31-36 ca

Trường THCS Nguyễn Hồng Ánh Tuần 16 Tiết 31 Ngày soạn :15/12/2018 Ngày dạy : 19/12/2018 Giáo án sinh học CHƯƠNG : NGÀNH ĐỘNG VẬT CÓ XƯƠNG SỐNG A- LỚP CÁ Bài 31 Thực hành: QUAN SÁT CẤU TẠO NGOÀI VÀ HOẠT ĐỘNG SỐNG CỦA CÁ CHÉP I MỤC TIÊU BÀI DẠY Kiến thức - Nêu đặc điểm ĐVCXS, so sánh với ĐVKXS - Nêu đặc điểm cấu tạo ngoài, sinh sản cá thích nghi đời sống nước - Xác định chức loại vây cá Kĩ - Phân biệt loại vây chẵn, vây lẽ để phù hợp với chức - Đối chiếu quan sát hình vẽ Thái độ - Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường, tránh đánh bắt bừa bãi II CHUẨN BỊ VÀ PHƯƠNG PHÁP: Chuẩn bị giáo viên: - Tranh phóng to : Cá chép - Mẫu vật : Cá chép - Khay mổ, đồ mổ : nhóm - Tài liệu : Chức vây Chuẩn bị học sinh : - Đọc trước - Vẽ hình : Cấu tạo ngồi cá chép III – PHƯƠNG PHÁP: Dạy học nhóm.,Vấn đáp – tìm tịi, Trực quan - tìm tịi IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : Kiểm tra cũ: Nêu đặc điểm chung vai trò chân khớp? Bài mới: GV giải thích cách gọi ĐVCXS:ĐVCXS khác với ĐVKXS ntn? GV giới thiệu lớp đại diện quen thuộc lớp cá chép Giáo viên : Nguyễn Hải Châu Năm học : 2018 - 2019 Trường THCS Nguyễn Hồng Ánh Giáo án sinh học Hoạt động Tìm hiểu đặc điểm đời sống cá chép Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GV yêu cầu HS quan sát mẫu vật - Hs quan sát tranh cấu tạo cá nghiên cứu nội dung sgk chép, nghiên cứu thông tin mục - Cá chép sống đâu? Thức ăn chúng trả lời nội dung liên quan đến cá chép gì? - Tại gọi cá chép động vật biến nhiệt? Để tồn tại, chúng phải lựa chọn nơi sống nào? - Tại gọi thụ tinh cá chép thụ tinh ngồi? Sự thụ tinh có hạn chế gì? - Để khắc phục nhược điểm này, cá chép có tượng gì? GV NX đánh giá, tiểu kết Đời sống: - Cá chép sống nước ngọt, ăn tạp, động vật biến nhiệt - Sinh sản: thụ tinh ngồi, đẻ nhiều trứng Hoạt động 2.Tìm hiểu đặc điểm cấu tạo cá chép TN đời sống nước Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GV sử dụng tranh hình 31/sgk HD HS - Một vài HS trả lời, HS khác quan sát cấu tạo ngồi vây, yêu cầu NX, bổ sung cho đầy đủ HS trao đổi phút hoàn thành bảng 1/sgk trang 103 - HS quan sát tranh hình 31/sgk nghiên Gọi đại diện trả lời yêu cầu HS khác NX cứu thơng tin cấu tạo ngồi, trao đổi theo - Cơ thể cá chép gồm phận gì? cặp hồn thành thơng tin vào bảng 1/sgk - Cấu tạo ngồi cá chép thích nghi với trang 103 đời sống nào? - Một số HS trả lời, HS khác cho NX, bổ - Vây cá có chức gì? sung GV đánh giá cho điểm HS trả lời tốt, kết - HS nghiên cứu thông tin mục chức luận chung để trả lời chức loại vây cá Cấu tạo ngoài: a Cấu tạo ngồi Cá chép có cấu tạo ngồi thích nghi với đời sống nước : - Thân hình thoi, gắn với đầu thành khối vững - Mắt mi -Vảy mỏng xương mỏng xếp ngói lợp, phủ lớp da tiết chất nhầy - Vây có tia vây căng lớp da mỏng, khớp động với thân Giáo viên : Nguyễn Hải Châu Năm học : 2018 - 2019 Trường THCS Nguyễn Hồng Ánh Giáo án sinh học b Chức vây cá -Giúp cá bơi -Giúp cá giữ thăng 3.Kiểm tra đánh giá: -Nêu đặc điểm cấu tạo ngồi cá chép thích nghi với đời sống nước? - Làm tập sgk 4.Hướng dẫn nhà: - Đọc mục em có biết - Xem lại vai trò loại vây bảng 2/trang 105 - Học - Trả lời câu hỏi cuối - Chuẩn bị TH: nắm cách tiến hành mổ, nhóm cá chép sống 5- Rút kinh nghiệm : .   