Bai 54 chuyen dong nhin thay cua mat trang

BÀI 54: CHUYỂN ĐỘNG NHÌN THẤY CỦA MẶT TRĂNG (Thời gian thực hiện: tiết) I Mục tiêu Kiến thức: - Nêu Mặt Trăng phản xạ ánh sáng Mặt Trời Thiết kế mơ hình thực tế (hoặc vẽ hình) để giải thích số hình dạng nhìn thấy Mặt Trăng Tuần Trăng Năng lực: 2.1 Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: Tự học có hướng dẫn GV; tìm kiếm thông tin Internet, đọc sách giáo khoa, quan sát tranh ảnh, video để tìm hiểu chuyển động Mặt Trăng - Năng lực giao tiếp hợp tác: thảo luận nhóm để tìm hình dạng nhìn thấy Mặt Trăng; sử dụng ngơn ngữ khoa học để diễn đạt khái niệm hình dạng nhìn thấỵ Mặt Trăng - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Giải vấn đề xảy q trình thảo luận; tạo mơ hình Mặt Trăng hộp để quan sát giải thích hình dạng nhìn thấy Mặt Trăng 2.2 Năng lực khoa học tự nhiên - Nhận thức khoa học tự nhiên: Nhận biết hình dạng nhìn thấy Mặt Trăng - Tìm hiểu tự nhiên: Hiểu Mặt Trăng phản xạ ánh sáng mặttrời khái niệm hình dạng nhìn thấy Mặt Trăng; - Vận dụng kiến thức, kĩ học: Giải thích hình dạng nhìn thấy Mặt Trăng thiết kế mơ hình thực tế để giải thích số hình dạng nhìn thấy MặtTrăng Tuần Trăng Phẩm chất: - Kiên trì, cẩn thận q trình quan sát, thu thập xử lí thơng tin; Có ý chí vượt qua khó khăn thực nhiệm vụ học tập vận dụng, mở rộng - Trách nhiệm hoạt động nhóm; nhiệt tình gương mẫu hồn thành phẩn việc giao, góp ý điều chỉnh thúc đẩy hoạt động chung; khiêm tốn học hỏi thành viên nhóm - Tạo hứng thú khám phá học tập khoa học tự nhiên II Thiết bị dạy học học liệu - Hình ảnh : Các hình dạng quan sát Mặt Trăng - Video : + Sự chuyển động Mặt Trăng Trái Đất quanh Mặt Trời + Các pha Mặt Trăng + Hướng dẫn làm mơ hình Mặt Trăng hộp - Phiếu học tập, tờ A1 A0 - Chuẩn bị cho nhóm học sinh: Hộp cỡ nhỏ vừa, đèn pin / nhóm, Bóng xốp, giấy cứng, băng keo trong, keo dán, giấy đen nỉ, chốt , kéo, dao dọc giấy PHIẾU HỌC TẬP SỐ NHÓM:…… Câu hỏi Đáp án Quan sát hình 54.1 54.2 cho biết Mặt Trăng có phải tự phát ánh sáng hay không? Vì sao? Ánh sáng Mặt Trăng mà ta nhìn thấy có từ đâu? PHIẾU HỌC TẬP SỐ NHĨM:…… Điền vào chỗ trống hồn thành kết luận sau: - Hình dạng nhìn thấy Mặt Trăng phần Mặt Trăng nhìn thấy quan sát từ …………… - Mỗi thời điểm, phần bề mặt Mặt Trăng hướng Trái Đất Mặt Trời chiếu sáng có …………… khác nên ta thấy hình dạng Mặt Trăng ……… III Tiến trình dạy học A Khởi động Hoạt động 1: Mở đầu (7 phút) chơi trò chơi “Mặt Trăng mắt em” a) Mục tiêu: Nêu tên hình dạng nhìn thấy Mặt Trăng vào ban đêm b) Nội dung: HS mơ tả hình ảnh kể tên hình dạng