Tuyen tap de ngu van 8 hay va kho

TRƯỜNG THCS PHAN ĐÌNH PHÙNG ĐỀ THI CHỌN HSG LỚP (VỊNG 1) NĂM HỌC : 2018-2019 MƠN : NGỮ VĂN Thời gian : 120 phút(Không kể thời gian giao đề) ĐỀ BÀI Câu : (3 điểm) Đọc câu chuyện sau nêu suy nghĩ em đoạn văn khoảng 10 câu: Có người cha mắc bệnh nặng Ông gọi hai người trai đến bên giường ân cần nhắc nhở: “Sau cha qua đời,hai cần phân chia tài sản cách thỏa đáng, đừng chuyện mà cãi nhé!” Hai anh em hứa làm theo lời cha Khi cha qua đời họ phân chia tài sản làm đôi Nhưng sau người anh cho người em chia không công tranh cãi nổ Một ông già thông thái dạy cho họ cách chia công nhất: Đem tất đồ đạc cưa đôi thành hai phần tuyệt đối Hai anh em đồng ý Kết cục tài sản chia cơng tuyệt đối đống đồ bỏ Câu : (2 điểm) Có ý kiến cho : "Bài thơ Nhớ rừng Thế Lữ ( Ngữ văn 8, tập )tràn đầy cảm xúc lãng mạn".Em cho biết cảm xúc lãng mạn thể thơ ? Câu 3: (5 điểm) Trong tác phẩm “Lão Hạc”, Nam Cao viết: “…Chao ôi ! Đối với người sống quanh ta , ta khơng cố mà tìm hiểu họ, ta thấy họ gàn dở, ngu ngốc, bần tiện, xấu xa, bỉ ổi…toàn cớ ta tàn nhẫn; không ta thấy họ người đáng thương; không ta thương…cái tính tốt người ta bị nỗi lo lắng , buồn đau, ích kỉ che lấp mất…” Em hiểu ý kiến ? Từ nhân vật: Lão Hạc,ông giáo, vợ ông giáo ,Binh Tư tác phẩm “Lão Hạc” ,em làm sáng tỏ nhận định Hết -Giám thị coi thi khơng giải thích them TRƯỜNG THCS PHAN ĐÌNH PHÙNG HƯỚNG DẪN CHẤM – BIỂU ĐIỂM KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP (VÒNG 1) NĂM HỌC : 2018 - 2019 MÔN : NGỮ VĂN Thời gian : 120 phút (Không kể thời gian giao đề) HƯỚNG DẪN CHẤM – BIỂU ĐIỂM CÂU Câu : (3điểm) Câu : (2 điểm) Câu 3: (5điểm) YÊU CẦU-NỘI DUNG CẦN ĐẠT - Trên đời không tồn công tuyệt đối Nếu lúc tìm kiếm cơng kết cục chẳng lợi - Sự cơng tồn trái tim Trong chuyện đừng nên tính tốn q chi li - Nhường nhịn tạo nên cơng tuyệt đối Nêu nội dung sau: - Bài thơ “Nhớ rừng” thơ hay Thế Lữ, thơ hay phong trào Thơ Mới Điểm bật tâm hồn lãng mạn giàu mộng tưởng, khát vọng cảm xúc Người nghệ sỹ lãng mạn Việt Nam trước cách mạng tháng Tám1945 cảm thấy cô đơn, tù túng xã hội bất lực, họ cịn biết tìm cách li thực chìm đắm vào đời sống nội tâm tràn đầy cảm xúc Tâm hồn lãng mạn ưa thích độc đáo, phi thường, ghét khn khổ, gị bó tầm thường Nó có hứng thú giãi bầy cảm xúc thiết tha mãnh liệt, nỗi buồn đau - Cảm xúc lãng mạn thơ nhớ rừng thể rõ khía cạnh sau: (1điểm) + Hướng giới mộng tưởng lớn lao, phi thường tráng lệ cảm giác trào dâng mãnh liệt Thế giới hoàn toàn đối lập với thực tầm thường, giả dối Trong b thơ, giới mộng tưởng cảnh đại ngàn hùng vĩ kèm theo cảnh oai hùng chúa sơn lâm + Diễn tả thấm thía nỗi đau tinh thần bi tráng, tức nỗi uất ức xót xa hịm thiêng sa lỡ vận A.Yêu cầu chung: Thể loại: Giải thích kết hợp chứng minh Nội dung:Cách nhìn, đánh giá người cần có cảm thơng, trân trọng người Yêu cầu cụ thể 1.Mở bài: -Dẫn dắt vấn đề:Con người tổng hòa mối quan hệ xã hội nên việc đánh giá người phải có tìm hiểu cụ thể -Đặt vấn đề:Cách nhìn, đánh giá người qua câu nói 2.Thân bài(4 điểm) a Giải thích nội dung đoạn văn: + Lời độc thoại nhân vật “Ơng giáo”- thơng qua nhân vật này- tác giả Nam Cao thể cách nhìn, đánh giá đầy cảm thơng, trân trọng người: - Phải đem hết lịng mình, đặt vào hồn cảnh họ để cố mà tìm hiểu, xem xét người bình diện có nhìn đầy đủ, chắt gạn nét phẩm chất đáng quý họ, nhìn phiến diện có ác cảm kết luận sai lầm chất người b Chứng minh ý kiến qua nhân vật: + Lão Hạc: Thơng qua nhìn nhân vật (trước hết ông giáo), lão Hạc lên với việc làm, hành động bề ngồi gàn dở, lẩm cẩm - Bán chó mà đắn đo, suy nghĩ Lão Hạc sang nhà ông giáo nói chuyện nhiều lần điều làm cho ơng giáo có lúc cảm thấy “nhàm rồi” - Bán chó đau đớn, xãt xa, dằn vặt vừa phạm tội ác lớn - Gửi tiền, giao vườn cho ông giáo giữ hộ, chấp nhận sống cực, đói khổ: ăn sung, rau má, khoai, củ chuối… - Từ chối gần hách dịch gióp đỡ - Xin bả chó + Vợ ơng giáo: nhìn thấy lão Hạc tính cách gàn dở “Cho lão chết ! Ai bảo lão có tiền mà chịu khổ ! Lão làm lão khổ ai…”, vơ bực tức nhìn thấy rỗi ông giáo ông đề nghị giúp đỡ lão Hạc “Thị gạt đi” + Binh Tư: Từ tính mình, nghe lão Hạc xin bả chó, vội kết luận “Lão…cũng phết chả vừa đâu” + Ơng giáo có lúc khơng hiểu lão Hạc: “Làm qi chó mà lão băn khoăn q ?”, chí ông chua chát lên nghe Binh Tư kể chuyện lão Hạc xin bả chó để “cho xơi bữa…lão với tơi uống rượu”: “Cuộc đời ngày thêm đáng buồn…” Nhưng ông giáo người cã tri thức, có kinh nghiệm sống, có nhìn đầy cảm thơng với người, lại chịu quan sát, tìm hiểu, suy ngẫm nên phát chiều sâu người qua biểu bề ngồi: - Ơng cảm thơng hiểu lão Hạc lại khơng muốn bán chó: Nó người bạn lão, kỉ vật trai lão; ông hiểu an ủi, sẻ chia với nỗi đau đớn, dằn vặt lão Hạc lão khóc thương chó tự xỉ vả Quan trọng hơn, ông phát nguyên nhân sâu xa việc gửi tiền, gửi vườn, xin bả chã, chết tức tưởi lão Hạc: Tất con, lịng tự trọng cao q ơng giáo nhìn