Giáo viên : Nguyễn Hải Châu Năm học : 2018 - 2019 Trường THCS Nguyễn Hồng Ánh Tuần 17 Tiết 32 Ngày soạn :15/12/2018 Ngày dạy : 20/12/2018 Giáo án sinh học Tiết 32 : THỰC HÀNH MỔ CÁ I MỤC TIÊU BÀI DẠY Kiến thức - Nắm đặc điểm cấu tạo cá chép - Giải thích đặc điểm cấu tạo thích nghi với đời sống Kĩ sống - Kĩ hợp tác, lắng nghe tích cực, giao tiếp - Kĩ so sánh, đối chiếu mẫu vật với hình vẽ SGK - Kĩ quản lí thời gian đảm nhận trách nhiệm phân công Thái độ - Giáo dục ý thức cẩn thận, làm việc khoa học - Giáo dục lịng u thích mơn II CHUẨN BỊ Chuẩn bị giáo viên: - Tranh cấu tạo cá chép - Mẫu vật : Cá chép - Khay mổ, Bộ đồ mổ - Bảng phụ Chuẩn bị học sinh- Đọc trước soạn - Mẫu vật III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: - Thực hành – thí nghiệm, Trực quan ,Trình bày phút IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : Kiểm tra cũ: Không kiểm tra cũ Bài mới: GV giới thiệu mục đích, nội dung thực hành Phân cơng nhóm (theo tổ) chia dụng cụ thực hnàh cho nhóm Hoạt động Tiến hành mổ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GV nêu mục đích thực hành - HS trình bày - Trình bày cách mổ tranh vẽ? - HS thực hành: GV hướng dẫn HS thực hành tranh vẽ + Mổ theo trình tự hướng dẫn tranh vẽ thao tác mẫu vật + Thao tác để mũi kéo không chạm vào + Dùng kẹp gỡ bỏ phần vừa cắt nội quan + Thao tác dùng kẹp gỡ GV kiểm tra kết mẫu Giáo viên : Nguyễn Hải Châu Năm học : 2018 - 2019 Trường THCS Nguyễn Hồng Ánh Giáo án sinh học Hoạt động 2: Quan sát cấu tạo Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GV nêu mục đích, yêu cầu hướng dẫn - HS thực hành : HS thực hành + Đối chiếu mẫu mổ với hình vẽ sgk để + Dùng kim mũi mác để xác định vị trí xác định vị trí của: mang, tim, phận dày, ruột, gan, tuyến sinh dục, bóng hơi, + Dùng kẹp kết hợp với kim mũi mác để thận gỡ nội quan + Gỡ nội quan để quan sát rõ GV giới thiệu tranh vẽ xương, não phận - Nêu nhận xét vị trí vai trị nội quan quan sát được? + Quan sát xương, não - Gọi vài HS xác định quan + HS thảo luận nhóm nêu vai trị, để GV sữa chữa gợi ý cho quan khác HD HS thảo luận hoàn thành nội dung bảng sgk 1.Yêu cầu - Nhận dạng số quan cá mẫu mổ - Kĩ mổ động vật có xương sống Dụng cụ thực hành (SGK) Đối tượng thực hành Cá chép Nội dung cách tiến hành - Cá chép – khay – gây mê – mổ theo hướng dẫn hình 31.1/sgk - Nhận dạng xác định quan nội tạng mẫu mổ: mang, tim, dày, ga, mật, thận, buồng trứng,… - Trao đổi nhóm hồn thành bảng nội quan cá Thu hoạch Mỗi nhóm báo cáo nhận xét hệ quan GV NX đánh giá buổi thực hành: chuẩn bị, kiến thức, kĩ năng, thái độ, … Dặn dò: - HS hoàn thành thu hoạch - Đọc trước 5- Rút kinh nghiệm : .   