Hệ Thống Phân loại Thập Phân Dewey

DDC thể hiện nghệ thuật sử dụng 10 chữ số từ 0 đến 9 để phân chia mỗi khái niệm ra tối đa 10 khái niệm con phụ thuộc (cấp dưới), và đến lượt mình mỗi khái niệm con lại được tiếp tục chia ra 10 khái niệm ở bậc nhỏ hơn...Hiện nay DDC có 1000 lớp phụ. Sắp xếp của DDC: Các lĩnh vực khoa học đều được sắp xếp từ chung đến riêng, từ toàn thể đến bộ phận. Cơ sở sắp xếp là bộ môn khoa học, lĩnh vực khoa học, do vậy một chủ đề có thể xuất hiện tản mạn ở nhiều ngành khoa học khác nhau.

Hệ Thống Phân loại Thập Phân Dewey DDC thể nghệ thuật sử dụng 10 chữ số từ đến để phân chia khái niệm tối đa 10 khái niệm phụ thuộc (cấp dưới), đến lượt khái niệm lại tiếp tục chia 10 khái niệm bậc nhỏ Hiện DDC có 1000 lớp phụ Sắp xếp DDC: Các lĩnh vực khoa học xếp từ chung đến riêng, từ toàn thể đến phận Cơ sở xếp môn khoa học, lĩnh vực khoa học, chủ đề xuất tản mạn nhiều ngành khoa học khác Bảng DDC: DDC có 10 lớp thể sau: 000 Những vấn đề chung (Tổng loại) 100 Triết học Tâm lý học 200 Tôn giáo 300 Khoa học Xã hội 400 Ngôn ngữ 500 Khoa học Tự nhiên 600 Khoa học Ứng dụng (Công nghệ ) 700 Nghệ thuật 800 Văn học Tu từ học 900 Địa lý Lịch sử 000 Tổng Quát 010 Thư mục học 020 Thư viện Thông tin học 030 Bách khoa toàn thư 040 [chưa sử dụng] 050 Ấn phẩm định kỳ tổng quát 060 Những tổ chức tổng quát bảo tàng học 070 Truyền thơng học, báo chí học xuất 080 Sưu tập tổng quát 090 Những thủ [hay thảo] sách 100 Triết học Tâm lý học 110 Siêu hình học 120 Nhận thức luận, thuyết nhân quả, nhân loại học 130 Hiện tượng huyền bí [hay Hiện tượng siêu nhiên] 140 Những trường phái triết học đặc thù 150 Tâm lý học 160 Luận lý học (hay Lôgic học) 170 Đạo đức học 180 Triết học cổ đại, Trung cổ, Triểt học Đông phương 190 Triết học Tây phương đại 200 Tôn giáo 210 Triết lý học thuyết tôn giáo 220 Thánh kinh 230 Kitô giáo Thần học Kitô giáo 240 Luân lý Kitơ giáo thần học lịng sùng kính 250 Các dịng tu Kitơ giáo giáo hội địa phương 260 Thần học liên quan đến xã hội giáo hội 270 Lịch sử Kitô giáo giáo hội Kitô giáo 280 Các giáo phái Kitô giáo hệ phái [hay tôn phái] 290 Tôn giáo đối chiếu tôn giáo khác 300 Khoa học xã hội 310 Sưu tập thống kê tổng quát 320 Chính trị học 330 Kinh tế học 340 Luật học 350 Hành cơng qn học 360 Những vấn đề xã hội quan cứu tế xã hội; đoàn thể xã hội 370 Giáo dục 380 Thương mại (hay mậu dịch), truyền thông, vận tải 390 Phong tục, nghi thức, phong tục học [hay Khoa học văn hóa dân gian] 400 Ngơn ngữ 410 Ngơn ngữ học 420 Anh ngữ Anh ngữ cổ 430 Những ngôn ngữ gốc Đức Đức ngữ 440 Ngôn ngữ gốc La Tinh Pháp ngữ 450 Ngôn ngữ Ý, La Mã ngữ, Ngôn ngữ Rhaetia [Rhaeto-Romanic] 460 Ngôn ngữ Tây Ban Nha Bồ Đào Nha 470 Những ngôn ngữ gốc Ý Ngôn ngữ La-tinh 480 Những ngôn ngữ gốc Hy Lạp Ngôn ngữ Hy Lạp cổ 490 Những ngôn ngữ khác 500 Khoa học tự nhiên Toán học 510 Toán học 520 Thiên văn học khoa học liên kết 530 Vật lý học 540 Hóa học khoa liên