thấy vẻ đẹp tâm hồn lão Hạc ẩn giấu đằng sau biểu bề ngồi gàn dở, lập dị - Ơng hiểu cảm thơng với thái độ, hành động vợ mình: Vì khổ mà trở nên lạnh lùng, vô cảm trước nỗi đau đồng loại “…Vợ không ác, thị khổ Một ngưêi đau chân cã lóc quên chân đau để nghĩ đến khác đâu ? tính tốt ngưêi ta bị nỗi lo lắng, buồn đau, ích kỉ che lấp mất…” ông biết nên “Chỉ buồn khơng nì giận” → Ơng giáo nhân vật trung tâm dẫn dắt câu chuyện, từ việc miêu tả nhân vật mà quan sát, suy ngẫm để rót kết luận cã tính chiêm nghiệm đóng đắn nhân người Có thể nói tác giả hóa thân vào nhân vật để đưa nhận xét, đánh giá chứa chan tinh thần nhân đạo đời , người Đây quan niệm tiến bộđịnh hướng cho sáng tác nhà văn sau 3.Kết bài: -Khẳng định tính triết lí câu nói Đó quan niệm sống,tình cảm tác giả -Suy nghĩ thân em Câu : ( điểm ) Đảm bảo ý sau: - Về hình thức : Hồn chỉnh đoạn văn theo cách trình bày nội dung đoạn văn - Về nội dung : + Hình ảnh so sánh có sức liên tưởng lớn + Hoàn cảnh thực bé Hồng + Tâm trạng trơng ngóng, khát khao gặp mẹ + Từ hình ảnh so sánh để nhấn mạnh nỗi hổ thẹn, tủi cực tuyệt vọng bé Hồng khơng phải mẹ Câu : ( điểm ) Làm rõ ý sau : 1- Hình thức : Đảm bảo đoạn văn 1- Nội dung : Cảm nhận hay nội dung nghệ thuật qua hai hình ảnh : + Hình ảnh người sau ngày lao động biển khơi với da nhuộm nắng, nhuộm gió vị mặn mịi sóng, dong rêu, nước đại dương thấm sâu vào đường gân thớ thịt người dân chài nên họ trở mang nguyên vẹn vị nồng tỏa biển khơi vẻ đẹp lớn lao, phi thường + Hình ảnh thuyền trở nên có hồn, tâm hồn tinh tế, nên lắng nghe chất muối thấm dần vào da thịt + Nghệ thuật : Tả thực, sáng tạo độc đáo, nhân hóa, ẩn dụ Câu 2: Dẫn dắt vấn đề cần nghị luận Câu : ( điểm ) Đảm bảo yêu cầu sau : 1, Xác định yêu cầu : - Thể loại : phát biểu cảm nghĩ nhân vật kết hợp với lập luận chứng minh - Nội dung : Cảm nhận vẻ đẹp tâm hồn lão Hạc 2, Hình thức : ( điểm ) Đảm bảo yêu cầu sau: - Bố cục : phần mở bài, thân bài, kết - Hành văn mạch lạc, rõ ràng, không sai lỗi tả 3, Nội dung : ( điểm ) Đảm bảo phần sau: A/ Phần mở : ( 0,5 điểm ) Giới thiệu tác giả, tác phẩm Khái quát phẩm chất ( vẻ đẹp tâm hồn ) nhân vật B/ Thân : ( điểm ) Đảm bảo ý sau : * Ý : Lão Hạc người nông dân nghèo, lương thiện mà bất hạnh - Tài sản lão : Có ba sào vườn, túp lều, chó vàng - Vợ chết, cảnh gà trống nuôi - Tuổi già sống quạnh hưu, ốm đau, hoa màu bão, làng nghề vé sợi, lão khơng có việc làm, gía gạo đắt, bán cậu vàng, tìm cho cảnh giải * Ý : Lão Hạc người giàu lòng nhân hậu - Đối với trai - Đối với vật đặc biệt cậu vàng * Ý : Lão Hạc, người sạch, giàu lòng tự trọng - Nghèo giữ cho khơng theo gót Binh Tư để có ăn - Từ chối giúp đỡ ơng giáo - Bất đắc dĩ phải bán chó lão dằn vặt lương tâm - Gửi tiền làm ma khỏi liên lụy đến xóm làng * Nghệ thuật : Miêu tả tâm lý nhân vật qua ngoại hình nội tâm, cách kể chuyện xen lẫn triết lý sâu sắc C/ Kết : ( 0,5 điểm ) - Khẳng định lại cảm nghĩ - Đánh giá thành công tác phẩm PHÒNG GD&ĐT THANH SƠN CỤM THI (Đề có 01 trang) ĐỀ THI HSNK CẤP CỤM Mơn: Ngữ Văn Năm học: 2017-2018 (Thời gian làm bài: 120 phút ) Câu (8,0 điểm): “Mấy ngày qua, vụ việc công an tỉnh Đắc Nông phát sở thu mua nông sản bà Nguyễn Thị Thanh Loan ( xã Đắk Wer, huyện Đắck R’lấp) sử dụng tạp chất cà phê tẩm nhuộm với than pin bán thị trường Trước ngày 15/1/2018, đồn kiểm tra liên ngành quận Kiến An, thành phố Hải Phòng phát sản phẩm thuốc chữa ung thư Vinaca làm từ than tre có chứa chất độc hại” Những vụ việc khơng khỏi khiến tất bàng hồng (Theo VTV.vn - Báo chí tồn cảnh) Suy nghĩ em tượng Câu (12,0 điểm ): Có ý kiến cho : Chị Dậu Lão Hạc hình tượng tiêu biểu cho phẩm chất số phận người nông dân Việt Nam trước cách mạng tháng Tám Qua văn “ Tức nước vỡ bờ ” ( Ngô Tất Tố ), “ Lão Hạc” (Nam Cao ), em làm sáng tỏ nhận định -Hết (Cán coi thi khơng giải thích thêm) Họ tên thí sinh: .SBD: PHÒNG GD&ĐT THANH SƠN CỤM THI: Câu 8,0 điểm HƯỚNG DẪN CHÂM THI HỌC SINH NĂNG KHIẾU CẤP CỤM Năm học: 2017-2018 Môn: Ngữ Văn Nội dung * Yêu cầu kĩ - Biết cách làm nghị luận xã hội; bố cục cách trình bày hợp lí - Hệ thống ý (luận điểm) rõ ràng triển khai tốt; dẫn chứng phù hợp (ưu tiên dẫn chứng từ thực tế đời sống) - Diễn đạt sn sẻ; mắc lỗi tả, dùng từ ngữ pháp * Yêu cầu nội dung (Học sinh xếp, trình bày, bàn luận theo nhiều cách khác nhau, miễn đắn cần thiết vấn đề) 1, Giới thiệu tượng - Hiện tượng người sản xuất kinh doanh thực phẩm bẩn, độc hại cho thấy vô trách nhiệm với sức khỏe, tính mạng người khác Vì lợi nhuận họ bất chấp tất Nguyên nhân + Do tâm lí ích kỉ, biết nghĩ cho thân + Do tầm nhìn hạn chế khơng biết nhìn xa trơng rộng + Do sản xuất kinh doanh, làm việc với tâm thực thu nhập thấp kẻ làm ăn bất + Do xã hội chưa có biện pháp ngăn chặn, xử phạt đích đáng hành vi này…… Tác hại - Hành động gây tác hại nghiêm trọng đến sức khỏe người tiêu dùng, làm niềm tin vào thương hiệu Việt, dẫn đến sản phẩm Việt Nam có