Giáo viên : Nguyễn Hải Châu Năm học : 2018 - 2019 Trường THCS Nguyễn Hồng Ánh Tuần 17 Tiết 33 Ngày soạn :22/12/2018 Ngày dạy : 26/12/2018 Giáo án sinh học Tiết 33: CẤU TẠO TRONG CỦA CÁ CHÉP I MỤC TIÊU Kiến thức - Chỉ thống cấu tạo chức hệ quan đảm bảo thống thể thể với mơi trường nước - Trình bày tập tính cá - Trình bày cấu tạo đại diện lớp Cá (cá chép) Nêu bật đặc có xương sống thơng qua cấu tạo hoạt động cá chép Kĩ - Rèn luyện kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin đọc SGK, quan sát tranh ảnh, phân tích để tìm hiểu cấu tạo cá chép - Kĩ hợp tác, lắng nghe tích cực - Kĩ tự tin trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp Thái độ - Giáo dục ý thức bảo vệ mơi trường, u thích mơn II CHUẨN BỊ VÀ PHƯƠNG PHÁP Chuẩn bị giáo viên: - Tranh phóng to cấu tạo cá chép - Mơ hình cá chép - Bảng phụ - Tài liệu : Cấu tạo cá chép Chuẩn bị học sinh - Vẽ hình cấu tạo cá chép - Đọc trước III PHƯƠNG PHÁP: Dạy học nhóm.,Vấn đáp – tìm tịi, Trực quan - tìm tịi IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : Kiểm tra cũ: Nêu cấu tạo ngồi chép thích nghi đời sống môi trường nước? Bài mới: Các em biết cấu tạo cá chép giúp chúng TN đời sống mơi trường nước Ngồi đặc điểm cấu tạo chúng giúp cho cá TN đời sống môi trường nước Hoạt động Tìm hiểu đặc điểm cấu tạo chức quan tiêu hóa, tuần hồn, hơ hấp, tiết Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HD HS quan sát tranh 33.1/sgk - HS quan sát tranh hình 33.1 sgk nghiên nghiên cứu thơng tin mục trả lời cứu thông tin mục trả lời câu hỏi câu hỏi mục hoạt động mục thảo luận Giáo viên : Nguyễn Hải Châu Năm học : 2018 - 2019 Trường THCS Nguyễn Hồng Ánh Giáo án sinh học - Kể tên quan làm nhiệm vụ dinh dưỡng? - Kể tên quan hệ tiêu hoá? - HS trả lời câu hỏi, Hs khác cho ý Nêu chức chúng? kiến NX, bổ sung chưa hồn chỉnh Qua đó, có nhận xét gì? GV thơng báo cấu tạo bóng - Nêu chức bóng dựa vào - Dựa vào quan sát tranh 33.4 trang 109 Hs hình 33.4 sgk trang 109 rút chức bóng giúp GV giới thiệu hướng dẫn HS quan sát chìm nước dễ dàng sơ đồ cấu tạo hoạt động hệ tuần hoàn - HS trả lời cấu tạo chức thận - Nêu đặc điểm cấu tạo hoạt động hệ tuần hoàn? Hệ tuần hồn hệ hơ hấp có mối quan hệ nào? - Nêu vị trí đặc điểm thận? Thận có chức gì? GV u cầu số HS trả lời, gọi HS khác cho ý kiến GV kết luận đặc điểm quan dinh dưỡng chép Cơ quan dinh dưỡng a.Tiêu hố - Có phân hố rõ rệt - Bóng thơng thực quản, giúp lặn dễ dàng mơi trường nước b Tuần hồn hô hấp - Hô hấp mang - Hệ tuần hồn kín, tim có ngăn, vịng tuần hồn, máu nuôi thể máu đỏ tươi c Bài tiết Thận đơn giản, lọc máu thải chất khơng cần thiết ngồi khả lọc chưa cao Hoạt động Tìm hiểu đặc điểm hệ thần kinh giác quan Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GV giới thiệu tranh vẽ sơ đồ hệ thần kinh - HS quan sát tranh hình 33.2,3/sgk trang não 109 xem đặc điểm cấu tạo hệ thần kinh - Kể tên phận hệ thần kinh? Nêu nhận xét đặc điểm cấu tạo hệ - Hs trả lời thông tin liên quan đến cấu thần kinh? tạo não - Bộ não gồm phần nào? Có nhận xét cấu tạo này? - Kể tên giác quan nêu chức năng? GV đánh giá, kết luận Giáo viên : Nguyễn Hải Châu Năm học : 2018 - 2019 Trường THCS Nguyễn Hồng Ánh Giáo án sinh học Thần kinh giác quan - Hệ thần kinh hình ống, gồm: não, tuỷ sống dây thần kinh - Bộ não phân hoá, não trước chưa phát triển tiểu não tương đối phát triển Hành khứu giác thuỳ thị giác (não giữa) phát triển - Các giác quan quan trọng mắt, mũi,cơ quan đường bê 3.Kiểm tra đánh giá: Nêu đặc điểm thích nghi với đời sống cá chép thể cấu tạo ? Hướng dẫn nhà: - Học - Trả lời câu hỏi cuối - Đọc trước - Tìm hiểu đặc điểm phân biệt cá sụn cá xương - Tìm hiểu đặc điểm chung vai trị lớp cá 5- Rút kinh nghiệm : .   