hệ 550 Khoa học trái đất 560 Cổ sinh vật học Cổ động vật học 570 Khoa học đời sống Sinh vật học 580 Thực vật học 590 Động vật học 600 Công nghệ [hay Kỹ thuật] (Khoa học ứng dụng) 610 Y học 620 Khoa cơng trình hoạt động liên kết 630 Nơng nghiệp công nghệ liên hệ 640 Kinh tế gia đình đời sống gia đình 650 Quản trị học dịch vụ phụ thuộc 660 Kỹ thuật hóa học 670 Cơng nghiệp chế tạo 680 Sản phẩm đặc chế chuyên dụng 690 Ngành xây dựng 700 Nghệ thuật Mỹ thuật Nghệ thuật trang trí 710 Nghệ thuật thiết kế đô thị nghệ thuật tạo phong cảnh 720 Kiến trúc 730 Nghệ thuật tạo hình nghệ thuật điêu khắc 740 Thuật họa hình nghệ thuật trang trí 750 Hội họa tranh 760 Nghệ thuật đồ họa Làm in in tranh ảnh 770 Nghệ thuật nhiếp ảnh hình ảnh 780 Âm nhạc 790 Giải trí Nghệ thuật trình diễn 800 Văn học Tu từ học 810 Văn học Mỹ tiếng Anh 820 Văn học Anh văn học Anh cổ 830 Văn học thuộc ngôn ngữ gốc Đức 840 Văn học thuộc ngôn ngữ gốc La-tinh 850 Văn học thuộc ngôn ngữ gốc Ý, La Mã Rhaetia [Rhaeto-Romanic] 860 Văn học thuộc ngôn ngữ Tây Ban Nha, Bồ Đào Nha 870 Văn học thuộc Ý ngữ Văn học La-tinh 880 Văn học thuộc Hy Lạp ngữ Văn học cổ Hy Lạp 890 Văn học ngôn ngữ khác 900 Địa lý Lịch sử 910 Địa lý du lịch 920 Tiểu sử, phổ hệ, phù hiệu 930 Lịch sử giới cổ đại đến năm 499 940 Lịch sử tổng quát châu Âu 950 Lịch sử tổng quát châu Á Viễn Đông 960 Lịch sử tổng quát châu Phi 970 Lịch sử tổng quát Bắc Mỹ 980 Lịch sử tổng quát Nam Mỹ 990 Lịch sử tổng quát vùng khác Lịch Sử Và Sự Sử Dụng Hiện Nay Hệ Thống Phân loại Thập Phân Dewey (viết tắt DDC nhóm chữ Dewey Decimal Classification System tiếng Anh hay HTPLTPD, hay Bảng (Khung) Phân Loại DDC tiếng Việt) công cụ dùng để xếp cho có hệ thống tri thức người Nó liên tục tu chỉnh để theo kịp đà tiến triển tri thức Hệ thống ông Melvil Dewey sáng lập năm 1873 xuất lần đầu vào năm 1876 Khung Phân Loại Dewey nhà Forest Press xuất bản, vào năm 1988 nhà xuất trở thành đơn vị Hệ Thống OCLC, Online Computer Library Center, Inc Hệ Thống Phân Loại thập Phân Dewey hệ thống phân loại thư liệu sử dụng rộng rãi giới Đã có 135 quốc gia sử dụng dịch sang 30 thứ tiếng Những dịch tiến hành gần hay hoàn tất bao gồm tiếng Á Rập, Trung Hoa, Pháp, Hy Lạp, Do Thái, Ý, Ba Tư, Nga, Tây Ban Nha Thổ Nhĩ Kỳ Tại Hoa Kỳ, thư viện sử dụng Khung DDC bao gồm : 95% tổng số thư viện công cộng thư viện học đường, 25% thư viện đại học 20% thư viện chuyên ngành Thêm vào đó, hệ thống sử dụng vào mục đích khác, chẳng hạn việc dùng làm cơng cụ để dị tìm tài liệu trang điện tử hệ thống mạng lưới thơng tin tồn cầu (World Wide Web) Những số phân loại Khung PLDDC đưa vào ký lục thư tịch (hay biểu ghi thư mục) máy đọc (MARC: MAchine-Readable-Cataloging records) Thư Viện Quốc Hội Hoa Kỳ (Library of Congress) phân phối đến thư viện khác phương tiện truyền thông dùng máy điện toán, kiện vềBiên Mục Trong Khi Xuất Bản (Cataloging-InPublication = CIP), hay thẻ thư mục (hay phiếu