Mặt Trăng mà HS quan sát c) Sản phẩm: - Câu trả lời HS: Hình vẽ Mặt Trăng tờ A0 - Dự kiến câu trả lời hình dạng Mặt Trăng vào ban đêm: Trăng tròn, Trăng khuyết, Trăng bán nguyệt, Trăng lưỡi liềm, Không trăng d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV Hoạt động học sinh - Thơng báo luật chơi: Mỗi nhóm vẽ - Ghi nhớ luật chơi hình dạng nhìn thấy Mặt Trăng tờ giấyA1 thời gian hát “Trăng sáng” Kết thúc hát kết thúc thời gian trị chơi Nhóm vẽ nhiều hình dạng Mặt Trăng nêu tên thắng - Giao nhiệm vụ: - Nhận nhiệm vụ + Mỗi nhóm vẽ hình dạng nhìn thấy Mặt Trăng tờ A1 thời gian hát + Đại diện nhóm treo tranh vị trí nhóm trình bày u cầu nhóm sau khơng cần trình bày hình ảnh có nhóm trước mà bổ sung hình ảnh cho cịn thiếu - Hướng dẫn học sinh thực nhiệm vụ: - Thảo luận nhóm, thực nhiệm Phát hát tính thời gian thực hỗ vụ hoàn thành vào phiếu A1 trợ HS cần thiết - Đại diện nhóm lên trình bày - Chốt lại đặt vấn đề vào bài: Tại - Chuẩn bị sách học vào đêm, Mặt Trăng có nhiều hình dạng khác nhau? Cơ em tìm hiểu học hơm B Hình hành kiến thức TIẾT 1: Hoạt động 2: Tìm hiểu ánh sáng Mặt Trăng (13 phút) a) Mục tiêu: - Hiểu mặt trăng khơng có khả tự phát sáng - Ánh sáng Mặt Trăng mà ta nhìn thấy phản xạ ánh sáng từ Mặt Trời chiếu tới b) Nội dung: HS làm việc theo cặp đôi thảo luận câu hỏi 1, SGK thời gian phút c) Sản phẩm: Đáp án nhóm HS phiếu học tập số d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV Hoạt động học sinh - Giao nhiệm vụ: Quan sát hình - Nhận nhiệm vụ ảnh 54.1 hình 54.2 SGK hoạt động cặp đơi hồn thành phiếu học tập số - Hướng dẫn học sinh thực nhiệm vụ: + Mỗi bàn có bạn ghép thành cặp đơi, thảo luận hồn thành phiếu học tập số Sau thảo luận xong, nhóm xung phong trình bày có chất lượng tốt tặng điểm - Báo cáo kết quả: + Chọn cặp đơi lên bảng trình bày kết câu hỏi + Mời nhóm khác nhận xét + GV nhận xét sau nhóm có ý kiến nhận xét bổ sung - Tổng kết + Tổng hợp để đến kết luận ánh sáng Mặt Trăng KL: Mặt trăng không tự phát ánh sáng Ánh sáng mà ta nhìn thấy Mặt Trăng phản xạ ánh sáng từ Mặt Trời - Thực nhiệm vụ thảo luận đơi hồn thành phiếu học tập số - Hai nhóm chọn trình bày kết - Nhóm khác nhận xét - Kết luận ánh sáng Mặt Trăng - Ghi kết luận vào GV chuyển tiếp : Nhờ có phản xạ ánh sáng Mặt Trời mà ta quan sát hình dạng Mặt Trăng Hoạt động 3: Tìm hiểu hình dạng nhìn thấy Mặt Trăng (25 phút) Hoạt động 3.1: Các hình dạng nhìn thấy Mặt Trăng a) Mục tiêu: - Nêu tên phân biệt số hình dạng nhìn thấy Mặt Trăng tuần trăng - Nắm quy luật biến đổi hình dạng nhìn thấy Mặt Trăng b) Nội