nội dung bài (7)

Phần 1: Mở đầu 1.1 Tổng quan trường Cao đẳng nghề An Giang: Trường Cao đẳng nghề An Giang trực thuộc UBND tỉnh An Giang, thành lập sở sáp nhập nâng cấp Trường Trung học Kinh tế – Kỹ thuật An Giang Trường dạy nghề An Giang theo định số 193/QĐBLĐTBXH ngày 31 tháng 01 năm 2007 Bộ Lao động – Thương Binh – Xã hội Trường Trung học Kinh tế – Kỹ thuật An Giang xây dựng từ năm 1962 Khóa học trường năm học 1964-1965, lúc tên gọi trường Trường Trung học Kỹ thuật An Giang với chức đào tạo công nhân kỹ thuật trung học kỹ thuật Sau ngày miền Nam hồn tồn giải phóng, trường tiếp nhận công việc đào tạo nghề kỹ thuật với nhiều tên gọi khác nhau, đến năm 1998, trường mang tên trường Trung học Kinh tế – Kỹ thuật An Giang Trong năm qua (từ năm 1998 đến năm 2007), trường đào tạo gần 6000 học sinh có trình độ Trung cấp chuyên nghiệp 2000 học sinh Cơng nhân Kỹ thuật lành nghề có tay nghề bậc 3/7 liên kết đào tạo hệ cao đẳng, đại học… có 70% học sinh tốt nghiệp trường có việc làm theo chuyên ngành đào tạo, đáp ứng tốt nhu cầu phát triển kinh tế – xã hội địa phương Với thành tích trội, năm qua Trường Kinh tế – kỹ thuật An Giang liên tục đạt được: Danh hiệu tiên tiến xuất sắc nhận khen UBND tỉnh An Giang từ năm 2002-2006; Được tặng khen Thủ tướng Chính phủ năm học 2003 Nhà nước phong tặng Huân chương lao động Hạng Trường Dạy nghề An Giang thành lập theo định số 874/QĐUB-TC ngày 15/4 năm 2002 Chủ tịch UBND tỉnh An Giang Trường bắt đầu tuyển sinh năm đầu từ năm học 2003 đào tạo 1000 Cơng nhân kỹ thuật có tay nghề bậc 3/7 Ngồi nhà trường cịn đào tạo ngắn hạn cấp chứng nghề cho 2500 lao động nông thôn, học sinh dân tộc thiểu số với nhiều ngành nghề theo nhu cầu xã hội như: may công nghiệp, sửa chữa xe gắn máy, điện, điện tử dân dụng, điện lạnh, xây dựng, hàn, tiện, sửa chữa lắp ráp cài đặt máy tính, đồ họa… Sau trường có 74% học sinh có việc làm Đặc biệt có 17 học sinh tuyển lao động Hàn Quốc Với đội ngũ giáo viên chuẩn hóa nghiệp vụ sư phạm, bồi dưỡng, cập nhật kiến thức khoa học kỹ thuật công nghệ tiên tiến Cơ sở vật chất, thiết bị đại, máy móc ngày bổ sung, hồn thiện đáp ứng nhu cầu dạy học Trong năm qua trường nhận 02 khen UBND tỉnh An Giang công nhận Truờng học Văn hóa… Với quan tâm đạo sâu sát Bộ, Ngành liên quan đạo trực tiếp UBND tỉnh An Giang thời gian tới, trường Cao đẳng nghề An Giang nhắm tới mục tiêu chủ yếu sau đây: - Đào tạo nguồn nhân lực độ tuổi lao động có trình độ kỹ thuật, kỹ nghề nghiệp đến bậc Cao đẳng thuộc ngành nghề trường đảm trách nhằm cung cấp nguồn nhân lực phù hợp với nhu cầu quan nhà nước, sở sản xuất, kinh doanh đáp ứng nhu cầu hợp tác hội nhập quốc tế - Liên kết đào tạo bậc Đại học với nhiều ngành, hệ đào tạo (tại chức, từ xa…) nhằm đáp ứng yêu cầu người học phát triển kinh tế xã hội địa phương - Giữ vững chất lượng đào tạo, đổi phương pháp dạy học, phát huy tính tư sáng tạo lực tự học học sinh Duy trì nề nếp giáo dục rèn luyện đạo đức tác phong, thực nghiêm kỹ luật học