Khác nhau: Tả cả loài cây cần chú ý đến các đặc điểm phân biệt loài cây này với các loài cây khác. Tả một cái cây cụ thể phải chú ý đến đặc điểm riêng của cây đó đặc điểm làm nó khác biệt với các cây cùng loài. 2, Quan sát một cây mà em thích trong khu vực trường em (hoặc nơi em ở) và ghi lại vắn tắt những gì em đã quan sát được. Chú ý kiểm tra xem : a) Trình tự quan sát của em có hợp lí không ? b) Em đã quan sát bằng những giác quan nào ?
Giải tập Tiếng Việt lớp Tập trang 22, 23, 24 - Tập làm văn Với Giải tập Tiếng Việt lớp Tập trang 22, 23, 24 - Tập làm văn hay nhất, chi tiết giúp Giáo viên, phụ huynh có thêm tài liệu giúp em học sinh lớp học tốt môn Tiếng Việt lớp LUYỆN TẬP QUAN SÁT CÂY CỐI 1, Đọc lại ba văn tả cối học (Sầu riêng, Bãi ngô, Cây gạo) nhận xét : a) Tác giả văn quan sát theo trình tự ? Ghi dấu x vào ô trống ý em lựa chọn Tên Sầu riêng Bãi ngơ Trình tự quan sát: Từng phận Trình tự quan sát: Từng thời kì phát triển Cây gạo b) Các tác giả quan sát giác quan ? - Thị giác(mắt): + (Bãi ngô): + (Cây gạo): + (Sầu riêng): - Khứu giác(mũi): + (Bãi ngô): + (Cây gạo): + (Sầu riêng): - Vị giác(lưỡi): + (Bãi ngô): + (Cây gạo): + (Sầu riêng): - Thính giác(tai): + (Bãi ngô): + (Cây gạo): + (Sầu riêng): c) Viết lại hình ảnh so sánh nhân hóa mà em thích đoạn văn Theo em, hình ảnh so sánh nhân hóa có tác dụng ? d) Trong ba văn trên, miêu tả loài cây, miêu tả cụ thể ? e) Theo em, miêu tả lồi có điểm giống điểm khác với miêu tả cụ thể ? Trả lời: a) Tên Trình tự quan sát: Từng phận Sầu riêng x Trình tự quan sát: Từng thời kì phát triển Bãi ngơ x Cây gạo x b) Các tác giả quan sát giác quan ? - Thị giác(mắt): + (Bãi ngô): Cây, lá, búp, hoa, bắp ngô, bướm trắng, bướm vàng + (Cây gạo): cây, cành, hoa, gạo, chim chóc + (Sầu riêng): hoa, trái, dáng, thân, cành - Khứu giác(mũi): + (Sầu riêng): hương thơm trái rầu riêng - Vị giác(lưỡi): + (Sầu riêng): vị trái sầu riêng - Thính giác(tai): + (Bãi ngơ): tiếng tu hú + (Cây gạo): tiếng chim hót c) Bài “sầu riêng” - So sánh : + Hoa sầu riêng ngan ngát hương cau, hương bưởi + Trái lủng lẳng cành trông tổ kiến Bài “Bãi ngô ” - So sánh : + Cây ngô lúc nhỏ lấm mạ non + Búp nhu kết nhung phấn + Hoa ngô xơ xác cỏ may - Nhân hóa : + Búp ngơ non núp cuống + Bắp ngô chờ tay người đến bẻ Bài “Cây gạo” - So sánh + Cảnh hoa gạo đỏ rực quay tít chong chóng + Quả hai đầu thon vút thoi + Cây treo rung rinh hàng ngàn nồi cơm gạo - Nhân hóa : + Các múi bơng gạo nở đều, nồi cơm chín đội vung mà cười - Cây gạo già nàm trở lại tuổi xuân + Cây gạo trở với dáng vẻ trầm tư Cây đứng im cao lớn, hiền lành * Trên hình ảnh tác giả dùng biện pháp so sánh, nhân hóa miêu tả Học sinh lựa chọn số hình ảnh mà em thích Về tác dụng, hình ảnh so sảnh nhân hóa làm cho vản miêu tả thêm hấp dẫn, sinh động gần gũi với người đọc d) Hai Sầu riêng Bãi ngơ miêu tả lồi cây, Cây gạo miêu tả cụ thể e) - Giống : Đều phải quan sát kĩ sử dụng giác quan, tả phận cây, tả khung cảnh xung quanh cây, dùng biện pháp so sánh, nhân hóa để khắc họa sinh động xác đặc điểm cây, bộc lộ tình cảm người miêu tả - Khác nhau: Tả loài cần ý đến đặc điểm phân biệt loài với loài khác Tả cụ thể phải ý đến đặc điểm riêng đặc điểm làm khác biệt với loài 2, Quan sát mà em thích khu vực trường em (hoặc nơi em ở) ghi lại vắn tắt em quan sát Chú ý kiểm tra xem : a) Trình tự quan sát em có hợp lí không ? b) Em quan sát giác quan ? c) Cái em quan sát có khác với khác lồi ? Tác dụng ? ... giác(tai): + (Bãi ngơ): tiếng tu hú + (Cây gạo): tiếng chim hót c) Bài “sầu riêng” - So sánh : + Hoa sầu riêng ngan ngát hương cau, hương bưởi + Trái lủng lẳng cành trông tổ kiến Bài “Bãi ngô ” - So... phấn + Hoa ngô xơ xác cỏ may - Nhân hóa : + Búp ngơ non núp cuống + Bắp ngô chờ tay người đến bẻ Bài “Cây gạo” - So sánh + Cảnh hoa gạo đỏ rực quay tít chong chóng + Quả hai đầu thon vút thoi +... phân biệt loài với loài khác Tả cụ thể phải ý đến đặc điểm riêng đặc điểm làm khác biệt với lồi 2, Quan sát mà em thích khu vực trường em (hoặc nơi em ở) ghi lại vắn tắt em quan sát Chú ý kiểm