giao an cong nghe 6 canh dieu

7/26/202 1 Giáo án Công nghệ 6 Cánh diều tailieugiaovien.edu.vn - Sử dụng công nghệ : Sử Ngày soạn: dụng đúng cách, hiệu quả Ngày dạy: một số sản phẩm công CHỦ ĐÈ 1: NHÀ Ở nghệ trong gia BÀI 1: NHÀ Ở ĐÓI VỚI CON đình NGƯỜI (2 tiết) I MỤC TIÊU - vai trò và đặc điểm chung một sản phâm công nghệ của nhà ớ; một số kiến phù hợp về chức năng, độ trúc nhà ở đặc trưng ở bền, thẩm mĩ, hiệu quả, Việt Nam an toàn Lựa chọn được sản phẩm công nghệ phù Phân tích được vai trò hợp trên cơ sở các tiêu của nhà ở đối với con chí đánh giá người - Nhận diện được các đặc - đề cần giải quyết trong kiến trúc nhà ở đặc trưng bối cảnh cụ thể ở Việt Nam 2 Năng lực a) Năng lực công nghệ b) Năng lực chung - dung SGK để trả lời câu hòi Việt Nam Giao tiếp công nghệ: Biểu diễn được ý tưởng thiết kế nhà ở Tự nghiên cứu thu thập thông, tin dừ liệu qua nội Mô tả được một số kiến trúc nhà ở đặc trưng của - Thiết kế kĩ thuật: Phát hiện được nhu cầu, vấn điểm của nhà ở và một số - Đánh giá công nghệ : Đưa ra được nhận xét cho 1 Kiến thức - Nêu được - Giáo án - Hợp tác theo nhóm để nhận diện các kiểu kiến trúc nhà ở đặc trưng Việt Nam và trình bày kết quả 1/182 7/26/202 1 thảo luận - thái Giáo án Công nghệ 6 Cánh diêu Website: tailieugiaovien.edu.vn - 2 Đối vói học sinh: Sgk, dụng cụ học tập, đọc bài Giải quyết các vấn đề gắn trước theo sự hướng dẫn với thực tiễn về vai trò, đặc điểm và một số kiến trúc của nhà ở Việt Nam 3 Phẩm chất - Có tinh thần tự học, chăm chỉ, nhiệt tình tham gia các hoạt động cúa bài của giáo viên III.HOẠT (HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG) a Mục tiêu: Gợi mở nội dung và tạo hứng thú cho HS với bài học, nhận biết kiến thức thực tiễn của và trung thực trong hoạt HS về nhà ở Xác định động của nhóm được nhu cầu tìm hiếu về II THIÉT BỊ DẠY HỌC vai trò, đặc điểm và các VÀ HỌC LIỆU loại kiến trúc nhà ở của 1 Đối vói giáo viên: SGK Công nghệ 6 - Phiếu học tập - Giấy AO, A4, bút dạ, bút Việt Nam b Nội dung: Quan sát hình 1.1 và thực hiện yêu cầu, trả lời câu hởi mở 6 màu, nam châm dính bảng - Tranh ánh về vai trò và SGK c Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức và câu đặc điểm chung cúa nhà ở, kiến trúc nhà ở Việt Nam DẠY A HOẠT ĐỘNG MỎ ĐẦU Có tinh thần trách nhiệm - ĐỘNG HỌC học - Video về ngôi nhà sinh trả lời của HS d Tổ chức thực hiện: - GV tô chức cho HS quan 2/182 7/26/202 1 sát hình 1.1 và trả lời câu • Hình g: nhà mái bằng hỏi: Em hãy găn tên sau • Trong các công trình trên, đây: bưu điện Hà Nội, công trình hình a,e,g nhà sàn, nhà mái bằng, thuộc nhóm nhà ở chùa Thiên Mụ, biệt thự, - GV đặt vấn đề: Như các em đã chợ Bốn Thành với các biết, dù con người có thể đến từ công trình trong Hl.l? nhiều nơi khác nhau, văn hóa Trong các công trình trên khác nhau, ngôn ngừ khác nhau công trình nào thuộc nhưng đều có những nhu cầu cơ nhóm nhà ở? bản chung và một trong số đó là Giáo án Công nghệ 6 Cánh diều Website: