CÁC PHƯƠNG PHÁP CHẨN đoán NHÂN CÁCH

CÁC PHƯƠNG PHÁP CHẨN ĐOÁN NHÂN CÁCH 1- NHỮNG VẤN ĐỀ LÍ LUẬN CỦA VIỆC CHẨN ĐỐN NHÂN CÁCH BẰNG TRẮC NGHIỆM NHÂN CÁCH  Ngay từ năm 1937, Allport nêu lên 50 định nghĩa khác “Nhân cách  tổ chức động hệ thống tâm – sinh lí cá nhân, chúng quy định thích ứng trọn vẹn cá nhân mơi trường xung quanh” * Có đến hàng trăm định nghĩa nhân cách Khái niệm nhân cách Nhân cách tổ hợp đặc điểm thuộc tính tâm lý cá nhân biểu sắc giá trị xã hội người CÁCH TIẾP CẬN NGHIÊN CỨU NHÂN CÁCH 1- Phân loại ba cách tiếp cận L.A.Pervin O.P.John - Cách tiếp cận lâm sàng phân tâm học trường phái C.R.Rogers; - Cách tiếp cận thực nghiệm thuyết hành vi (B.F.Skinner) thuyết học tập xã hội J.B.Rotter D.J.Hochreich; - Cách tiếp cận tương quan theo quan điểm đặc tính luận, phân tích yếu tố (Catell; )  Mỗi cách tiếp cận có ưu điểm nhược điểm định CÁCH TIẾP CẬN NGHIÊN CỨU NHÂN CÁCH 2- Phân loại theo cách tiếp cận mới:  Tiếp cận góc độ khoa học thần kinh;  Tiếp cận góc độ tiến hoá;  Tiếp cận di truyền học hành vi nghiên cứu trẻ song sinh;  Tiếp cận từ lý luận tâm trí (D.Premack, G.Woodruff);  Cách tiếp cận theo thuyết tương hỗ thuyết hồn cảnh (ví dụ K.Lewin);  Cách tiếp cận theo trường phái cấu xã hội (Karahe);  Cách tiếp cận theo từ điền dã;  Cách tiếp cận theo mơ hình năm yếu tố (Five Factor Model – FFM) CÁCH TIẾP CẬN NGHIÊN CỨU NHÂN CÁCH 3- Phân loại cách tiếp cận thiên quan điểm thức hệ khác nhau- tiếp cận theo vùng, theo trường phái  Lý thuyết nhân cách D.N.uznadze (1886 – 1950), ý tới tâm     thế, thái độ nhân cách; Nhân cách quan điểm triết học – tâm lý học X.L.Rubinstêin (1889-1960), nhấn mạnh việc nghiên cứu tự ý thức, Tôi chủ thể; Lý thuyết nhân cách B.G.Ananhiev (1907-1972), coi nhân cách hệ thống tích hợp người, hệ thống thái độ, tâm thế, động cơ, giá trị Quan điểm A.G.Kovaliov, cấu trúc nhân cách bao gồm khí chất, xu hướng (nhu cầu, hứng thú lý tưởng) lực Quan điểm K.K Platonov với cách hiểu rộng nhân cách, cấu trúc dường bao gồm hầu hết đời sống tâm lý người CÁC LÝ THUYẾT VỀ NHÂN CÁCH  Thuyết phân tâm S Freud,  Thuyết Siêu đẳng bù trừ A Adler,  Thuyết lo lắng K Horney,  Thuyết Phát huy ngã A Maslow,  Thuyết đặc trưng G Allport,  Thuyết Tương tác xã hội G Mead,  Thuyết Liên cá nhân R Sears,  Thuyết Cái C Rogers,  Thuyết Trường tâm lí K Lewin,  Thuyết nhân tố tâm lí nhân cách Cattell Eysenck v.v… Các đặc điểm nhân cách Các đặc điểm nhân cách Tính thống Tính ổn định Tính giao lưu Tính tích cực 1II Click to addTÂM Title LÝ CỦA NHÂN CÁCH CẤU TRÚC Quan điểm coi nhân cách bao gồm lĩnh vực Nhận thức (bao gồm tri thức lực trí tuệ) Tình cảm (rung cảm, thái độ) Ý chí (phẩm chất ý chí, kỹ năng, kỹ xảo, thói quen) PHƯƠNG PHÁP CHẨN ĐỐN NHÂN CÁCH 1) Quan sát phương pháp gần với (nghiên cứu tiểu sử, đàm thoại lâm sàng, v.v…) 2) Những phương pháp thực nghiệm chun biệt (mơ hình