document

SINH THÁI NHÂN VĂN VÀ MẠNG LƯỚI QUỐC GIA CÁC KHU DỰ TRỮ SINH QUYỂN THẾ GIỚI CỦA VIỆT NAM Nguyễn Hồng Trí Đại học Sư phạm Hà Nội GIỚI THIỆU Con người thành phần quan trọng sinh quyển, tiến hóa lồi người gắn liền với tiến hóa sinh Tác động người lên sinh thấy rõ, nhiễm mơi trường, chuyển đổi gây đảo lộn nơi sống, thay đổi cấu trúc phân bố lớp phủ thực vật đất, khai thác mức nguồn lợi không tái tạo, thay đổi thành phần loài tự nhiên vùng (do phát triển nông nghiệp), nhập nội loài mới, gây đảo lộn sinh thái, thay đa dạng lồi đơn lồi (do phát triển nơng nghiệp, nuôi thủy sản), sử dụng mức thuốc trừ sâu, diệt cỏ, xả chất thải bừa bãi, cân hệ thống sinh thái, môi trường (John, 1994; Socialist Republic of Vietnam, 2004) Áp dụng, sử dụng sinh thái nhân văn cách tiếp cận hiệu việc xây dựng quản lý khu dự trữ sinh (KDTSQ) thực thành cơng Việt Nam Báo cáo tóm tắt học kinh nghiệm áp dụng sinh thái nhân văn việc xây dựng quản lý KDTSQ giới Việt Nam SINH THÁI NHÂN VĂN - NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN VÀ CÁCH TIẾP CẬN Người Việt Nam coi trọng mối quan hệ người thiên nhiên Theo quan niệm truyền thống, mối quan hệ thể ba yếu tố thiên - địa - nhân (trời - đất - người) Con người phận thiên nhiên, người “hoa đất” Con người cao quý, khơng thể ly khỏi quy luật tự nhiên, mà thiên nhiên tạo Ý tưởng người sống hài hòa với thiên nhiên bậc tiền nhân đúc kết: “Trăng gió mát kho vơ tận, nước biển non xanh thú hữu tình” Những nghiên cứu sinh thái nhân văn không đề cập đến quy luật tự nhiên, mà 54 quy luật xã hội, đặc biệt tác động qua lại hai hệ thống với q trình phát triển Nói cách khác, yêu cầu nghiên cứu phải thể kiến thức khoa học tự nhiên khoa học xã hội mối quan hệ tổng hợp, hài hòa Nghiên cứu sinh thái nhân văn cần đề cập đến quan điểm từ cổ xưa loài người hệ sinh thái, dạng thức nhân văn đóng vai trị quan trọng mối quan hệ người với hệ thống tự nhiên Chính nghiên cứu tạo luận khoa học mang tính tổng thể vấn đề dự báo tương lai, nhằm tìm tác động thảm họa mơi trường, hoạt động nhân văn gây Khi phát triển khái niệm hệ sinh thái, sinh thái học đưa luận điểm gọi “tiếp cận hệ thống” Ðiều làm sở cho ngành khoa học nghiên cứu tổng hợp, với yêu cầu cần thiết phải nghiên cứu kết hợp quần thể, quần xã hệ sinh thái, với tham gia nhiều ngành khoa học khác nhau, tự nhiên xã hội Quan điểm hệ thống cho rằng: hệ thống đặc trưng mối tác động qua lại bên thành phần thành phần với Rất may mắn là, sau nhận chất sinh thái học ý tưởng này, nhà sinh thái học đón nhận phát triển thành kỹ thuật phân tích hệ thống áp dụng rộng rãi cơng trình nghiên cứu liên ngành mang tính tổng hợp cao Rõ ràng là, áp dụng cách tiếp cận hệ thống nghiên cứu trình hệ sinh thái tự nhiên, người ta dễ dàng nhận tác động quan trọng từ hoạt động người gây lĩnh vực Hầu khơng có quần thể, quần xã, hệ sinh thái Trái đất mà không chịu tác động trực tiếp gián tiếp người Ðó tác động hành vi văn hóa nhân văn người thiên nhiên Ngày nay, tác động tác động quy mơ tồn cầu, đơi vượt lên phạm vi hành tinh vũ trụ bao quanh Có thể nói, tác động hệ thống này, ảnh hưởng tới tổng thể hệ thống khác Chẳng hạn việc chặt phá rừng mức (sinh quyển), làm tăng CO2 thay đổi vi khí hậu (khí quyển), gây xói mịn đất, bạc màu sa mạc hóa (địa quyển), đồng thời tăng lượng trầm tích thay đổi chất lượng nước vùng cửa sông ven biển (thủy quyển) Phân tích, tổng hợp tìm giải pháp tổng thể để hạn chế tới mức tối đa tình trạng cân sinh