đường, chấp hành tốt qui định kỷ cương học tập thi cử Xem trọng khâu rèn luyện kỹ thực hành, hình thành lực thực tế sau tốt nghiệp đáp ứng nhu cầu cho xã hội - Xây dựng đội ngũ giáo viên phát triển số lượng lẫn chất lượng đáp ứng nhu cầu phát triển trường Thu hút thêm giáo viên ngành mũi nhọn ngành mở Tăng cường công tác nghiên cứu khoa học, ứng dụng phương pháp dạy học thiết bị vào giảng… Địa chỉ: số 841, đường Trần Hưng Đạo, phường Bình Khánh, thành phố Long Xuyên, tỉnh An Giang Số điện thoại: 02963.953.739 Mail: caodangnghe@angiang.gov.vn Trường Cao đẳng nghề An Giang 1.2 Cơ cấu tổ chức: Đảng Trường Cao đẳng nghề An Giang trực thuộc Đảng ủy khối Cơ quan Doanh nghiệp tỉnh với 13 chi trực thuộc với tổng số đảng viên 155 đồng chí, có chi HSSV Cơng đồn sở trực thuộc Liên đồn Lao động tỉnh An Giang với 12 tổ cơng đồn Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh trực thuộc Tỉnh Đoàn An Giang với 07 chi đoàn Ban giám hiệu: - Hiệu trưởng: Ơng Nguyễn2Thanh Hải - Phó hiệu trưởng: Ông Nguyễn Ngọc Minh - Phó hiệu trưởng: Ông Nguyễn Hùng Cường Các phòng chức năng: Gồm phòng: - Phòng Đào tạo Quan hệ Doanh nghiệp - Phịng Tổ chức – Hành - Phịng Tài – Kế tốn - Phịng Quản trị – Thiết bị - Phịng Cơng tác Học sinh – Sinh viên Các khoa: Gồm có khoa: - Khoa Cơng nghệ Thơng tin - Khoa Cơ khí - Khoa Điện - Khoa Xây dựng - Khoa Du lịch – Công nghệ thời trang - Khoa Kinh tế - Khoa Sư phạm Giáo dục nghề nghiệp Sơ đồ tổ chức máy trường Cao đẳng nghề An Giang Nhân sự: có 202 giảng viên hữu với 60 giáo viên trình độ Thạc sỹ chuẩn hóa nghiệp vụ sư phạm, bồi dưỡng, cập nhật tin tức khoa học - kỹ thuật - công nghệ tiên tiến 1.3 Cơ sở vật chất: - Tổng diện tích khn viên trường 93.431 m rộng rãi, thoáng mát, khang trang xây dựng 39.927 m2 - Hơn 100 phòng học lý thuyết; - Có 80 xưởng thực hành có sẵn trang thiết bị Được thực hành trang thiết bị đại; - Thư viện điện tử wifi phủ sóng tồn trường; - Sân chơi thể thao như: bóng đá, cầu lơng, bóng rổ,… - Kí túc xá 1700 chỗ cạnh khuôn viên trường Khuôn cảnh trường Cao đẳng nghề An Giang 1.4 Tầm nhìn, sứ mệnh mục tiêu: - Tầm nhìn: Trở thành trường cao đẳng chất lượng cao với nòng cốt đào tạo lĩnh vực kỹ thuật công nghệ, đáp ứng nhu cầu sử dụng nguồn nhận lực cho doanh nghiệp sản xuất, kinh doanh dịch vụ, góp phần phát triển kinh tế - xã hội tiên phong hệ thống giáo dục nghề nghiệp Việt Nam - Sứ mệnh: Sứ mệnh nhà trường: trường Cao đẳng nghề An Giang sở giáo dục nghề nghiệp đào tạo đa ngành, đa nghề với trình độ: Cao đẳng, trung cấp, sơ cấp; cung cấp nguồn nhân lực chất lượng cao, phù hợp với ngu cầu phát triển kinh tế - xã hội đất nước xu tồn cầu hóa Thế giới - Mục tiêu: Đào tạo nhân lực trực tiếp cho sản xuất, kinh doanh dịch vụ, có lực hành nghề tương ứng với trình độ đào tạo; có đạo đức, sức khỏe; có trách nhiệm nghề nghiệp; có khả sáng tạo, thích ứng với mơi trường làm việc bối cảnh hội nhập quốc tế; bảo đảm nâng cao suất chất lượng lao động; tạo điều kiện cho người