hóa loại hoạt động, tình định, số hệ phương pháp có dùng thiết bị nghiên cứu, v.v…) 3) Trưng cầu ý kiến cá nhân (các phương pháp dựa tự đánh giá) 4) Các phương pháp phóng ngoại (Projective methods) NỘI DUNG Phương pháp nghiên cứu G Heymana E 10 Wiersma Phương pháp nghiên cứu nhân cách H J Eysenck Phương pháp xác định yếu tố nhân cách Cattell Phương pháp “Kiểm kê nhân cách đa diện Minnesota” (MMPI) Phương pháp nghiên cứu nhân cách Beckmann Richter Trắc nghiệm thực cảnh Phương pháp nghiên cứu khí chất J Strelay Trắc nghiệm hứng thú nghề nghiệp Strong Trắc nghiệm tổng giác chủ đề (TAT) Phương pháp vết mực đen Rorschach 1-Phương pháp nghiên cứu G Heymana E Wiersma  Tất loại tính cách người yếu tố cấu thành là: tính xúc cảm, tính tích cực tính âm hưởng  Sự kết hợp thuộc tính tạo thành loại tính cách: đam mê, nóng nảy, đa cảm, dễ bị kích thích, điềm đạm, hăng hái, lãnh đạm, vơ khí lực  Để chẩn đốn thuộc tính tạo nên tính cách, người ta đưa 60 câu hỏi, thuộc tính 20 câu  Cứ sau 20 cậu cộng điểm lại Lấy 40 điểm trung bình Vd: A có ba điểm số sau: 43  36  55, tính cách loại đa cảm (xúc cảm  khơng tích cực  thứ phát) 2-PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU NHÂN CÁCH H J Eysenck  Khí chất, theo gốc la tinh temperamentium – tương thích, cân đối phận – đặc điểm cá thể từ góc độ động thái: cường độ, tốc độ, dạng, nhịp độ trình trạng thái tâm lý Khí chất xem tổ hợp xác định, có tính ổn định tương đối thuộc tính tâm lý, biểu hành động (trong hành vi) Có thành tố khí chất; là, tính tích cực tính cảm xúc, quan tâm phân loại nhiều tác giả nghiên cứu  Các tiêu chí: - Tính hướng nội, hướng ngoại - Sự tự tin - Tính ổn định, khơng ổn định 3-Phương pháp xác định yếu tố nhân cách Cattell  Bảng câu hỏi Cattell nhằm vạch 16 nhân tố nhân cách (16PF), nói lên cấu trúc  Có loại bảng câu hỏi song song A B soạn thảo (cũng có loại rút gọn C nữa), loại gồm 187 câu hỏi  Có thể sử dụng cá nhân hay với nhóm Đối với trẻ em có loại câu hỏi riêng 4-Trắc nghiệm MMPI (Minnesota Multiphasic Personality Inventory)  S.R.Hathaway J.C.McKinley  550 câu hỏi  BN chọn câu trả lời: đồng ý, ko đồng ý, ko rõ  16-55 tuổi, IQ > 80  10 thang lâm sang  thang phụ 5-Phương pháp nghiên cứu nhân cách Beckmann Richter  Nghiên cứu nhân cách phân tích mối quan hệ xã hội, đặc biệt quan hệ nhóm nhỏ  Nghiên cứu:  nghiệm thể nhìn họ nào?  họ muốn nhìn họ sao?  họ nhìn người khác nào?  người khác nhìn họ sao?  theo ý kiến họ, đại biểu lí tưởng cho nhóm nghề nghiệp hay nhóm khác họ phải nào?  