dung: - HS xếp thứ tự tên gọi hình ảnh thể biến đổi hình dạng nhìn thấy Mặt Trăng tuần Trăng - Thảo luận mơ tả quy luật thay đổi hình dạng Mặt Trăng c) Sản phẩm: + Hoàn thành tờ A0, dán hình ảnh nhìn thấy mặt trăng tương ứng với trường hợp nhìn thấy Mặt Trăng tuần Trăng (Từ ngày đầu tháng đến ngày cuối tháng Âm lịch) Không trăng Trăng lưỡi liềm đầu tháng Trăng bán nguyệt đầu tháng Trăng khuyết đầu tháng Trăng tròn Trăng khuyết cuối tháng Trăng bán nguyệt cuối tháng Trăng lưỡi liễm cuối tháng d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV - Giao nhiệm vụ: Em dùng thẻ có in hình dạng nhìn thấy Mặt Trăng để dán lên tờ A0 thời gian phút - Hướng dẫn học sinh thực nhiệm vụ: + Mỗi nhóm lớn (8-10 bạn) thảo luận hồn thành tờ A0 Dán thẻ có in hình dạng nhìn thấy Mặt Trăng, xếp thứ tự tương ứng theo cột tên gọi Sau thảo luận xong, nhóm trình bày làm bảng - Báo cáo kết quả: + Các nhóm lên bảng trình bày kết + GV nhận xét sau nhóm có ý kiến nhận xét bổ sung - Tổng kết: GV hướng dẫn HS đưa kết luận : - Các hình dạng thường nhìn thấy Mặt Trăng gổm Trăng lưỡi liềm, Trăng bán nguyệt, Trăng khuyết, Trăng tròn Hoạt động học sinh - Nhận nhiệm vụ nhận thẻ từ GV - Thực nhiệm vụ thảo luận nhóm hồn thành tờ A0 - Các nhóm chọn trình bày kết - Nhóm khác nhận xét HS nêu kết luận - Ghi kết luận vào Hoạt động 3.2: Các pha Mặt Trăng - Hình dạng Mặt Trăng ta nhìn thấy bầu trời ngày Người ta nói pha Mặt Trăng Mục tiêu: - Nắm quy luật biến đổi hình dạng nhìn thấy Mặt Trăng c) Nội dung: - Thảo luận mơ tả quy luật thay đổi hình dạng Mặt Trăng c) Sản phẩm: + Điền vào chỗ trống hoàn thành PHT số 2: - Hình dạng nhìn thấy Mặt Trăng phần Mặt Trăng nhìn thấy quan sát từ …………… - Mỗi thời điểm, phần bề mặt Mặt Trăng hướng Trái Đất Mặt Trời chiếu sáng có …………… khác nên ta thấy hình dạng Mặt Trăng ……… d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV - Giao nhiệm vụ: Cá nhân HS trả lời câu hỏi SGK Sau thảo luận nhóm lớn hồn thành PHT số - Hướng dẫn học sinh thực nhiệm vụ: + Cá nhân HS quan sát hình 54.5 trả lời câu hỏi + Thảo luận nhóm lớn (8-10 học sinh) hoàn thành PHT số - Báo cáo kết quả: + Các nhóm lên bảng trình bày kết + GV nhận xét sau nhóm có ý kiến nhận xét bổ sung Hoạt động học sinh - Nhận nhiệm vụ nhận phiếu học tập số từ GV - Cá nhân thực nhiệm vụ thời gian phút - Thảo luận nhóm hồn thành PHT số trogn thời gian phút - Cá nhân HS trả lời câu - Các nhóm chọn trình bày kết PHT số - Nhóm khác nhận xét - Tổng kết: GV hướng dẫn HS hoàn thành kết luận : - Hình dạng nhìn thấy Mặt Trănglà phần bề mặt Mặt Trăng