Giáo án Địa lí 9 - Bài: Vùng Trung du và miền núi Bắc bộ (tiếp theo) giúp học sinh trình bày được thế mạnh kinh tế ở Trung du và miền núi Bắc bộ, thể hiện ở một số ngành công nghiệp, nông nghiệp, lâm nghiệp và sự phân bố của các ngành đó; nêu được tên các trung tâm kinh tế và các ngành kinh tế của từng trung tâm,... Mời quý thầy cô và các bạn học sinh cùng tham khảo giáo án!
Trường: Tổ: Ngày: Họ tên giáo viên: …………………… TÊN BÀI DẠY: VÙNG TRUNG DU VÀ MIỀN NÚI BẮC BỘ (TIẾP THEO) Môn học/Hoạt động giáo dục: ĐỊA LÍ; Lớp: Thời gian thực hiện: (1 tiết) I MỤC TIÊU Kiến thức Yêu cầu cần đạt : - Trình bày mạnh kinh tế Trung du miền núi Bắc Bộ, thể số ngành công nghiệp, nông nghiệp, lâm nghiệp phân bố ngành - Nêu tên trung tâm kinh tế ngành kinh tế trung tâm Năng lực * Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: biết chủ động tích cực thực nhiệm vụ học tập giao - Năng lực giao tiếp hợp tác: Trình bày suy nghĩ/ ý tưởng, lắng nghe/ phản hồi tích cực; giao tiếp hợp tác làm việc nhóm * Năng lực Địa Lí - Năng lực nhận thức khoa học địa lí: Phân tích bảng số liệu để trình bày tình hình phát triển kinh tế Trung du miền núi Bắc Bộ - Năng lực tìm hiểu địa lí: Phân tích đồ kinh tế trình bày phân bố ngành kinh tế công nghiệp, nông nghiệp dịch vụ vùng - Năng lực vận dụng kiến thức kĩ học: Đề xuất giải pháp nhằm phát huy mạnh vùng gắn với phát triển bền vững Phẩm chất - Trách nhiệm: Giáo dục lòng yêu thiên nhiên có ý thức bảo vệ mơi trường ̣ - Chăm chỉ: Tìm hiểu phát triển ngành kinh tế vùng II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị GV - Bản đồ kinh tế vùng Trung du miền núi Bắc Bộ - Một số tranh ảnh Chuẩn bị HS - Sách giáo khoa, sách tập ghi III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động: Mở đầu (3 phút) a) Mục đích: - Liệt kê, mơ tả số sản phẩm nông nghiệp đặc trưng tỉnh vùng Trung du miền núi Bắc Bộ - Tạo hứng thú cho học sinh trước bước vào b) Nội dung: HS nêu số sản phẩm nông nghiệp bật vùng c) Sản phẩm: Các sản phẩm nông nghiệp: Vải thiều Lục Ngạn, Táo mèo, Chè Tân Cương, Đào Mẫu Sơn, Mận đỏ, Bưởi Đoan Hùng,… d) Cách thực hiện: Bước 1: GV giao nhiệm vụ: Em kể tên sản phẩm nơng nghiệp dựa vào hình ảnh sau đây: Bước 2: GV gọi vài HS ngẫu nhiên nêu lên đáp án Các HS cịn lại nhận xét bổ sung đáp án GV chuẩn xác kiến thức Bước 3: GV giới thiệu, nhấn mạnh thêm độc đáo vùng chuyển ý vào Hoạt động: Hình thành kiến thức 2.1 Hoạt động 1: Thế mạnh trạng ngành kinh tế vùng (20 phút) a) Mục đích: Trình bày mạnh phân bố ngành kinh tế vùng TD&MNBB b) Nội dung: - HS dựa vào nội dung sách giáo khoa khai thác lược đồ kinh tế vùng Trung du miền núi Bắc Bộ để hồn thành phiếu học tập Nội dung IV Tình hình phát triển kinh tế Cơng nghiệp - Thế mạnh chủ yếu khai thác chế biến khoáng sản, thủy điện - Các ngành phát triển: + Khai thác khoáng sản: than , sắt … + Năng lượng: Nhiệt điện ( ng Bí 150 MW ), thủy điện ( Hịa Bình 1920MW), (Sơn La 2400 MW )… - Các ngành khác: luyện kim ( Thái Nguyên ), khí ( Hạ Long ), hóa chất ( Việt Trì ), cơng nghiệp nhẹ, chế biến lương thực thực phẩm Nông nghiệp - Sản phẩm đa dạng, qui mơ tập trung - Một số sản phẩm có giá trị: chè, hồi - Là vùng nuôi nhiều trâu, lợn - Trồng rừng theo hướng nông lâm kết hợp Dịch vụ - Dịch vụ thương mại, giao thơng, du lịch có nhiều điều kiện phát triển - Thế mạnh du lịch c) Sản phẩm: HS hoàn thành phiếu học tập THƠNG TIN PHIẾU HỌC TẬP Cơng nghiệp Nông nghiệp Dịch vụ - Nguồn thủy - Đất feralit diện tích - Hệ thống giao nguồn than phong phú lớn thơng hồn thiện Thế mạnh Tình hình phát triển - Nguồn ngun liệu cho cơng nghiệp nhẹ, chế biến thực phẩm dồi chỗ - Khí hậu phân hóa - Tài ngun đa dạng (nhiệt đới, thiên nhiên phong cận nhiệt ôn đới) phú - Nguồn thức ăn đảm bảo - Khai thác than - Cây trồng đa dạng: - Buôn bán giao Quảng Ninh chè, hồi, hoa ôn thương qua cửa khẩu: Hữu - Nhà máy thủy điện: đới Hòa Bình, Thác Bà, … - Chăn ni trâu, lợn Nghị, Lào Cai, Móng Cái - Nhà máy nhiệt điện: - Nghề rừng phát ng Bí, Na Dương… triển theo hướng - Du lịch nhân văn tự nhiên - Các nhà máy chế biến nông – lâm kết hợp phát triển Vịnh thực phẩm Hạ Long, Sa-pa, Đền Hùng,… d) Cách thực hiện: Bước 1: Giao nhiệm vụ: GV phát phiếu học tập cho nhóm chia tiết trước Yêu cầu HS chuẩn bị tư liệu thực trước nhà Phiếu học tập Công nghiệp Nơng nghiệp Dịch vụ Thế mạnh Tình hình phát triển Phân cơng nhiệm vụ: * Nhóm 1, 2: Tìm hiểu Cơng nghiệp Câu hỏi định hướng: - Vùng mạnh để phát triển ngành công nghiệp? - Tên ngành cơng nghiệp cho ví dụ minh chứng? * Nhóm 3, 4: Tìm hiểu Nơng nghiệp Câu hỏi định hướng: - Thế mạnh để vùng phát triển nơng nghiệp gì? - Tình hình phát triển ngành đây? - Nêu ví dụ trồng, vật ni phổ biến? * Nhóm 5, 6: Tìm hiểu Dịch vụ Câu hỏi định hướng: - Vùng có ngành dịch vụ phát triển? Cho ví dụ minh chứng? Bước 2: Các nhóm tiến hành thảo luận hoàn thành phiếu học tập bảng mà GV chuẩn bị Sau khoảng thời gian quy định thảo luận (5 phút) nhóm đem kết dán lên bảng theo vị trí thống trình bày kết Bước 3: Các nhóm khác nhận xét, bổ sung hồn chỉnh làm nhóm bạn Bước 4: Giáo viên chốt kiến thức HS ghi nhận kết vào tập học 2.2 Hoạt động 2: Các trung tâm kinh tế ( phút) a) Mục đích: - Xác định trung tâm kinh tế ngành kinh tế quan trọng trung tâm - Lí giải phát triển kinh tế chung - Kỹ đọc lược đồ, đồ b) Nội dung: - Học sinh tìm hiểu kiến thức SGK quan sát lược đồ để trả lời câu hỏi Nội dung chính: V Các trung tâm kinh tế Trung tâm kinh tế quan trọng vùng: Thái Nguyên, Việt Trì, Hạ Long Hiện phát triển mạnh, gắn kết với ĐBSH c) Sản phẩm: Hoàn thành câu hỏi: Hạ Long phát triển Du lịch biển đảo, dịch vụ cảng biển, chế biến thực phẩm Việt Trì phát triển Hóa chất, chế