thái nay, trở nên nghiêm trọng thể qua suy giảm chất lượng môi trường, biến cố, 55 thảm họa, tránh khỏi tương lai, ưu tiên dự án nghiên cứu sinh thái nhân văn Có thể tóm tắt nguyên lý sinh thái nhân văn sau: - Hệ sinh thái nhân văn vận động theo quy luật hệ thống, gồm thành phần hệ tự nhiên hệ nhân văn, hệ lại có thành phần hệ nhỏ nhỏ mặt cấu trúc, chúng thường biểu theo cấu trúc ngang dọc, tùy thuộc vào cách đánh giá xem xét Nhìn tổng thể, hệ thống phức tạp, ln vận động hài hòa - Tiếp cận sinh thái nhân văn dựa tư hệ thống, nghiên cứu sinh thái nhân văn nghiên cứu đa ngành, đa lĩnh vực - Cơ chế, sách văn hóa nhân tố địn bẩy tồn hệ thống sinh thái nhân văn, điều kiện cần đủ để kết nối thành phần hệ thống vận động theo quy luật tự nhiên, xã hội, trì trạng thái bền vững TIẾP CẬN SINH THÁI NHÂN VĂN TRONG XÂY DỰNG VÀ QUẢN LÝ CÁC KHU DỰ TRỮ SINH QUYỂN VÀ MẠNG LƯỚI CÁC KHU DỰ TRỮ SINH QUYỂN THẾ GIỚI CỦA VIỆT NAM Sinh phần Trái đất có sinh vật sinh sống (biota), kể người Từ loài sinh vật sống đáy biển sâu, đến loài sinh vật khơng khí, sâu lịng đất thuộc sinh Giới hạn sinh bao gồm phần khí quyển, hầu hết thủy (tồn nước mặt nước ngầm) phần địa (toàn đất bề mặt lớp đá, lớp trầm tích đáy đại dương hồ ao, sông, suối ) Sự vận động thành phần sinh theo chế “hệ thống” “tự điều chỉnh” thể sống Khái niệm sinh hệ thống sống Trái đất đời vào năm 1920, cho tới vài thập kỷ gần chấp nhận rộng rãi Trái đất không nhà chung, mà cịn vận động thơng qua mối tương tác hữu tất loài thực vật động vật với nhau, với môi trường với người Các KDTSQ hệ thống “mẫu” Trái đất, việc quản lý KDTSQ dựa phương châm “tư hệ thống, quy hoạch cảnh quan, điều phối liên ngành, kinh tế chất lượng” Đây kim nam cho hoạt động quản lý bền vững KDTSQ (UNESCO, 1996, 2005) 56 Chỉ vòng 15 năm, Việt Nam giới công nhận KDTSQ giới Đó rừng ngập mặn Cần Giờ, Cát Tiên, quần đảo Cát Bà, đất ngập nước châu thổ sông Hồng KDTSQ Kiên Giang, Tây Nghệ An, Cù Lao Chàm - Hội An, Mũi Cà Mau Langbiang Sắp tới hoàn thành hồ sơ đệ trình Khu Dự trữ Sinh Thế giới Hồng Liên Sơn (Lào Cai) Với phương châm UNESCO “thống đa dạng”, KDTSQ mơ hình phát triển bền vững, tùy thuộc vào địa phương cụ thể mà có cách thiết kế, phân vùng, tổ chức điều phối quản lý đa dạng, có mục tiêu cụ thể tạo hài hòa người với thiên nhiên người với người, tiếp cận sinh thái nhân văn sở cho hoạt động (Nguyễn Hồng Trí, 2006a, 2006b) Nếu trước đây, khu bảo tồn thường xem “chai nút kín”, tách biệt khu vực tự nhiên khỏi hoạt động người (chính sách di dân) Cách tiếp cận sớm hay muộn dẫn đến thất bại, áp lực xã hội sinh thái khu bảo tồn Những cách làm khơng hợp lý bảo tồn cần thay đổi Thực tế cho thấy, khu bảo tồn cần có số khu vực khơng có chịu tác động người, với quy định kiểm soát chặt chẽ, gọi vùng lõi Bên cạnh đó, cần thúc đẩy phát triển kinh tế thân thiện với môi trường, phát triển giáo dục bảo tồn giá trị văn hóa truyền thống vùng xung quanh, gọi vùng đệm chuyển tiếp, người dân địa phương đóng vai trị chủ chốt, cơng tác bảo tồn đạt hiệu lâu dài bền vững Với cách tiếp cận sinh thái nhân văn, đề xuất phương châm “tư hệ thống, quy hoạch cảnh quan, điều phối liên ngành, kinh tế chất lượng” (System thinking, Land/sea scape, Inter-sectoral collaboration, Quality economy - SLIQ) Cụ thể sau: - Tư hệ thống cách nhìn, cách suy nghĩ tổng thể theo quan điểm hệ thống, với nhiều thành phần mối tác động qua lại chúng với với môi trường xung quanh, hay cịn gọi q trình động thái Bản