tailieugiaovien.edu.vn - HS xem tranh, tiếp nhận nhiệm vụ và nêu lên suy nghĩ của bản thân • Hình a: Nhà sàn nhu cầu về một nơi trú ngụ đó là • Hình b: Chợ Bến Thành nhà Đe tìm hiểu kì hơn về nhà ở, • Hình c: chùa Thiên Mụ chúng ta cùng đến với bài 1: • Hình d: bưu điện Hà Nội Nhà ở đối với con người • Hình e: biệt thự B HOẠT ĐỘNG HÌNH 3/182 7/26/202 1 THÀNH KIÉN THỨC Hoạt động 1: Vai trò cua nhà ở đối vói con ngưòi a Mục tiêu: Nêu được vai trò cùa nhà ở đối với con người Giải thích được vai trò của nhà ở đối với con người 4/182 7/26/202 1 Giáo án Công nghệ 6 Cánh diều Website: tailieugiaovien.edu.vn b Nội dung: Câu hởi hình thành kiến thức trang 7 trong SGK c Sản phẩm học tập: câu trả lời của HS d Tổ chức thực hiện: - HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Dự KIẾN SẢN PHẤM Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Em hãy giải thích câu nói I Vai trò của nhà ở đối - GV yêu cầu HS đọc nội dung của phần I, quan sát hình 1.2, 1.3 và lần lượt trả lời các câu hỏi vói con người - trong trang 7 SGK: Nhà ở là nơi trú ngụ, sinh hoạt, nghỉ ngơi, giải trí nhằm bảo vệ sức khỏe, gắn kết các thành viên trong gia đình, cũng là nơi học tập, làm việc - Ngoài ra, nhà ở còn là nơi chứa đồ, bảo vệ tài Hinh 1.2 Hang đông lầ nhà ở sản của con người “ngôi nhà là tô ấm”? của con người thởi nguyên thuý Hinh 1.3 Nhá ỏ cùa con người thời kl hiên đai - Hình 1.3 thể hiện các vai trò gì cúa nhà ở? 5/182 7/26/202 1 - Vì sao nói nhà ở cũng có thê là nơi làm việc và học tập của con người? Bu’ó’c 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập + HS đọc nội dung, quan sát hình 1.2, 1.3 và lần lượt trả lời các câu + GV quan sát, hướng dần khi học sinh cần sự giúp đờ Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận + HS trình bày kết quả: • Hình 1.3 thể hiện các vai trò: nơi sinh hoạt (phòng khách), nơi nghỉ ngơi (phòng ngủ), nơi làm việc và học tập (bàn làm việc, máy tính, giá sách) • “Ngôi nhà là tổ ấm” được hiểu là: Nhà là nơi trở về nghĩ ngơi của các thành viên sau khi làm việc; là nơi gắn kết các thành viên qua hoạt động sẻ chia, vui đùa; giúp cho các thành viên cảm nhận được sự quan tâm chia sẻ từ những thành viên khác • Nhà ở cũng có thể là nơi làm việc, học tập của con người bởi: Con người có thế làm việc tại phòng sinh hoạt chung hoặc phòng ngủ được đặt bàn làm việc và các thiết bị hồ trợ cho công việc Ngoài ra, Giáo án Công nghệ 6 Cánh diều Website: tailieugiaovien.edu.vn 6/182 7/26/202 1 trong xã hội ngày nay cũng có nhiều công việc có thể làm tại nhà như: cộng tác viên báo chí dịch thuật, gia sư online, mĩ thuật, làm đồ thủ công, kinh doanh, + HS nhận xét và bố sung câu trả lời (nếu có) GV nhận xét và đưa ra đáp án cho mồi câu hỏi Bu’ó'c 4: Đánh giá kết quả thục hiện nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức + Hs ghi chép bài đầy đủ vào vở Giáo án Công nghệ 6 Cánh diều Website: tailieugiaovien.edu.vn HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS DỤ KIẾN SẢN PHẤM Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: II Một số đặc điếm của nhà ở - GV yêu cầu HS quan sát hình 1.4 và thảo 1 Các phần chính luận nhóm trong thời gian 5 phút: - Khung nhà - Mái nhà nhád Mái nhà - Cửa sổ T—ỆỆk Cửa 1 rtQhí • < Í-S£Ể|JLBLJ|^L- ] Sân nhà HHMHQoH1*MSUresMiiCsS Tuông nhà - Cửa chính - Sàn nhà - Tường nhà - Móng nhà Cửa chinh Nhóm Hoạt động 2: Một số đặc điểm1,4: củaThảo nhà luận ỏ’ các thành phần 2 Các khu vực chính trong nhà a Mục tiêu: Nêu được ba đặc điêm chung của nhà ở Việt Nam b Nội dung: câu hởi hình thành trong SGK trang 8 c Sản phấm học tập: Câu trả lời của học sinh d Tổ chức thực hiện: 7/182 7/26/202 1 chính trong nhà Nhà ở có các thành phần ó chính nào? m + Nhóm 2,5: Thảo luận các khu vực chính trong nhà Ngôi nhà của gia đình em chia H thành mây khu vực? Hãy kê tên và cho biêt S cách bố trí các khu vực đó? + Nhóm 3,6: Tìm hiêu tính vùng miên Tính k vùng miền thế hiện như thế nào trong cấu h trúc nhà ở nơi em sinh sống? á Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập c + HS nghe GV giao nhiệm vụ và tiến hành thảo luận nhóm n + GV quan sát, hướng dẫn khi học sinh cần h sự giúp đỡ ậ Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và n thảo luận + Đại diện nhóm HS trình bày kết quả x +Giáo án Công nghệ 6 Cánh diều é Website: tailieugiaovien.edu.vn t G V v à g ọ b i ố n s h u 8/182 7/26/202 1 n h g ự B c ư ớ h c i ệ 4 n : n Đ h á i n ệ h m g v i ụ á h k ọ ế c t t q ậ u p ả + t G 9/182 7/26/202 1 V k i đ ế á n n h t h g ứ i c á + , H n s h ậ g n h i x é c t h , é p c h b u à ẩ i n đ 10/18 2 Giáo án Công nghệ 6 Cánh diêu có nồi nấu, bộ phận cách nhiệt, Website: tailieugiaovien.edu.vn nắp nồi, 1) Ngoài ba bộ phận chính, nồi cơm điện còn có các bộ phận khác: vung noi (nắp nồi) được đậy chặt, - chuẩn kiến thức D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiền khít với nồi để nhiệt năng không phát tán ra ngoài, trên vung nồi có van an cuộc sống b Nội dung: Sử dụng kiên thức đã học đê hỏi và trả toàn; ngoài vỏ còn có cốc hứng nước ngưng tụ để nước khỏi rơi ra ngoài; bộ phận điều khiến, rơ-le nhiệt đế thực hiện các chức năng khác nhau của nồi cơm điện như nấu, ủ, hấp, hẹn giờ, theo yêu cầu 2) Điểm giống và khác nhau của bếp hồng ngoại và nồi cơm điện về cấu tạo và nguyên lí: + Điểm giống nhau: đều có mâm nhiệt, bộ phận điều khiển, nguyên lí làm việc chuyên đôi điện năng thành nhiệt năng + Điểm khác nhau: nồi cơm điện GV nhận xét, đánh giả, lời, trao đôi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS về nhà: I) Khi lựa chọn nồi cơm điện cần lưu ý đến số lượng thành viên trong gia đình Nồi cơm điện được chọn cần có dung tích và công suất phù hợp để tiết kiệm năng lượng và phù hợp với điều kiện kinh tế gia đinh Dựa vào Bảng 3.1, em hãy cho biết gia đình em nên chọn loại nồi cơm điện có dung tích bao nhiêu là phù hợp? Bàng 13.1 Mức tiêu thụ điện năng và sổ người ăn phù hop ng tlch