mục lục) Thư Viện Quốc Hội Hoa Kỳ sản xuất Những số PLTPD ghi ký lục thư tịch (hay biểu ghi thư mục) theo khuôn thức MARC nhiều nước phát hành khắp giới, dùng thư tịch quốc gia (hay thư mục quốc gia) nước Úc, Botswana, Ba Tây (Brazil), Gia Nã Đại, Iceland, Ấn Độ, Indonesia, Ý, Namibia, Tân Tây Lan, Na Uy, Hồi Quốc, Papua New Guinea, Phi Luật Tân, Nam Phi, Thổ Nhĩ Kỳ, Vương quốc Anh, Venezuela, Zimbabwe, nhiều nước khác Nhiều cơng ty tiện ích thư tịch (hay mạng thư mục) (bibliographic utilities) trung tâm cung cấp dịch vụ thư tịch (thư mục) khác làm cho số phân loại HTPLD phổ cập thư viện qua dịch vụ truy cập hông tin tuyến, sản phẩm điện tử hay ấn phẩm, thẻ thư mục (hay phiếu mục lục) Phát Triển Văn phòng Ủy Ban Biên Soạn Bảng Phân Loại Dewey đặt Phân Bộ Đặc Trách Bảng Phân Loại Thập Phân Thư Viện Quốc Hội Hoa Kỳ, hàng năm chuyên gia phân loại cung ứng 110.000 số PLTPD cho tài liệu Thư Viện làm biên mục Việc đặt Văn phịng Ủy Ban Phân Bộ nói Thư Viện Quốc Hội Hoa Kỳ giúp cho thành viên Ủy Ban nhận biết khuynh hướng nằm tài liệu xuất để du nhập chúng vào việc thiết lập thêm số cho Bảng Phân Loại Những thành viên Ủy Ban chuẩn bị bảng đề nghị sửa đổi mở rộng phân loại, chuyển thứ đến Ủy Ban Đặc Trách Về Chính Sách Thiết Lập Số Thập Phân Dewey (EPC = Decimal Classification Editorial Policy Committee) để duyệt xét đề nghị thi hành Ủy Ban EPC nói Ủy Ban quốc tế gồm có 10 Ủy viên Họ có nhiệm vụ cố vấn nhà chủ biên nhà xuất OCLC Forest Press vấn đề liên hệ đến thay đổi, sáng kiến mới, phát triển tổng quát Khung PL DDC Ủy Ban bao gồm đại biểu OCLC Forest Press, Hội Thư Viện Hoa Kỳ, Thư Viện Quốc Hội Hoa Kỳ Hội Thư Viện Anh quốc Ủy Ban bày tỏ mối quan tâm người sử dụng Khung PL DDC; đại biểu người thuộc thư viện công cộng, thư viện chuyên ngành, thư viện đại học trường thư viện Ấn Bản Bảng Phân Loại Thập Phân Dewey (Khung DDC) xuất thành hai ấn khác nhau: ấn đầy đủ ấn rút ngắn Ấn rút ngắn dành cho thư viện có khoảng 20.000 Khung DDC cập nhật hoá khoảng thời gian hai ấn bảng phụ đính sửa đổi xuất nhan đề Dewey Decimal Classification, Additions, Notes and Decisions (DC&) Ấn đầy đủ xuất dạng điện tử, Dewey for Windows Những thơng báo thay đổi có trong sách DC& cập nhật du nhập vào đĩa Dewey for Windows Cấu Trúc Và Ký Hiệu Trong Khung DDC môn loại xếp theo ngành kiến thức hay môn (hay ngành học) Trong bậc cao Khung DDC, phân chia làm mười mơn loại chính, bao gồm tất tri thức người Mỗi môn loại lại phân chia thành mười phân mục phân mục lại chia thành đoạn (có số có phân mục đoạn chưa dùng đến) Sau ba Tóm Lược Khung DDC Bản Tóm Lược thứ bao gồm mười mơn loại Số vị (hay số (digit)) có mỗI cụm số gồm ba số vị (con số) biểu môn loại Thí dụ, 500 [số ba số vị (con số) 500] biểu ngành khoa học tự nhiên tốn học Bản Tóm Lược thứ hai bao gồm trăm phân mục Số vị (con số) thứ hai cụm số có ba số vị (con số) thể cho phân mục Thí dụ, 500 [số đứng hàng thứ hai