Giáo viên : Nguyễn Hải Châu Năm học : 2018 - 2019 Trường THCS Nguyễn Hồng Ánh Tuần 17 Tiết 34 Ngày soạn :22/12/2018 Ngày dạy : 10/01/2019 Giáo án sinh học Tiết 34: ĐA DẠNG VÀ ĐẶC ĐIỂM CHUNG LỚP CÁ I MỤC TIÊU BÀI DẠY Kiến thức - HS nêu đa dạng thành phần lồi cá mơi trường sống chúng - Trình bày đặc điểm phân biệt lớp cá sụn với lớp cá xương - Nêu vai trò cá đời sống người - Trình bày đặc điểm chung lớp cá Kĩ sống - Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin đọc SGK, quan sát tranh, hình để tìm hiểu đa dạng cấu tạo, tập tính thích nghi với mơi trường sống; thành phần lồi; đặc điểm chung vai trị cá với đời sống - Kĩ hợp tác, lắng nghe tích cực - Kĩ so sánh, phân tích, khái quát để rút đặc điểm chung cá - Kĩ tự tin trình bày ý kiến trước tổ, nhóm Thái độ - Nhận biết vai trò thực tiễn cá tự nhiên đời sống người, từ có ý thức bảo vệ loài cá II CHUẨN BỊ Chuẩn bị giáo viên - Tranh số loài cá - Bảng phụ - Tài liệu : Vai trò số loài cá Chuẩn bị học sinh - Đọc trước - Kẻ bảng - Tìm hiểu vai trị số lồi cá có vai trị kinh tế địa phương III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC : - Dạy học nhóm, trực quan, vấn đáp – tìm tịi IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : Kiểm tra cũ: Nêu cấu tạo quan dinh dưỡng cá? Chỉ đặc điểm giúp TN đời sống môi trường nước? Bài mới: Cá loài động vật có xương sống sống hồn tồn nước, có số loài lớn lớp ĐVCXS Chúng phân bố rộng rãi giới có vai trị quan trọng tự nhiên đời sống người Giáo viên : Nguyễn Hải Châu Năm học : 2018 - 2019 Trường THCS Nguyễn Hồng Ánh Giáo án sinh học Hoạt động Tìm hiểu đa dạng thành phần lồi mơi trường sống Hoạt động giáo viên GV giới thiệu tranh vẽ số loài cá yêu cầu HS nghiên cứu nội dung kiến thức sgk, trao đổi trả lời - So sánh số lồi, mơi trường sống lớp cá sụn xương? Đặc điểm để phận biệt gì? - Phân biệt mơi trường sống lồi cá nêu đặc điểm nó? - Qua đó, có nhận xét gì? GV tiểu kết đa dạng loài lớp cá Hoạt động học sinh - HS nghiên cứu thơng tin mục, sau trsao đổi theo nhóm để trả lời nội dung lệnh sgk - Hs trả lời làm rõ nọi dung liên quan đến phân biệt lớp cá - HS khác cho NX bổ sung hoàn chỉnh nội dung Đa dạng thành phần lồi mơi trường sống: - Cá gồm lớp: lớp cá sụn lớp cá xương Cá sụn có xương sụn, cịn cá xương có xương chất xương - Có số lồi lớn ngành ĐVCXS, đa dạng môi trường sống cấu tạo, khả di chuyển,… - Cá sống tầng nước khác ảnh hưởng đến cấu tạo tập tính lồi Hoạt động 2.