thân KDTSQ hệ thống, với nhiều thành phần, nhiều mối quan hệ trình vận động tự nhiên người Đây sở để hiểu thực quy hoạch cảnh quan, điều phối liên ngành kinh tế chất lượng KDTSQ 57 QUY HOẠCH CẢNH QUAN (L) ĐIỀU PHỐI LIÊN NGÀNH (I) KINH TẾ CHẤT LƯỢNG (Q) TƯ DUY HỆ THỐNG (S) Hình SLIQ ngơi nhà, mà móng tư hệ thống, trụ cột quy hoạch cảnh quan điều phối liên ngành trì nhà kinh tế chất lượng, sở cho phát triển bền vững - Quy hoạch cảnh quan thực dựa nguyên lý sinh thái học cảnh quan sinh thái học hệ thống, với phân vùng, quản lý sử dụng đất, nước nguồn tài nguyên khác cách hợp lý, địa phương cụ thể Thực chất quy hoạch cảnh quan quản lý sử dụng đất đất liền quản lý sử dụng biển KDTSQ ven biển, biển hải đảo Quá trình quy hoạch phải dựa điều kiện cụ thể địa chất, địa mạo, đất đai, thổ nhưỡng, yếu tố sinh học yếu tố nhân văn, truyền thống sử dụng văn hóa sinh học Sự tham gia người dân địa phương công tác quy hoạch điều kiện sống cịn để đảm bảo tính khả thi cho quy hoạch cụ thể Quy hoạch cảnh quan thông qua cấu trúc vùng bắt buộc (lõi, đệm, chuyển tiếp), đặc trưng riêng KDTSQ UNESCO - Điều phối liên ngành thể thực tiễn kết nối bên tham gia công tác quản lý dựa hệ thống sách có Đó cách tiếp cận hài hịa sách từ xuống mang tính đạo, định hướng tham gia người dân địa phương từ lên với bất cập, xúc truyền thống lâu đời người dân Vai trị tổ chức dân sự, phi phủ quan trọng trình Đây cầu nối bên tham gia, Chính phủ người dân - Kinh tế chất lượng tạo kinh tế dựa bảo tồn (conservation-based economy), phù hợp với xu kinh tế xanh, tăng trưởng xanh đương đại, với hoạt động đăng ký nhãn hiệu, tiếp thị thúc đẩy sản phẩm chất lượng địa phương dựa 58 tiếng, giá trị tồn cầu mà cơng tác bảo tồn mang lại Đây sở nâng cao giá trị hàng hóa, với giá trị gia tăng chuỗi tạo tiền đề sáng tạo chuỗi hàng hóa mang hàm lượng trí tuệ cao KẾT LUẬN Sinh thái nhân văn tiếp cận sinh thái nhân văn áp dụng nhiều lĩnh vực, có việc áp dụng xây dựng quản lý khu dự trữ sinh mạng lưới KDTSQ giới Việt Nam Sinh thái nhân văn sở khoa học, tảng cho đổi tư duy, đổi cách suy nghĩ, cách làm, từ tư đơn ngành, rời rạc, không gắn kết, trở nên tư đa ngành, đa lĩnh vực, theo hệ thống Đây kim nam cho hành động, từ nghiên cứu đến hành động, từ đơn giản đến phức tạp Mạng lưới KDTSQ giới Việt Nam mơ hình phát triển bền vững địa phương, củng cố thêm tính đắn, tính hồn thiện lý thuyết cách tiếp cận sinh thái nhân văn Mặc dù công tác quản lý KDTSQ cịn nhiều bất cập, khó khăn, thách thức dễ hiểu cho trình vận động, chuyển đổi từ tư cũ sang cách tư mới, cách làm mà giới thực Chúng ta trình hội nhập, cần tiếp cận với giới đại, trí tuệ, sinh thái nhân văn với vai trị dẫn đường cho chuyển đổi đầy khó khăn thách thức TÀI LIỆU THAM KHẢO John N., 1994 Knowledge, Power and Agriculture - Towards a Theoretical Understanding Beyond Farmer First: Rural Peoples Knowledge Agricultural Research and Extension Practice Intermediate Technology Publications: pp 16-32 Socialist Republic of Vietnam, 2004 Decision of Prime Minister on Issuing the Vietnam’s Strategy for Sustainable Development (Vietnam Agenda 21) No.153/2004/QĐ-TTg on 17/8/2004 Nguyễn Hồng Trí, 2006a Sinh khu dự trữ sinh NXB Đại học Sư phạm Hà Nội, Hà Nội Nguyễn Hồng Trí, 2006b Sinh thái nhân văn NXB Nông nghiệp, Hà Nội UNESCO, 1996 The Seville Strategy and the Statutory UNESCO, 2005 Promotion of a Global Partnership for the UN Decade of Education for Sustainable Development (2005-2014) 59