47-56thu

Trường THCS Nguyễn Hồng Ánh Tuần 25 Tiết 47 Ngày soạn:21/2/2019 Ngày dạy:04/03/2019 Giáo án sinh học Lớp thú Thỏ I Mục tiêu: - Tìm hiểu đời sống giải thích sinh sản thỏ - Thấy cấu tạo ngồi thỏ thích nghi với đời sống tập tính lẩn trốn kẻ thù - Tìm hiểu đặc điểm di chuyển thỏ - Rèn kỹ năng: quan sát nhận biết kiến thức, hoạt động nhóm - Giáo dục ý thức u thích mơn, bảo vệ động vật II Phương tiện dạy học * GV: - Tranh hình 46.2, 46.3 sgk - Một số tranh hoạt động sống thỏ - Mơ hình thỏ - Mẫu vật: Thỏ sống thỏ nhồi (nếu có) * HS: - Đọc trước - Kẻ trước bảng sgk T150 vào III Tiến trình giảng: ổn định: Bài mới: a Mở bài: Lớp thú lớp động vật có cấu tạo thể hoàn chỉnh giới động vật đại diện thỏ Vậy cấu tạo tập tính sinh sống thỏ nào, giúp thỏ tồn bày chim, thú nguy hiểm thường xuyên rình rập, săn đuổi chúng b Phát triển bài: Giáo viên : Nguyễn Hải Châu Năm học : 2018 - 2019 Trường THCS Nguyễn Hồng Ánh Giáo án sinh học Hoạt động 1: Tìm hiểu đời sống thỏ sinh sản * Mục tiêu: - Thấy số tập tính thỏ, tượng thai sinh đặc trưng cho lớp thú * Tiến hành Hoạt động GV Hoạt động HS Yêu cầu lớp nghiên cứu sgk, kết hợp - Cá nhân đọc thông tin sgk, thu thập thơng hình 46.1 sgk T149 trao đổi trả lời: tin trả lời: Đặc điểm đời sống thỏ Yêu cầu nêu được: Gọi 1-> nhóm trình bày -> nhóm + Nơi sống khác bổ sung + Thức ăn thời gian kiếm ăn Tại chăn nuôi nước ta không + Cách lẩn trốn kẻ thù làm chuồng thỏ tre gỗ - HS trình abỳ ý kiến, tự rút kết luận Hình thức sinh sản thỏ - Thảo luận nhóm Yêu cầu: + Nơi thai phát triển + Bộ phận giúp thai trao đổi chất với môi trường + Loại non Gọi đại diện nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày trao đổi nhóm Hiện tượng thai sinh tiến hóa so - Tóm tắt kiến thức với đẻ trứng noãn thai sinh * Tiểu kết: - HS suy nghĩ trả lời - Thỏ sống đào hang, lẩn trốn kẻ thù cách nhảy chân - Ăn cỏ, cách gặm nhấm, kiếm ăn chiều - Thỏ động vật nhiệt - Thụ tinh - Thai phát triển tử cung thỏ mẹ Giáo viên : Nguyễn Hải Châu Năm học : 2018 - 2019 Trường THCS Nguyễn Hồng Ánh Giáo án sinh học - Có thai -> gọi tượng thai sinh - Con non yếu nuôi sữa mẹ Hoạt động 2: Cấu tạo di chuyển * Mục tiêu: Thấy cấu tạo ngồi thích nghi với đời sống tập tính lẩn trốn kẻ thù * Tiến hành: Cấu tạo ngoài: GV Yêu cầu HS đọc thông tin sgk T149 - Cá nhân đọc thông tin sgk -> ghi nhớ -> thảo luận nhóm hồn thành bảng kiến thức sgk T150 - Trao đổi nhóm hồn thành bảng GV Treo bảng phụ (kẻ sẵn nội dung bảng sgk T150) lên bảng GV Nhận xét ý kiến HS - Đại diện nhóm trả lời đáp án -> nhóm khác bổ sung ý kiến chưa thống để HS thảo luận tiếp GV Thông báo đáp án - Các nhóm tự sửa chữa (nếu cần) * Tiểu kết: - Đặc