18 1giáo án tăng buổi văn 6 kì 2, 2020 2021lys

Giáo án Tăng buổi Văn Năm học 2020-2021 Ngày soạn : T5/10/9/2020 Ngày dạy: T6/11/9/2020 Buổi GIỚI THIỆU SƠ LƯỢC VỀ VHDG I MỤC TIÊU: _- GV giúp Hs tìm hiểu khái niệm văn học dân gian,đặc điểm chung VHDG,các thể loại VHDG,thấy tầm quan trọng văn học dân gian sống người lao động - Rèn kĩ nhận biết,khái quát thể loại văn học dân gian - Giáo dục Hs yêu mến,quý trọng,tôn tạo ,phát huy giá trị văn học dân gian II CHUẨN BỊ: GV: Sưu tầm tài liệu soạn HS: Tìm đọc sách nâng cao Ngữ văn III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động 1: Khởi động - Kt sỉ số - Kt chuận bị học sinh Hoạt động 2: Hình thành kiến thức A KIẾN THỨC CẦN NH I Định nghĩa VHDG sáng tác NT đời từ thời xa xa nhân dân lao động, đợc lu truyền phơng thức truyền miệng.( Cũn gọi Vh truyền miệng Vh bình dân) ( GV: Là sáng tác tập thể,truyền miệng nhân dân,ra đời từ thời viễn cổ,phát triển qua thời kì lịch sử,đến mai sau) II Đặc điểm chung Văn học dân gian a TÝnh tËp thể: Một ngời sáng tạo nhng không coi sản phẩm sản phẩm cá nhân mà tập thể Vì đời đợc bổ sung sù lu trun vµ sư dơng.( Tác giả nhân dân lao động) b TÝnh trun miƯng: VHDG ®êi cha có chữ viết Nhân dân thởng thức VHDG không qua văn su tầm mà thông qua hình thức diễn xớng: kết hợp lời kể với ®iƯu bé, nÐt mỈt, hình thức hị hát c Tính dị bản:( d = khỏc) Cùng tác phẩm nhng cã sù thay ®ỉi mét sè chi tiÕt cho phù hợp với địa phơng VD: Hôm qua tát nớc đầu đình Bỏ quên áo cành hoa sen /sim III Các thể loại VHDG - Có thể loại: + Truyện cổ dân gian: thần thoại, truyền thuyết, cổ tích, truyện cời, ngụ ngôn + Thơ ca dân gian: vè, tục ngữ, ca dao + Sân khấu dân gian: tuồng, chèo, cải lơng GV: Nguyn Thị Lý Trường THCS Lý Tự Trọng Giáo án Tăng buổi Văn Năm học 2020-2021 Truyện dân gian a)Truyện thần thoại: Là tác phẩm truyện dân gian kể vị thần người,vật mang tính chất thần kì,sản phẩm trí tưởng tượng hồn nhiên bay bổng cùa người thời cộng sản nguyên thủy sáng tạo để giải thích giới tự nhiên đời sống xã hội Vd: Thần trụ trời Mười hai Bà Mụ( Truyện kể sau kiến tạo trời đất mn lồi,Ngọc Hồng giao cho 12 Bà Mụ sáng tạo người.Mười hai Bà Mụ luyện hoàng thổ nặn người hà cho hoạt động Ở thấy người truyện phận tự nhiên(từ hồng thổ nặn ra),nó tồn sinh vật khác tự nhiên,thứ người mang tính chung chung khơng phân định rõ người thuộc cộng đồng nào,dân tộc b) Truyền thuyết: Là câu chuyện kể nhân vật kiện lịch sử.Thường sử dụng yếu tố tưởng tượng kì ảo.Qua thể thái độ,tình cảm,cách đánh giá nhân dân nhân vật kiện lich sử Vd; - Truyện Rồng cháu Tiên,Bánh chưng,bánh giầy,Sơn Tinh,Thủy Tinh,Thánh Gióng thuộc chuỗi truyền thuyết thời đại vua Hùng - Truyện tích Hồ Gươm truyền thuyết địa danh - Truyện Hai Bà Trưng,Bà Triệu,Trần Hưng Đạo ,Nguyễn Trãi ,Lê Lợi gọi truyền thuyết nhân vật.( Cả nhóm thuộc chuỗi truyền thuyết sau thời vua Hùng.) ( Gv : So với thần thoại truyền thuyết có tiến ý thức cộng đồng,cụ thể qua truyện Con Rồng cháu Tiên,nói người miền ngược miền xuôi thuộc cộng đồng người Việt chung sống lãnh thổ Việt Nam.Truyện giải thích nguồn gốc cao sang(Tiên,Rồng) niềm tự hào riêng cộng đồng cư dân sống lãnh thổ VN,từ miền ngược đến miền xuôi,niềm tự hào trách nhiệm tự bảo vệ trước xâm lấn cộng đồng khác.) c) Truyện Cổ tích: - Là thể loại truyện dân gian kể đời số kiểu nhân vật quen thuộc:nhân vật bất hạnh(như:người mồ côi,em út ,người mang lốt xấu xí )nhân vật dũng sĩ nhân vật có tài kì lạ,nhân vật thơng minh,nhân vật ngốc nghếch,nhân vật động vật.Truyện thường có yếu tố hoang đường.Truyện thể ước mơ ,niềm tin nhân dân chiến thắng cuối thiện ác,cái tốt xấu,sự công bất công Vd; - Truyện Tấm Cám,Cây Khế ,Thạch Sanh,Sọ Dừa,Cây Bút thần,Em bé thông minh ( Chức Cổ tích nhận thức người,nhận thức qh người với người,đồng thời gd người khát vọng hướng thiện Ví Sọ Dừa,Thạch Sanh vốn người nghèo khổ,khi đổi đời lên lầm vua,làm Hoàng tử phải trải qua thử thách để thể tài tương xứng với cương vị mình.-> Nhằm tơ vẽ thêm cho nhân vật khơng đánh giá,cũng khơng hướng tới mục đích gd người ý thức cộng đồng.) d) Truyện ngụ ngôn:- Là truyện kể văn xuôi văn vần,mượn chuyện loài vật ,đồ vật,cây cối người để nói bóng gió,kín đáo chuyện người nhằm nêu lên học kinh nghiệm sống GV: Nguyễn Thị Lý Trường THCS Lý Tự Trọng Giáo án Tăng buổi Văn Năm học 2020-2021 Vd; -Chân ,Tay,Tai,Mắt ,Miệng - Ếch ngồi đáy giếng - Đeo nhạc cho mèo - Thầy bói xem voi Gv; Các câu chuyện kể ẩn chứa mục đích gd cs,đạo đức,cách ứng xử (thuộc loại truyện giáo huấn.) e) Truyện cười: Là loại truyện kể tượng đáng cười sống nhằm tạo tiếng cười mua vui phê phán thói hư ,tật xấu xã hội Vd: - Lợn cưới áo mới,anh chàng buôn đồ cổ,treo biển Thơ ca dân gian: a) Ca dao dân ca: Là thơ trữ tình dân gian thường kết hợp với âm nhạc biểu diễn.Thể giới tình cảm,nội tâm người Vd : Hs lấy - Mẹ đừng đánh đau Để tưới nước,hái rau mẹ nhờ b) Tục ngữ: Là câu nói ngắn gọn,súc tích,có hình ảnh,có vần,có nhịp Thường nêu lên kinh nghiệm sống.Tục ngữ xem trí khơn nhân dân Vd: -Thuốc đắng dã tật - Một ngựa đau tàu bỏ cỏ c) Câu đố: Là sáng tác dân gian ,miêu tả,tường thuật đặc điểm vật hình thức nói chệch để rèn luyện quan sát,thử tài suy đốn người ta - Mình rồng, đuôi phụng le te Mùa Đông ấp trứng, mùa hè nở Là gì? Đáp án: Cây cau - Giữa lưng trời có vũng nước Cá lịng tong lội khơng tới Là gì? Đáp án: Trái dừa - Trịn trịn tía tơ Đi biển hồ theo Là gì? Đáp án: Mặt trời, mặt trăng - Một mẹ mà đẻ bốn Con thời ba tuổi, mẹ cịn có hai Là gì? Đáp án: Chân tay Sân khấu dân gian: a) Vè: Là sáng tác văn vần,kể lại biến cố,người thật ,việc