Tham khảo và luyện tập với Đề kiểm tra 1 tiết học kì 1 môn Tin học lớp 8 năm 2018-2019 có đáp án - Trường THCS Bình Khánh Đông - Tây (Lần 1) được TaiLieu.VN chia sẻ sau đây giúp bạn hệ thống kiến thức môn học một cách hiệu quả, đồng thời thời giúp bạn nâng cao khả năng tư duy, sáng tạo khi giải đề thi nhằm chuẩn bị tốt nhất cho kì kiểm tra 1 tiết sắp diễn ra. Chúc các bạn ôn thi đạt hiệu quả cao!
PHÒNG GD-ĐT MỎ CÀY NAM MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA MỘT TIẾT TRƯỜNG THCS BÌNH KHÁNH ĐƠNG-TÂY MƠN: TIN HỌC - KHỐI Ngày kiểm: 12/10/2018 MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA VIẾT TIẾT Bước 1: Xác định chủ đề - nội dung cần kiểm tra đánh giá - Làm quen với chương trình ngơn ngữ lập trình - Chương trình máy tính liệu - Sử dụng biến chương trình Bước 2: Xác định chuẩn kiến thức kỹ năng, thái độ lực hướng tới a) Kiến thức: - Biết người dẫn cho máy tính thực cơng việc thơng qua lệnh - Biết chương trình cách để người dẫn cho máy tính thực nhiều cơng việc liên tiếp cách tự động - Biết viết chương trình viết lệnh để dẫn máy tính thực cơng việc hay giải tốn cụ thể - Biết ngơn ngữ dùng để viết chương trình máy tính gọi ngơn ngữ lập trình - Biết vai trị chương trình dịch - Biết ngơn ngữ lập trình gồm thành phần bảng chữ quy tắc để viết chương trình, câu lệnh - Biết NNLT có tập hợp từ khóa dành riêng cho mục đích sử dụng định - Biết Tên ngơn ngữ lập trình người lập trình đặt ra, đặt tên phải tuân thủ quy tắc ngôn ngữ lập trình Tên khơng trùng với từ khố - Biết cấu trúc chương trình bao gồm phần khai báo phần thân - Chuyển biểu thức toán học sang biểu diễn ngơn ngữ lập trình - Biết kiểu liệu khác xử lý khác - Hiểu phép toán chia lấy phần nguyên chia lấy phần dư - Hiểu thêm lệnh in liệu hình - Biết khái niệm biến, - Biết vai trò biến lập trình - Hiểu lệnh gán - Thực khai báo cú pháp, lựa chọn kiểu liệu phù hợp cho biến - Kết hợp lệnh Write(), Writeln() với Read(), Readln() để thực việc nhập liệu cho biến từ bàn phím - Hiểu kiểu liệu chuẩn: kiểu số nguyên, kiểu số thực - Sử dụng lệnh gán giá trị cho biến - Hiểu cách khai báo sử dụng - Hiểu thực việc trao đổi giá trị hai biến b) Kỹ năng: - Biết viết chương trình viết lệnh để dẫn máy tính thực cơng việc hay giải toán cụ thể - Hs biết dùng lệnh sống hàng ngày để thực vài ví dụ - Hs biết áp dụng lệnh quen thuộc vào toán cụ thể - Biết viết chương trình đơn giản lệnh cho máy tính làm việc - Hs nêu lại cấu trúc của chương trình Đặt tên cho chương trình cụ thể - Soạn thảo chương trình Pascal đơn giản - Biết cần thiết phải tuân thủ quy định ngơn ngữ lập trình - Biết số phép toán với liệu số - Khai báo, sử dụng biến tập cụ thể c) Thái độ: - Học sinh nghiêm túc học tập nghiên cứu học - u thích mơn học - Học tập nghiêm túc, tự lực làm - Rèn tính cẩn thận, xác, tư khoa học công việc d) Năng lực hướng tới: * Năng lực tự học: - Xác định nhiệm vụ học tập cách tự giác, chủ động tự đặt mục tiêu học tập để đòi hỏi nỗ lực phấn đấu thực - Lập thực kế hoạch học tập nghiêm túc, nề nếp thực cách học: Hình thành cách ghi nhớ thân phân tích nhiệm vụ học tập để lựa chọn