điểm cấu tạo ngồi cảu thỏ thích nghi với đời sống tập tính lẩn trốn kẻ thù Bộ phận thể Bộ lơng Chi (có vuốt) Đặc điểm cấu tạo ngồi Bộ lơng mao dày, xốp Sự thích nghi với đời sống tập tính lẩn trốn kẻ thù Giữ nhiệt, bảo vệ thỏ lẩn trốn bụi rậm Chi trước ngắn Đào hang di chuyển Chi sau: Dài, khỏe Bật nhảy xa, giúp thỏ chạy nhanh bị Giáo viên : Nguyễn Hải Châu Năm học : 2018 - 2019 Trường THCS Nguyễn Hồng Ánh Giáo án sinh học Mũi thích lơng xúc săn đuổi Thăm dị thức ăn, phát kẻ thù, giác nhạy bén thăm dị mơi trường Tai thích có vành tai lớn, Định hướng âm phát sớm kẻ cử động thù Giác quan Di chuyển: GV Yêu cầu HS quan sát H 46.4 46.5 - Cá nhân tự nghiên cứu thông tin, quan sát SGK -> thảo luận trả lời câu hỏi: hình SGK-> ghi nhớ kiến thức ? Thỏ di chuyển cách - Trao đổi nhóm thống trả lời câu hỏi ? Tại thỏ chạy không dai sức Yêu cầu nêu được: thú ăn thịt, song số trường hợp + Thỏ di chuyển: nhảy hai chân sau thỏ thoát kẻ thù + Thỏ chạy theo đường chữ Z, thú ăn thịt Vận tốc thỏ lớn thú ăn thịt chạy kiểu rượt đuổi nên bị đà song thỏ bị bắt? Vì + Do sức bền thỏ kém, thú ăn thịt sức ? GV Yêu cầu HS rút kết luận di bền lớn chuyển thỏ * Tiểu kết: Thỏ di chuyển cách nhảy đồng thời hai chân Củng cố: - GV chốt lại kiến thức - HS đọc kết luận sgk T151 Giáo viên : Nguyễn Hải Châu Năm học : 2018 - 2019 Trường THCS Nguyễn Hồng Ánh Giáo án sinh học Kiểm tra đánh giá * Tìm cụm từ thích hợp điền vào chỗ chấm ( ) thay cho số 1,2,3 để hoàn chỉnh câu sau: Thỏ động vật nhiệt, ăn cỏ, cách (1) ., hoạt động ban đêm Đẻ (thai sinh), (2) sữa mẹ Cơ thể phủ (3) Cấu tạo ngoài, giác quan, chi cách thức di chuyển thỏ thích nghi với đời sống tập tính (4) Dặn dị: - Học trả lời câu hỏi SGK - Đọc mục "em có biết" - Xem lại cấu tạo xương thằn lằn IV Rút kinh nghiệm: Giáo viên : Nguyễn Hải Châu Năm học : 2018 - 2019 Trường THCS Nguyễn Hồng Ánh Tuần 25 Tiết 48 Ngày soạn:21/2/2019 Ngày dạy:07/03/2019 Giáo án sinh học Cấu tạo thỏ nhà I Mục tiêu: - Trình bày đặc điểm cấu tạo chủ yếu xương hệ liên quan đến di chuyển thỏ - Nêu vị trí, thành phần chức quan dinh dưỡng - Chứng minh tiến hóa thỏ so với động vật lớp trước đặc biệt não - Rèn kĩ năng: quan sát, phân tích, so sánh, hoạt động nhóm - Giáo dục ý thức bảo vệ động vật II Phương tiện dạy học * GV: - Tranh xương thỏ thằn lằn - Tranh hình 47.2 - Mơ não thỏ, bị sát, cá (nếu có) * HS: - Học - Ôn lại kiến thức cấu tạo bò sát - Đọc trước II Tiến trình giảng: ổn định: Kiểm tra cũ: ? Nếu cấu tạo ngồi thỏ thích nghi với điều kiện sống Bài mới: a Mở bài: Thỏ có đặc điểm cấu tạo ngồi thích nghi với đời sống Vậy thỏ có cấu tạo thích nghi với đời sống? b Phát triển bài: Hoạt động 1: I.Tìm