hội xuất so với nước khu vực, người Việt Nam không cộng đồng quốc tế đánh giá cao - Hành động làm xói mịn đạo đức, nhân phẩm người Người làm ác mà thản nhiên coi việc bình thường ác lan rộng… ( Vụ rượu độc gây tử vong, thịt baant tràn lan thị trường….) Giải pháp - Nhà nước tăng cường kiểm tra, phát xử lý nghiêm minh người sản xuất vô lương tâm - Tẩy chay sản phẩm không đạt chẩn - Nâng cao đời sống trình độ nhận thức cho người dân… Bài học nhận thức hành động - Thấy hạn chế dân tộc mình, người xung quanh thân - Cố gắng tuyên truyền để người xung quanh có thói quen Điểm 1,0 0,5 0,25 0,25 7,0 1,5 1,5 1,5 1,5 1,0 sản xuất tiêu dùng tốt, tìm hiểu để cung cấp cho người thương hiệu tốt phương pháp tạo sản phẩm an toàn A.Yêu cầu chung : 12,0 - Yêu cầu hình thức : Bố cục rõ ràng, trình bày đẹp, diễn điểm đạt lưu lốt, sai tả Bài làm thể loại - Yêu cầu nội dung 1/ Mở - Giới thiệu khái quát hai tác giả - tác phẩm - Dẫn dắt nêu vấn đề nghị luận : Chị Dậu Lão Hạc hình tượng tiêu biểu cho phẩm chất số phận người nông dân Việt Nam trước cách mạng tháng tám 2/ Thân * Khái quát chung: - Giới thiệu khái quát bối cảnh Việt Nam trước CMT8: Dân tộc ta chìm ách nơ lệ TD Pháp, đời sống nhân dân vô cực khổ - Khái quát nội dung hai tác phẩm a Chị Dậu Lão Hạc hình tượng tiêu biểu cho phẩm chất tốt đẹp người nông dân Việt Nam trước cách mạng * Chị Dậu : Là mẫu mực vừa gần gũi vừa cao đẹp người phụ nữ nơng thơn Việt Nam thời kì trước cách mạng : Có phẩm chất người phụ nữ truyền thống, đẹp người phụ nữ đại Cụ thể : - Là người vợ giàu tình thương: Ân cần chăm sóc người chồng ốm yếu vụ sưu thuế - Là người phụ nữ cứng cỏi, dũng cảm để bảo vệ chồng * Lão Hạc: Tiêu biểu cho phẩm chất người nông dân thể hiện: - Là lão nông chất phát, hiền lành, nhân hậu ( dẫn chứng) - Là lão nơng nghèo khổ mà sạch, giàu lịng tự trọng(dẫn chứng) b Họ hình tượng tiêu biểu cho số phận đau khổ, bi thảm người nông dân Việt Nam trước cách mạng * Chị Dậu Số phận điêu đứng : Nghèo khổ, bị bóc lột sưu thuế, chồng ốm bị đánh, bị bắt lại * Lão Hạc : Số phận đau khổ, bi thảm : Nhà nghèo, vợ chết sớm, trai bỏ làng làm phu cao su, thui thủi sống cô đơn mình; tai hoạ dồn dập, đau khổ bán cậu vàng; tạo ăn nấy, cuối ăn bả chó để tự tử c Bức chân dung Chị Dậu Lão Hạc tô đậm giá trị thực tinh thần nhân đạo hai tác phẩm - Nó bộc lộ cách nhìn người nông dân hai tác giả Cả hai nhà văn có đồng cảm, xót thương số phận bi kịch người nông dân ; đau đớn, phê phán xã hội bất cơng, tàn nhẫn Chính 1,0 1,0 0,5 0,5 0,5 3,5 0,5 0,75 0,75 0,75 0,75 2,5 1,25 1,25 2,0 1,0 1,0 0,5 1,0 xã hội đẩy ngời nơng dân vào hồn cảnh bần cùng, bi kịch; 0,5 có chung niềm tin khả chuyển biến tốt đẹp 0,5 hân c cách người - Tuy vậy, nhà văn có cách nhìn riêng : Ngơ Tất Tố có thiên hướng nhìn người nơng dân góc độ đấu tranh giai cấp, Nam Cao chủ yếu sâu vào phản ánh thức tỉnh nhận thức nhân cách người… Nam Cao sâu vào giới tâm lý nhân vật, cịn Ngơ Tất Tố chủ yếu miêu tả nhân vật qua hành động để bộc lộ phẩm chất… * Đánh giá - Nghệ thuật: Hai tác phẩm khắc họa nhân vật rõ nét qua ngoại hình, lời nói, hành động (Tức nước vỡ bờ) diễn biến tâm lí nhân vật sâu sắc (Lão Hạc) từ làm bật giá trị tư tưởng tác phẩm - Nội dung: Hai tác phẩm cho thấy phẩm chất tốt đẹp số phận đau thương người nông dân Đồng thời giúp ta thấy mặt thật dã man chế độ phong kiến đương thời Kết : - Khẳng định lại vấn đề - Liên hệ sống tốt đẹp người nông dân xã hội Hết _ * Lưu ý: Giám khảo vào thực tế làm học sinh mức điểm phù hợp Trân trọng viết thể sáng tạo có sức thuyết phục PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HƯNG HÀ KÌ KIỂM TRA CHỌN HỌC SINH GIỎI Cấp huyện, cấp THCS năm học 2017 – 2018 Môn kiểm tra: Ngữ văn Thời gian làm bài: 120 phút ( Đề gồm 01 trang ) PHẦN I ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN ( 8,0 điểm) Đọc phần trích sau trả lời câu hỏi : TRUYỆN NGẮN Truyện ngắn hình thức tự loại nhỏ Truyện ngắn khác với truyện vừa dung lượng nhỏ, tập trung mô tả mảnh sống: biến cố, hành động, trạng thái đời nhân vật, thể khía cạnh tính cách hay mặt đời sống xã hội Do truyện ngắn thường nhân vật kiện Cốt truyện truyện ngắn thường diễn không gian, thời gian hạn chế Nó khơng kể trọn vẹn trình diễn biến đời người mà chọn lấy khoảnh khắc, “lát cắt” sống để thể Kết cấu truyện ngắn thường đặt đối chiếu, tương phản để làm bật chủ đề Do mà truyện ngắn thường ngắn Truyện ngắn ngắn đề cập tới vấn đề lớn đời Tác phẩm nhiều bậc thầy thể loại cho ta biết điều (Theo Từ điển văn học) Câu Xác định phương thức biểu đạt nêu chủ đề phần trích trên? (1,0 điểm) Câu Tìm từ thuộc trường từ vựng truyện ngắn phần trích ? (1,0 điểm) Câu Trong phần trích trên, dấu hai chấm dấu ngoặc kép có tác dụng gì? (1,0 điểm) Câu Đoạn đoạn phần trích liên kết với việc sử dụng phương tiện liên kết nào? (1,0 điểm) Câu Dựa vào gợi ý phần trích trên, em viết đoạn văn(từ 10 – 12 câu) thuyết minh đặc điểm truyện ngắn sở truyện ngắn “Lão Hạc” – Nam Cao.