học sau tốt nghiệp có khả tìm việc làm học lên trình độ cao Mục tiểu cụ thể: Là nhà trường đào tạo người học có lực thực công việc trình độ sơ cấp, trung cấp, cao dằng giải cơng việc có tính phức tạp chuyên ngành nghề; có lựcsáng tạo, ứng dụng kỹ thuật, công nghệ dại vào công việc, hướng dẫn giảm sát người khác nhóm thực công việc 1.5 Quy mô đào tạo, đối tượng tuyển sinh: Căn Quyết định số: 102/QĐ-UBND ngày 19/01/2021 Uỷ ban nhân dân tỉnh An Giang, việc phê duyệt Kế hoạch tuyển sinh đào tạo giáo dục nghề nghiệp hệ quy + Trình độ Cao đẳng: gồm 17 ngành nghề: - Điện công nghiệp (nghề trọng điểm quốc tế) - Điện tử công nghiêp - Kỹ thuật máy lạnh điều hịa khơng khí (nghề trọng điểm khu vực Asean) - Kế toán doanh nghiệp - Kỹ thuật xây dựng - Công nghệ ô tô (nghề trọng điểm khu vực Asean) - Cắt gọt kim loại (nghề trọng điểm quốc tế) - Hàn - Lắp đặt thiết bị khí - Cơ điện tử (nghề trọng điểm khu vực Asean) - May thời trang - Quản trị máy tính - Lập trình máy tính - Quản trị nhà hàng (nghề trọng điểm quốc gia) - Quản trị du lịch MICE - CN Kỹ thuật điều khiển tự động hóa - Kỹ thuật sửa chữa lắp ráp máy tính Đối tượng: Tốt nghiệp THPT, bổ túc THPT, Trung học nghề, TCCN, TCN Thời gian đào tạo: 2,5 năm (5 học kỳ) + Trình độ trung cấp: gồm 20 ngành nghề: - Điện công nghiệp (nghề trọng điểm quốc tế) - Điện tử công nghiêp - Kỹ thuật máy lạnh điều hịa khơng khí (nghề trọng điểm khu vực Asean) - Kỹ thuật xây dựng - Công nghệ ô tô (nghề trọng điểm khu vực Asean) - Cắt gọt kim loại (nghề trọng điểm quốc tế) - Hàn - Lắp đặt thiết bị khí - Cơ điện tử (nghề trọng điểm khu vực Asean) - Kỹ thuật sửa chữa lắp ráp máy tính - May thời trang - Quản trị khách sạn - Nghiệp vụ nhà hàng - Kế toán doanh nghiệp - Kế tốn hành nghiệp - Xây dựng cầu đường - Tin học ứng dụng - Lập trình máy tính - Thiết kế đồ họa - Quản trị du lịch MICE Đối tượng: Tốt nghiệp THPT, bổ túc THPT; THCS, bổ túc THCS; hỏng TN.THPT tương đương, có độ tuổi nhỏ 15 Thời gian đào tạo:      - Đối với học sinh TN.THPT, bổ túc THPT: 1,5 năm (3 học kỳ) - Đối với học sinh TN.THCS, bổ túc THCS, hỏng tốt nghiệp THPT: năm (4 học kỳ) + Nhà trường liên kết Trường Đại học Tài Nguyên Môi Trường TP HCM thông báo tuyển sinh đại học liên thơng từ trình độ trung cấp, cao đẳng lên trình độ đại học ngành: - Kỹ thuật cấp thoát nước - Quản lý tài nguyên môi trường - Công nghệ kỹ thuật môi trường Thời gian đào tạo: - 1,5 – năm: người có Cao đẳng ngành liên thông lên đại học - 2,5 – năm: người có Trung cấp ngành liên thơng lên đại học + Ngồi nhà trường cịn đào tạo với hệ sợ cấp, hệ đào tạo từ xa, hệ vừa học vừa làm Mơ hình đào tạo kép hợp tác đào tạo với doanh nghiệp 1.6 Các hoạt động trường: + Hội thi thiết bị đào tạo tự làm cấp tỉnh lần thứ I: Sáng 08/6/2019, Sở Lao động – Thương Binh Xã Hội tỉnh An Giang tổ chức Hội thi thiết bị đào tạo tự làm cấp tỉnh lần thứ I, năm 2019 Trường Cao đẳng nghề An Giang đơn vị chọn địa điểm đăng cai tổ chức Hội thi Tham gia hội thi có 23 tác