hiểu xương hệ * Mục tiêu: - Nêu đặc điểm cấu tạo xương hệ thỏ đặc trưng cho lớp thú phù hợp với việc vận động * Tiến hành: Giáo viên : Nguyễn Hải Châu Năm học : 2018 - 2019 Trường THCS Nguyễn Hồng Ánh Giáo án sinh học Bộ xương Hoạt động GV Yêu cầu HS quan sát tranh xương thỏ bò sát Nêu điểm giống khác chúng về: + Các phần xương + Xương lồng ngực + Vị trí chi so với thể Treo bảng phụ gọi đại diện nhóm trả lời -> bổ sung ý kiến Tại có khác Yêu cầu HS tự rút kết luận Đặc điểm Bộ xương thỏ Giống - Xương đầu Hoạt động HS - Cá nhân quan sát tranh, thu nhận kiến thức - Trao đổi nhóm trả lời câu hỏi Yêu cầu nêu được: + Các phận tương đồng + Đặc điểm khác: đốt sống có xương mỏ ác, chi nằm thể + Sự khác liên quan đến đời sống Bộ xương thằn lằn - Cột sống: Xương sườn, xương mỏ ác - Xương chi: + Đai vai, chi Khác + Đai hông, chi - Đốt sống cổ: đốt - Đốt sống cổ: nhiều - Xương sườn kết hợp với đốt đốt sống lưng xương ức - Xương sườn có đốt tạo thành lồng ngực (có thắt lưng (chưa có hồnh) hồnh) - Các chi thẳng góc (nằm - Các chi nằm ngang (bị thể), nâng thể sát) lên cao - Bộ xương thỏ (thú) gồm nhiều xương khớp với để nâng đỡ, bảo vệ giúo thể vận động Yêu cầu HS đọc SGK T152, trả Giáo viên : Nguyễn Hải Châu Hệ - HS tự đọc SGK, trả lời câu hỏi Năm học : 2018 - 2019 Trường THCS Nguyễn Hồng Ánh lời câu hỏi Hệ thỏ có đặc điểm liên quan đến vận động Hệ thỏ tiến hóa lớp động vật trước điểm Yêu cầu HS rút kết luận * Tiểu kết: Giáo án sinh học Yêu cầu nêu được: + Cơ vận động cột sống, có chi sau liên quan đến vận động thể + Cơ hoành, liên sườn giúp thơng khí phổi - Cơ vận động cột sống phát triển - Cơ hoành tham gia vào hoạt động hô hấp Hoạt động 2: II.Các quan dinh dưỡng * Mục tiêu: - Chỉ cấu tạo, vị trí chức quan dinh dưỡng * Tiến hành: Yêu cầu: Đọc thông tin SGK, quan sát tranh cấu tạo thỏ -> Hồn thành phiếu học tập: Hệ Vị trí Các Chức quan thành phần T hóa H hấp T hoàn Bài tiết Gọi HS lên bảng điền Tập hợp ý kiến nhóm -> nhận xét Thơng báo đáp án Giáo viên : Nguyễn Hải Châu - HS tự đọc SGK T153,154, kết hợp quan sát hình 47.2 -> ghi nhớ kiến thức - Trao đổi nhóm hồn thành phiếu học tập u cầu đạt được; + Thành phần quan hệ quan + Chức hệ quan - HS đại diện lên bảng điền -> nhóm khác nhận xét, bổ sung Thảo luận toàn lớp ý kiến chưa thống - HS tự sửa chữa Năm học : 2018 - 2019 Trường THCS Nguyễn Hồng Ánh Hệ quan Tiêu hóa Vị trí Giáo án sinh học Các thành phần Chức Chủ yếu khoang Miệng-> thực quản - Tiêu hóa thức ăn (đặc biệt bụng (qua khoang ngực)-> xenlulô) dày-> ruột non, manh tràng, ruột già, gan, tụy (trongkhoang bụng) Hô hấp Trong khoang ngực Khí quản, phế quản, - Dẫn khí trao đổi khí phổi (mao mạch) Tuần