biến lâm sản,… Thái Nguyên phát triển Luyện kim Lạng Sơn phát triển Sản xuất hàng tiêu dùng - Mỗi trung tâm lại có mạnh kinh tế khác có điều kiện tự nhiên khác nhau, khống sản khác nhau, vị trí địa lí khác … d) Cách thực hiện: Bước 1: Giao nhiệm vụ ● Xác định lược đồ vị trí trung tâm kinh tế? Nêu ngành trung tâm ● Tại trung tâm lại có mạnh kinh tế khác nhau? Bước 2: Học sinh tìm hiểu thông tin sách giáo khoa, lược đồ H18.1, tập đồ/Atlat Bước 3: Giáo viên mời đại diện học sinh lên bảng xác định vị trí trung tâm lược đồ nêu ngành kinh tế trung tâm HS lại nhận xét bổ sung đáp án Bước 4: HS giải thích Tại trung tâm lại có mạnh kinh tế khác nhau? HS khác nhận xét bổ sung thông tin Bước 5: GV xác định lược đồ chốt kiến thức Hoạt động: Luyện tập (5 phút) a) Mục đích: - Giúp học sinh củng cố khắc sâu nội dung kiến thức học b) Nội dung: Vận dụng kiến thức học để đưa đáp án c) Sản phẩm: Đưa đáp án - Tại sao, dù vùng giàu tài nguyên Trung du miền núi Bắc Bộ nghèo nước ta, đặc biệt Tây Bắc: Do địa hình núi cao hiểm trợ, thường xuyên chịu nhiều thiên tai sạt lỡ đất, lũ bùn lũ quét,… - Nếu em lãnh đạo địa phương, em đầu tư phát triển để nâng cao chất lượng sống người dân phát triển kinh tế bền vững vùng này: HS trả lời theo ý nghĩ VD trọng phát triển rừng, lựa chọn trồng thích hợp với điều kiện vùng, dự báo thiên tai xác để di dời khỏi khu vực nguy hiểm,… d) Cách thực hiện: Bước 1: GV giao nhiệm vụ - Tại sao, dù vùng giàu tài nguyên Trung du miền núi Bắc Bộ nghèo nước ta, đặc biệt Tây Bắc? - Nếu em lãnh đạo địa phương, em đầu tư phát triển để nâng cao chất lượng sống người dân phát triển kinh tế bền vững vùng này? Bước 2: HS suy nghĩ, ghi thông tin giấy note, chia sẻ với bạn bên cạnh nhóm nhỏ vịng phút Bước 3: HS chia sẻ quan điểm, giải pháp GV định hướng cho HS chia sẻ hợp lí, hiệu Bước 4: GV chốt lại kiến thức Hoạt động: Vận dụng (2 phút) a) Mục đích: Hệ thống lại kiến thức vùng Trung du miền núi Bắc Bộ b) Nội dung: Vận dụng kiến thức học hoàn thành nhiệm vụ c) Sản phẩm: Thiết kế sản phẩm d) Cách thực hiện: Bước 1: Giao nhiệm vụ Giải thích chè lại phát triển vùng Bước 2: HS trao đổi phát biểu nhanh ý kiến điều kiện phát triển Bước 3: GV dặn dò HS tự làm nhà tiết sau nhận xét ... nội dung kiến thức học b) Nội dung: Vận dụng kiến thức học để đưa đáp án c) Sản phẩm: Đưa đáp án - Tại sao, dù vùng giàu tài nguyên Trung du miền núi Bắc Bộ nghèo nước ta, đặc biệt Tây Bắc: Do địa. .. Mục đích: - Liệt kê, mơ tả số sản phẩm nông nghiệp đặc trưng tỉnh vùng Trung du miền núi Bắc Bộ - Tạo hứng thú cho học sinh trước bước vào b) Nội dung: HS nêu số sản phẩm nông nghiệp bật vùng c)... giáo khoa khai thác lược đồ kinh tế vùng Trung du miền núi Bắc Bộ để hoàn thành phiếu học tập Nội dung IV Tình hình phát triển kinh tế Cơng nghiệp - Thế mạnh chủ yếu khai thác chế biến khoáng