thật,có bình luận vùng định.Vè tờ báo nói miệng dân gian Vd : Vè nói ngược GV: Nguyễn Thị Lý Trường THCS Lý Tự Trọng Giáo án Tăng buổi Văn Năm học 2020-2021 Ve vẻ vè ve Cái vè nói ngược Non cao đầy nước Đáy biển đầy Dưới đất mây Trên trời cỏ Người có mỏ Chim có mồm Thẳng lưng tơm Cong cán cuốc Thơm ruốc Hôi hương Đặc ống bương Rỗng ruột gỗ Chó hay mổ Gà hay liếm la Xù xì cà Trơn mít Meo meo vịt Quạc quạc mèo Trâu hay trèo Sóc lội nước Rắn hay bước Voi hay bị Ngắn cổ cò Dài cổ vịt Đỏ quýt Vàng hồng Cao tồng ngồng chim tu hú Lùn lụ khụ chim bồ nông Hay chạy lon ton gà nở Cái mặt hay đỏ gà mào Hay bơi ao mẹ nhà vịt Hay la hay hét bồ chao Hay bay hay nhào mẹ bói cá b) Chèo: Là hình thức ca vũ kịch sân khấu diễn xuất dân gian,sử dụng nhiều thể loại vhdg.Lời nói chèo thường rút từ ca dao,tục ngữ,truyện cười,đề tài cốt truyện thường rút từ truyện c Vd: Quan õm th Kớnh IV Giá trị VHDG * Là kho báu trí tuệ, đạo làm ngời nhân dân ta - Kinh nghiệm sản xuất đời sống VD: + Chớp đông nhay nháy, gà gáy ma + Nắng tốt da, ma tốt lúa - Phẩm chất đạo đức GV: Nguyn Th Lý Trường THCS Lý Tự Trọng Giáo án Tăng buổi Văn Năm học 2020-2021 VD: + Tèt danh h¬n lành áo + Giấy rách giữ lấy lề * Là sách giáo huấn bề cao đẹp tâm hồn, tình cảm - Tình đoàn kết VD: + Một làm chẳng nên non Ba chụm lại nên núi cao - Cách ăn ở, xà giao VD: + Có có lại, toại lòng + Gưi lêi th× nãi, gưi gãi th× më + Bầu thơng lấy bí Tuy khác giống nhng chung giàn - Phong tục tập quán VD: + Một miếng làng, sàng xó bếp + Sống mồ mả, không sống bát cơm - Tinh thần yêu nớc VD: Giặc đến nhà, đàn bà đánh * Giỏ tr thm m: - Nhiều tác phẩm văn học dân gian trở thành mẫu mực nghệ thuật để người đời học tập - Khi văn học viết chưa phát triển, văn học dân gian đóng vai trị chủ đạo - Khi văn học viết phát triển, văn học dân gian nguồn nuôi dưỡng, sở văn học viết, phát triển song song, làm cho văn học viết trở nên phong phú, đa dạng, đậm đà sắc dân tộc - T nghệ thuật có sức tởng tợng kì diệu, hồn nhiên Đề cao chân (chân chính) thiện (thiện cảm) mĩ (cái đẹp) - Hình tợng: đẹp, kì lạ - Kết cấu: gọn, đơn giản => VHDG sở nguồn VH dân tộc Hot ng 3: hướng dẫn làm tập B LUYỆN TẬP Bi 1:Ti núi VHDG kho báu trí tuệ, đạo làm ngời nhân dân ta * Yêu cầu: + HS dựa kiến thức vừa đợc học phần lí thuyết kết hợp với vốn hiểu biết để làm Vn hc dõn gian kho tri thức vô phong phú đời sống dân tộc (giá trị nhận thức) - Văn học dân gian "là tri thức lĩnh vực đời sống tự nhiên, xã hội người" phong phú: Văn học dân gian thể trình độ nhận thức quan điểm tư tưởng nhân dân lao động nên mang tính chất nhân đạo, tiến bộ, khác biệt chí đối lập với quan điểm giai cấp thống trị thời GV: Nguyễn Thị Lý Trường THCS Lý Tự Trọng Giáo án Tăng buổi Văn Năm học 2020-2021 Ví dụ: Con vua lại làm vua Con sãi chùa quét đa Bao dân can qua Con vua thất lại quét chùa Đừng than phận khó Cịn da: lơng mọc, cịn chồi: nảy Tri thức dân gian thường trình bày ngôn ngữ nghệ thuật" hấp dẫn, dễ phổ biến, có sức sống lâu bền với thời gian Ví dụ: Bài học đạo lí làm con: Cơng cha núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nước nguồn chảy Một lịng thờ mẹ kính cha Cho trịn chữ hiếu đạo Văn học dân gian có giá trị giáo dục sâu sắc đạo lí làm người Tinh thần nhân đạo: + Tôn vinh giá trị người (tư tưởng nhân văn) + Tình yêu thương người (cảm thơng, thương xót) + Đấu tranh khơng ngừng để bảo vệ, giải phóng người khỏi bất cơng, cường quyền Hình thành phẩm chất truyền thống tốt đẹp: + Tình yêu quê hương, đất nước + Lịng vị tha, đức kiên trung + Tính cần kiệm, óc thực tiễn, BT2 Nêu giá trị nội dung , nghệ thuật phân tích ý nghĩa chi tiết tưởng tượng kì ảo truyện Bánh chưng bánh giầy * Vb Bánh chưng bánh giầy a) Ý ngha, ni dung - Giải thích nguồn gốc hai loại bánh cổ truyền phong tục làm bánh chng, bánh giầy tục thờ cúng tổ tiên ngời Việt - Đề cao nghề nông trồng lúa nớc - Quan niệm ban u Trời, Đất - Ước mơ vua sáng, hiền, đất nớc thái bình, nhân dân no Êm b) NghƯ tht :- Sư dơng nghƯ tht tiªu biĨu trun d©n gian có yếu tố hoang đường, kì ảo c )Chi tiết kì lạ - Chi tiết thần báo mộng: + Lang Liêu mồ côi Nên chịu nhiều thiệt thịi chàng có nhiều phẩm chất cao đẹp… + Lang Liêu hiểu ý thần: Chàng nghĩ thấy lời thần nói đúng… GV: Nguyễn Thị Lý Trường THCS Lý Tự Trọng Giáo án Tăng buổi Văn Năm học 2020-2021 - Chi tiết: Lời nhận xét vua cha bánh chưng, bánh dày: + Nó mang ý nghĩa văn hố sâu xa, tượng trưng cho trời, đất… + Chiếc báng gợi lên gắng bó, đùm bọc + Lang Liêu xứng đáng truyền ngơi… Họat động 4: Vận dụng Tóm tắt văn Bánh chưng bánh giầy Gv hướng dẫn: Tóm tắt văn trình bày lại nội dung văn gốc theo mục đích định trước.Văn tóm tắt thường ngắn so với văn gốc.Việc lựa chọn thông tin để đưa vào văn tóm tắt phụ thuộc vào mục đích tóm tắt Mục đích tóm tắt nhân tố hàng đầu chi phối việc tóm tắt văn bản.Tuy nhiên, văn tóm tắt phải mang tính khách quan, phản ánh trung thực văn gốc Khi tóm tắt văn HS cần lưu ý: - Diễn đạt ngắn gọn, súc tích tốt, loại bỏ thơng tin khơng cần thiết mục đích tóm tắt - Văn tóm tắt phải ln phản ánh trung thực nội dung văn gốc, không thêm thắt nội dung khơng có văn gốc - Người tóm tắt cần diễn đạt theo cách riêng mình, lời văn mình, hạn chế dùng lại câu, đoạn văn gốc • Các bước tóm tắt: Bước 1: Đọc văn Đây bước thiếu văn bản, đối tượng học sinh Hs phải tự đọc văn từ đầu câu cuối Bước 2: - Xác định nhân vật: Nhân vật chính, nhân vật phụ - Xác định việc: Sự việc mở đầu, việc phát triển, việc kết thúc - Sắp xếp hệ thống kiện việc theo lơgíc hợp lý bám sát văn gốc • Tiến hành tóm tắt văn theo nhân vật theo kiện nêu