hồn Tim nằm - Tim ngăn - Máu vận chuyển theo hai khoang ngực (giữa - Các mạch máu (ĐM, vịng tuần hồn Máu ni phổi) mạch máu TM, MM) thể máu đỏ tươi đảm bảo phân bố khắp thể trao đổi chất Bài tiết Trong khoang bụng thận, ống dẫn - Lọc từ máu chất thừa thải sát sống lưng nước tiểu, bóng đái, nươvs tiểu ngồi thể đường tiểu Hoạt động 3: III.Thần kinh giác quan * Mục tiêu: - Nêu đặc điểm tiến hóa hệ thần kinh giác quan thú so với lớp động vật có xương sống khác * Tiến hành: GV Cho HS quan sát tranh vẽ (mô - HS quan sát , ý phần đại não, hình) não cá, bị sát, thỏ-> trả tiểu não| ? lời câu hỏi + Chú ý kích thước Bộ phận não thỏ phát + Tìm ví dụ chứng tỏ phát triển ? triển não cá bò sát đại não: tập tính phong phú Các phận phát triển có ý + Giác quan phát triển GV nghĩa đời sống thỏ - vài HS trả lời-> HS khác bổ sung Nêu đặc điểm giác quan thỏ -> HS rút kết luận * Tiểu kết: Bộ não thỏ phát triển hẳn lớp động vật khác - Đại não phát triển che lấp phần khác - Tiểu não lớn nhiều nếp gấp -> liên quan tới cử động phức tạp Củng cố: Giáo viên : Nguyễn Hải Châu Năm học : 2018 - 2019 Trường THCS Nguyễn Hồng Ánh Giáo án sinh học - GV chốt lại kiến thức - HS đọc kết luận sgk T155 Kiểm tra đánh giá: - Nêu đặc điểm cấu tạo thỏ (một đại diện lớp thú) thể hoàn thiện so với lớp động vật học? * Hệ tuần hoàn: - Tim ngăn với hệ mạch tạo thành vịng tuần hồn - Máu nuôi thể máu đỏ tươi đảm bảo trao đổi chất mạnh - Thỏ động vật nhiệt * Hệ hơ hấp: - Khí quản - Phế quản - Phổi lớn gồm nhiều túi phổi (phế nang) với mạng mao mạch dày đặc bao quanh giúp trao đổi khí dễ dàng - Sự thơng khí phổi thực nhờ co giãn liên sườn hoành * Hệ thần kinh - thỏ phần não, đặc biệt bán cầu não tiểu não phát triển - Bán cầu não trung ương phản xạ phức tạp - Tiểu não phát triển liên quan đến cử động phức tạp thỏ Dặn dò: - Học trả lời câu hỏi SGK - Đọc trước IV Rút kinh nghiệm: Giáo viên : Nguyễn Hải Châu Năm học : 2018 - 2019 Trường THCS Nguyễn Hồng Ánh Tuần 27 Tiết 52 Ngày soạn:7/3/2019 Ngày dạy:21/3/2019 Giáo án sinh học Sự đa dạng thú (tiếp) Các móng guốc linh trưởng I Mục tiêu: KiÕn thøc - Häc sinh n¾m đợc đặc điểm thú móng guốc phân biệt đợc móng guốc chẵn với móng guốc lẻ - Nêu đợc đặc điểm linh trởng, phân biệt đợc đại diện linh trởng Kĩ - Rèn kĩ quan sát, phân tích, so sánh - Kĩ hoạt động nhóm Thái độ - Giáo dục ý thức yêu quý bảo vệ động vật rừng II Chun b: * GV: - Bảng phụ - Tranh phóng to chân lợn, bị, tê giác (nếu có) * HS: - Kẻ bảng SGK/T167 III Tiến trình giảng: ổn định Kiểm tra cũ: ? Trình bày đặc điểm cấu tạo chuột chũi thích nghi với đời sống đào hang đất Bài mới: a Mở bài: Bài hơm tìm hiểu thú móng guốc chúng có thể, đặc