sát số vị (con số) ba số vị (con số) 500] dùng cho nhữngtác phẩm tổng quát khoa học, 510 cho toán học, 520 cho thiên văn học, 530 cho vật lý Bản Tóm Lược thứ ba bao gồm ngàn đoạn Số vị (con số) thứ ba cụm số có ba số vị (con số) thể cho đoạn Như vậy, 530 [số đứng hàng thứ ba ba số vị (con số) 530] dùng cho tác phẩm tổng quát vật lý, 531cho học cổ điển, 532 cho học chất lỏng, 533 cho học khí Số Á Rập dùng để tượng trưng cho môn loại Khung DDC Một dấu chấm thập phân đặt sau số vị (con số) thứ ba số môn loại, sau việc phân mục theo lối thập phân [phân chia theo mười] để định đến mức đặc thù cần có phân loại Một đề mục [hay đề tài, mơn loại] xuất nhiều ngành kiến thức.Thí dụ, "y phục" có nhiều khía cạnh cho vào nhiều ngành kiến thức Ảnh hưởng khía cạnh tâm lý "y phục" thuộc số phân loại 155.95 thành phần ngành Tâm lý học; phong tục liên hệ đến "y phục" lại cho vào số 391 thành phần Phong tục; y phục nghĩa thời trang lại cho số 746.92 thành phần Mỹ thuật học Hệ Cấp (hay Hệ Phân Cấp) Hệ cấp Khung DDC biểu qua cấu trúc ký hiệu Hệ cấp theo cấu trúc (structural hierarchy) có nghĩa tất đề tài (ngồi 10 loại chính) coi thuộc đề tài rộng chúng Bất ghi liên hệ đến chất môn loại xem cho tất môn loại phụ, kể đề tài phụ thuộc số đồng đẳng Hệ cấp theo ký hiệu (notational hierarchy) biểu chiều dài ký hiệu Những số có cấp bậc thường coi phụ thuộc cho loại mà ký hiệu dùng có số vị ngắn hơn; hay coi đồng đẳng với loại mà ký hiệu có số vị nhau; coi cao loại mà ký hiệu số có hay nhiều số vị dài Những số vị gạch có thí dụ biểu cho hệ cấp theo ký hiệu: 600 Công nghệ (Khoa học ứng dụng) 630 Nông nghiệp công nghệ liên hệ 636 Nghề chăn ni gia súc 636.7 Chó 636.8 Mèo Như ta thấy "chó" "mèo" có tính đặc thù (nghĩa phụ thuộc vào) Nghề chăn ni gia súc; chúng có tính đặc thù ngang (nghĩa đồng đẳng); "Nghề chăn nuôi gia súc" có tính đặc thù (nghĩa cao hơn) "chó" "mèo" Đơi khi, vài dấu hiệu khác dùng để biểu cho hệ cấp hệ cấp thực qua ký hiệu Các mối liên hệ đề tài vi phạm quy tắc làm hệ cấp theo ký hiệu rõ tiêu đề, ghi tiểu dẫn đặc biệt Sự Sắp Xếp Của Hệ Thống Phân Loại Thập Phân Dewey ấn thứ 21 Khung DDC gồm có phần in sau đây: Quyển số 1: A Những Đặc Trưng Mới: Giải thích sơ lược đặc trưng thay đổi ấn 21 B Lời Giới Thiệu : Mô tả Khung DDC cách sử dụng C Bảng Thuật Ngữ: định nghĩa ngắn thuật ngữ dùng Khung DDC D Bảng Dẫn Mục (Chỉ Mục) Về Lời Giới Thiệu Bảng Thuật Ngữ E Những Bảng Ký Hiệu: Bẩy bảng ký hiệu dùng để thêm vào số phân loại để cung cấp số cụ thể hơn: Bảng 1: Bảng Tiểu Phân Mục Tiêu Chuẩn Bảng 2: Bảng Tiểu Phân Mục Các Vùng Địa Dư, Những Thời Kỳ Lịch Sử, Những Nhân Vật Bảng 3: Tiểu Phân Mục Về Mỹ Thuật, Các Nền Văn Học, Các Hình Thức Văn Học Bảng 3-A: Tiểu Phân Mục Về Những Tác Phẩm Của Tác Giả Cá Nhân, hay Nói Về Các Tác Giả Cá Nhân Bảng 3-B: Tiểu Phân Mục Về Những Tác Phẩm Của Một Hay Nhiều Tác Giả Cá Nhân Hay Nói Về Một Hay Nhiều Tác Giả Cá Nhân Bảng 3-C: Ký Hiệu dùng để thêm vào cấu trúc có sẵn dẫn Bảng 3B, số phân loại 700.4, 791.4, 808-809 Bảng 4: Tiểu Phân Mục ngôn ngữ ngữ tộc (language families) Bảng 5: Nhóm Chủng tộc, Sắc tộc Dân tộc Bảng 6: Những Ngơn Ngữ Bảng 7: Những Nhóm Nhân Vật Ngoại trừ ký hiệu có Bảng số (có thể dùng để thêm vào số phân loại khơng có lời dẫn trái ngược ghi Bảng Phân Loại hay Bảng Tiểu Phân Mục), ký hiệu Bảng dùng để thêm vào số phân loại có ghi dẫn F Những danh sách dùng để so sánh ấn trước với ấn : Bảng Chuyển Vùng Bảng Rút Ngắn Số Phân Loại; Bảng So Sánh Bảng Tương Đương; Bảng Số Được Dùng Lại Quyển số 3: A Bảng Phân Loại: Sự xếp tri thức từ số 000-999 Quyển số 4: A Bảng Dẫn Mục Liên Hệ: danh sách đề mục xếp theo mẫu tự (chữ cái) [La-tinh] với ngành kiến thức chúng tiểu phân theo mẫu tự (chữ cái) [La-tinh] tiêu đề B Cẩm Nang: Một Bảng dẫn việc phân loại cho phần khó, thơng tin số phân loại mới, giải thích sách thực hành Phân Bộ Đặc Trách Về Bảng Phân Loại Thập Phân Thư Viện Quốc Hội Hoa Kỳ Thơng tin có Cẩm Nang xếp đặt theo số phân loại có bảng tiểu phân mục bảng số phân loại Những Tiêu Đề Những tiêu đề Bảng Phân Loại Bảng Tiểu Phân Mục gồm có Số Phân Loại Thập Phân Dewey xếp theo cột số ( cột nằm lề trái sách), tiêu đề dùng để mô tả loại mà số phân loại tượng trưng cho, thường có thêm hay nhiều ghi Tất tiêu đề (những số, tiêu đề, ghi chú) cần phải đọc ngữ cảnh hệ cấp Khung PL DDC Ba số vị (con số) đầu số phân loại (những loại chính, phân mục, đoạn) xuất có lần Bảng cột số, sử dụng lần đầu Chúng ghi lại phần đầu trang tiểu phân mục chúng tiếp tục nói đến Những số phụ thuộc xuất Bảng cột số, bắt đầu dấu chấm thập phân, ba số vị (con số) số phân loại hiểu ngầm có ghi Các Chọn Lựa Nhiệm Ý Các số ghi có ngoặc đơn cung cấp chọn lựa cách thực hành theo tiêu chuẩn Các lựa chọn giúp cho Bảng Phân Loại thỏa mãn nhu cầu bên mục tiêu ấn Anh ngữ tiêu chuẩn Những Số Không Dùng Đến Những số đặt dấu ngoặc vuông thể cho đề tài thuyên chuyển hay không dùng nữa, hay chưa dùng Những dấu ngoặc vuông dùng cho quan niệm tiểu phân mục thể vị trí khác Khơng dùng số đặt dấu ngoặc vuông Cách Xây Dựng Các Số Phân Loại Chỉ có phần nhỏ số cấu tạo theo lối thập phân Dewey in bảng số phân loại Phân loại viên thường nhận để có số phân loại diễn tả xác nội dung tác phẩm, họ cần phải cấu tạo (tổng hợp) số in sẵn bảng phân loại Có bốn nguồn cung cấp ký hiệu từ số tổng hợp là: (A) Bảng số Tiểu Phân Mục Tiêu Chuẩn; (B) Các bảng 2-7; (C) Những phần khác Bảng Phân Loại; (D) Bảng thêm vào bảng số phân loại Những số xây dựng bắt nguồn từ dẫn có sẵn Bảng Phân Loại (trừ trường hợp thêm vào số phân loại tiêu chuẩn, thêm vào nơi bảng phân loại trừ trường hợp có dẫn trái ngược) Sự xây dựng số bắt đầu số (luôn xác nhận nơi ghi dẫn) để từ số thêm vào Chi Tiết Cần Biết Thêm Nếu bạn cần thêm chi tiết Hệ Thống Phân Loại Thập Phân Dewey, xin tham khảo nơi Lời Giới Thiệu Quyển số ấn thứ 21 (hay Lời