giả với 13 mơ hình thiết bị đào tạo tự làm thuộc lĩnh vực cơng nghệ thơng tin, khí kỹ thuật, nơng nghiệp,…Trường Cao đẳng nghề An Giang tham gia Hội thi với mơ hình thiết bị gồm: Robot tự hành phân loại màu Mơ hình điện xe máy Yamaha Exciter 150i Mơ hình hệ thống tưới phun sương tự động Mơ hình tủ lạnh mini Mơ hình điều khiển hệ thống nhà kính thơng minh Các tác phẩm tham gia Hội thi nói chung Trường Cao đẳng nghề An Giang nói riêng giám khảo đánh giá cao tính ứng dụng cao vào thực tế giảng dạy đơn vị Kết hội thi, trường Cao đẳng nghề An Giang đạt 01 giải nhất, 01 giải nhì, 01 giải ba 02 giải khuyến khích + Cuộc thi chế tạo máy rửa tay tự động phòng chống dịch Covid-19: - Ngày 7/6/2021: Phát động thi - Ngày 10/6/2021: Các đội nhận linh kiện để thiết kế chế tạo (thời gian phát linh kiện thay đổi theo thời gian giao vật tư GIZ) - Ngày 11/6/2021: Tập huấn online cho đội dự thi - Ngày 12/6/2021: Bắt đầu nhận ảnh dự thi tổ chức bình chọn - Ngày 20/6/2021: Kết thúc thi - Ngày 21/6/2021: Chấm thi công bố kết - Ngày 22/6/2021: Chỉnh sửa hoàn thành sản phẩm Lễ trao giải thi chế tạo máy rửa tay tự động phòng chống dịch Covid-19 năm 2021 Thông qua thi bạn sinh viên nhà trường chế tạo 20 máy rửa tay tự động hỗ trợ cơng tác phịng chống dịch Phát biểu buổi trao giải Thầy Nguyễn Thanh Hải, Hiệu trưởng nhà trường, đánh giá cao kết thi phát huy tinh thần sáng tạo kỹ thuật, tạo lan toả cộng đồng góp phần chung tay phòng chống dịch Covid-19 Tất sản phẩm dự thi tặng cho trường trung học đơn vị phòng chống dịch + Hỗ trợ cơng tác phịng chống dịch Covid-19: Ngày 05/07/2021, Trường cao đẳng nghề An Giang trao tặng 14 máy rửa tay sát khuẩn tự động, 200 lít nước rửa tay, 50 thùng mì cho huyện Châu Phú hỗ trợ cơng tác phòng chống dịch Covid-19 Các sản phẩm máy rửa tay nước sát khuẩn nhà trường chế tạo pha chế Trao quà hỗ trợ công tác chống dịch + Tổ chức tọa đàm trực tuyến: Ngày 19/08/2021, lúc 18h00 tổ chức tọa đàm nâng cao chất lượng đào tạo nghề qua Fanpage Cao đẳng nghề An Giang Tọa đàm     Phần 2: Nội dung 2.1 Nhận thức nghề nghiệp: Phẩm chất trị tư tưởng, đạo đức, lối sống nhân tố có ý nghĩa tảng, bản, định đến chất lượng, hiệu công tác cán giáo viên Phẩm chất khái niệm sinh lý học, đặc điểm sẵn có thể hệ thần kinh, giác quan quan vận động, đặc điểm sẵn có sở tự nhiên để người tiếp nhận tượng tâm lý thuộc tính tâm lý, định nghĩa hiểu theo nghĩa hẹp Theo nghĩa rộng, phẩm chất đặc điểm tâm lý như: tính cách, ý chí, phong cách người hay rộng phẩm chất trị, đạo đức, lối sống Như hiểu phẩm chất người lãnh đạo không đặc trưng đơn giản có sẵn sinh lý học mà tổng hòa yếu tố bên trong, sở phẩm chất sinh lý, hình thành phẩm chất tâm lý thông qua hoạt động, quan hệ giao lưu thực tiễn đời sống công tác người Để đánh giá phẩm chất trị lối sống đạo đức giáo viên cần dựa vào tiêu chí cụ thể Các tiêu chí đánh giá phẩm chất trị, đạo đức lối sống sở để giáo viên tự đánh giá phẩm chất, lực; xây dựng thực kế hoạch rèn luyện phẩm