biệt chân cấu tạo thích nghi với tập tính di chuyển nhanh Cịn thú Linh trưởng lại có chân thíh nghi với cầm nắm, leo trèo b Phát triển bài: Hoạt động 1: Tìm hiểu móng guốc Giáo viên : Nguyễn Hải Châu Năm học : 2018 - 2019 Trường THCS Nguyễn Hồng Ánh Giáo án sinh học * Mục tiêu: Nêu đặc điểm chung móng guốc Phân biệt guốc chẵn guốc lẻ * Tiến hành: Hoạt động GV Yêu cầu HS đọc thông tin SGK Hoạt động HS - HS đọc thông tin SGK Yêu cầu: T167,168 quan sát H51 trả lời câu hỏi: + Móng có guốc Tìm dặc điểm chung móng + Cách di chuyển guốc - Trao đổi nhóm để hồn thành bảng kiến Chọn từ phù hợp điền vào phiếu học thức tập - Đại diện nhóm lên điền từ phù hợp Treo bảng phụ để HS chữa vào bảng, nhóm khác nhận xét bổ sung Đưa nhận xét đáp án -> HS tự sửa chữa Cấu tạo, đời sống tập tính số đại diện thú móng guốc Tên động vật Số ngón chân Sừng Chế độ ăn Lối sống Lợn Chẵn (4) Không Đàn n tạp Hươu Chẵn (2) Có Nhai lại Đàn Ngựa Lẻ (1) Không Không nhai lại Đàn Voi Lẻ (5) Không Không nhai lại Đàn Tê giác Lẻ (3) Có Khơng nhai lại Đơn độc GV Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: - Các nhóm sử dụng kết bảng ? Tìm đặc điểm phân biệt guốc chẵn hoàn thành -> trao đổi trả lời câu hỏi Yêu cầu: guốc lẻ + Nêu số ngón chân có guốc + Sừng, chế độ ăn GV Yêu cầu rút kết luận về: - Đại diện nhóm trình bày câu trả lời, nhóm khác nhận xét bổ sung + Đặc điểm chung bộ? + Đặc điểm để phân biệt guốc chẵn guốc lẻ? * Tiểu kết: Đặc điểm móng guốc - Số ngón chân tiêu giảm, đốt cuối ngón có bao sừng gọi guốc Giáo viên : Nguyễn Hải Châu Năm học : 2018 - 2019 Trường THCS Nguyễn Hồng Ánh Giáo án sinh học - Bộ guốc chẵn: Số ngón chân chẵn, có sừng đa số nhai lại - Bộ guốc lẻ: Số ngón chân lẻ, khơng có sừng (trừ tê giác), khơng nhai lại Hoạt động 2: Tìm hiểu Linh trưởng * Mục tiêu: Nêu đặc điểm bộ, phân biệt số đại diện * Tiến hành: Yêu cầu HS đọc nghiên cứu SGK - HS đọc thông tin SGK Yêu cầu: quan sát H51.4 trả lời câu hỏi Tìm đặc điểm linh trưởng Tại linh trưởng leo trèo giỏi Phân biệt đại diện linh trưởng đặc điểm Đưa bảng so sánh để HS điền Yêu cầu HS: + Móng có guốc + Cách di chuyển - Trao đổi nhóm để hồn thành bảng kiến thức - Đại diện nhóm lên điền từ phù hợp vào bảng, nhóm khác nhận xét bổ sung Rút kết luận qua bảng hoàn thành Tên động vật Khỉ hình người Khỉ Vượn Đặc điểm Chai momg Khơng có Chai mơng lớn Có chai mơng nhỏ Túi má Khơng có Túi má lớn Khơng có Đi Khơng có Đi dài Khơng có * Tiểu kết: Bộ linh trưởng - Đi hai chân - Bàn tay, bàn chân có ngón - Ngón đối diện với ngón cịn lại -> thích nghi với cầm nắm leo trèo - ăn tạp Hoạt động 3: Đặc điểm chung lớp thú Giáo viên : Nguyễn Hải Châu Năm học : 2018 - 2019