nhìn thấy quan sát từ Trái Đất - Mỗi thời điểm, phần bề mặt Mặt Trăng hướng Trái Đất Mặt Trời chiếu sáng có diện tích khác nên ta thấy hình dạng Mặt Trăng khác Nhóm HS điền vào chỗ trống phiếu học tập số để hoàn thành kết luận Hình dạng nhìn thấy Mặt Trăng phần Mặt Trăng nhìn thấy quan sát từ …………… Mỗi thời điểm, phần bề mặt Mặt Trăng hướng Trái Đất Mặt Trời chiếu sáng có …………… khác nên ta thấy hình dạng Mặt Trăng ……… - Ghi kết luận vào TIẾT Hoạt động 4: Giải thích hình dạng nhìn thấy Mặt Trăng Hoạt động 4.1: Tìm hiểu quy luật biến đổi Mặt Trăng (12 phút) a) Mục tiêu: Tìm hiểu quy luật biến đổi Mặt Trăng tuần trăng b) Nội dung: Tìm hiểu quy luật biến đổi Mặt Trăng tuần trăng cách gắn hình ảnh tương ứng vào vị trí hình sau: c) Sản phẩm: d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV Hoạt động học sinh - Giao nhiệm vụ: Chia lớp thành - Nhận nhiệm vụ nhận thẻ hình ảnh đội, tham gia gắn hình ảnh mặt trăng vào vị trí tương ứng theo hình thức tiếp sức - Hướng dẫn học sinh thực nhiệm vụ: + Mỗi đội gắn hình ảnh tương - Thảo luận nhóm phân chia nhiệm vụ vù ứng lên tờ A0 dán sẵn bảng thực theo hình thức tiếp sức + Đội gắn nhanh đội thắng - Báo cáo kết quả: + GV nhận xét sau hs nhận - HS nhận xét xét - Tổng kết: Thống sơ đồ quy luật biến dổi HS vẽ lại sơ đồ vào Mặt Trăng Hoạt động 4.2: Giải thích hình dạng nhìn thấy Mặt Trăng (13 phút) a) Mục tiêu: Giải thích số hình dạng nhìn thấy Mặt Trăng tuần trăng b) Nội dung: quan sát video pha Mặt Trăng Giải thích ta lại quan sát hình dạng khác Mặt Trăng c) Sản phẩm: Kết luận : Hình dạng nhìn thấy Mặt Trăng thay đổi cách tuần hoàn Mặt Trăng quay quanh Trái Đất, tuỳ thuộc vào vị trí tương đối ba thiên thể Trái Đất, Mặt Trăng Mặt Trời Khi Mặt Trăng quay quanh Trái Đất, phía Mặt Trăng hướng Mặt Trời lúc sáng Chúng ta thấy hình dạng khác Mặt Trăng ta nhìn Mặt Trăng góc nhìn khác d) Tổ Hoạt động GV - Giao nhiệm vụ: HS quan sát video pha Mặt Trăng , quan sát hình 54.6 SGK trả lời câu hỏi - Hướng dẫn học sinh thực nhiệm vụ: HS quan sát video hoạt động cá nhân - Báo cáo kết quả: Sau HS trả lời nhận xét GV nhận xét khẳng định lại kiến thức - Tổng kết: Kết luận : Khi Mặt Trăng quay quanh Trái Đất, phía Mặt Trăng hướng Mặt Trời lúc sáng Chúng ta thấy hình dạng khác Mặt Trăng ta nhìn Mặt Trăng góc nhìn khác chức thực hiện: Hoạt động học sinh - Nhận nhiệm vụ HS quan sát video hình ảnh 54.6 thực câu hỏi - Một số cá nhân HS nêu câu tả lời - HS khác nhận xét bổ sung HS điền vào chỗ trống: Kết luận : Khi Mặt Trăng quay quanh Trái Đất, phía Mặt Trăng hướng Mặt Trời