cách ngắn gọn Bước 3: Xác định việc nhân vật gây xảy với nhân vật Ví dụ: Tóm tắt truyện “ Bánh chưng, bánh giầy” có việc sau: - Vua lúc già muốn chọn người nối ngơi - Vua có 20 người con, k biết chọn đưa lời thách đố - Các Lang đua làm cỗ thật ngon mong làm vừa lòng ý cha - Lang Liêu, trai thứ 18 la người chịu nhiều thiệt thòi, làm nghề trồng lúa, buồn k biết làm để lễ Tiên vương - Trong giấc mơ thần mách bảo lấy gạo làm bánh - Lang Liêu vua chọn hai thứ bánh để làm lễ tế Trời , Đất Tiên Vương Bước 4: Dùng lời văn để tóm tắt văn - Tóm tắt văn văn viết (có thể bỏ qua văn ngắn, Hs GV: Nguyễn Thị Lý Trường THCS Lý Tự Trọng Giáo án Tăng buổi Văn Năm học 2020-2021 giỏi) - Tóm tắt văn nói: Hs tự tóm tắt văn cho người khác nghe Đây bước cuối định Hs có biết tóm tắt hay khơng *Trong c¸c truyền thuyết em thích chi tiết nhất, hÃy viết đoạn văn ngắn kể chi tiết Lí giải xem em thích chi tiết đó? Vì Lang Liêu lại đợc chọn nối ngôi? - LL chăm chỉ, thật Hoạt động chàng sản phẩm chàng sản phẩm chàng dâng lên vua gắn với ý thức trọng nông Trong Lang thi tìm kiếm thứ ngon vật lạ dâng vua LL có khoai lúa Nhng điểm khác biệt chỗ, sản phẩm mồ hôi,công sức mà chàng làm Nó không " tầm thờng'' mà trái lại cao quý - Nh bánh chng bánh giầy vừa tinh hoa đất trời, vừa kết bàn tay khÐo lÐo cđa ngêi t¹o Trong chiÕc bánh giản dị ấy, hội tụ nhiều đức tính cao quý ngời: Sự tôn kính trời đất, tổ tiên, thông minh hiếu thảo - Chiếc bánh ko thực phẩm thông thờng mà hàm chứa ý nghĩa sâu xa: tợng đất(bánh chng), tợng trời(bánh giầy), tợng muôn loài (cầm thú cỏ cây) LL hội tụ đủ yếu tố: Đức, tài,chí nên đợc chọn nối Gợi ý: -Tóm tắt chi tiết -Kết hợp lí giải em thích : +Về hình thøc nghƯ tht +Néi dung Hoạt động 5: Tìm tịi, m rng Bài nhà: Bài 1: Su tầm câu ca dao, tục ngữ đợc lu truyền dân gian Bµi2 :Sưu tầm kể số truyện tương tự giải thích nguồn gốc dt mà em biết Vd Truyện: " Kinh Ba- na anh em": Truyện kể rằng: Có hai anh em thấy người cha say rượu, trần truồng Người em nhìn cười bị người cha đuổi Vợ chồng người em dắt lên tận miền rừng núi sinh lập nghiệp; đẻ con, đẻ cháu nguồn gốc người Ba- na Người anh lại miền đồng lấy vợ sinh lập nghiệp làm ăn ,sinh sống nguồn gốc người Kinh ******************** GV: Nguyễn Thị Lý Trường THCS Lý Tự Trọng Giáo án Tăng buổi Văn Năm học 2020-2021 Ngày soạn : T4/16/9/2020 Ngày dạy : T5 /17/9/2020 Buổi ÔN LUYỆN VỀ TỪ VÀ CẤU TẠO CỦA TỪ I MỤC TIÊU: -Giúp Hs củng cố nâng cao khái niệm từ,cấu tạo,phân loại từ theo nguồn gốc - Rèn kĩ nhận diện,phân biệt ,làm tập từ - Gd Hs ý thức sử dụng từ nói viết II CHUẨN BỊ: Gv : Tập hợp tư liệu soạn Hs : Ôn tập tiết 3,7(sgk) III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động 1: Khởi động - Kt sỉ số - KT tập nhà Hoạt động 2: Hình thành kiến thức * KIẾN THỨC CẦN NHỚ I TỪ LÀ GÌ? -Tõ đơn vị ngôn ngữ nhỏ ,có nghĩa độc lập,dùng để đặt câu Vd : Lm,mn mn,sch snh sanh,trựng trùng điệp điệp Lưu ý: Cần phân biệt từ tiếng + Từ dùng để tạo câu.(từ hay nhiều tiếng.) + Tiếng dùng để tạo từ.( Tiếng có hình vị= âm tiết.) VÝ dụ:-Con cha nhà có phúc->7 tiếng->7 từ.( Cú lúc từ tiếng nhau) - Mưa/ rơi /lộp độp-> tiếng ->3 từ Bài tập nhanh : X¸c định từ ,tiếng ví dụ sau: a Bầu ¬i th¬ng lÊy bÝ cïng Tuy r»ng kh¸c gièng nhng chung giàn ->14 tiếng->14 từ b.Nhân dân ta giàu lòng yêu tổ quốc GV: Nguyn Th Lý Trng THCS Lý Tự Trọng Giáo án Tăng buổi Văn Năm học 2020-2021 ->8 tiÕng-> tõ II TỪ CHIA THEO CẤU TẠO Từ gồm loại: Từ đơn : Là từ có tiếng,có nghĩa Từ phức: từ có tiếng nhiều tiếng tạo thành Từ ghép Từ láy Các tiếng có qh với nghĩa Các tiếng có qh với âm Vd: bánh trái,cô giáo ,cái bảng xanh xanh,đo đỏ.linh tinh Từ ghép: có loại a) Từ ghép tổng hợp vd: Nhà cửa,buồn vui.bàn ghế,ếch nhái - Là tiếng từ có vai trị ngang hàng,bình đẳng với nhau.Thường đổi trật tự cho - Đặc điểm: Các tiếng phải kết hợp với phạm trù ngữ nghĩa,hoặc đồng nghĩa,hay trái nghĩa với nhau.Nghĩa từ rộng hơn,khái quát nghĩa tiếng tạo nên Vd : Đợi+ chờ=> Đợi chờ b) Từ ghép phân loại: ( Từ ghép C-P,từ ghép phân nghĩa) - Là từ ghép mà có tiếng giữ vai trị chính,các tiếng khác giữ vai trị bổ sung cho ý nghĩa Vd: Vui-> Vui lịng, rau->rau cải - Đặc điểm: Các tiếng kết hợp với theo kiểu: DT-tt,dt-đt.dt-dt vd : hoa= hồng->hoa hồng => Các tiếng cố định,k thể đổi vị trí cho -> Từ ghép phân loại có nghĩa cụ thể nghĩa từ cho Từ láy; có kiểu a) Láy hồn tồn : Láy lại nguyên tiếng gốc,giữ nguyên điệu Vd : Chằm chằm,xinh xinh -> Láy lại nguyên tiếng gốc ,biến đổi điệu Như: dìu dịu,hây hẩy -> Láy tồn biến đổi phụ âm cuối điệu Như: đèm đẹp,anh ách,đo đỏ b) Láy phận:Láy âm( mênh mông,mong manh) láy vần( lác đác,lao xao,lấm tấm) Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện tập * LUYỆN TẬP Bài tập 1: Cho đoạn trích Ta vốn nịi rồng miền nước thẳm,nàng dòng tiên chốn non cao.Kẻ cạn,người nước,tính tình ,tạp qn khác nhau,khó mà ăn nơi lâu dài được.Nay ta đưa năm mươi xuống biển ,nàng đưa năm mươi lên núi,chia cai quản phương.Kẻ miền núi,người miền biển,khi có việc giúp đỡ lẫn nhau,đừng qn lời hẹn ( Trích Con Rồng cháu Tiên) a) Em tìm từ phức có đoạn trích ? b) Các từ phức đoạn trích có từ từ láy khơng? Vì sao? GV: Nguyễn Thị Lý Trường THCS Lý Tự Trọng 10 Giáo án Tăng bui Vn Nm hc 2020-2021 Lá nguỵ trang reo với gió đèo (Lên Tây Bắc - Tố Hữu) g Bác ngồi lớn mênh mông Trời cao biển rộng ruộng đồng nớc non (Sáng tháng năm - Tố Hữu) Trả lời : a ẩn dụ: làm tổ - trú lại khéo léo, kín đáo nh chim làm tổ b Hoán dụ: tay sào, tay chèo- ngời chèo thuyền c ẩn dụ: húc đầu vào việc - lao đầu vào việc nhanh nhẹn, say sa nh trâu húc d Nhân hoá: thuyền im, bến mỏi trở nằm ẩn dơ: “nghe” chÊt mi thÊm dÇn thí vá (Èn dụ chuyển đổi cảm giác) đ Hoán dụ: Vai vơn tới - ngời chiến sĩ đờng hành quân vợt đèo g So sánh: Bác - trời cao, biển rộng, ruộng đồng nớc non Bi 4: Thay từ in nghiêng sau ẩn dụ thích hợp a Trong đôi mắt sâu thẳm ông, thấy có niềm hi vọng b Tôi phải suy nghĩ căng thẳng Trả lời : a Thay từ có từ : sáng lên b Thay cụm từ căng thẳng cụm từ : vắt óc suy nghĩ Bài nhà: Phân tích tác dụng phép tu từ câu văn sau : a đâu có dấu giày đinh xâm lợc Pháp có nghĩa quân dậy (Bảo Định Giang) b đà chín năm Kháng chiến ba ngàn ngày không nghỉ Bắp chân đầu gối đà săn gân (Ta tới Tố Hữu) Gợi ý : Xác định rõ câu văn có sử dụng phép tu từ ? hình ảnh nào, hiệu biểu đạt phép tu từ Trả lời : a Câu văn có dùng phép tu từ hoán dụ,với hình ảnh dấu giầy đinh để quân Pháp, đồng thời tác giả tạo đợc ấn tợng cho ngời đọc tàn ác quân xâm lợc gợi căm thù đối GV: Nguyn Th Lý Trng THCS Lý Tự Trọng 187 Giáo án Tăng buổi Văn Năm học 2020-2021 víi bÌ lị cíp níc Do ®ã giá trị nội dung câu văn đợc tăng thêm ấn tợng hơn, sâu sắc b Các câu thơ cã sư dơng phÐp tu tõ ho¸n dơ lÊy c¸i cụ thể để gọi trừu tợng Các số chín năm, ba ngàn ngày dùng để nói lên tính chÊt trêng kú cđa cc kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p(1945 – 1954) dân tộc Việt Nam Hình ảnh bắp chân đầu gối đà săn gân biểu thị tinh thần kháng chiến vô dẻo dai, kiên cờng quân dân ta Viết đoạn văn ngắn tả cảnh thiên nhiªn (cã sư dơng phÐp tu tõ) * Các đề ôn tập Câu 1: Trình bày cảm nhận em đoạn văn sau: “Gậy tre, chông tre chống lại sắt thép quân thù Tre xung phong vào xe tăng, đại bác Tre giữ làng, giữ nước, giữ mái nhà tranh, giữ đồng lúa chín Tre hi sinh để bảo vệ người Tre, anh hùng lao động! Tre, anh hùng chiến đấu!” (Cây tre Việt Nam,Thép Mới) -Đoạn văn trích văn Cây tre Việt Nam tác giả Thép Mới, đoạn văn cho thấy tre gắn bó với người chiến đấu - Suốt chín năm trường kỳ kháng chiến chống Pháp tre đứng lên, thật chiến đấu người Không cịn nghệ thuật nhân hóa thơng thường mà hóa thân kỳ diệu Tre biến thành người chiến đấu chiến thắng thần kỳ Đoạn văn sử dụng phép điệp từ, điệp ngữ đặc sắc làm bật anh dũng kiên cường tre, đồng thời tác giả sử dụng hàng loạt động từ hành động để nói cống hiến, hy sinh cao dũng cảm tre: Chống, xung phong, giữ, hy sinh… - Để ca ngợi công lao, phẩm chất tốt đẹp tre, tác giả tôn vinh tre danh hiệu cao quý qua cách sử dụng nối điệp kiểu câu: Tre, anh hùng lao động! Tre, anh hùng chiến đấu! Thực tế lịch sử xa xưa tre vũ khí hiệu nghiệm tay người anh hùng làng Gióng đánh đuổi giặc Ân -Qua đoạn trích với âm hưởng sơi nổi, hào hùng cách ngắt vế câu dấu phẩy kết hợp nhân hóa khắc họa phẩm chất đẹp đẽ tre Tre mãi biểu tượng cao quý dân tộc Việt Nam Câu 2: Cảm nhận khổ thơ sau: “ Đêm Bác ngồi Đêm Bác khơng ngủ Vì lẽ thường tình Bác Hồ Chí Minh” Đây đoạn kết thơ bộc lộ vỡ lẽ nhà thơ trước kiện “Đêm Bác không ngủ” Thì Bác khơng ngủ thương đội, dân cơng cịn “Vì lẽ thường tình – Bác Hồ Chí Minh”, lãnh tụ có tình yêu thương bao la, “Nâng niu tất quên mình” GV: Nguyễn Thị Lý Trường THCS Lý Tự Trọng 188 Giáo án Tăng buổi Văn Năm học 2020-2021 Lý lẽ lời thơ thật mộc mạc, bình dị mà tạo bất ngờ, thú vị, làm bừng sáng nhận thức tình cảm sâu sắc nhà thơ Bác kính yêu, Bác Hồ sáng lòng Câu 3: Đọc kĩ đoạn văn: "Những động tác thả sào oai linh hùng vĩ" Chỉ rõ biện pháp tu từ nêu tác dụng - Đoạn văn miêu tả hình dáng to khoẻ vạm vỡ , động tác nhịp nhàng, nhanh nhẹn , mạnh mẽ dượng Hương Thư đẩy thuỳên vượt thác + Bằng bút pháp tả thực , cách sử dụng hình ảnh điển hình với động từ mạnh, liên tưởng so sánh độc đáo, tác giả miêu tả hình ảnh đẹp đẽ dượng Hương Thư huy đẩy thuyền vượt thác + Dương Hương Thư tượng đồng đúc, hiệp sỹ vùng núi Trường Sơn với thân hình vạm vỡ, động tác mạnh mẽ - Đoạn văn giáo dục hệ trẻ lòng yêu lao động để làm giàu cho quờ hng t nc Cõu 4: Xác định biện pháp tu từ nêu tác dụng chúng đoạn văn sau: Giời chớm hè Cây cối um tùm Cả làng thơm Cây hoa lan nở trắng xóa Hoa dẻ chùm mảnh dẻ Hoa móng rồng bụ bẫm thơm nh mùi mít chín góc vờn ông Tuyên Ong vàng, ong vò vẽ, ong mật đánh lộn nhau,để hút mật hoa Chúng đuổi bớm Bớm hiền lành bỏ chỗ lao xao Từng đoàn kéo lặng lẽ bay đi" (Lao xao - Duy Khán) - So sánh: Thơm nh mùi mít chín - Nhân hoá: ong bớm mà biết đánh lộn đuổi, hiền lành, bỏ chỗ, rủ - Hoán dụ: Cả làng thơm -> Làm cho đoạn văn miêu tả thêm gợi hình, sinh động, gần gũi thân thơng với ngời Câu 5: Tìm phân tích tác dụng biện pháp tư từ có đoạn văn : Dịng sơng Năm Căn mênh mông, nước đổ biển ngày đêm thác, cá nước bơi hàng đàn đen trũi nhô lên hụp xuỗng người bơi ếch đầu sóng trắng Thuyền xi dịng sơng rộng ngàn thước, trông hai bên bờ, rừng đước dựng lên cao ngất hai dãy trường thành vô tận Gợi ý: Tác giả Đồn Giỏi sử dụng thành cơng biện pháp tu từ so sánh Trong đoạn văn có hình ảnh so sánh: "Nước đổ ầm ầm thác nước ngày đêm biển" ''Thuyền xi dịng sơng rộng ngàn thước, trông hai bên bờ rừng đước dựng lên cao ngất dãy Trường thành vô tận" Hai hình ảnh gợi cho tranh phong cảnh thiên nhiên hùng vĩ, thơ mộng đong đầy nguy hiểm Điều dòi hỏi người phải dũng cảm Câu 6: Đọc đoạn văn(SGK): Thỉnh thoảng, muốn thử lợi hại lưỡi máy làm việc" - Nhận xét nghệ thuật miêu tả lồi vật Tơ Hồi? Gợi ý: - Lựa chọn chi tiết, từ ngữ xác, hình ảnh gợi tả, gợi cảm - Sử dụng nhiều biện pháp tu từ: So sánh, nhân hóa GV: Nguyễn Thị Lý Trường THCS Lý Tự Trọng 189 Giáo án Tăng buổi Văn Năm học 2020-2021 - Cách dùng từ láy, từ ngữ gợi cảm Câu 7: Hãy trình bày cảm xúc suy nghĩ thân đọc khổ thơ sau : “Rồi Bác dém chăn Từng người người Sợ cháu giật thột Bác nhón chân nhẹ nhàng” (Đêm Bác không ngủ – Minh Huệ) Ngày soạn T7/20/4/2019 Ngày dạy CN/21/4/2019 I Buổi 20 LUYỆN TẬP MỘT SỐ ĐỀ THI Mục tiêu: Giúp H/s củng cố kiến thức tổng hợp phân môn: Văn TV- TLV Rèn kĩ nhận biết phương thức biểu đạt, từ loại, biện pháp tu từ nắm nd, nghệ thuật Cảm thụ, kể chuyện , tả tượng tượng… Gd h/s kĩ làm thi II Chuẩn bị: Gv: soạn đề đáp án H/s: Ôn III> Bài mới: GV: Nguyễn Thị Lý Trường THCS Lý Tự Trọng 190 Giáo án Tăng buổi Văn Năm học 2020-2021 Đề 1: Phần 1: Đọc kĩ đoạn trích sau thực yêu cầu bên dưới: Nhưng phải nhìn Hạng A Cháng cày thấy hết vẻ đẹp anh Anh đến chuồng trâu dứt trâu béo nhất, khoẻ Người trâu ruộng A Cháng đeo cày Cái cày người Mèo to nặng, bắp cày gỗ tốt màu đen vòng hình cung ơm lấy ngực nở trơng hùng dũng chàng hiệp sĩ cổ đeo cung trận Tới nương, A Cháng mắc cày xong, quát tiếng “Mổng” chằm chằm vào công việc Con trâu khoẻ lại ngoan, không vơ vặt, gầm mặt xuống cắm cúi đi, đuôi ngốy tít dáng vui vẻ Cịn Ai Cháng khơng phải theo Hai tay Cháng nắm đốc cày, mắt nhìn ruộng, mắt nhìn đường cày, thân nhồi thành đường cong mềm mại, bên trái, lúc tạt qua phải theo đường cày uốn vịng theo hình ruộng bậc thang giống mảnh trăng lưỡi liềm Lại có lúc xá cày thẳng, người anh rạp hẳn xuống, đơi chân xồi dài băm bước ngắn, gấp gấp Ma Văn Kháng (Trích Người trai họ Hạng) Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt chính? (Tự sự) Câu 2: Đoạn trích miêu tả đối tượng nào? Câu 3: Nhận xét cách miêu tả tác giả? Cách miêu tả theo trình tự từ khái quát đến cụ thể Với kĩ quan sát tỉ mỉ, biết lựa chọn hình ảnh tiêu biểu, dùng từ gợi tả, gợi cảm ,bằng cách đan xen vào câu văn tả câu văn nêu cảm xúc, suy nghĩ, nhận xét làm cho đoạn văn trở nên sinh động Qua đoạn văn miêu tả hoạt động A Cháng em thấy A Cháng người lao động khỏe, giỏi, cần cù, say mê lao động, tập trung cao độ đến mức chăm chăm vào cơng việc Câu 4: Ý đoạn:Miêu tả A -Cháng cày ruộng, khỏe giỏi, lại cần cù, say mê lao động Ca ngợi sức lực tràn trề Hạng A Cháng niềm tự hào dòng họ Hạng Phần (TLV): Một hôm trả kiểm tra em điểm cao ngày mơn học Hãy tả lại hình ảnh người thân em khoe thành tích A Mở – Giới thiệu môn học em đạt điểm cao – Sơ qua chất lượng học môn em B Thân – Tả tâm trạng em nghĩ đến lúc nhà khoe với mẹ (hoặc bố, hay ông, bà) – Tâm trạng em nhớ lại nét mặt, cử chỉ, nỗi lịng người thân lần trước kết học môn em chưa tốt – Khi em báo tin hôm (hoặc thầy) trả mơn học tả nét mặt, thái độ chờ đợi, lo lắng người thân GV: Nguyễn Thị Lý Trường THCS Lý Tự Trọng 191 Giáo án Tăng buổi Văn Năm học 2020-2021 – Người thân nói với em điều gì, thương em sao, dặn dị em nào…? C Kết – Ghi sâu hình ảnh người thân nhận tin vui em – Suy nghĩ em điều Đề 2: Phần1: Đọc hiểu Mẹ tôi, ngày từ sáng sớm, tối mịt nhà, người lại chữ nên khơng thể kiểm sốt học Đầu năm học, cần tiên mua bút mực, sách người lấy ruột tượng đưa; cuối năm người hỏi có lên lớp không, Ruột tượng người túi hẹp mà dài khoảng thước rưỡi sồi (tơ gốc, mặt sù sì, bền) vừa để thắt lưng, vừa để đựng tiền Tối người thu tiền ruột tượng đầy đồng trinh, phồng trước bụng Khi cha mất, biết lo thân phận mình, tuổi ngủ đêm, sáng dậy quên hết Lo lo vậy, khơng biết siêng học Khơng cịn cha nhắc nhở, kiềm chế nữa, bỏ bê việc học trọn niên khóa Tơi học đều, khơng trốn buổi nào, thường sớm mà trễ với bạn thơ thẩn bờ đê tìm cỏ gà, bắt dế Câu 1; Xác định phương thức biểu đạt ngơi kể sử dụng đoạn trích? Câu 2: Xác định Chủ ngữ, Vị ngữ câu sau cho biết vị ngữ có cụm từ gì? Khơng cịn cha nhắc nhở, kiềm chế nữa, tơi bỏ bê việc học trọn niên khóa Câu 3: Nêu ngắn gọn nội dung đoạn trích? Gợi ý: C1 PTBđ: Tự ; kể thứ Câu 2: Khơng cịn cha nhắc nhở, kiềm chế nữa, tơi /bỏ bê việc học trọn niên khóa C V Trong vị ngữ có cụm danh từ: Một niên khóa Câu 3: Nd Vì thiếu chăm chút, dạy dỗ nên bạn nhỏ không ý tới việc học chơi lổng Phần2 (TLV).Tả tiết học mà em thích A.Mở – Lí chọn tiết học – Ấn tượng em tiết học B Thân – Quang cảnh lớp học – Hoạt động thầy trò đầu tiết học – Hoạt động thầy trò tiết học – Hoạt động thầy trò cuối tiết học GV: Nguyễn Thị Lý Trường THCS Lý Tự Trọng 192 Giáo án Tăng buổi Văn Năm học 2020-2021 C Kết – Suy nghĩ em tiết học, môn – Hứa hẹn học tốt tiết học môn BÀI LÀM Sáng hôm trời lạnh Chúng em đến trường dự tiết học cô giáo dạy Văn, tiết học dự “Hội thi giáo viên dạy giỏi” Chúng em bước vào phòng học mà lòng hồi hộp Nhưng cô cất tiếng giảng, hồi hộp tan biến đâu Cô giảng thật hay, hút chúng em vào sống Dế Mèn ngày đầu đời Rồi qua cách kể gọn gàng hấp dẫn bạn, em say sưa theo dõi sống lao động vui chơi, ca hát lũ trùng bé nhỏ Cịn Dế Mèn thật cường tráng, đáng yêu gây chết đáng thương cho Dế Choắt Sau phút vào sống Dế Mèn, cô lại đưa chúng em trở với tiết học nhiều câu hỏi để chúng em tìm hiểu văn Những câu hỏi cô buộc chúng em phải suy nghĩ thực Em thú vị hỏi: – Em suy nghĩ ý nghĩ Dế Mèn ngồi hang nghe chị Cốc mổ Choắt? – Lời trăng trối Dế Choắt giúp em có nhìn nhận nhân vật này? – Em có cử chỉ, hành động tỏ giống Dế Mèn không? Mỗi câu hỏi đặt ra, trán bạn nhăn lại để suy nghĩ, sau loạt cánh tay nhỏ nhắn giơ lên Chúng em bày tỏ ý kiến, cảm nghĩ tác phẩm, nhân vật Chúng em khơng thích khơn vặt Mèn Một bạn trai nói: – Lúc Mèn bày trị chơi nguy hiểm này, em tưởng ta anh hùng Bây thấy ta rúm ró hang với ý nghĩ ấy, em nghĩ ta thật đớn hèn Câu hỏi thứ hai ý kiến bạn trái nhau: có bạn phàn nàn Dế Choắt nhút nhát thế, có ban thương Dế Choắt ốm yếu, có bạn khâm phục Choắt ốm yếu rộng lượng sâu sắc Trong tiết học có