(4,0 điểm) PHẦN II TẠO LẬP VĂN BẢN (12,0 điểm) An-đéc-xen nhà văn Đan Mạch tiếng với loại truyện kể cho trẻ em Những truyện ông biên soạn lại từ truyện cổ tích mang lại cho trẻ thơ nhiều niềm vui tràn ngập nỗi buồn để ta phải suy ngẫm Bằng hiểu biết truyện Cô bé bán diêm (SGK Ngữ văn – Tập 1, NXB Giáo dục Việt Nam), em làm sáng tỏ ý kiến trên? -HẾT Họ tên thí sinh: Số báo danh: Giám thị 1: Giám thị : mạch cảm xúc vô tận cho sáng tác Nguyên Hồng để ông viết học tình cảm thiêng liêng thành kính Ngun Hồng nhà văn trẻ thơ a Nhà văn thấu hiểu đồng cảm sâu sắc cho nỗi khổ, nội bất hạnh trẻ thơ - Nhà văn thấu hiểu nỗi thống khổ vật chất lẫn tinh thần : Cả thời thơ ấu Hồng hưởng dư vị ngào mà đau khổ không kể xiết : Mồ côi cha, thiếu bàn tay chăm sóc mẹ, phải ăn nhờ đậu người thân Gia đình xã hội khơng cho em sống thực trẻ thơ .nghĩa ăn ngon, sống tình yêu thương đùm bọc cha mẹ, người thân Nhà văn thấu hiểu tâm đau đớn bé bị bà cô xúc phạm b Nhà văn trân trọng, ngợi ca phẩm chất cao quý trẻ thơ: - Tình yêu thương mẹ sâu sắc mãnh liệt Luôn nhớ nhung mẹ Chỉ nghe bà hỏi “Hồng, mày có muốn vào Thanh Hố chơi với mợ mày không”, lập tức, ký ức Hồng trỗi dậy hình ảnh người mẹ - Hồng ln tin tưởng khẳng định tình cảm mẹ dành cho Dẫu xa cách mẹ thời gian, khơng gian, dù bà có tinh ma độc địa đến đâu Hồng bảo vệ đến tình cảm dành cho mẹ Hồng ln hiểu cảm thơng sâu sắc cho tình cảnh nỗi đau mẹ Trong xã hội người thân hùa tìm cách trừng phạt mẹ bé Hồng với trái tim bao dung nhân hậu yêu thương mẹ sâu nặng nhận thấy mẹ nạn nhân đáng thương cổ tục phong kiến Em khóc cho nỗi đau người phụ nữ khát khao yêu thương mà không trọn vẹn Hồng căm thù cổ tục đó: “Giá cổ tục vật .thôi” - Hồng khao khát gặp mẹ Nỗi niềm thương nhớ mẹ nung nấu tích tụ qua bao tháng ngày khiến tình cảm đứa dành cho mẹ niềm tín ngương thiêng liêng thành kính Trái tim Hồng rớm máu, rạn nứt nhớ mẹ Vì thống thấy người mẹ ngồi xe, em nhận mẹ ,em vui mừng cất tiếng gọi mẹ mà lâu em cất giấu lòng 57 c Sung sướng sống lòng mẹ - Lòng vui sướng toát lên từ cử chi vội vã bối rối từ giọt nước mắt giận hờn, hạnh phúc tức tưởi, mãn nguyện d Nhà thơ thấu hiểu khao khát muôn đời trẻ thơ: - Khao khát sống tình thương yêu che chở mẹ, sống lịng mẹ Nguồn Bài: http://tuthienbao.com/forum/showthread.php?t=109678#ixzz2HU2ZSl E4 Cảm nhận tình mẫu tử "trong lịng mẹ" Ngun Hồng Nói đến Nguyên Hồng, ngƣời ta nhớ giọng văn nhƣ trút bao xúc động đắng đót vào câu chuyện ông Hồi ký “Những ngày thơ ấu” kỷ niệm xót xa cậu bé Hồng, mang theo dƣ vị đắng chát tuổi thơ khát khao tình mẹ Cho đến tận bây giờ, đọc lại trang viết này, ngƣời đọc lây lan cảm giác cậu bé sớm phải chịu thiếu thốn tình cảm, để nhận ra: tình mẫu tử nguồn sức mạnh thiêng liêng diệu kỳ, nguồn an ủi chở che giúp cho đứa trẻ vƣợt lên bao đắng cay tủi nhục bất hạnh Đoạn trích Trong lịng mẹ hồi ức đan xen cay đắng ngào nhà văn - cậu bé sinh gia đình bất hạnh: ngƣời cha nghiện ngập chết mịn, chết rục bên bàn đèn thuốc phiện, ngƣời mẹ túng phải tha phƣơng cầu thực, cậu bé Hồng phải sống cảnh hắt hủi ghẻ lạnh đến cay nghiệt ngƣời họ hàng Cậu bé phải đối mặt với bà cô cay nghiệt, ln “tƣơi cƣời” – khiến hình dung đến loại ngƣời “bề ngồi thơn thớt nói cƣời – mà nham hiểm giết ngƣời không dao” Đáng sợ hơn, tàn nhẫn lại dành cho đứa cháu ruột vô tội Những diễn biến tâm trạng bé Hồng câu chuyện đƣợc thuật lại tất nỗi niềm đau thắt ký ức hãi hùng kinh khiếp tuổi thơ Kỳ diệu thay, trang viết lại giúp hiểu điều thật tự nhiên giản dị: Mẹ ngƣời có đời, tình mẹ mối dây bền chặt khơng chia cắt đƣợc Trƣớc gặp mẹ: Nói cách cơng bằng, nhìn vào bề ngồi sống cậu bé Hồng, nói cậu bé may mắn bao đứa trẻ lang thang cịn có mái nhà ngƣời ruột thịt để nƣơng tựa sau cha mẹ bỏ Nhƣng liệu gọi gia đình khơng ngƣời thân – mà đại diện bà ruột lại đóng vai trò ngƣời giám hộ cay nghiệt Tấm lòng trẻ thơ thật đáng quí Đối với bé Hồng, mẹ ngƣời tốt nhất, đẹp Tình cảm đứa giúp bé vƣợt qua thành kiến mà ngƣời gieo rắc vào lịng cậu “Vì tơi biết rõ, nhắc đến mẹ tơi, có ý gieo rắc vào đầu óc tơi hồi nghi để khinh 58 miệt ruồng rẫy mẹ tôi, ngƣời đàn bà bị tội goá chồng, nợ nần túng quá, phải bỏ tha phƣơng cầu thực Nhƣng đời lòng thƣơng u lịng kính mến mẹ tơi lại bị rắp tâm bẩn xâm phạm đến…” Nhƣng ta nhận vết thƣơng lịng đau nhói mà bé Hồng sớm phải gánh chịu Sự tra tinh thần thật ghê gớm Sức chịu đựng cậu bé có chừng mực Ta chứng kiến cảm thƣơng cho khoảnh khắc đớn đau, cậu trở thành bia hứng chịu thay cho mẹ ghẻ lạnh, thành kiến ngƣời đời: “Tôi lại im lặng cúi đầu xuống đất: lịng tơi thắt lại, kh mắt tơi cay cay” Dù kìm nén hết mức nhƣng lời độc ác đạt đƣợc mục đích lấy đƣợc giọt nƣớc mắt tủi nhục đứa trẻ không đủ sức tự vệ Ta ghê sợ trƣớc loại ngƣời nhƣ bà – họ lẩn quất quanh ta, với trò tra gặm nhấm dần niềm tin trẻ Liệu ta có hồ chung giọt