VỚI dung tlch nồi cơm điên Dưới 1 lit 1 -1,5 lit 1,6-2 lit u thu điẻn nâng (W) Thấp Vừa phái Trung binh ù hợp VỚI só người ăn 1 -2 2—4 4-6 Giáo án Công nghệ 6 Cánh diêu PHỤ LỤC Website: tailieugiaovien.edu.vn Nhóm: PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1 2) Gia đình em có 2 người, em Yêu cầu: Hãy trả lời các câu hởi dưới đây chọn bếp hồng ngoại như thế nào để tiết kiệm năng lượng và phù 1 Câu tạo nồi cơm điện gồm mấy bộ phận chính? hợp với điều kiện gia đình? Vì 2 Hãy nêu cấu tạo và chức năng các bộ phận chính của nồi cơm điện? sao? - HS tiếp nhận nhiệm vụ, về nhà hoàn thành nhiệm 3 Hãy nêu nguyên lí làm việc và vẽ sơ đồ khối của nồi cơm điện vụ và báo cáo vào tiết học sau - 4 Các thông sổ kì thuật của nồi cơm điện là gì? GV tông két lại thức cần 5 Các đặc điểm chính của nồi cơm điện là gì? nhớ của bài học, đảnh giá kết quả học tập trong tiết học nh thức đánh giá Thu hút IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Phưtrng pháp đánh giá Công cụ đánh giá - Sự đa dạng, đáp ứng - Báo cáo được sự các phong cách học thực hiện tham gia khác nhau của người công việc tích cực của học - Hệ thống người học - Hấp dẫn, sinh động câu hỏi và Gan với - Thu hút được sự tham phiếu thực tế gia tích cực của tập Tạo cơ hội người học thựcDẠY hànhH< Ò Sơ - Trao học đổi, - Phù họp vớiphiếu mục học tiêu,tập/bảng kiêm ) thảo luận ỊC (Đính kèm các 6 Làm sao để sử dụng nồi cơm điện đúng cách, an toàn, tiết kiệm? Giáo án Công nghệ 6 Cánh diều Website: tailieugiaovien.edu.vn Nhóm: của quạt điện, máy giặt PHIẾU HỌC TẬP SÓ 2 Yêu cầu: Hãy trả lời các câu hỏi dưới đây trong gia đình - tả được nguyên lí làm 1 Cấu tạo bếp hồng ngoại gồm những bộ phận chính nào? 2 Hãy nêu cấu tạo và chức năng các bộ phận chính của bếp hồng ngoại việc quạt điện, máy giặt trong gia đình - 5 Các đặc điểm chính của bếp hồng ngoại là gì? 6 Làm sao để sử dụng bếp hồng ngoại đúng cách, an toàn, tiết kiệm? Nếu được thông số kĩ thuật của quạt điện, máy 3 Hãy nêu nguyên lí làm việc và sơ đồ khối của bếp hồng ngoại 4 Các thông số kĩ thuật của bếp hồng ngoại là gì? Vẽ được sơ đồ khối, mô giặt và giải thích được ý nghĩa của thông số đó 2 Năng lực a) Năng lực công nghệ - Sử dụng quạt điện, máy giặt trong gia đình đúng cách, tiết kiệm và an toàn Lựa chọn được quạt điện, máy giặt tiết kiệm năng lượng, phù hợp với điều Ngày soạn: Ngày dạy: BÀI 15: QUẠT ĐIỆN VÀ MÁY GIẶT (2 tiết) I MỤC TIÊU 1 Kiến thức - Nhận biết và nêu được chức năng của các bộ phận chính, công dụng kiện của gia đình Giáo án Công nghệ 6 Cánh diêu Website: tailieugiaovien.edu.vn điện, máy giặt 2 Đối vói học sinh: Sgk, dụng cụ học tập, đọc bài b) Năng lực chung - thông tin dừ liệu qua nội dung trong SGK để trả lời các câu hỏi của GV - Hợp tác theo nhóm giải quyết vấn đề trong nội dung bài học - trước theo sự hướng dần Tự nghiên cứu thu thập của giáo viên III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG MỎ ĐÀU (HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG) a Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và HS tự đánh giá và đánh từng bước làm quen bài giá kết quả các câu trả lời của mình cũng như cúa các thành viên trong lớp 3 Phẩm chất - Chăm chỉ, trung thực, học b Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi c Sản phấm học tập: HS tiếp thu kiến thức và câu tinh thần trách nhiệm - Có ý thức tiết kiệm II THIÉT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1 Đối với giáo viên: - SGK Công nghệ 6 - Phiếu học tập - Giấy AO, A4 bút dạ, bút màu, nam châm dính bảng - Tranh ảnh, video về quạt trả lời của HS d Tố chức thực hiện: - GV yêu cầu HS quan sát hình 14.1 và trả lời câu hỏi: Em hãy nêu tên và công dụng của các đồ dùng điện hình 14.1 Giáo án Công nghệ 6 Cánh diều - HS xem tranh, tiếp nhận nhiệm vụ và nêu lên suy nghĩ của bản thân: Hình 14.la: Quạt điện: dùng quạt Website: tailieugiaovien.edu.vn THÀNH KIẾN THÚ C Hoạt động 1: Quạt điện a Mục tiêu: - mát Trình bày được cấu tạo, chức năng một sổ bộ Hình 14 Ib: Máy giặt dung để giặt quần áo - phận chính cùa quạt điện - GV đặt vấn đề: Quạt điện làm việc và vẽ sơ đồ khối và máy giặt là hai đồ dùng điện phổ biến trong của quạt điện - gia đình Để biết được cấu tạo, nguyên lí làm việc của quạt điện và máy giặt, chúng ta cùng đến với bài 14: Quạt điện và máy giặt B HOẠT ĐỘNG HÌNH Trình bày được nguyên lí Nêu được đặc điếm của quạt điện - Nêu được cách sử dụng quạt điện đúng cách, an toàn, tiết kiệm b Nội dung: Phiếu học tập số 1 c Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS trên phiếu học tập d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG DỤ KIÊN CỦA GV VÀ SẢN PHẨM HS Giáo án Công nghệ 6 Cánh diều Website: tailieugiaovien.edu.vn Bước 1: gian 5 phút Chuyển giao nhiệm vụ: - GV chia nhóm HS; yêu cầu các nhóm quan sát hình 14.2/mầu vật thật, đọc nội dung phần I Quạt điện trang 72 - 74 SGK; hoàn thành phiếu học tập đặt quạt ở vị trí + Động cơ điện: chắc chắn và là bộ phận làm lau quạt thường quay cánh quạt + Bên cạnh tác xuyên? dụng làm mát, Bước em hãy cho biết thực quạt còn có tác nhiệm vụ học Cánh quạt được dụng nào khác? tập + HS nghe gắn với trục của + Hãy cho biết GV giảng bài, động cơ quạt chức năng của tiếp nhận câu Có một số loại các bộ phân cấu hỏi và tiến hành cánh sau: loại 3 tạo thảo luận nên quạt + Cánh quạt là 2: HS bộ phận trực hiện tiếp tạo ra gió hoặc 5 cánh, điện trong hình + GV quan sát, loại cánh mỏng 14.2 hướng dẫn khi hoặc cánh dày học sinh 2 Nguyên lí I Quạt - GV đặt câu hởi: việc của điện 1 Cấu tạo quạt của điện: - quạt: - Hình 14.X So đổ khối nguyên II lâm viêc cùa quat điên số 1, trong thời + Tại sao phải làm Khi Gồm có được 2 cấp điện bộ phận và chọn chính là chế động cơ gió, điện và động cơ cánh hoạt quạt động độ làm 4 Đặc quạt cánh điếm Đây quạt của loại quạt bản chuyển quạt truyền quạt động, sự điện : thống và dạng Quạt phố biến cao, động trần, nhất quạt này tạo quạt treo hiện