nhiều bạn trả lời câu hỏi sai, ý kiến góp phần làm cho tiết học thêm phần lí thú Hồng Anh nói thích sống đời tự lập Dế Mèn Một số bạn trai thấy giống Dế Mèn hay chơi trị dại dột Cả lớp “khối chí” lên nghe Liên Phương thú nhận bàn giống Mèn chỗ hay “vịi vĩnh” mẹ Cơ giáo bật cười hỏi lại: “Em vòi vĩnh mẹ trường hợp nào?” Vừa ngượng nghịu, Liên Phương vừa thú thật ln vịi vĩnh mẹ điểm cao Cả lớp cười ồ, cịn vui vẻ! “Nếu mẹ em vui lịng em vịi vĩnh thế?” Suốt tiết học ln lắng nghe chúng em nói, khơng ép buộc chúng em vào ý kiến mình, khai thác sâu thêm ý hay chúng em Cả lớp tìm hiểu xong văn bản, cho chúng em trình bày suy nghĩ mẻ sau học Chúng em hiểu rõ Dế Mèn: Chú ta có lỗi lầm, biết hối hận để rút học q báu cho Riêng Liên Phương lại lần có ý kiến thật độc đáo ngộ nghĩnh: – Em muốn gặp bác Tơ Hồi để xem bác mà bác viết truyện giỏi thế? Và để học bác kinh nghiệm bắt dế! Cả lớp, cô giáo bác dự cười lên Cơ nói chưa lần gặp bác Tơ Hồi mà biết bác qua GV: Nguyễn Thị Lý Trường THCS Lý Tự Trọng 193 Giáo án Tăng buổi Văn Năm học 2020-2021 anh cô cho chúng em xem ảnh bác Tơ Hồi phóng to Khn mặt bạc trông thật hiền hậu Đôi mắt bác ánh lên tia vui tươi, hóm hỉnh Cả lớp lại vui vẻ xúc động cô phân vai cho số bạn đọc lại văn Ai cố đọc cho phù hợp với nhân vật Em muốn học nhiều Văn hấp dẫn bổ ích tiết Văn Em coi Văn người bạn tâm tình ln chia sẻ vui buồn với em mách bảo em nhiều điều thấm thía sống quanh em Đề 3: Về thăm mẹ Con thăm mẹ chiều đông Bếp chưa lên khói mẹ khơng có nhà Mình thơ thẩn vào Trời yên oà mưa rơi Chum tương mẹ đậy Nón mê xưa đứng ngồi dầm mưa Áo tơi qua buổi cày bừa Giờ cịn lủn củn khốc hờ người rơm Đàn gà nở vàng ươm Vào quanh nơm hỏng vành Bất ngờ rụng cành Trái na cuối vụ mẹ dành phần Nghẹn ngào thương mẹ nhiều Rưng rưng từ chuyện giản đơn thường ngày… Câu 1: xác định phương thức biểu đạt chính? Câu 2: giải nghĩa từ “nghẹn ngào”, “chum tương” Gợi ý: Nghẹn ngào: Chỉ tâm trạng xúc động khơng nói nên lời người xa quê thăm mẹ Chum tương: Đồ đựng gốm, loại lớn, miệng trịn, phình ra, thóp dần phía đáy chum tương Câu 3: Nêu nội dung thơ? Hình ảnh ngơi nhà mẹ đơn sơ, mộc mạc đỗi thân thương với chum tương đậy, nón mê cũ, áo tơi qua bao buổi cày bừa ngắn ngủn, đàn gà vào quanh nơm hỏng vành, Mọi đồ vật nói lên chủ nhân nhà người chắt chiu, tảo tần Đề 4: Đock ĩ đoạn thơ sau thực yêu cầu bên GV: Nguyễn Thị Lý Trường THCS Lý Tự Trọng 194 Giáo án Tăng buổi Văn Năm học 2020-2021 Dải mây trắng đỏ dần đỉnh núi, Sương hồng lam ôm ấp nhà tranh, Trên đường viền trắng mép đồi xanh, Người ấp tưng bừng chợ Tết Họ vui vẻ kéo hàng cỏ biếc; Những thằng cu áo đỏ chạy lon xon, Vài cụ già chống gậy bước lom khom, Cô yếm thắm che môi cười lặng lẽ Thằng em bé nép đầu bên yếm mẹ, Hai người thơn gánh lợn chạy đầu, Con bị vàng ngộ nghĩnh đuổi theo sau Sương trắng rỏ đầu cành giọt sữa, Tia nắng tía nháy hồi ruộng lúa, Núi uốn áo the xanh, Đồi thoa son nằm ánh bình minh Người mua bán vào đầy cổng chợ Con trâu đứng vờ rim hai mắt ngủ, Để lắng nghe người khách nói bơ bơ Anh hàng tranh kĩu kịt quẩy đơi bồ, Tìm đến chỗ đơng người ngồi giở bán Một thầy khố gị lưng cánh phản, Tay mài nghiên hí hốy viết thơ xuân Cụ đồ nho dừng lại vuốt râu cằm, Miệng nhẩm đọc vài hàng câu đối đỏ Bà cụ lão bán hàng bên miếu cổ, Nước thời gian gội tóc trắng phau phau Chú hoa man đầu chít khăn nâu, Ngồi xếp lại đống vàng mặt chiếu Áo cụ lý bị người chen sấn kéo, Khăn đầu chít bung Lũ trẻ mải ngắm tranh gà, Quên chị bên đường đứng gọi Mấy cô gái ôm cười rũ rượi, Cạnh anh chàng bán pháo đa Những mẹt cam đỏ chót tựa son pha Thúng gạo nếp đong đầy núi tuyết, Con gà trống mào thâm cục tiết, Một người mua cầm cẳng dốc lên xem GV: Nguyễn Thị Lý Chợ tưng bừng đến gần đêm, Khi chuông tối bên chùa văng vẳng đánh, Trên đường làng hẻo lánh, Những người quê trở Ánh dương vàng cỏ kéo lê thê, Lá đa rụng tơi bời quanh quán chợ Trường THCS Lý Tự Trọng 195 Giáo án Tăng buổi Văn Năm học 2020-2021 (Gợi ý: Bài thơ tranh giàu màu sắc chợ Tết Đoàn Văn Cừ sử dụng từ ngữ cách xác, tinh tế biểu cảm để tạo nên tranh giàu màu sắc ấy: (dải mây) trắng đỏ dần , (sương) hồng lam, (con đường viền) trắng, (mép đồi) xanh, (cỏ) biếc, đỏ (yếm) thắm, (con bị) vàng, (sương) trắng, (tia nắng) tía, (áo the) xanh, (đồi thoa) son Đại ý đoạn thơ: Một buổi sáng đẹp trời khung cảnh thiên nhiên tráng lệ, người ấp kéo chợ Tết đông vui, tưng bừng, náo nhiệt.) Câu Xác định phương thức biểu đạt đoạn thơ trên? Câu Hãy biện pháp tu từ tác giả sử dụng đoạn thơ? Nêu tác dụng chúng? Câu Tìm từ ngữ diễn tả tình cảm người đoạn thơ? Câu Nêu nội dung đoạn thơ trên? Gợi ý: Phương thức miêu tả, tự Ba biện pháp tu từ: – So sánh (Sương trắng rỏ đầu cành giọt sữa) – Nhân hóa (Sương hồng lam ơm ấp nhà gianh, tia nắng tía nháy, núi uốn mình, đồi thoa son) – Ẩn dụ (Chiếc áo the xanh), gợi vẻ đẹp núi – Liệt kê (Miêu tả nhiều hình ảnh thiên nhiên người) – Biện pháp tu từ ngữ âm (từ láy lon xon, lom khom) – Tác dụng: gợi khung cảnh thiên nhiên tươi đẹp; nhân dân tưng bừng, vui vẻ chợ Tết làng quê Việt Nam Tưng bừng, vui vẻ, cười lặng lẽ Nội dung chính: Đoạn thơ miêu tả kể phiên chợ Tết nông thôn Việt Nam Đi chợ Tết nét đẹp văn hóa truyền thống dân tộc Dựa vào thơ Phiên Chợ tết Đoàn Văn Cừ tả phiên chợ tết theo trí tưởng tượng em Giới thiệu chung phiên chợ quê em - Địa điểm họp chợ? Thời gian họp chợ? - Quang cảnh họp chợ nào? Thân bài: Tả cảnh phiên chợ quê theo thứ tự định - Miêu tả bao quát: + Ồn ào, đông đúc + Nhiều màu sắc - Miêu tả cụ thể (Chú ý đến đặc sản chợ quê em) + Các dãy hàng bán chợ: Các mặt hàng, màu