nƣớc mắt chăng: “Nƣớc mắt tơi rịng rịng rớt xuống hai bên mép chan hồ đầm đìa cằm cổ” Càng thƣơng cho cậu bé Hồng, ta lại căm uất ghẻ lạnh ngƣời đời trƣớc số phận bất hạnh Từ nhận thức non nớt, cậu bé kiên bảo vệ mẹ mình, bất chấp thành kiến ác độc: “Chỉ tơi thƣơng mẹ căm tức mẹ lại sợ hãi thành kiến tàn ác mà xa lìa anh em tơi, để sinh nở cách giấu giếm… Tơi cƣời dài tiếng khóc” Dƣờng nhƣ khoảnh khắc cƣời dài tiếng khóc chứa chất phẫn nộ khinh bỉ không cần giấu giếm Trong thâm tâm, liệu cậu bé có ốn trách mẹ nhẫn tâm bỏ khơng? Có lẽ khơng bao giờ, lẽ niềm khao khát đƣợc gặp lại mẹ lúc thƣờng trực lòng cậu bé Ta xúc động biết trƣớc khoảnh khắc hồi hộp lo lắng cậu bé sợ nhận nhầm mẹ Linh cảm tình yêu dành cho mẹ không đánh lừa cậu, để đền đáp lại cảm giác đứa lòng mẹ - cảm giác đƣợc chở che, bảo bọc, đƣợc thƣơng yêu, an ủi Hình ảnh mẹ qua trang viết nhà văn thật tƣơi tắn sinh động, diệu kỳ giúp cậu bé vƣợt lên nỗi cay đắng ngày xa mẹ Mỗi đứng trƣớc mẹ, có lẽ ngƣời cảm nhận đƣợc tình me giống nhƣ cậu bé Hồng: “Mẹ vừa kéo tay tôi, xoa đầu hỏi tơi lên khóc nức nở” Khơng khóc đƣợc, uất ức nén nhịn có dịp bùng phát, cậu bé có đƣợc cảm giác an tồn đƣợc chở che vịng tay mẹ Thật đẹp đọc câu văn, tràn trề cảm giác hạnh phúc:“Phải bé lại lăn vào lòng ngƣời mẹ, áp mặt vào bầu sữa nóng ngƣời mẹ, để ngƣời mẹ vuốt ve từ trán xuống cằm, gãi rôm sống lƣng cho, thấy mẹ có êm dịu vơ cùng” Mẹ trở đứa thân yêu, để cậu bé đƣợc thoả lòng mong nhớ khát khao bé nhỏ Có lẽ khơng cần phải bình luận thêm nhiều Đề: Trong văn học đại nước ta có ko nhà văn thể thành cơng việc miêu tả tình mẫu tử , có lẽ chưa nhà văn diễn tả tình mẹ con, cách chân thực sâu sắc tham thía ngịi bút Ngun Hồng Đàng sau dòng chữ, câu văn " rung động cực điểm linh hồn trẻ dại " ( Thanh Lam ) Qua đoạn trích " Trong lịng mẹ " (Trích ngày thơ ấu Nguyên Hồng), em làm sáng rõ 59 nhận định Tuổi thơ ký ức người chất chứa điều kỳ diệu: nhiều cánh diều chao tầng không với muôn ngàn sắc màu rực rỡ; lúc lại cánh cò trắng chập chờn bay vào giấc mơ; chị Hằng Nga sống cung trăng bên Cuội… Còn nhà văn Nguyên Hồng, ký ức tuổi thơ lại Mẹ – người quen thuộc gần gũi "Những ngày thơ ấu", hồi ký có mang chất tự truyện ơng viết khảng lùi thời gian mười năm Chân thực, chân thực đến tự kể mình, giá trị sớm có văn Nguyên Hồng, khiến cho Thạch Lam, lời tựa sách in năm 1941 viết: "Đây rung động cực điểm linh hồn trẻ dại" "Trong lòng mẹ" đoạn trích gây nhiều xúc động mạnh mẽ cho người đọc thể gần trọn vẹn tình cảm sâu sắc tình mẫu tử thiêng liêng chất chứa câu chữ Đến với tác phẩm Nguyên Hồng, người ta thưởng thức câu chuyện dựng xây tưởng tượng mà Nguyên Hồng “lôi kéo” ngưới sống chung với đời số phận nhà văn – khơng cịn nhân vật Bởi lẽ Những ngày thơ ấu phần kỷ niệm rứt tuổi thơ cay cực nhà văn Nó trang hồi ký chứa đầy nước mắt, thổn thức xót xa trái tim sớm phải nếm vị đắng đời, thiếu vắng tình thương ln khát khao tình u mẹ Niềm khát khao cháy bỏng, mãnh liệt muốn phá tung tất để tìm đến tình thương, tìm đến người mẹ Và từ tình cảm ấy, người đọc nhận ý nghĩa thiêng liêng tình mẫu tử Đó động lực để giúp đứa trẻ vượt lên khó khăn, vượt lên hồn cảnh bất hạnh để tìm đến tương lai rạng ngời Đó nguồn sức mạnh vơ hình an ủi chở che cho trái tim run rẩy Đoạn trích "Trong lịng mẹ" câu chuyện chân thực cảm động người mẹ đáng thương phải chạy trốn hủ tục khắt khe xã hội, định kiến nghiệt ngã người đời trói buộc, đọa đày người phụ nữ Cũng tâm hồn nhạy cảm , trắng, thơ ngây trái tim tơn thờ người mẹ – bé Hồng Hồ chung giọt nước mắt nóng hổi cậu bé giọt nước mắt cảm thương trước kỷ niệm sâu sắc tuổi thơ cịn buốt nhói lịng người đọc để người đọc nhận : phần hình thành nên hồn văn nhân Nguyên Hồng Sinh gia đình bất hạnh, bé Hồng kết nhân khơng có tình u, lại gánh bất hạnh nhiều Một ông bố nghiện ngập chết mòn chết rục bên bàn đèn thuốc phiện để lại cho người mẹ tất túng gia đình, cuối phải ly hương kiếm sống Thế cịn bé Hồng phải sống với gia đình họ nội, hứng chịu 60 tất hắt hủi ghẻ lạnh đến cay nghiệt, lắng nghe tất gièm pha người mẹ tha phương cầu thực Trong câu chuyện thêu dệt “bà cô bên chồng”, người mẹ bị khinh khi, chửi mắng tệ hiểu nỗi khổ tâm lớn cảnh xa con? Chỉ bé Hồng hiểu mẹ yêu mẹ tất Những dấu ấn thành kiến xã hội cay nghiệt ghi đậm dấu ấn tâm hồn non nớt bé Hồng, tạo nên suy nghĩ già trước tuổi khơng thể xố tình cảm kính u tơn thờ người mẹ Số phận trớ trêu diễn mối quan hệ gia đình nỗi bất hạnh đứa trẻ khơng sống vịng tay u thương chăm sóc mẹ Bé Hồng đặt ranh giới thành kiến tình thương Nếu bà thân xã hội đầy cổ tục để phê phán, đem đến định kiến cho chị dâu goá bụa trẻ trung bé Hồng lại lên với tất tình thương, bao dung tha thứ Thiếu nhân ái, độ lượng đành, bà cô lại ích kỷ nhẫn tâm cố tình làm tổn thương tâm hồn thơ trẻ đứa cháu ruột cáh “gieo rắc vào đầu óc tơi hồi nghi để tơi khinh miệt ruồng rẫy mẹ tơi, người đàn