm chết sinh vật nuốt phải. Ba tượng ảnh hưởng đến mơi trường Cịn trường hợp bao bì ni lơng màu đựng thực phẩm trực tiếp làm ô nhiễm thực phẩm, gây tác hại cho não ung thư phổi Ở đây tác giả nhấn mạnh hai chữ " Đặc biệt". Để gây ấn tượng mạnh hơn, tác giả cò sử dụng cụm từ " Nguy hiểm nhất"đẻ nói khí độc thải ra khi đốt bao bì ni lơng Tác hại bao bì ni lơng khơng gây hai bệnh, mà loạt: " ngộ độc, gây ngất, khó thở, nôn máu, ảnh hưởng các tuyến nội tiết, giảm khả nawg miễn dịch, gây rối loạn chức năng" Và nguy hiểm khi gay ung thư dị tật bẩm sinh cho trẻ sơ sinh Điều gánh nặng đau khổ lâu dài cho gia đình xã hội.
- Liên hệ thực tế : Hiện tượng ô nhiễm môi trường địa phương bao bì ni lơng gây ( chợ Đồng Hới, bãi biển Nhật lệ, bãi biển Bảo Ninh)
Ví dụ:- Thành phố Hồ Chí Minh tiêu thụ khoảng 5 triệu túi ni lông/ ngày, tương đương khoảng 35 tấn.
- Qua khảo sát có 7% người dân mang theo túi chợ.
(5)những biện pháp Nhận xét mặt hạn chế biện pháp
? Trước hioeemr họa việc sử dụng bao bì ni lơng, văn đưa biện pháp hạn chế
? Theo em biện pháp có thực khơng
? Muốn thực cần có thêm điều kiện
? Các biện pháp triệt để chưa, giải tận gốc chưa,
? Hãy liên hệ việc sử dụng bao ni lông thân gia đình Vd : hộ sử dụng ngày - ngày cả nước có tới 25 triệu bao ni lông thải môi trường Một năm trên tỉ bao bì ni lơng thải ? Hiện có nhiều tổ chức tuyên truyền phát túi thân thiện với mơi trường, em có nhận xét việc làm
- GV: giới thiệu số hình ảnh hoạt động tuyên truyền học sinh, sinh viên
? Phần cuối văn có hai kiến
- Đốt: thải chất Đi-ô-xin -> ảnh hưởng đến sức khỏe
- Tái chế: gặp nhiều khó khăn
-> Việc xử lí bao bì ni lơng vấn đề phức tạp chưa triệt để Trong chưa hồn tồn loại bỏ bao bì ni lơng, chưa có giải pháp thay có tính thực tiễn khả thi cao đề biện pháp hạn chế việc dùng bao bì ni lơng
Vd: Chơn lấp : Khu vực Nam Sơn ( Sóc Sơn) hằng ngày tiếp nhận 1000 rác thải, đó có 10-15 nhựa ni lơng -> Việc chôn lấp gặp nhiều bất tiện gây nên tác hại nói trên.
b Biện pháp
- Thay đổi thói quen sử dụng bao ni lơng
-> Cùng giảm thiểu chất thải ni lông cách giặt phơi khô để dùng lại
- Không sử dụng không cần thiết
- Thay chất liệu khác thân thiện với môi trường: loại túi làmbằng chất liệu giấy giấy
- Tuyên truyền gia đình cộng đồng tác hại bao bì ni lơng
- Các biện pháp hợp lí, có khả thực thi tác động vào ý thức người sử dụng - ý thức người
- Vẫn chưa giải triệt để, tận gốc Tốt khơng sản xuất loại bao bì
- Hs trình bày việc sử dụng bao bì ni lơng thân gia đình
- Nhiều tổ chức: học sinh, sinh viên, phụ nữ có việc làm tích cực để giảm việc sử dụng bao bì ni lơng Đó việc làm cần thiết cần biểu dương
- Học sinh quan sát tranh nêu nhận xét việc làm
(6)nghị đưa ra, kiến nghị
? Tại nhiệm vụ nêu trước hành động cụ thể nêu sau ? Cuối văn tác giả dùng kiểu câu gì, nhằm mục đích
? Thảo luận nhóm ( hai em bàn): giả sử thay ba từ " hãy" ba từ " phải" nội dung lời kêu gọi có thay đổi khơng,
? Nêu nét đặc sắc nghệ thuật
? Học xong văn em hiểu biết thêm điều
? Em dự định làm để thơng tin vào đời sống, biến thành hành động cụ thể
GV: giới thiệu số hình ảnh việc làm nhằm hạn chế sử dụng bao bì ni lông
- Nhiệm vụ to lớn bảo vệ Trái Đất khỏi nguy ô nhiễm
- Hành động cụ thể : “ Một ngày không dùng bao ni lông”
- > Nhấn mạnh việc bảo vệ môi trường việc làm lâu dài, thường xuyên, to lớn Còn hạn chế việc dùng bao ni lông việc làm trước mắt
- Dùng kiểu câu cầu khiến : + Hãy
+ Hãy bảo vệ
+ Hãy hành động
-> Khuyên bảo, yêu cầu, đề nghị người hạn chế dùng bao ni lơng để góp phần giữ gìn môi trường Trái Đất, nhằm bảo vệ sức khỏe người
- Nội dung không thay đổi sắc thái thay đổi:
+ Hãy: vừa mang tính mệnh lênh vừa mang tinhn thuyết phục, động viên, kêu gọi -> chia sẻ đồng cảm với người
+ Phải: có tính mệnh lệnh -> mang tính bắt buộc
III Tổng kết. 1 Nghệ thuật:
- Bố cục chặt chẽ, lô gic
- Thuyết minh phương pháp: liệt kê, giải thích, phân tích
- Ngơn ngữ diễn đạt sáng rõ, xác, thuyết phục
- lập luận chặt chẽ, có sức thuyết phục Nội dung:
- Tác hại việc dùng bao ni lông lợi ích việc hạn chế dùng chúng
- Hạn chế sử dụng bao bì ni lơng hành động tích cực để góp phần bảo vệ mơi trường Trái Đất
* Ghi nhớ : sgk IV Luyện tập. - Học sinh trình bày:
+ Em tuyên truyền viên tích cực để tuyên truyền gia đình người xung quanh để người nhận tác hại bao bì ni lơng, hạn chế sử dụng
(7)? Em có biết việc làm nào, phong trào nhằm bảo vệ môi trường nước ta địa phương em
sạch môi trường sống nơi sống - Phong trào sinh viên tình nguyện
- Phong trào vệ sinh thơn xóm địa phương - phong trào vệ sinh môi trường xung quanh chợ Đồng Hới sinh viên học sinh, tổ thu gom rác bãi tắm Nhật Lệ bãi tắm Bảo Ninh -> Đây hoạt động trì thường xuyên nhằm tác động vào ý thức người 4 Củng cố - Hướng dẫn học :
- Nắm lại nội dung học
- Em tuyên truyền viên tích cực để vận động người hạn chế sử dụng bao bì ni lơng
- vẽ đồ tư
- Vẽ tranh chủ đề: tác hại bao bì ni lơng hoạt động tuyên truyền hạn chế sử dụng bao bì ni lông