chất, bồi dưỡng nâng cao lực chun mơn Ngồi tiêu chí để sở giáo dục đánh giá lực giáo viên nhằm mục đích bồi dưỡng phát triển lực nghề nghiệp giáo viên đáp ứng mục tiêu giáo dục nhà trường Gồm tiêu chuẩn: Trung thành với lợi ích Đảng, quốc gia, dân tộc nhân dân Có lập trường, quan điểm, lĩnh trị vững vàng, khơng dao động tình nào, kiên định chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, mục tiêu, lý tưởng độc lập dân tộc, chủ nghĩa xã hội đường lối đổi Đảng Có tinh thần yêu nước nồng nàn, đặt lợi ích Đảng, quốc gia – dân tộc, nhân dân, tập thể lên lợi ích cá nhân; sẵn sàng hy sinh nghiệp Đảng, độc lập, tự Tổ quốc, hạnh phúc nhân dân Có phẩm chất đạo đức sáng; lối sống trung thực, khiêm tốn, chân thành, giản dị; cần, kiệm, liêm chính, chí cơng vơ tư Tâm huyết có trách nhiệm với cơng việc; khơng tham vọng quyền lực, khơng háo danh; có tinh thần đồn kết, xây dựng, gương mẫu, thương yêu đồng chí, đồng nghiệp Bản thân không tham nhũng, quan liêu, hội, vụ lợi tích cực đấu tranh ngăn chặn, đẩy lùi biểu suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống, biểu “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” nội bộ; kiên đấu tranh chống quan liêu, cửa quyền, tham nhũng, lãng phí, chủ nghĩa cá nhân, lối sống hội, thực dụng, bè phái, lợi ích nhóm, nói khơng làm Có ý thức tổ chức kỷ luật Trung thực, gắn bó mật thiết với nhân dân, nhân dân tín nhiệm Có đạo đức, trách nhiệm, lực động đắn; Thực tiên phong, gương mẫu, có tác phong dân chủ, khoa học, có khả tập hợp quần chúng, đồn kết cán bộ; cơng bằng, trực, trọng dụng người tài, khơng để người thân, người quen lợi dụng chức vụ, quyền hạn để trục lợi Tuân thủ thực nghiêm nguyên tắc tổ chức, kỷ luật Đảng, nguyên tắc tập trung dân chủ, tự phê bình phê bình 2.2 Đạo đức nhà giáo: Đạo đức nhà giáo chuẩn mực mà giáo viên tiến hành giảng dạy ngồi bục giảng phải có Nó thứ gắn chặt với q trình chăm sóc, giảng dạy, giáo dục đời sống cho em học sinh Có tâm, có tầm ln cơng với nghiệp dạy học đạo đức nghề nghiệp mà giáo viên cần có phát huy Các yêu cầu bối cảnh cần đảm bảo đạo đức nhà giáo:  Về phẩm chất trị:   Chấp hành nghiêm chỉnh chủ trương, đường lối, sách Đảng, pháp luật Nhà nước; thi hành nhiệm vụ theo quy định pháp luật Không ngừng học tập, rèn luyện nâng cao trình độ lý luận trị để vận dụng vào hoạt động giảng dạy, giáo dục đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ giao  Có ý thức tổ chức kỷ luật, chấp hành nghiêm điều động, phân công tổ chức; có ý thức tập thể, phấn đấu lợi ích chung  Gương mẫu thực nghĩa vụ công dân, tích cực tham gia hoạt động trị, xã hội Về lối sống, tác phong:  Sống có lý tưởng, có mục đích, có ý chí vượt khó vươn lên, có tinh thần phấn đấu liên tục với động sáng tư sáng tạo; thực hành cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư theo gương đạo đức Hồ Chí Minh  Có lối sống hoà nhập với cộng đồng, phù hợp với sắc dân tộc thích ứng với tiến xã hội; biết ủng hộ, khuyến khích biểu lối sống văn