bà bị tội gố chồng, nợ nần túng phải bỏ tha phương cầu thực” Với bé Hồng, ký ức hãi hùng kinh khiếp tuổi thơ , ấn tượng giọng nói nụ cười kịch hình ảnh khơng thể xố mờ Ta nhận ra, đàng sau lời nói nhẹ nhàng thản nhiên khơng “tâm xà” mù quáng thù hận Nhưng dù hàng ngày phải đối mặt với người độc địa ấy, bé Hồng không “đời lịng thương u lịng kính mến mẹ tơi lại bị rắp tâm bẩn xâm phạm đến” Chỉ câu nói thơi chứa đựng lời khẳng định nịch cho điều tưởng chừng thật giản dị, tình cảm mẹ mối dây bền chặt mà khơng có thề chia cắt Mặc dù sống hoàn cảnh vật chất có phần sung sướng đứa trẻ lang thang khơng có mái nhà bé Hồng có lẽ hoàn cảnh lại đáng thương Vốn dĩ khơng nhận đuợc chút tình thương từ họ hàng, mà tình thương dành cho mẹ lại bị người khác tước đoạt Bé Hồng bị bao bọc lòng ganh ghét đố kị, sống căng thẳng vây lấy tâm hồn ln phải chịu đựng áp lực từ người thân Nỗi đau lại đau gấp ngàn lần so với thiếu thốn vật chất Nhưng dù sống hồn cảnh vậy, tình cảm bé Hồng mẹ không mai Tâm hồn trẻ thơ thánh thiện đáng quí biết dường nào! Vẫn đứa trẻ vô tư, bé Hồng già trước tuổi biết căm tức thành kiến tàn ác, tâm bảo vệ mẹ đến cùng, cố chống lại xạm nhập tư tưởng xấu xa Nhưng hành động tâm hồn hiếu thảo có đứng đắn người đàn ông thực thụ muốn che chở cho người yêu thương dễ thương tâm hồn 61 thơ trẻ khơng muốn cho bắt nạt mẹ Tuy vậy, tra mặt tinh thần q nặng nề, lời nói độc ác tn không ngớt, sức chịu đựng đứa trẻ có hạn mà thơi nên bà đạt mục đích xốy sâu vào lòng đứa cháu trai vết thương lòng Giọt nước mắt tủi buồn “ròng ròng rớt xuống hai bên mép chan hồ đầm đìa cằm cổ” giọt nước mắt mang đầy mặc m thân phận tâm hồn tinh tế, dễ tủi thân giàu xúc động Lời văn mô tả vào diễn biến tâm trạng bé Hồng cách cụ thể từ nụ cười tin tưởng thơ ngây cười dài tiếng khóc Khoảnh khắc hứng chịu lời xỉa xói bà thay cho mẹ đau đớn đến quặn lịng: “Tơi lại im lặng cúi đầu xuống đất, lịng tơi thắt lại, khoé mắt cay cay” Giọt nước mắt nóng hổi gương mặt đánh động lòng trắc ẩn tâm tư người đọc Rồi tiếng cười dài bật tiếng khóc vỡ bung xúc cảm đè nén lâu để sau lại “nghẹn ứ khóc khơng tiếng” Đây đỉnh cao tâm trạng, phẫn nộ lên đến bậc để nguyên vẹn tình cảm chân thực dành cho mẹ không giấu giếm “Mợ ơi… mợ ơi… mợ ơi!”, tiếng gọi thống thiết bé Hồng khuấy động không gian Tiếng kêu vội vã, kéo dài mà mơ hồ có sợ hãi diễn giải đầy đủ khát khao tâm hồn đứa trẻ thiếu thốn tình thương Thật xúc động trước giây phút lo lắng hồi hộp sợ nhận nhầm người mà gọi “mợ” Điều lại khẳng định cho niềm mong mỏi gặp mẹ bé Hồng Bởi xúc cảm mãnh liệt thơi thúc tiếng nói cất lên e dè ,thận trọng, chí khơng dám cất lên chưa chắn Nhưng cho có mơ hồ, tình mẫu tử thiêng liêng, nỗi nhớ nhung khắc khoải bao năm xa cách, tiếng gọi vang lên đến độ níu kéo chân người, xé toạc không gian Nhưng “ngờ ngợ” khơng cịn mơ hồ nữa, người thiếu phụ dừng xe lại bé Hồng nhận mẹ Người mẹ trở niềm vui, hân hoan hạnh phúc đứa trai bé bỏng Lần nữa, bé Hồng lại cất tiếng khóc đón nhận chở che, thương yêu, bảo bọc: “Mẹ vừa kéo tay tôi, xoa đầu tơi hỏi tơi lên khóc nức nở” Nếu lần trước tiếng khóc kìm nén, giõt nước mắt rưng rưng không tràn lại tiếng làm vơi nỗi uất ức, tủi cực lòng Tiếng khóc vang vọng khơng cịn chất chứa nỗi niềm xót xa mà tràn trề niềm hạnh phúc Giọt nước mắt hơm hồ chung hai người, oà vỡ hai tâm hồn mẹ – làm nên tình mẫu tử Hình ảnh người mẹ diễn tả nét tươi tắn sinh động đơi mắt nhìn đứa con, mẹ đẹp cách Vẻ đẹp không cần rực rỡ mà giản dị vơ thân thương Bởi nhìn bé Hồng tất xúc động tình thương vơ bờ bến mẹ 62 chẳng người đẹp nhất! Từ đó, gợi đến niềm ước mơ mà đứa khát khao đứng trước mẹ “Phải bé lại lăn vào lòng người mẹ, áp mặt vào bầu sữa nóng người mẹ, để người mẹ vuốt ve từ trán xuống cằm gãi rơm sống lưng cho, thấy mẹ có êm dịu vô cùng” Dường ,đoạn văn ắp đầy cảm xúc êm lan toả toàn không gian thời gian Phút giây gặp gỡ ngưng đọng niềm hạnh phúc trái tim nhân vật người đọc Không giống mợ Du hay Huệ Chi trước lễ cưới kết thúc chết khiến người đọc đau đớn đến sửng sốt, cảm xúc mẹ lại kết cục có hậu bù đắp cho tâm hồn thánh thiện người hiếu thảo Cảnh đời thực số phận người, đặc biệt người phụ nữ bị ràng buộc hủ tục phong kiến khắt khe ghi lại đầy đủ đậm nét trang hồi ký nóng hổi niềm thương cảm tác giả Nhằm phản ánh xã hội bất công, dồng thời lên tiếng bảo vệ cho người bất hạnh, tác phẩm thể tinh thần nhân đạo cao Gắn với tình cảm chân thành nhà văn chuyển tải nỗi xúc động câu chữ hình ảnh khắc hoạ sâu sắc giá trị tình cảm thiêng liêng gia đình: tình mẫu tử Trong lịng mẹ tiêu biểu cho phong cách “văn nóng” Nguyên Hồng Có tình cảm dễ dàng đổ vỡ trước chơng gai tình mẫu tử thiêng liêng bé Hồng khơng suy xuyển Đó nhắc nhở cho người phải biết thương yêu kính trọng mẹ với tất tình cảm Có tác phẩm mau chóng bị lãng quên giá trị "Trong lòng mẹ" "Những ngày thơ ấu"sẽ mãi trường tồn khơng chứa đựng tình cảm