Chúng ta thấy hình dạng Mặt Trăng ta nhìn Mặt Trăng khác HS ghi kết luận vào Hoạt động 5: Luyện tập (15 phút) a) Mục tiêu: Hệ thống số kiến thức học hình dạng nhìn thấy Mặt Trăng thơng qua câu hỏi luyện tập b) Nội dung: Làm số tập Vào đêm không Trăng, khơng nhìn thấy Mặt Trăng A Mặt Trời khơng chiếu sáng Mặt Trăng B Mặt Trăng không phản xạ ánh sáng mặt trời C ánh sáng phản xạ từ Mặt trăng không chiếu tới Trái Đất D Mặt Trăng bị che khuất Mặt Trời Chúng ta nhìn thấy Trăng tròn A nửa phần chiếu sáng Mặt Trăng hướng Trái Đất B toàn phần chiếu sáng Mặt Trăng hướng Trái Đất C toàn Mặt Trăng Mặt Trời chiếu sáng D Mặt Trăng khoảng Trái Đất Mặt Trời Chỉ giống khác Trăng bán nguyệt đầu tháng trăng bán nguyệt cuối tháng Em vẽ hình để giải thích hình dạng nhìn thấy Trăng bán nguyệt cuối tháng c) Sản phẩm: C B Trả lời  Giống nhau: Hình dạng Trăng bán nguyệt  Khác nhau: Trên hành trình đến trăng trịn, thấy tỷ lệ lớn dần lên từ trăng bán nguyệt đầu tháng nửa chiếu sáng mặt trăng, tượng gọi trăng tròn dần Khi chuyển từ trăng tròn đến trăng bán nguyệt cuối tháng, nhìn thấy tỷ lệ nhỏ dần phần chiếu sáng mặt trăng; tượng gọi trăng khuyết dần 4 HS vẽ hình giải thích d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV Hoạt động học sinh - Giao nhiệm vụ: - Nhận nhiệm vụ HS hoạt động cá nhân câu 1, 2, HS hoạt động cặp đôi theo bàn thực câu - Hướng dẫn học sinh thực - Trả lời câu hỏi trắc nghiệm thảo nhiệm vụ: GV quan sát, hỗ trợ luận cặp đôi phút thực câu cần thiết - Báo cáo kết quả: + GV gọi số HS nêu đáp án - Cặp đơi chọn trình bày câu trả lời + Nhận xét thống câu trả - HS khác nhận xét lời HS - Tổng kết: + Đánh giá hoạt động cặp - Học sinh lắng nghe đôi cá nhân HS Khen ngợi học sinh Hướng dẫn HS chuẩn bị dụng cụ cho tiết học sau: (5 phút) - GV chia nhóm nêu nhiệm vụ - GV nêu dụng cụ cần chuẩn bị - Các nhóm HS thảo luận phân chia nhiệm vụ cho thành viên TIẾT Hoạt động 6: Trải nghiệm quan sát hình dạng nhìn thấy Mặt Trăng (30 phút) a) Mục tiêu: Thiết kế mơ hình thực tế để giải thích số hình dạng nhìn thấy Mặt Trăng tuần trăng b) Nội dung: - Làm việc nhóm tạo mơ hình Mặt Trăng hộp - Dùng mơ hình để quan sát giải thích hình dạng nhìn thấy Mặt Trăng + Nêu vai trị thiết bị có mơ hình ? + Hãy quan sát , đánh dấu vị trí cho biết hình ảnh nhìn thấy Mặt Trăng mơ hình tương ứng với hình dạng nhìn thấy Mặt Trăng? + Giải thích thay đổi vị trí quan sát (nhìn qua lỗ khác nhau) hình ảnh nhìn thấy Mặt Trăng mơ hình lại khác nhau? c) Sản phẩm: - Mơ hình Mặt Trăng hộp kèm lời giới thiệu thuyết minh d) Tổ chức thực Hoạt