minh, tiến phê phán biểu lối sống lạc hậu, ích kỷ  Tác phong làm việc nhanh nhẹn, khẩn trương, khoa học; có thái độ văn minh, lịch quan hệ xã hội, giao tiếp với đồng nghiệp, với người học; giải công việc khách quan, tận tình, chu đáo  Trang phục, trang sức thực nhiệm vụ phải giản dị, gọn gàng, lịch sự, phù hợp với nghề dạy học, không gây phản cảm phân tán ý người học 10  Đoàn kết, giúp đỡ đồng nghiệp hoàn thành tốt nhiệm vụ; đấu tranh, ngăn chặn hành vi vi phạm pháp luật quy định nghề nghiệp Quan hệ, ứng xử mực, gần gũi với nhân dân, phụ huynh học sinh, đồng nghiệp người học; kiên đấu tranh với hành vi trái pháp luật GIÁO ÁN THỰC HÀNH: Ngày …, tháng… năm … Giáo án số: TIẾT: TÊN BÀI HỌC: Bài thể dục phát triển chung; Chạy ngắn: ôn tập chạy bước nhỏ, chạy nâng cao đùi I Mục tiêu: - Học sinh hiểu số yêu cầu kỹ thuật, biên độ động tác thể dục, số động tác bổ trợ xuất phát cao - Học sinh thực yêu cầu động tác thể dục, số động tác bổ trợ: chạy bước nhỏ, chạy nâng cao đùi - Có ý tự giác tích cực học ý thức tập luyện tốt II Địa điểm, phương tiện: - Sân tập, đường chạy có kẻ vạch xuất phát III Thực học: Hoạt động dạy học TT Nội dung Hoạt động giáo Hoạt động Thời gian viên học sinh Dẫn nhập: (7p) Nhận lớp: - Kiểm tra sĩ số, - Lớp trưởng tập 2’ trang phục luyện trung lớp, báo cáo tập, sức khỏe học sĩ số sinh - Phổ biến học - Quan sát Khởi động: -Thực 5’ khởi động chung (xoay khớp: cổ, cổ tay, cổ chân, vai, cánh tay, khủy tay, hông, gối) Bài giảng: (33p) Bài thể - Hướng dẫn nội - Lắng nghe 13’ dục: dung cần học quan sát, - Yêu cầu - học - Thực -2 sinh lên thực lần - Nhận xét, nhắc lại - Chia nhóm tập yêu cầu cần thực luyện 17 chia nhóm để luyện tập - Ôn tập động tác bổ trợ Chạy ngắn: - Thực 20’ chỗ di chuyển Kết thúc - Giáo viên nhận xét, - Học sinh thả (5p) đánh giá học lỏng, hồi tĩnh - Giao tập nhà IV Rút kinh nghiệm tổ chức thực hiện: ……………………………… …… , ngày… tháng… năm… TRƯỞNG KHOA/TRƯỞNG BỘ MÔN GIÁO VIÊN Trương Thanh Tuyền 18 ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG THỰC HÀNH TÊN BÀI HỌC: Bài thể dục phát triển chung; Chạy ngắn: ôn tập chạy bước nhỏ, chạy nâng cao đùi Khởi động: - HS chạy nhẹ nhàng 200m - HS Thực khởi động chung: xoay khớp: cổ, cổ tay, cổ chân, vai, cánh tay, khủy tay, hông, gối - Đội hình khởi động: ******** ******** ******** ▲ Bài thể dục: - Động tác 1: Vươn Thở + Nhịp 1: Chân trái bước sang ngang đồng thời tay giơ lên cao hình chữ V, mắt hướng theo tay + Nhịp 2: tay bắt chéo trước bụng, mắt hướng theo tay + Nhịp 3: tương tự nhịp + Nhịp 4: trở tư ban đầu + Nhịp 5, 6, , 8: tương tự đổi chân phải => Động tác lần, nhịp - Động tác 2: Tay + Nhịp 1: Chân trái bước sang ngang đồng thời tay ngang vai lòng bàn tay úp + Nhịp 2: tay giơ lên cao hình chữ V, mắt hướng theo tay + Nhịp 3: tương tự nhịp + Nhịp 4: trở tư ban đầu + Nhịp 5, 6, , 8: tương tự đổi chân phải => Động tác lần, nhịp - Chia nhóm thực hiện: Nhóm thể dục: **** *** * Chạy ngắn: - Ôn tập: 19 + Chạy bước nhỏ chỗ + Chạy