nhân đạo sâu sắc mà cịn triết lí giá trị tình cảm gia đình, thấm đượm chất thơ đời nhiều cay cực Phân tích lịng u thương mẹ câu bé Hồng đoạn trích Trong lịng mẹ tập hồi ký Những ngày thơ ấu nhà văn Nguyên Hồng BÀI LÀM Có nhà nghiên cứu cho rằng: “Nguyên Hồng nhà văn phụ nữ nhi đồng” Nguyên Hồng có điều giống với V Huygô M Gorki Vẻ đẹp nhân vật Ngun Hồng khơng phải trí tuệ, sáng suốt mà nằm trái tim sơi u thương Các nhân vật Nguyên Hồng phần lớn người phụ nữ nghèo khổ đáy xã hội thành thị Tám Bính Bỉ vỏ, bà mẹ Những ngày thơ ấu … Nguyên Hồng nhà văn có tuổi thơ đầy cay đắng, tủi nhục Những ngày thơ ấu hồi ký chân thật viết tuổi thơ đầy cay đắng tác giả Đoạn 63 trích Trong lịng mẹ viết tình u thương mẹ cảm động từ tập hồi ký Tình yêu thương mẹ cậu bé Hồng thể rõ trị chuyện với bà Sắp đến ngày giỗ bố, bà cô gọi bé Hồng lên để trò chuyện Bà bảo Hồng rằng: “Hồng! mày có vào Thanh Hố với mợ khơng? Mợ mày phát tài lắm!” Hồng rơm rớm nước mắt, toan trả lời có nghĩ đến hiền từ mẹ, thiếu thốn tình thương ấp ủ Những ngày sau cậu nhận ý nghĩ cay độc giọng nói cười “kịch” bà cô Hơn hết, cậu bé thấy rằng: “Nhắc tới mẹ tôi, cô cố ý gieo rắc vào đầu óc tơi hồi nghi để khinh miệt ruồng tôi” Và cậu thương mẹ hơn: “Khơng đời tình u thương lịng kính mến mẹ lại bị rắp tâm bẩn xâm phạm đến Mặc dù năm mẹ không gửi cho thư, đồng quà…” Sau đó, cậu bé từ chối cách liệt: “Không, cháu không vào, thể cuối năm mợ cháu về” Khi nghe bà nói: “Mày dại quá! Cứ vào đi, tao chạy cho tiền tàu Vào mà bắt mợ mày may vá, sắm sửa thăm em bé chứ…!” “Cậu khóc” Đây khơng phải giọt nước mắt đau khổ, tủi thân mà giọt nước mắt chan chứa tình thương Hai tiếng “em bé” mà bà cô ngân thật dài, thật ngọt, thật rõ nhát dao đâm vào trái tim non dại cậu Tình yêu thương mẹ trỗi dậy mãnh liệt, biến thành nỗi căm giận cổ tục, thành kiến tàn ác Và cậu bé nghĩ: “Nếu cổ tục đầy đoạ mẹ cục thuỷ tinh, đầu mẫu gỗ, định vồ lấy mà cắn, mà nhai mà nghiến cho kỳ nát vụn thơi” Chính tình u thương mẹ giúp cậu bé nhận lẽ phải, lên án cổ tục phong kiến Càng thương mẹ bao nhiêu, cậu lại ốn trách bất cơng xã hội phong kiến nhiêu Một lần tan học, thoáng thấy người đàn bà ngồi xe giống mẹ, cậu luống cuống chạy theo bối rối gọi: “Mợ ơi! Mợ ơi! Mợ ơi…” Nếu người đàn bà khơng phải mẹ cậu bé “khác ảo ảnh dịng nước suốt chảy bóng râm trước mắt gần rạn nứt người hành gục ngã sa mạc” Đó nỗi khao khát sống tình mẹ Khi nhận người mẹ cậu ríu chân lại, mẹ cậu kéo cậu xe Cậu khóc cảm động, sống tình thương mẹ Cậu thấy mẹ đẹp cách lạ lung: “Gương mặt mẹ tươi sáng với đôi mắt nước da mịn, làm bật màu hồng hai gò má Hay sung sướng trơng nhìn ơm ấp hình hài máu mủ mà mẽ tơi lại tươi đẹp thuở cịn sung túc? Tơi ngồi xe, đù áp vào đùi mẹ , đầu ngả vào cánh tay mẹ tôi, thấy cảm giác lâu lại mơn man khắp da thịt: phải bé lại lăn vào lòng mẹ, để bàn tay người mẹ vuốt ve, gãi rôm sống lưng, thấy người mẹ có êm dịu vơ cùng” Đó cảm xúc tâm lý khiến cho nhân vật đê mê, quên hết thứ Tóm lại, Trong lịng mẹ đoạn trích miêu tả cách sinh động rung động cực điểm tâm hồn thơ dại người mẹ, bộc lộ sâu sắc lòng yêu thương mẹ 64 cậu bé Hồng Đây đoạn trích hay nhất, cảm động Nguyên Hồng, gây cho em xúc động trào dâng Nỗi mong muốn tác giả:” Được sống gần mẹ” nỗi mong muốn em! Hình ảnh người nơng dân qua Lão Hạc tức nước vỡ bờ Cuộc đời tính cách người nơng dân xã hội cũ qua đoạn trích Tức nước vỡ bờ truyện Lão Hạc Văn học Việt Nam nửa đầu kỷ XX sinh tác giả tác phẩm để đời.Riêng mảng đề tài người nơng dân,chúng ta phải xếp lên nhóm đầu Lão Hạc Nam Cao Tắt đèn Ngô Tất Tố.Hai tác phẩm truyện ngắn sức khái quát chúng không nhỏ.Đọc tác phẩm,người ta thấy khơng khí ngột ngạt mà người nông dân Việt Nam trước Cách Mạng tháng Tám phải chịu đựng.Và guồng quay tàn nhẫn ấy,có người,những thân phận cố chới với khỏi dịng đời cách đầy tuyệt vọng Với Tắt đèn Lão hạc,cả Ngô Tất Tố Nam Cao trở với nông thôn.Nhưng người ta tưởng nông thôn Việt Nam từ xưa đến yên bình sau lũy tre lành hình ảnh vùng quê kiểu biến hoàn toàn trang văn Ngô Tất Tố lẫn Nam Cao.Ở Tắt đèn Lão Hạc,sau cổng làng đầy rêu mốc nông thôn dội bãi chiến trường người nơng dân dù muốn hay không bị biến thành “chiến binh số phận” Chỉ với chục trang văn,hai tác giả cho bạn đọc hình dung trọn vẹn người nông dân Việt Nam trước Cách Mạng.