Đa dạng mơi trường sống ảnh hưởng đến cấu tạo khả di chuyển cá Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HD HS quan sát tranh, trao đổi cặp hoàn - HS quan sát tranh, trao đổi theo cặp, thành thơng tin vào bảng ảnh hưởng hồn thành thông tin vào bảng đặc điểm điều kiện sống đến cấu tạo ngồi cá TN mơi trường khác - Lần lượt đại diện trả lời HS GV gọi HS trả lời, tiểu kết khác NX, bổ sung Hoạt động 3.Tìm hiểu đặc điểm chung cá Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: - HS dựa vào kiến thức học tự nêu - Cho biết đặc điểm cá môi trường đặc điểm xem đặc điểm chung sống, quan di chuyển, hệ hô hấp, hệ cá tuần hoàn,đặc điểm sinh sản nhiệt độ thể? GV NX, hồn chỉnh thơng tin Giáo viên : Nguyễn Hải Châu Năm học : 2018 - 2019 Trường THCS Nguyễn Hồng Ánh Giáo án sinh học Đặc điểm chung cá Cá ĐVCXS thích nghi với đời sống hoàn toàn nước: - Bơi vây - Hô hấp mang - Tim ngăn chứa máu đỏ thẫm,có vịng tuần hồn, máu nuôi thể máu đỏ tươi - Thụ tinh ngồi động vật biến nhiệt Hoạt động 4.Tìm hiểu vai trò cá Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Cá có vai trị tự nhiên đời - HS nêu vai trị cá dựa vào thơng tin sống người SGK Mỗi vai trị lấy ví dụ để minh hoạ ? GV lưu ý cho HS : Có số lồi cá - Một số HS trả lời, HS khác bổ sung hoàn gây độc cho người chỉnh - Để bảo vệ phát triển nguồn lợi cá , ta phải làm ? * GDMT: GD cho HS ý thức bảo vệ loài cá tự nhiên gây nuôi phát triển lồi cá có giá trị kinh tế 3.Vai trị cá - Cung cấp thực phẩm - Nguyên liệu điều chế thuốc để chữa bệnh - Cung cấp nguyên liệu cho ngành công nghiệp - Diệt bọ gậy, sâu bọ hại lúa 3.Kiểm tra đánh giá: - Nêu đặc điểm để phân biệt cá sụn với cá xương ? - Nêu đặc điểm chung cá ? 4.Hướng dẫn nhà : - Học - Trả lời câu hỏi cuối - Chuẩn bị ôn tập 5- Rút kinh nghiệm : .   Giáo viên : Nguyễn Hải Châu Năm học : 2018 - 2019 Trường THCS Nguyễn Hồng Ánh Tuần 18 Tiết 35 Ngày soạn :24/12/2018 Ngày dạy : 27/12/2018 Giáo án sinh học Bài 30 ÔN TẬP HỌC KÌ I PHẦN ĐỘNG VẬT KHÔNG XƯƠNG SỐNG I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Củng cố lại kiến thức HS phần động vật không xương sống về: - Tính đa dạng động vật không xương sống - Sự thích nghi động vật không xương sống với môi trường sống -Ý nghia thực tiễnõ động vật không xương sống tự nhiên môi trường sống 2.Kó năng: - Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin đọc SGK, quan sát tranh, hình để tìm hiểu đa dạng cấu tạo, tập tính thích nghi với mơi trường sống; thành phần lồi; đặc điểm chung vai trò ĐVKXS - Kĩ hợp tác, lắng nghe tích cực 3.Thái độ: Giáo dục ý thức yêu htích môn học II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: 1- Chuẩn bị giáo viên - Bảng phụ 2- Chuẩn bị học sinh - Kẻ bảng phụ ghi nội dung bảng 1và III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Hoạt động giáo Hoạt động viên học sinh Hoạt động 1: Tính đa dạng động vật xương sống -Yêu cầu HS nghiên -HS dựa vào kiến cứu SGK đọc đặc điểm thức học đại diện, đối hình vẽTự điền vào chiếu hình vẽ bảng bảng SGKlàm tập +Ghi tên ngành vào +Ghi tên ngành chỗ trống nhóm động vật +Ghi tên đại diện vào +Ghi tên đại chỗ trống dứoi hình diện Giáo viên : Nguyễn Hải Châu Nội dung không TÍNH ĐA DẠNG CỦA ĐỘNG VẬT KHÔNG XƯƠNG SỐNG Năm học : 2018 - 2019 Trường