nâng cao đùi chỗ (3 lần) (3 lần) => Đội hình chạy chỗ: ******** ******** ******** ▲ + Chạy bước nhỏ di chuyển + Chạy nâng cao đùi di chuyển => Đội hình chạy di chuyển: (3 lần x 15m) (3 lần x 15m) ********** ********** ▲ Giáo viên Trương Thanh Tuyền 20 ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH AN GIANG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ AN GIANG Độc lập – Tự – Hạnh phúc PHIẾU ĐÁNH GIÁ BÀI GIẢNG THỰC HÀNH Họ tên giáo viên: Môn dạy: , Tổ: Tên giảng: .Lớp: Thời gian bắt đầu: .Thời gian kết thúc : Họ tên giám khảo: Tiểu ban: ST T I NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ Chuẩn bị giảng Điểm chuẩn 3.0 0.5 0.5 Hồ sơ giảng đủ theo quy định; Xác định mục tiêu bài; Giáo án thể đầy đủ bước, giai đoạn hướng dẫn; dự kiến phương pháp phân bố thời gian cho nội dung hợp lý; Chuẩn bị đầy đủ điều kiện cho hướng dẫn thực hành; Có phiểu hướng dẫn luyện tập hợp lý, đảm bảo hình thành kỹ năng; II Sư phạm 10.0 Phong thái tự tin; diễn đạt rõ ràng, dễ hiểu; Đặt chuyển tiếp vấn đề hợp lý, sinh động; Kết hợp hài hoà phương pháp dạy học; làm bật trọng tâm cần hướng dẫn; Lựa chọn bước, thao tác cần làm mẫu; Sử dụng hợp lý, có hiệu phương tiện, thiết bị, dụng cụ dạy học trình hướng dẫn; trình bày bảng khoa học; Tổ chức tốt trình hướng dẫn; phát huy tính tích cực, sáng tạo người học; xử lý tốt tình sư phạm; Kết hợp hướng dẫn thực hành với giáo dục phẩm chất, tác phong nghề nghiệp cho người học; Thực đúng, đủ bước hướng dẫn theo giáo án 1.0 0.5 Chuyên môn Khối lượng, độ phức tạp kỹ phù hợp với mục tiêu đào tạo đối tượng; Trình tự (quy trình) hợp lý; sát thực tế; Thao tác mẫu thục, chuẩn xác; sản phẩm đạt yêu cầu; Phân tích sai hỏng thường gặp, biện pháp phịng tránh, khắc phục; Đảm bảo an tồn, vệ sinh lao động 6.0 VI Thời gian 1.0 Sớm, muộn ≤ phút Sớm, muộn từ >1 đến ≤ phút 0.5 Sớm, muộn từ >3 đến ≤ phút Sớm, muộn > phút giảng không xếp loại 0.0 3 III 21 0.5 1.0 0.5 2.0 1.0 2.0 2.0 1.0 0.5 1.5 1.5 2.0 0.5 0.5 1.0 Điểm đánh giá Tổng số điểm chuẩn 20 Tổng số điểm đánh giá (B»ng ch÷ ): Xếp loại tiết dạy: XẾP LOẠI:- Giỏi: 16.5  20 điểm - Khá: 13.5  16 điểm - Đạt yêu cầu: 10  13 điểm Ngày tháng năm Giám khảo - Không đạt yêu cầu: < 10 điểm THEO DÕI THỰC HIỆN BÀI GIẢNG THỰC HÀNH THỜI GIAN NỘI DUNG NHẬN XÉT 22 Nhận xét chung: GIÁO ÁN LÝ THUYẾT: Ngày …, tháng… năm … Giáo án số: TIẾT: TÊN BÀI HỌC: Một số phương pháp tập luyện phát triển sức bền I Mục tiêu: - Giúp học sinh có số hiểu biết sức bền phương pháp tập luyện đơn giản để em tập luyện sức bền - Vận dụng học Thể Dục tự tập ngày - Có ý tự giác tích cực học II Địa điểm, thiết bị dạy học: - Lớp học, máy chiếu, phấn, bảng, III Thực học: TT Nội dung Dẫn nhập: Nhận lớp: Giới thiệu học: Bài giảng: Vai trò sức bền Một số hiểu biết cần thiết - Khái niệm - Phân loại Một số nguyên tắc, phương pháp hình thức tập luyện A Một số nguyên tắc B Một số phương 23 pháp hình thức tập luyện đơn giản Cũng cố: Hoạt động dạy học Hoạt động Hoạt động Thời