Giới Thiệu ấn trực tuyến điện tốn) Ngồi ra, bạn xem phần thảo luận thâm sâu Bảng Phân Loại Dewey qua sách có nhan đề Dewey Decimal Classification: A Practical Guide, ấn thứ 2, tác giả Lois Mai Chan, John P Comaromi, Joan S Mitchell, Mohinder P Satija (Albany, N.Y.: OCLC Forest Press, 1996) http://www.oclc.org/oclc/fp/products/pract.htm The Dewey Decimal Phân loại (DDC), Dewey hệ thống thập phân, độc quyền phân loại thư viện hệ thống xuất Hoa Kỳ Melvil Dewey vào năm 1876 [1] Nó sửa đổi mở rộng thơng qua 23 phiên chính, ban hành năm 2011 , phát triển từ sách nhỏ bốn trang năm 1876 có 1.000 lớp học để bốn báo Nó có sẵn phiên rút gọn thích hợp cho thư viện nhỏ Nó trì Trung tâm Trực tuyến máy tính Thư viện(OCLC), trung tâm nghiên cứu thư viện OCLC cấp phép truy cập vào phiên trực tuyến, WebDewey, cho biên mục, có phiên liệu liên quan thực nghiệm Web với truy cập mở Bảng phân loại thập phân giới thiệu khái niệm vị trí tương đối số tương đối cho phép sách thêm vào thư viện vị trí thích hợp họ dựa chủ đề Thư viện trước đưa sách địa điểm kệ vĩnh viễn mà có liên quan đến trình tự việc mua lại chủ đề Ký hiệu phân loại sử dụng ba chữ số Ả Rập cho lớp học chính, với số thập phân phân đoạn cho phép mở rộng cho biết thêm chi tiết Một thư viện gán số phân loại cách rõ ràng đặt khối lượng cụ thể vị trí tương đối sách khác thư viện, sở chủ đề Các số làm cho tìm thấy sách để lại cho chỗ kệ thư viện [Ghi 1] Các hệ thống phân loại sử dụng 200.000 thư viện 135 quốc gia [2] [3] Hệ thống phân loại cạnh tranh lớn hệ thống Dewey Decimal Thư viện Quốc hội Phân loại hệ thống tạo Thư viện Quốc hội Hoa Kỳ Lịch sử [sửa] Melvil Dewey, người phát minh phân loại Dewey Phát triển ban đầu (1873-1885) [sửa] Melvil Dewey (1851-1931) thư viện Mỹ tự tuyên bố cải cách [4] Ông biết đến với hệ thống số thập phân mà ông tạo ra, ông thành viên sáng lập Hiệp hội Thư viện Mỹ ghi với xúc tiến hệ thống thẻ thư viện kinh doanh [5] Ông phát triển ý tưởng cho hệ thống phân loại thư viện vào năm 1873 làm việc Amherst Collegethư viện Ông áp dụng việc phân loại sách thư viện đó, năm 1876 ông có phiên việc phân loại Năm 1876, ông xuất phân loại theo hình thức sách nhỏ với tựa đề A Phân loại Index đề cho Biên mục Sắp xếp Sách tờ rơi thư viện [6] Ông sử dụng sách nhỏ, công bố nhiều phiên năm, để thu hút ý kiến cán thư viện khác Người ta người nhận nhận xét có với ý kiến sống sót, mà Ernest Cushing Richardson [7] hệ thống phân loại ông đề cập viết số củatạp chí Thư viện viết Dewey Bộ Giáo dục công bố "thư viện công cộng Mỹ" vào năm 1876 [8] Trong tháng năm 1876, ông áp dụng cho, nhận quyền ấn số [9] Các phiên 44 trang, với 2.000 mục, in 200 [10] Thời gian áp dụng (1885-1942) [sửa] Ấn thứ hai hệ thống Dewey Decimal, xuất năm 1885 với tiêu đề phân loại thập phân relativ Index cho việc xếp, biên mục, lập mục thư viện công cộng tư nhân cho pamflets, xén, ghi chú, sách phế liệu, rerums số, vv, [ghi 