nguồn tài liệu đọc phù hợp: đề mục, đoạn sách giáo khoa, sách tham khảo, internet lưu giữ thơng tin có chọn lọc ghi tóm tắt với đề cương chi tiết, đồ khái niệm, bảng, từ khóa ghi giảng GV theo ý tra cứu tài liệu thư viện nhà trường theo yêu cầu nhiệm vụ học tập - Nhận điều chỉnh sai sót, hạn chế thân thực nhiệm vụ học tập thông qua lời góp ý GV, bạn bè chủ động tìm kiếm hỗ trợ người khác gặp khó khăn học tập * Năng lực giải vấn đề - Phân tích tình học tập, phát nêu tình có vấn đề học tập - Xác định biết tìm hiểu thơng tin liên quan đến vấn đề, đề xuất giải pháp giải vấn đề - Thực giải pháp giải vấn đề nhận phù hợp hay không phù hợp giải pháp thực * Năng lực sáng tạo - Đặt câu hỏi khác vật, tượng xác định làm rõ thông tin, ý tưởng phân tích, tóm tắt thơng tin liên quan từ nhiều nguồn khác - Hình thành ý tưởng dựa nguồn thông tin cho đề xuất giải pháp cải tiến hay thay giải pháp không cịn phù hợp, so sánh bình luận giải pháp đề xuất - Suy nghĩ khái qt hố thành tiến trình thực cơng việc đó, tơn trọng quan điểm trái chiều, áp dụng điều biết vào tình tương tự có điều chỉnh hợp lý - Hứng thú, tự suy nghĩ chủ động nêu ý kiến không lo lắng tính sai ý kiến đề xuất phát yếu tố mới, tích cực ý kiến khác * Năng lực tính tốn - Sử dụng phép tính (cộng, trừ, nhân, chia, chia lấy nguyên, chia lấy dư) học tập sống hiểu sử dụng kiến thức, kĩ đo lường, ước tính tình quen thuộc - Sử dụng thuật ngữ, kí hiệu tốn học, tính chất số hình hình học sử dụng thống kê tốn học học tập số tình đơn giản hàng ngày hình dung vẽ phác hình dạng đối tượng, mơi trường xung quanh, nêu tính chất chúng - Hiểu biểu diễn mối quan hệ toán học yếu tố tình học tập đời sống bước đầu vận dụng toán tối ưu học tập sống biết sử dụng số yếu tố lơgic hình thức để lập luận diễn đạt ý tưởng Bước 3: Xây dựng bảng mô tả mức độ yêu cầu cần đạt cho loại câu hỏi/bài tập chủ đề Nội dung Làm quen với chương trình ngơn ngữ lập trình Loại câu Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao hỏi/bài tập (Mô tả yêu cầu cần đạt) (Mô tả yêu cầu cần đạt) (Mô tả yêu cầu cần đạt) (Mô tả yêu cầu cần đạt) Biết thành phần ngơn Câu ngữ lập trình hỏi/bài tập Câu – L801 định tính Câu – L802 ND1.DT.NB Biết chức NNLT Câu – L801 Câu Câu – L802 hỏi/bài tập ND1.DT.NB định tính Câu hỏi /bài tập định tính Chương trình máy tính liệu Câu hỏi /bài tập định tính Câu hỏi /bài tập định tính Hiểu lệnh nhập, xuất liệu Câu – L801 Câu 11 – L902 ND1.DT.TH Học sinh hiểu ý nghĩa từ khóa ngơn ngữ lập trình Câu – Đề 01 Câu – Đề 02 ND1.DT.TH Biết khái niệm từ Học sinh nhận khóa biết kiểu Câu – L801 liệu Pascal Câu – L802 Câu 11 – L801 ND2.DT.NB Câu – L802 ND2.DT.TH Biết cấu trúc chung chương trình Biết phần thân bắt buột phải có Câu – L801 Câu – L801 Câu – L801 ND1.DT.NB Hiểu cách đặt tên đặt tên Câu 6-L801 ND2.DT.TH Biết có quy tắc đặt tên NNLT Câu hỏi/bài tập Câu TL L801, định tính L802 Vận dụng phép biến đổi từ biểu thức toán học sang biểu thức NNLT Pascal Nội dung Loại câu hỏi/bài Nhận biết (Mô tả yêu cầu Thông hiểu (Mô tả yêu cầu Vận dụng thấp (Mô tả yêu cầu Vận dụng cao (Mô tả yêu tập cần đạt) cần