động GV - Giao nhiệm vụ: + GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK phần hướng dẫn thiết kế , làm việc nhóm tạo mơ hình Mặt Trăng hộp + GV tổ chức HS giới thiệu thuyết minh mơ hình - Hướng dẫn học sinh thực nhiệm vụ: + GV đưa hướng dẫn cần thiết - Báo cáo kết quả: + GV gọi đại diện nhóm thuyết trình mơ hình , HS nhóm cịn lại quan sát, đánh giá mơ hình nhóm tính khoa học, tính thẩm mĩ, tính sáng tạo + GV đánh giá chuẩn bị mơ hình Hoạt động học sinh - Nhận nhiệm vụ - Thực nhiệm vụ - Đai diện nhóm thuyết trình mơ hình - Theo dõi đánh giá giáo viên Hoạt động 7: Vận dụng (12 phút) a) Mục tiêu: học sinh vận dụng kiến thức học trả lời câu hỏi thực tế b) Nội dung: + Vận dụng phát triển mơ hình để quan sát hình dạng nhìn thấy khác Mặt Trăng + Vẽ sơ đồ cho thấy vị trí Mặt Trời, Mặt Trăng Trái Đất ta quan sát thấy Trăng bán nguyệt? c) Sản phẩm: Mơ hình phát triển từ mơ hình trước Từ mơ hình 54.7, ta kht thêm lỗ nhỏ đường kẻ ngang với lỗ khoét trước Quan sát bóng hộp theo lỗ ta thấy hình ảnh tương ứng với hình dạng nhìn thấy khác MặtTrăng d) Tổ chức thực Hoạt động GV Hoạt động học sinh - Giao nhiệm vụ: - Nhận nhiệm vụ + GV u cầu nhóm HS nghiên cứu phát triển mơ hình Mặt Trăng hộp để quan sát hình dạng nhìn thấy khác Mặt Trăng + GV tổ chức HS trình bày ý tưởng - Hướng dẫn học sinh thực nhiệm vụ: + GV đưa hướng dẫn cần thiết - Báo cáo kết quả: + GV gọi đại diện nhóm thuyết trình ý tưởng cải tiến mơ hình + GV cho HS nhóm trao đổi mơ hình quan sát, nêu nhận xét tính hiệu quả, ưu điểm, nhược điểm - Thực nhiệm vụ - Đai diện nhóm thuyết trình ý tưởng phát triển mơ hình - Theo dõi đánh giá giáo viên C Dặn dò - Học sinh làm tập SGK, SBT - Chuẩn bị trước lên lớp D Kiểm tra đánh giá thường xuyên - Kết thúc học, GV cho học sinh tự đánh giá theo bảng sau Họ tên học sinh Các tiêu chí Tốt Khá Chuẩn bị trước đến lớp Tham gia hoạt động nhóm theo yêu cầu GV Nêu khái niệm khoa học tự nhiên Nêu vai trò khoa học tự nhiên T B Chưa đạt ... dán, giấy đen nỉ, chốt , kéo, dao dọc giấy PHIẾU HỌC TẬP SỐ NHĨM:…… Câu hỏi Đáp án Quan sát hình 54. 1 54. 2 cho biết Mặt Trăng có phải tự phát ánh sáng hay không? Vì sao?... thực hiện: Hoạt động GV Hoạt động học sinh - Giao nhiệm vụ: Quan sát hình - Nhận nhiệm vụ ảnh 54. 1 hình 54. 2 SGK hoạt động cặp đơi hồn thành phiếu học tập số - Hướng dẫn học sinh thực nhiệm vụ: +... tên gọi hình ảnh thể biến đổi hình dạng nhìn thấy Mặt Trăng tuần Trăng - Thảo luận mô tả quy luật thay đổi hình dạng Mặt Trăng c) Sản phẩm: + Hồn thành tờ A0, dán hình ảnh nhìn thấy mặt trăng tương