Đó người dần nghẹn thở bóc lột thực dân phong kiến theo cách khác nhau.Cuộc sống họ tủi nhục,đau buồn khiến họ lúc nghĩ chết có cịn dễ chịu nhiều Ta sống với đời Lão Hạc.Một lão nông dân nghèo,chỉ cần nghe qua tiểu sử đủ thấy bao điều bất hạnh.Vợ lão chết sớm để lại cho lão cậu trai với sào vườn-thành bòn mót suốt đời người đàn bà xấu số.Nhưng nhà lão Hạc cịn khẩm nhiều gia đình khacd.Mọi chuyện nảy sinh lão đến tuổi lập gia đình.Nhà gái thách cưới cao,nhà lão nghèo quá.Kết thằng lão đành nhìn người u lấy chồng sang cửa giàu hơn.Nó quẫn chí,ngay hơm sau xin đồn điền.Lão Hạc đau lịng tất nghèo nên đành ngậm đắng nuốt cay.Con lão bỏ lão chó với mảnh vườn vườn lão lúc bị người ta dịm ngó địi cướp mất.Lại thêm làng vê sợi,lão lại ốm đau luôn.Trăm bất hạnh,trăm lo lắng đổ xuống túi dần nhẵn thín lão nơng nghèo.lão khơng thể chống lại,lão đành chấp nhận “chết mòn” “chết hẳn” đau đớn,xót xa.Một chết đầy bi kịch HÌNH ẢNH NGƯỜI NÔNG DÂN TRONG XÃ HỘI VIỆT NAM TRƯỚC CÁCH MẠNG I)cuộc sống họ 65 1) Họ phải sống nghèo khổ,xác xơ - nhân vật chị Dậu:làm ăn quanh năm không dám nghỉ tay nhƣng k hơng đủ ăn - nhân vật lão hạc:tích cóp sau ngày làm lụng nhƣng tay trắng sau trận ốm - chí phèo:lang thang kiếm sống,cầu bất cầu bơ VD: Con đói lả ơm lƣng mẹ khóc Mẹ địu đấu thóc cầm vơi Kiếp ngƣời cơm vãi cơm rơi Biết đâu nẻo đất phƣơng trời mà 2) Họ chịu áp bóc lột tệ - gia đình chị Dậu:phải đóng suất đinh cho ngƣời em chồng chết từ năm ngoái -anh dậu:bị đánh dã man=>chà đạp lên quyền sống ngƣời - ngƣời nhà Nghị Quế vừa đấm vừa xoa chị Dậu hịng mua rẻ đứa - chí Phèo:bị tù tội,bị cƣớp ƣớc mơ,mất nhân tính - nhân vật Mẹ Nuôi truyện ngắn Nguyễn Công Hoan:bị trộm tất đồ đạc đến cửa quan bị hai hào 3) bị tha hƣơng,bị li tán - bé hồng mẹ “trong l òng mẹ”Nguyên Hồng:đến xa mẹ cịn bị bày chuyện,làm ghét mẹ - hai cha lão hạc:vì khơng có tiền cƣới vợ mà lão bỏ nhà đồn điền cao su,để lại lão 4) bị thái hóa,biến chất - chí phèo:ăn vạ nhà Bá Kiến - Binh Tƣ:ăn trộm sống qua ngày - Lão Hạc:không giữ đƣợc nhân cách phải chết II,nhân cách 1) tình u thƣơng vơ hạn - tình cảm mẹ con:chị Dậu Tí,mẹ bé hồng - tình cảm cha sâu nặng:lão hạc trai - tình cảm u chồng:chị Dậu - tình u đơi lứa:chí phèo-thi nở - tình hàng xóm,láng giềng:bà hàng xóm “tắt đèn”Ngơ Tất Tố 2) đảm đang,tháo vát - hình ảnh chị dậu:lo cho chồng,cho con,cho gia đình - mẹ bé hồng:lo kiếm sống,trả nợ nhà 3) giữ gìn nhân cách,phẩm giá - lão hạc:thà chết không chịu phẩm giá mình,nghèo nhƣng khơng hèn - chị Dậu:bán nhƣng không chịu cúi đầu “ném toạc tờ giấy bạc trƣớc mắt trịn xoe tên quan phủ,chạy ngồi,trời tối nhƣ tiền đồ chị” 4) tinh thần yêu nƣớc,phản kháng - chị Dậu:khơng thể để đè ép đƣợc,đánh cho chừa thói hốc hách -nhân vật Mị:cởi trói cho A phủ biết hậu 66 =>ở đâu có áp có đấu tranh ngƣời đọc cho ý kiến Sách ngọn đèn bất diệt trí tuệ người Giải thích Đã từ lâu, sách kết tinh trí tuệ ngƣời, sách nguồn cải vô giá nhân loại Nhận định giá trị sách, nhà văn có nói: “Sách đèn sáng bất diệt trí tuệ ngƣời” Đúng vậy, sách chứa đựng trí tuệ ngƣời nghĩa chứa đựng tinh hoa hiểu biết Ngọn đèn sáng, đối lập với bóng tối Ngọn đèn rọi chiếu, soi đƣờng đƣa ngƣời khỏi chỗ tối tăm Sách đèn sáng bất diệt đèn sáng không tắt, lúc rực rỡ tiếp nối trí tuệ nhân loại, soi đƣờng giúp cho ngƣời thoát khỏi chốn tối tăm hiểu biết Nghĩa là, sách nguồn sáng bất diệt đƣợc thắp lên từ trí tuệ ngƣời Khơng phải sách đèn sáng bất diệt trí tuệ ngƣời Nhƣng sách có giá trị nhƣ Bởi vì, sách có giá trị ghi lại điều hiểu biết quý giá mà ngƣời thâu tóm đƣợc lao động sản xuất, chiến đấu mối quan hệ xã hội Nhƣ sách kĩ thuật hƣớng dẫn ngƣời cách trồng trọt ngày đạt suất cao,…Do đó, “Sách đèn sáng trí tuệ ngƣời” Những hiểu biết đƣợc sách ghi lại ích thời mà cịn có ích cho thời đại Mặt khác, nhờ có sách, ánh sáng trí tuệ đƣợc truyền lại cho đời sau Vì thế, sách thực đèn sáng bất diệt trí tuệ ngƣời Đó điều mà đƣợc ngƣời nhiều thời đại thừa nhận Nhà văn M Gooc- ki viết: “Sách mở rộng trƣớc mắt chân trời mới” “ Một sách tốt ngƣời bạn hiền”- La Roche fou Hiểu đƣợc giá trị sách, cần vận dụng chân lí nhƣ sống? Chúng ta cần phải chăm đọc sách để hiểu biết nhiều hơn, sống tốt Cần phải chọn sách tốt, sách hay để đọc, không đƣợc chọn sách giở , có hại để đọc Cần tiếp nhận điều hay chứa đựng sách, cố hiểu nội dung sách làm theo sách Câu nói nguyên giá trị thời đại Sách mãi ngƣời bạn cần thiết cho Chúng ta phải biết yêu mến sách, biết giữ gìn sách thật tốt Hình ảnh người nơng dân xã hội cũ qua tác phẩm tắt đèn_ngô tất tố lão hạc_nam cao Có ý cần phải làm rõ Ngƣời nông dân xã hội cũ vơ khổ cực, nghèo đói, bị dồn ép tới đƣờng Số phận họ số phận dân tộc bị áp bức, chịu cảnh nơ lệ, bị kẻ có quyền bóc lột - Chị Dậu: Bị bắt nộp sƣu cho cậu em chết, đến mức phải bán con, bán chó, chồng bị bắt thừa sống thiếu chết 67 - Lão Hạc: trận ốm làm ông ko làm đƣợc việc j, nghèo mà trai ơng khơng lấy đƣợc vợ phải bỏ đồn điền cao su Ông nhà vi nghèo nhƣng ko muốn tiêu phạm vào số tiền để dành mà phải bán cậu Vàng, tự tử Tuy nghèo khổ nhƣng ngƣời nơng dân lại có bao phẩm chất cao đẹp, sáng, đáng trân trọng vô - Chị Dậu: Yêu chồng, dũng cảm, táo bạo, dám bảo vệ nghĩa, sẵn sàng đấu lại với bọn cai lệ ngƣời nhà lí trƣởng để bảo vệ tính mạng cho chồng - Lão Hạc: Khóc thƣơng cho cậu Vàng - vật vô tri Coi cậu Vàng nhƣ ngƣời bạn tâm tình, trân trọng nó, đối xử với nhƣ trai Thà chịu đói, chịu khổ định khơng làm việc xấu xa, trộm chó nhà ngƣời khác nhƣ thằng (mình quên tên >.