sắc, hình dáng loại hàng, mùi vị đặc biệt chợ + Cảnh mua bán chợ: Tả vài hàng tiêu biểu + Các hoạt động khác hoạt động mua bán: Ăn uống, trò chuyện,… Kết bài: - Cảm nghĩ , tâm trạng em lần đến chợ - Tình cảm em với chợ quê, với quê GV: Nguyễn Thị Lý Trường THCS Lý Tự Trọng 196 Giáo án Tăng buổi Văn Năm học 2020-2021 Bài tham khảo: Em học thơ Chợ Tết tác giả Đoàn Văn Cừ Bài thơ tả lại quang cảnh phiên chợ Tết từ Phiên chợ thơ đông vui, nhộn nhịp Tuy chưa tham gia phiên chợ Tết làng quê ngày xưa, qua thơ, em hình dung phần quang cảnh chợ Phiên chợ Tết có lẽ tổ chức vào khoảng ngày hai mươi sáu, hai mưc bảy Tết Vào ngày chợ họp, người dân dậy sớm Khi ấy, mặt trời nhô lên chút núi cao Dải mây trắng dải lụa vắt ngang đỉnh núi, đỏ dài lên ảnh mặt trời Đường làng, thơn xóm, khắp nơi sương mù giăng trắng Làn sương mờ trắng mỏng manh, lẫn thêm chút nắng hồng le lói màu xanh rì rào núi rừng cịn ơm ấp, vuốt ve quanh mái nhà tranh Con đường đất dẫn chợ ngoằn ngoèo bên mép đồi, nhìn đường viền bật sương núi rừng Trên đường ấy, từ khắp thơn xóm, người ta kéo chợ Tết Người chợ Tết đông, gồm người mua lẫn người bán Những người bán hàng mang theo thúng hàng, bổ hàng nặng trĩu Họ gánh hàng vai kéo hàng cỏ Những người chợ mua đồ cúng lễ Tết hay đồ vui người bán hàng Những cậu bé diện áo đỏ lon ton chạy trước, cụ đồ nho chậm rãi theo sau Các cụ khom lưng, chòng gậy, bước khoan thai Có gái mặc yếm đỏ cạnh anh niên Khơng biết anh trêu mà cô ngượng ngùng đỏ mặt, lấy tay che môi tủm tỉm cười Cạnh đấy, có em bé say ngủ, đầu nép bên yếm mẹ Bỗng có hai người gánh lợn to, bốn chân buộc vào đòn gánh, chạy vượt lên đầu Một bò vàng xỏ sợi dây mũi hùng hục, đuổi theo sau Có lẽ, người muốn đến chợ sớm để tìm chỗ ngồi thuận lợi cho việc bán hàng Trời sáng dần lên, đoàn người đến chợ Ven đường ruộng lúa Giọt sương trắng rỏ đầu cành lúa giọt sữa Trong ruộng, tia nắng đỏ dần lên, xuyên qua sương chiếu xuống trông nhấp nháy Đề 5: Các đề TLV Hai hổ văn “Con hổ có nghĩa”có dịp gặp kể cho nghe chuyện trả nghĩa người Một buổi chiều, mặt trời nấp sau dãy núi cao, khu rừng lại ánh sáng yếu ớt, đôi vợ chồng chim cú mèo lần khỏi tổ, đậu đầu cành khô đế chuẩn bị tìm mồi Chúng rúc lên tiếng gọi sang đến bờ suối bên Tiếng vọng làm hổ đực thức dậy Nó mon men đến chỗ đàn đẻ, nhìn hổ cho bú, lịng vui vẻ Nó định bụng kiếm bò, hay lợn rừng thật to đem bồi dưỡng cho hố Nhưng đến bìa rừng gặp hố đực khác lễ mễ vác đùi nai thật to định nhảy qua suối Những hổ đực gặp thường hay gây chuyện lãnh địa sống Nhưng lần hai lịng hân hoan, suy nghĩ nên bật tiếng chào nhau: – Chào bạn, đâu mà mang bữa ăn thịnh soạn thế? – Ơ, không, lễ vật đem cúng tế ân nhân cứu tôi… Câu chuyện bắt đầu thấy hay hay, hố liền gợi chuyện – Bạn kế cho nghe khơng? Mình có chuyện lòng người dã thú Thế hai ngồi gần lại Một kể: GV: Nguyễn Thị Lý Trường THCS Lý Tự Trọng 197 Giáo án Tăng buổi Văn Năm học 2020-2021 “Hơm đói, đuối bắt hoẵng liền ăn ngấu nghiến Khơng ngờ, ăn bị hóc xương họng Loay hoay, vất vả không lấy được, thị móng vuốt vào mồm móc xương làm cho mồm vãi máu đỏ lịm Gục đầu vào gốc cây, đành nằm chờ chết Giữa lúc có bác tiều phu đến, trông thấy sợ vội leo lên cây, nhìn bác nằm phục xuống lạy van Hiểu ý, bác tiều phu tụt xuống, lại gần hiệu cho há mồm cho xem Tôi há thật to, nên bác thò tay vào lấy khúc xương bị hóc Ngồi dậy, tơi sung sướng quỳ xuống nói – Xin cảm ơn người, khơng tơi qn ơn nghĩa này… – Có đâu, giúp tí thơi… Nói bác gánh củi quay Từ đó, kiếm mồi ngon bị, dê, lợn rừng tơi thường mang biếu bác miếng thật ngon Nhưng chiều hôm qua đến bác qua đời Hơm tơi mang lễ vật đến để cúng bác Nhớ ơn người cứu mình, tơi tự nguyện từ hàng năm đến ngày giỗ bác phải đến để giữ lịng biết ơn người cứu mình” Con hổ nghe xong cảm động nhớ lại ơn nghĩa người vợ chồng Nó kể lại cho bạn nghe: “Lần vợ tơi trở đau đớn ngày liền Thấy vợ đau đớn quằn quại đứng ngồi không yên Tôi nhớ lại xóm gần có bà Trần, người đỡ đẻ thường qua cửa rừng Mấy lần gặp tôi, bà sợ hãi rú lên Tôi vội ngồi xuống hiền từ để bà n tâm… Tơi lần tìm vào nhà bà trời tối Tơi liền chạy lại cõng bà lên lưng chạy mạch rừng Đến nơi, vợ trở dạ, đặt bà xuống phục xuống nhìn bà, sau bà hiểu ý, đến gần vợ sờ vào bụng đỡ cho hổ đời Xong việc, vợ mệt lả nằm nghỉ, ơm lấy lũ vào lịng Bà Trần đứng lên có ý muốn đi, tơi gật đầu cảm ơn bà lấy tay đập lên lưng hiệu cho bà ômcổ tôi, để cõng Ra gần đến cửa rừng, đặt bà xuống chỗ cất giấu kho cải người xưa, lấy gói bạc, hai tay nâng lên trước mặt bà Bà hiểu ý, đỡ lấy nói lẩm bẩm câu Tơi lại cõng bà đến đầu làng, bà hiệu đặt bà xuống Bà nói: “Xin chúa rừng quay về, tơi nhà được” Tơi cúi đầu chào bà quay vào rừng Nghe nói, năm mùa đói lắm, bà Trần nhờ có gói bạc tơi biếu nên qua đói rét Nghe xong, hổ nói: – “Bạn thấy khơng, lồi hổ mang tiếng bạo, có lành tốt Con người vậy, phần lớn người tốt, có lịng rộng mở, cứu nhân độ Sống đời phải ăn với cho có tình nghĩa tốt đẹp 2: Tả sáng tạo Lượm ngoại hình tính cách… Ở nước ta, biết nhiều anh hùng hy sinh để bảo vệ giành lại độc lập cho đất nước Nhưng số anh hùng đó, người mà em bao bạn thiếu nhi em thán phục cần noi gương nhân vật Lượm văn "Lượm" nhà thơ Tố Hữu Lượm cậu bé mảnh, nhỏ nhắn Cậu có đơi chân thật nhanh nhẹn Đặc biệt, Lượm đội mũ ca lô đầu, lệch phía trơng thật ngộ nghĩnh GV: Nguyễn Thị Lý Trường THCS Lý Tự Trọng 198 Giáo án Tăng buổi Văn Năm học 2020-2021 đáng yêu Chú liên lạc đeo xắc xinh xinh vai trơng dáng “cán bộ” Đó cậu bé yêu đời Mồm cậu ln ht sáo Chim Chích hót vang lưng trời Tuy công việc người chiến sĩ nhỏ nguy hiểm cậu u thích cơng việc mà lựa chọn Lượm lạc quan làm nhiệm vụ Cậu nhảy nhót đường, vừa đi, vừa nhảy, cười tít hai mắt Ngày qua ngày, Lượm chim hướng tới Mặt Trời rực rỡ Lượm không sợ nguy hiểm Cậu vượt qua bom đạn để đưa thư khẩn quan trọng cho đơn vị khác Rồi ngày, Lượm liên lạc đường làng quê vắng vẻ Những lúa chín vàng làm Lượm ngây ngất mùi thơm ngào Cái mũ ca nô bé nhấp nhô đồng Lượm bị phát hiện, tiếng súng vang lên Đạn bay vun vút đan chéo vào đuổi theo bé Lượm chạy bay không tránh viên đạn địch Chú bé ngã xuống, tay nắm chặt lúa thơm ngái Lượm thật xứng đáng gương sáng cho hệ thiếu nhi đồng tương lai noi theo 3.