đạt) cần đạt) cầu cần đạt) ND2.DT.NB Sử dụng biến, Nhận biết từ khóa tên phép toán Câu hỏi/bài tập Câu – L801 định tính Câu 10 – L0802 ND3.DT.NB Vận dụng chuyển biểu thức toán Nhận biết tên kiểu liệu Câu 5-L801 ND3.DT.NB HS nêu cú pháp khai báo, biến Câu TL L801 Phân biệt biến Câu TL L802 ND3.DT.VDT Vận dụng câu lệnh in thơng báo hình Câu 10 -L801 Câu 12-L802 ND3.DL.VDT chương trình Câu TL L801, L802 ND2.DT.VDT Câu hỏi/bài tập định tính Câu hỏi/bài tập định lượng sang NNLT Câu 12-L801 Câu 9-L802 Học sinh viết chương trình qua gợi ý Câu TL Đề 01- 02 ND3.DL.VDC PHÒNG GD-ĐT MỎ CÀY NAM TRƯỜNG THCS BÌNH KHÁNH ĐƠNG-TÂY ĐỀ KIỂM TRA MỘT TIẾT MÔN: TIN HỌC - KHỐI Ngày kiểm: 12/10/2018 Mã đề L801 Trắc nghiệm: Chọn chữ phương án để điền vào ô tương ứng bảng (3đ) Câu 1: Chương trình máy tính là? A Dãy câu lệnh mà máy tính hiểu thực B Các thiết bị điện tử giúp máy tính hoạt động C Bảng chữ quy tắc D Dịch Ngôn ngữ lập trình sang ngơn ngữ máy Câu 2: Chức ngơn ngữ lập trình gì? A Soạn thảo văn B Viết chương trình máy tính C Tính tốn tốn D Hỗ trợ tìm kiếm thông tin Câu 3: Cấu trúc chung chương trình gồm thành phần? A phần đầu phần cuối B phần khai báovà phần cuối C phần khai báo phần than D phần đầu, phần thân Câu 4: Trong ngơn ngữ lập trình Pascal khẳng định sai khẳng định sau: A Phần tên chương trình khơng thiết phải có; B Phần khai báo có khơng; C Phần thân chương trình có khơng; D Phần thân chương trình thiết phải có Câu Trong khai báo Var X: real, X thuộc kiểu liệu Pascal? A Kiểu số nguyên B Kiểu số thực C Kiểu kí tự D Kiểu xâu (chuỗi) Câu 6: Trong chương trình, tên sau hợp lệ? A 3e B begin C tam giac D s_tamgiac Câu Những từ có ý nghĩa xác định từ trước khơng phép sử dụng cho mục đích khác gọi gì? A Tên có sẵn B Tên riêng C Từ khoá D Biến Câu 8: Để chia lấy phần dư ta dùng phép toán nào? A chia lay du B div C int D mod Câu 9: Để viết thơng tin hình, Pascal ta sử dụng lệnh? A Read B Writeln C Delay D Uses Câu 10: Trong ngơn ngữ lập trình Pascal, với câu lệnh sau: Writeln (‘KQ la: ’, 2*3); Điều in hình? A Ket qua la: 6; B KQ la: 6; C KQ la: 2*3; D ‘KQ la: ’, 2*3 Câu 11: Trong Pascal, liệu kiểu số thực có tên là? A char B real C string D byte sang biểu thức NNLT pascal là: Câu 12: Chuyển biểu thức toán học 76 A (4+5)2/(7-6) B (4+5)*(4+5)/(7-6) C (4+5)(4+5)/(7-6) D (4+5)(4+5):( 7-6) * Học sinh ghi phương án chọn vào ô tương ứng Câu 10 11 12 Chọn II Tự luận: Câu 1: Viết biểu thức toán học sau dạng biểu thức Pascal: (2,0 điểm) a) 9(4 - y)(x + 12) b) 3x2 + 2bx - 10 x c) 18 5 y 3 y a d) (b 2) ; x Câu 2: (2,0 điểm) Nêu qui tắt đặt tên ngơn ngữ lập trình Pascal? Câu 3: Cú pháp khai báo biến hằng?(1 điểm) Câu 4: (2 điểm): Viết chương trình (hồn chỉnh) để tính tổng hai số nguyên a b nhập vào từ bàn phím, theo gợi ý sau: Gợi ý Chương trình - Khai báo tên chương trình Tong_hai_so_nguyen; - Khai báo biến: + a, b có kiểu liệu số nguyên; + S có kiểu liệu số thực; - Lệnnh bắt đầu chươg trình - Có câu lệnh thơng báo: ‘Hay nhap so thu nhat:’ ; Lệnh nhập biến a; - Có câu lệnh thông báo: ‘Hay nhap so thu hai:’ ; Lệnh nhập biến b; - Gán công thức: + S