dạng nên tường: nay, có thấp luông Loại 3 (quạt để gió quạt này chuyên - 3 Thông gẳn số định - lửng: kĩ cổ thuật trên của tường, quạt trần nhà, điện: làm mát Điện áp cho toàn định bộ mức, không công gian tại suất nơi gắn định quạt mức, - Quạt đường bàn, kính quạt cánh đứng, quạt quạt là loại đứng cơ là: máy giặt Cần sự giúp đỡ Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận + HS trình bày kết quả: • Cấu tạo của quạt • Nguyên lí làm việc • Thông số kì thuật • Đặc diêm của quạt điện • Sử dụng đúng cách an toàn, tiết - Nêu được cách sử dụng máy giặt đúng cách, an toàn, tiết kiệm b Nội dung: Phiếu học tập số 3 và câu hởi hình thành kiến thức trang 75 SGK kiệm + GV gọi HS khác nhận xét và bố sung Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức + Hs ghi chép bài đầy đủ vào vở Giáo án Công nghệ 6 Cánh diều Hoạt động 2: Máy giặt a Mục tiêu: - Trình bày được cấu tạo, chức năng một số bộ phận chính của máy giặt - Trình bày được nguyên lí làm việc và vẽ được sơ đồ khối của máy giặt - Nêu được đặc điếm của Website: tailieugiaovien.edu.vn Giáo án Công nghệ 6 Cánh diều Website: tailieugiaovien.edu.vn c Sản phẩm học tập: Câu trả lời của học vệ sinh lồng bộ phận giặt thường chính: trang 75, 76 xuyên? động cơ SGK; hoàn Bưó’c 2: HS điện, thành phiếu học thực hiện mâm tập số 3 và trả nhiệm vụ học giặt 2 Nguyên Vỏ máy lí Bộ điẻu khiẻn Thùng chứa Lổng giặt làm việc của máy giặt' Mâm giăt - Đổng cơ đíẻn Khi được d Tổ chức lời câu hởi: thực Quan sat hình hiện: HOẠT ĐỘNG 14.5, nêu tên và tập CỦA GV VÀ HS nhận câu Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: chức năng các bộ phận cấu cấp điện + HS nghe GV và chọn giảng bài, tiếp chế giặt, động cơ sinh tạo nên máy giặt điện DỤ KIÉN SẢN hoạt PHẤM động HS; yêu cầu các Hình 14.5 cáu tao của máy giăt nhóm quan sát + Vì sao phải giặt mâm hình 4.5 trang phân loại quần 1 Cấu tạo giặt 75 SGK, đọc áo khi giặt bằng của quay nội dung phần máy? máy theo II Máy giặt + Vì sao phải giặt Khi - GV chia nhóm độ II Máy - Gồm làm cho 2 đó quần áo được điện áp vị trí đặt máy khi giặt thường xoay và định chật hẹp, máy bị xoắn chặt, do đảo mức: có nắp mở rộng, đó quần áo mau chiều 220 liên tục công Lúc này, suất bề định mặt V; + Quần áo sau quần áo mức: 1 được 000 w, 1 chà xát 500 w,„ với nhau và khối và lượng với thành giặt định lồng mức: giặt làm 6,5 kg, 7 các vết kg, bẩn 4 Đặc được loại diêm bỏ của khỏi sợi máy vải giặt: 3 Các - thông số Máy giặt lồng kĩ đứng: thuật + Máy giặt lồng của đứng máy dụng, phù hợp giặt với gia đình có dề dề thao tác sử bị giãn, biến Giáo án Công nghệ 6 Cánh diều Website: tailieugiaovien.edu.vn hỏi và tiến hành toàn, tiết thảo luận kiệm + GV quan sát, • Cân phải hướng dẫn khi phân học sinh cần sự loại giúp đỡ quân áo Bước 3: Báo đê chọn cáo chế kết quả thảo ỉuận hợp, + HS trình bày giúp bảo kết quả: vệ quần áo của máy hon giặt đồng • Nguyên tốt việc giặt • Việc vệ sinh phát + Giá triển máy ở mức vừa trong phải - thành Máy giặt, gây giặt lồng ra ngang: mùi hôi ngay + Máy tiết kiệm cá khi nước hơn so với xong đứng + GV gọi HS + Tính năng ưư khác nhận xét việt nhất của và bổ sung dòng máy giặt máy giặt của máy định kì giặt để ngăn không đúng cho cách an khuân, giá kết quả giữ được độ bền thực hiện của quần áo nhiệm vụ học + tập trong quá trình Quần áo + GV đánh giá, giặt ít bị xoắn • Đặc điếm • Sử dụng hội năng) Bưó'c 4: Đánh này là có thể thời bảo vệ lồng kĩ thuật cơ tính vừa giặt máy giặt lồng lí làm • Thông số mốc có (cùng độ giặt phù tạo máy lồng ngang máy hoạt động và • Cấu nấm nhận xét, chuẩn vào nhau nên kiến thức dạng khi giặt tượng giãn hay nhiều lần vi tránh được hiện biến dạng như + Máy tiêu thụ máy giặt lồng điện năng ít hơn đứng + Giá thành của máy giặt máy cao phù hợp 5 Sử với nhu dụng cầu máy dụng giặt an - - quần áo đúng đem giặt cách phải Đọc dẫn kĩ thấp hơn hoặc sử bằng dụng khối trước lượng khi vận giặt định hành mức của Sử dụng máy đúng - Lượng toàn, hướng - sử - Phân điện áp loại định quần áo mức đem giặt Chọn và chọn Giáo án Công nghệ 6 Cánh diều Website: tailieugiaovien.edu.vn khác nhau ở điểm nào? 3) Máy giặt có khối lượng + Hs ghi chép bài đầy đủ vào vở định mức 7kg, khi giặt 8kg quần áo khô thì có chế độ giặt hù hợp hiện tượng gì xảy ra? Vì - Vệ sinh lồng giặt thường xuyên c HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP sao? - HS tiếp nhận nhiệm vụ, trá lòi câu hỏi: 1) Ngoài bộ phận chính quạt điện còn có các bộ phận a Mục tiêu: Củng cố lại khác: Thân quạt là phần kiến thức đã học thông đỡ động cơ và cánh quạt qua bài tập Thân quạt thường được b Nội dung: Sử dụng sgk, thiết kế động có thể lắp kiên thức đã học đê hoàn vào hoặc tháo ra khi cần thành bài tập thiết Đe quạt: giúp cho c Sản phẩm học tập: Kết quả của HS quạt đứng được đúng vị trí khi hoạt động Lồng d Tổ chức thực hiện: quạt: là bộ phận đơn giàn - GV yêu cầu HS thực hiện nhất của quạt nhung lại trả lời câu hỏi: có ý nghĩa quan trọng, có 1) Ngoài động cơ điện và tác dụng bảo vệ, tránh cánh quạt, quạt điện còn nguy hiểm cho người sử có những bộ phận nào? dụng quạt, tránh những Neu chức năng của những va chạm giữa quạt với bộ phận đó? người sử dụng Bộ phận 2) Em hãy cho biết nguyên lí làm vệc của máy giặt và quạt điện giống và điều khiển đe thay đổi tốc độ, lượng gió 2) Điêm giống và khác nhau ... câu, máy khoan, ) phải đảm bảo an toàn Đảm bảo an toàn cho người - GV cho HS nhận diện hình ảnh đê làm rõ u cầu an tồn vừa đọc: môi trường xung quanh + Đặt biên báo trên, xung quanh + Em mô tả... sơn, ngói, 2) Hai u cầu an tồn lao động là: + Đảm bảo an toàn cho người lao động + Đảm bảo an toàn cho người mơi trường xung quanh 3) Tổ chức trị chơi “ Đội thi công nhanh”: - GV chuân bị hình... vận dụng trang 14 SGK hồn thành thơng tin theo bảng sau: Chi tiết an toàn Chi tiết chưa an toàn Giải pháp nâng cao tính an tồn cho tin huống: Giáo án Công nghệ Cánh diều Website: tailieugiaovien.edu.vn