Đoạn văn tả Lượm lúc liên lạc Lượm có vóc người nhỏ nhắn gầy gò lại dẻo dai, linh hoạt Nhiệm vụ liên lạc nhiệm vụ nguy hiểm Lượm lúc giữ vẻ hồn nhiên yêu đời Lượm mặc đồ đội viên sờn cũ, bám bẩn khói bom, bụi đường Chiếc túi xắc Lượm đeo vai lúc phồng lên đựng nhiều giấy tờ thư từ quan trọng Chiếc mũ ca-lô Lượm đội lệch sang bên trông đáng yêu đồng thời tôn thêm vẻ chững chạc cho cậu Làn da Lượm ngăm đen ngày chạy trời nắng, vượt qua mặt trận khói đạn mịt mù để giao thư quan trọng cho đồng chí ta Bởi thế, mái tóc đen Lượm cháy vàng Lượm có đơi mắt to, đen láy với ánh nhìn hồn nhiên, sáng không phần thẳng thắn, chững chạc Mỗi cười, đơi mắt híp lại làm vẻ lạc quan, u đời Lượm thêm rõ Lượm có đơi má gầy gò, lại đỏ lên trái bồ quân cậu cười Lúc nụ cười diện môi Lượm, thể niềm vui u thích cơng việc liên lạc Từ thơ “Mưa” Trần Đăng Khoa, em viết văn miêu tả lại trận mưa theo quan sát tưởng tượng em 4.Tả mưa rào: - Trời oi ả vô cùng, trời sáng tối sầm lại, mây đen kéo tới Rồi mưa đến - Những mối bay vỡ tổ, chao liệng không trung - Trận mưa rào xuống làm cho hàng vườn nghiêng qua nghiêng lại, có bị gãy đổ - Trước sân, nước mưa trắng xóa dâng lên đến sát mép bậc thềm nhà - Tia chớp lóe sáng, loằng ngoằng vạch cắt ngang trời - Thỉnh thoảng, tiếng sấm rền vang nối tiếng nghe “khanh khách” tiếng cười - Gió thổi lúc mạnh lúc sau mưa dứt hẳn 5: Em gặp ông Tiên truyện cổ dân gian, miêu tả lại hình ảnh ơng Tiên theo trí tưởng tượng em *Mở bài: Giới thiệu người định tả *Thân bài: GV: Nguyễn Thị Lý Trường THCS Lý Tự Trọng 199 Giáo án Tăng buổi Văn Năm học 2020-2021 - Tả hồn cảnh em gặp ơng Tiên (giấc mơ) - Hình dáng: cao - Khn mặt phúc hậu - Đôi mắt sáng ngời - Miệng ông ln nở nụ cười - Tóc râu bạc cước - Tay cầm phất trần cứu giúp người - Giọng nói ơng nhẹ nhàng - Hành động: Ơng Tiên giúp em bé có thuốc để cứu mẹ (tả thêm vài chi tiết) *Kết bài: Cảm nghĩ em ông Tiên Bài tham khảo Mỗi mơ ước điều đó, thường tơi nghĩ đến Tinker Bell - nàng tiên kì diệu xứ Wonder, nghĩ đến mèo, cún - thú cưng Nhưng người Việt Nam, yêu thích truyện cổ dân gian, đôi lúc nghĩ đến ông Bụt Mới gần thôi, vừa gặp Bụt giấc mơ êm đềm Ông Bụt xuất từ sương mù trắng xố, bồng bềnh bọt bóng xà phịng, vầng hào quang sáng dịu toả xung quanh ông vầng sáng dịu dàng mặt trăng Nghĩ đến Bụt hình dung màu trắng Bụt ln hình ảnh cụ già râu tóc bạc phơ, ánh lên sắc bạch kim Phong thái khoan thai ung dung, từ tốn chậm lại huyền ảo trang phục toàn màu trắng Bụt Tiên, mà Tiên tượng trưng cho khiết Màu khiết khơng phải trắng đen ? Bụt tiến lại gần dừng lại trước mặt tơi Nhìn kĩ Bụt lại giống ông ngoại ! Khuôn mặt dài, vầng trán cao rộng, sống mũi cao, gồ ; gò má cao tròn Râu Bụt dài dài râu ông nhiều, trắng cước Đơi lơng mày hình vịng cung, ơm đơi mắt cười ấm áp hiền hậu Giọng Bụt trầm ấm Tôi chào Bụt bắt đầu kể điều ước tơi lí tơi ước chúng Cái dáng cao q cịng xuống ơng gật gật đầu mối ngắt hết câu Khn mặt nhiều nếp nhăn thật quen thuộc - người già - giãn ra, co lại theo tiếng cười ơng cười lí Tôi phàn nàn đường phố giao thông nguy hiểm, đất nước rác thải, người dân cịn vơ ý thức, nạn bạo lực học đường, bạn bè ích kỉ bí ẩn đến đáng sợ, ước mơ Ipod đạt học sinh giỏi xuất sắc, không công nhóm trưởng với tổ viên, bất cơng giáo dạy mơn Giáo dục Cơng dân thích bắt bẻ, cô dạy Thể dục không rõ ràng việc cho điểm, việc mẹ hay thiên vị cậu em nhiều điều khác GV: Nguyễn Thị Lý Trường THCS Lý Tự Trọng 200 Giáo án Tăng buổi Văn Năm học 2020-2021 Bụt gật gù Đôi mắt sáng khác lạ vị tiên lại chớp chớp - hệt cách ông ngoại mỏi mắt sau đọc sách hay làm Bàn tay chống gậy gỗ run run, gõ nhẹ vào lớp sương xung quanh Bàn tay trái xương xương, hồng hào từ tốn vuốt râu Bụt cười nói vấn đề Đại để : cháu nên biết may mắn cịn đất nước để sống, đường bê tơng để đi, cịn giáo để dạy dỗ, bạn bè dù chưa hiểu nhiều đồn kết, cịn mẹ để chăm sóc, u thương ,cịn em trai để ghen tức Tơi hiểu Bụt nói Một lời khuyên thật thấm thía Nhưng tiếng mẹ đánh thức làm Bụt giật "Ơng ngoại" mỉm cười vẫy tay chào biến Tôi hiểu may mắn sống đời Và phải có chút bực tức, mâu thuẫn, tranh cãi sống khơng buồn tẻ, nhàm chán, có chuyện để nói, có điều để bận tâm, suy nghĩ, ước thành tâm điều ước thành thật mà phải tự cố gắng, nỗ lực tin Tiên, Bụt giúp tự khắc đạt điều mong ước sức GV: Nguyễn Thị Lý Trường THCS Lý Tự Trọng 201 ... 4: Dùng lời văn để tóm tắt văn - Tóm tắt văn văn viết (có thể bỏ qua văn ngắn, Hs GV: Nguyễn Thị Lý Trường THCS Lý Tự Trọng Giáo án Tăng buổi Văn Năm học 2020- 2021 giỏi) - Tóm tắt văn nói: Hs... :T5/1/10 /2020 Dạy : T6/2/10 /2020 Buổi ÔN TẬP VĂN TỰ SỰ I MỤC TIÊU - Giúp Hs củng cố khái niệm văn kể chuyện ( Văn tự sự), đặc điểm văn kể chuyện ( văn tự sự), nghệ thuật kể chuyện - Rèn kĩ làm văn. .. dàn lựa chọn việc viết đoạn văn GV: Nguyễn Thị Lý Trường THCS Lý Tự Trọng 40 Giáo án Tăng buổi Văn Ngày soạn T6/23/10 /2020 Ngày dạy T7/24/10 /2020 Năm học 2020- 2021 Buổi ÔN LUYỆN VỀ TỪ I MỤC TIÊU