Trắc nghiệm tiêu chuẩn hóa người lứa tuổi từ 18 đến 60 6-TRẮC NGHIỆM THỰC CẢNH  Dựa vào quan sát hành vi nghiệm thể hoàn cảnh tiêu biểu  Nghiệm viên tạo hoàn cảnh thực tế tiêu biểu quan sát cá nhân biểu lộ nhân cách hoàn cảnh HẠN CHẾ CỦA TRẮC NGHIỆM THỰC CẢNH 1) Nghiệm viên khơng điều khiển nghiệm thể có động muốn thi hành nhiệm vụ hoàn cảnh thực 2) Trong nhiều trường hợp, khơng thể che giấu hồn tồn ý định nghiệm viên trắc nghiệm 3) Nhiều người quan sát có phán đốn khác khơng hồn tồn giống nhau, khiến cho khơng thể trắc lượng cách hiệu lực 7- Phương pháp nghiên cứu khí chất J Strelay  Bảng câu hỏi gồm 134 câu hỏi để xác định khí chất cá nhân  Có 44 câu để đo cường độ trình hưng phấn; 44 câu để đo cường độ trình ức chế; 46 câu để đo tính linh hoạt trình thần kinh  Nếu câu trả lời nghiệm thể trùng hợp với đáp án điểm, khơng trùng hợp điểm, câu trả lời “khơng biết” điểm  Mỗi thuộc tính 42 điểm trở lên coi có mức độ biểu cao 8-Trắc nghiệm hứng thú nghề nghiệp Strong  Đo lường hứng thú đặc biệt người thành công nghề  Trắc nghiệm Strong gồm 400 khoản Nó dùng với 47 loại nghề đàn ông 28 loại nghề đàn bà  Các khoản liên quan đến hứng thú giải trí, môn học nhà trường, loại người…  Trắc nghiệm bút giấy cho biết thích (T), ghét (G) hay khơng có ý kiến (K) khoản 9-Trắc nghiệm tổng giác chủ đề (TAT)  Trắc nghiệm tổng giác chủ đề (Themalic Apperception Test– TAT) lần H Murray mô tả năm 1935 với tư cách phương pháp nghiên cứu thực nghiệm tưởng tượng  TAT gồm 29 tranh với hình ảnh xác định số tâm trắng khơng có hình cả, đưa để nghiệm thể tưởng tượng tranh  TAT phương tiện vạch nhu cầu ưu thế, xung đột trạng thái xúc cảm nóng hổi nhân cách yếu thần kinh 10-CÁC PHƯƠNG PHÁP PHÓNG NGOẠI TRONG VIỆC NGHIÊN CỨU NHÂN CÁCH  Nghiên cứu khuynh hướng không ý thức rõ ràng hồn tồn khơng ý thức nhân cách  Học thuyết S Freud ảnh hưởng đến phương pháp phóng ngoại PHĨNG NGOẠI  S Freud nêu lên ý nghĩa nguyện vọng vô thức đời sống hoạt động tâm lí người cần thiết phải vạch nguyện vọng – vốn có nguyên phát người  Lần thuật ngữ “phóng ngoại” (Projection) thuật ngữ tâm lí học, xuất tài liệu phân tâm học S Freud đưa (1894) Phương pháp vết mực đen Rorschach  Trắc nghiệm “vết mực đen” nhà tâm thần học Thụy Sĩ Hermann Rorschach xây dựng năm 1921  H Rorschach người nhận thấy mối liên hệ sản phẩm tưởng tượng với kiểu nhân cách  Rorschach xuất phát từ luận điểm cho rằng: tính tích cực người định kích thích bên lẫn kích thích nên ngồi  Trắc nghiệm Rorschach gồm tất 10 vết mực Mỗi vết mực có hai phần đối xứng theo trục thẳng đứng Mỗi có sắc thái riêng biệt ... Wiersma Phương pháp nghiên cứu nhân cách H J Eysenck Phương pháp xác định yếu tố nhân cách Cattell Phương pháp “Kiểm kê nhân cách đa diện Minnesota” (MMPI) Phương pháp nghiên cứu nhân cách Beckmann... 2- CÁC PHƯƠNG PHÁP CHẨN ĐỐN NHÂN CÁCH PHƯƠNG PHÁP CHẨN ĐOÁN NHÂN CÁCH 1) Quan sát phương pháp gần với (nghiên cứu tiểu sử, đàm thoại lâm sàng, v.v…) 2) Những phương pháp thực nghiệm chun biệt... hướng nhân cách: nhu cầu, hứng thú, lý tưởng, giới quan, niềm tin… Quan điểm coi nhân cách gồm nhóm thuộc tính tâm lý điển hình cá nhân Xu hướng Tính cách Năng lực Khí chất 2- CÁC PHƯƠNG PHÁP CHẨN