gian giáo viên học sinh (5p) - Kiểm tra sĩ số, - Lớp trưởng 2’ trang phục tập trung lớp, báo cáo sĩ số - Phổ biến học - Chú ý lắng 3’ nghe - GV hỏi: sức - HS trả lời bền gì? - Nêu khái niệm (35p) 5’ 15’ - GV hỏi: tập sức - HS trả lời bền có ngun tắc hay khơng? Nêu ngun tắc 15’ - GV: nêu lại - HS trả lời 4’ khái niệm sức bền - GV: nêu - HS trả lời số phương pháp tập luyện đơn giản - GV: học để - HS lắng nghe 1’ áp dụng tự tập ngày buổi học Thể Dục Dặn dò: IV Rút kinh nghiệm tổ chức hoạt động: ……………………………………… …… , ngày… tháng… năm… TRƯỞNG KHOA/TRƯỞNG BỘ MÔN GIÁO VIÊN Trương Thanh Tuyền 24 ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG LÝ THUYẾT TÊN BÀI HỌC: Một số phương pháp tập luyện phát triển sức bền Vai trị sức bền: Sức bền có vị trí vơ quan trọng đời sống, khơng có sức bền người vừa làm việc, học tập mệt mỏi Như không làm việc có hiệu cao Một số hiểu biết cần thiết: - Khái niệm: Sức bền khả ăng thể chống lại mệt mỏi lao động, học tập hay tập luyện thể dục thể thao kéo dài - Phân loại: Sức bền bao gồm sức bền chung sức bền chuyên môn + Sức bền chung: khả thể thực cơng việc nói chung thời gian dài + Sức bền chuyên môn: khả thể thực chuyên sâu hoạt động hay tập thể thao thời gian dài VD: VĐV Điền Kinh chuyên cự ly ngắn Một số nguyên tắc, phương pháp hình thức tập luyện: A Một số nguyên tắc: - Tập phù hợp với sức khỏe người: tùy theo sức khỏe, lứa tuổi, giới tính mà tập luyện cho phù hợp - Tập từ nhẹ đến nặng dần: buổi tập cần tập nhẹ nhàng, với tốc độ chậm (300 - 350m) sau tăng dần thời gian, khoảng cách, tốc độ lên chút - Tập thường xuyên ngày 3, lần/tuần cách kiên trì, khơng nóng vội - Trong học, sức bền phải học sau nội dung khác bố trí cuối phần - Tập xong không dừng lại đột ngột, mà cần phải tập động tác hồi tĩnh vài phút - Song song với việc chạy, cần rèn luyện kỹ thuật bước chạy, cách thở chạy, cách chạy qua chướng ngại vật đường chạy động tác hồi tĩnh B Một số hình thức phương pháp tập luyện đơn giản: - Tập sức bền cách chơi trò chơi vận động tập số tập: nhảy dây bền, tâng cầu tối đa,… - Tập sức bền chạy địa hình tự nhiên theo sức khỏe từ 300m nâng dần 600m, 800m, 1000m - Tập sức bền mơn có tác dụng rèn luyện sức bền như: thể thao, chạy cự ly trung bình, chạy cự ly dài,… 25 - Có thể tập nhân theo nhóm Giáo viên Trương Thanh Tuyền ... (xoay khớp: cổ, cổ tay, cổ chân, vai, cánh tay, khủy tay, hông, gối) Bài giảng: (33p) Bài thể - Hướng dẫn nội - Lắng nghe 13’ dục: dung cần học quan sát, - Yêu cầu - học - Thực -2 sinh lên thực lần... tháng… năm… TRƯỞNG KHOA/TRƯỞNG BỘ MÔN GIÁO VIÊN Trương Thanh Tuyền 18 ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG THỰC HÀNH TÊN BÀI HỌC: Bài thể dục phát triển chung; Chạy ngắn: ôn tập chạy bước nhỏ, chạy nâng cao đùi... tên giám khảo: Tiểu ban: ST T I NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ Chuẩn bị giảng Điểm chuẩn 3.0 0.5 0.5 Hồ sơ giảng đủ theo quy định; Xác định mục tiêu bài; Giáo án thể đầy đủ bước, giai đoạn hướng