THCS Nguyễn Hồng Ánh Giáo án sinh học -GV gọi đại diện lên hoàn thành bảng -GV chốt lại đáp án Từ bảng GV yêu cầu HS: +Kể thêm đại diện ngành +Bổ sung đặc điểm cấu tạo đặc trưng lớp động vật -GV yêu cầu HS rút nhận xét tính đa dạng động vật không xương sống -Một vài HS lên viết ĐVKXS kết quảlớp nhận đa dạng cấu xét, bổ sung tạo, lối -HS vận dụng kiến sống thức bổ sung +Tên đại diện +Đặc điểm cấu tạo mang -Các nhóm suy nghó đặc thống câu trả điểm đặc lời -HS tự rút kết trưng luận ngành thích nghi với điều kiện sống Hoạt động 2: Sự thích nghi động vật không xương sống -GV hướng dẫn HS làm -HS nghiên cứu kó tập: bảng vận dụng +Chọn bảng kiến thức hàng dọc (ngành) loài họchoàn thành +Tiếp tục hoàn thành bảng cột 3,4,5,6 -GV gọi HS hoàn thành bảng -Một vài HS lên -GV lưu ý HS hoàn thành chọn đại diện khác theo hàng ngang nhauGV chữa hết đại diện kết HS -Lớp nhận xét, bổ sung Hoạt động 2: Tầm quan trọng thực tiễn động vật không xương sống -GV yêu cầu HS đọc -HS lựa chọn tên bảng 3ghi tên loài vào loài động vật ghi vào bảng ô trống thích hợp -Gv gọi HS lên điền -1 HS lên điền bảng Giáo viên : Nguyễn Hải Châu Năm học : 2018 - 2019 Trường THCS Nguyễn Hồng Ánh -Gv cho HS boå sung thêm ý nghóa thực tiễn khác -GV chốt lại bảng chuan Giáo án sinh học -Lớp nhận xét, bổ sung -Một số HS bổ sung thêm Tầm quan trọng Tên loài -Làm thực phẩm -Tôm, cua, sò, trai, ốc, -Có giá trị xuất mực……… -Được nhân nuôi - Tôm, cua, mực……… -Có giá trị chữa bệnh - Tôm, cua, sò,……… -Làm hại thể động vật -Ong mật người -Sán gan, giun đũa… -Làm hại thực vật -Châu chấu, ốc sên -Làm đồ trang trí -San hô, ốc… Kết luận chung: GV cho HS đọc tóm tắt ghi nhớ KIỂM TRA-ĐÁNH GIÁ Em lựa chọn từ cột B cho tng ứng với câu cột A Cột A Cột B 1-Cơ thể tế bào thực a-Ngành chân đủ chức sống khớp thể b-Các ngành 2-Cơ thể đối xứng tỏa tròn, thường giun hình trụ hay hình dù với lớp tế bào c-Ngành ruột 3-Cơ thể mềm, dẹp, kéo dài khoang phân đốt d-Ngành thân 4-Cơ thể mềm thường không phân đốt mềm có vỏ đá vôi e-Ngành động nguyên 5-Cơ thể có xương kitin, vật sinh có phần phụ phân đốt 4.DẶN DÒ Ôn tập toàn phần động vật không xương sống 5- Rút kinh nghiệm : .   Giáo viên : Nguyễn Hải Châu Năm học : 2018 - 2019 Trường THCS Nguyễn Hồng Ánh Giáo viên : Nguyễn Hải Châu Giáo án sinh học Năm học : 2018 - 2019 Trường THCS Nguyễn Hồng Ánh Tuần 18 Tiết 36 Ngày soạn :24/12/2018 Ngày dạy : 7/1/2019 Giáo án sinh học KIỂM TRA HỌC KỲ I I ,Mục tiêu Kiến thức - Nhằm đánh giá nhận thức HS môn sinh học thông qua chương học -Nhận biết số đặc điểm riêng đại diện -Nhận biết tác hại số lồi động vật để từ rút cách phòng bệnh Kĩ - Rèn cho HS kỹ làm loại trắc nghiệm, tự luận -Rèn cho hs kĩ làm việc độc lập Thái độ - Thái độ nghiêm túc làm kiểm tra II, Nội dung kiểm tra ( Kiểm tra theo đề chung trường) Giáo viên : Nguyễn Hải Châu Năm học : 2018 - 2019 ... ni thể máu đỏ tươi c Bài tiết Thận đơn giản, lọc máu thải chất khơng cần thiết ngồi khả lọc chưa cao Hoạt động Tìm hiểu đặc điểm hệ thần kinh giác quan Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GV