2] gồm 314 trang, với 10.000 mục số 500 sản xuất [10] Editions 3-14, xuất từ năm 1888 đến năm 1942, sử dụng biến thể tiêu đề [11] Dewey chỉnh mở rộng hệ thống đáng kể cho ấn thứ hai Trong giới thiệu phiên mà Dewey nói "gần 100 người hav[sic] phê bình đóng góp đề xuất" [12] Một đổi hệ thống Dewey Decimal định vị sách giá liên quan đến sách khác chủ đề tương tự Khi hệ thống giới thiệu đầu tiên, hầu hết thư viện Mỹ sử dụng định vị cố định: sách giao vị trí kệ vĩnh viễn dựa chiều cao ngày mua sách [13] Thư viện ngăn xếp thường đóng cửa để tất cả, người bảo trợ đặc quyền nhất, để duyệt kệ khơng coi có tầm quan trọng Việc sử dụng hệ thống Dewey Decimal tăng lên năm đầu kỷ 20 cán thư viện bị thuyết phục lợi vị trí tương đối tiếp cận kệ mở cho khách hàng quen [13] Phiên chuẩn bị sẵn sàng nguồn cung cấp phiên cơng bố trước kiệt sức, số phiên cung cấp thay đổi từ trước đó, họ chủ yếu cần thiết để đáp ứng nhu cầu [14] Trong thập kỷ tới, ba phiên theo dõi chặt chẽ về: ( 1888), thứ (1891), lần thứ (1894) Phiên đến 11 công bố từ năm 1899 đến năm 1922 Các phiên thứ công bố ghi 7.600 bản, phiên thấp nhiều Trong thời gian này, kích thước khối lượng lớn, phiên 12 tăng lên đến 1.243 trang, tăng 25% so với phiên trước [15] Để đáp ứng nhu cầu thư viện nhỏ người tìm kiếm phụ lục phân loại mở rộng khó sử dụng, vào năm 1894, phiên rút gọn hệ thống Dewey Decimal sản xuất [13] Các phiên rút gọn thường song song với phiên đầy đủ, phát triển hầu hết phiên đầy đủ kể từ ngày Theo yêu cầu phổ biến, năm 1930, Thư viện Quốc hội bắt đầu in số Dewey Phân loại gần tất thẻ nó, làm cho hệ thống có sẵn cho tất thư viện làm việc sử dụng thư viện thẻ hội [16] Dewey không phân loại thư viện có sẵn, đầy đủ Charles Ammi Cutter xuất Phân Mở Rộng năm 1882, với khuyến khích ban đầu từ Melvil Dewey.Hệ thống máy cắt không thông qua nhiều thư viện, với ngoại lệ chính: sử dụng làm sở cho Thư viện Quốc hội phân loại Hệ thống [17] Năm 1895, Viện Quốc tế Tài liệu tham khảo, đặt Bỉ dẫn đầu Paul Otlet, liên lạc với Dewey khả dịch phân loại sang tiếng Pháp, sử dụng hệ thống phân loại cho thư mục (như trái ngược với việc sử dụng cho sách thư viện) Điều đòi hỏi số thay đổi để phân loại, mà theo quyền Dewey cho phép tạo phiên dành cho thư mục, để dịch sang tiếng Pháp Dewey không đồng ý, nhiên, phép Viện Quốc tế Tài liệu tham khảo để sau tạo phiên tiếng Anh phân loại kết quả, xem xét vi phạm thỏa thuận họ, vi phạm quyền Dewey Ngay sau chết Dewey vào năm 1931, nhiên, thỏa thuận đạt ủy ban giám sát phát triển phân loại thập phân nhà phát triển Pháp Phân loại thập phân.Phiên tiếng Anh xuất phổ phân loại thập phân sử dụng ngày hôm [18] Theo nghiên cứu thực vào năm 1927, hệ thống Dewey sử dụng Mỹ vào khoảng 96% đáp ứng thư viện công cộng 89% thư viện đại học.[19] Sau chết Melvil Dewey vào năm 1931, quyền phân loại Ban Phân loại thập phân Lake Placid Club Education Foundation, thể biên tập Ủy ban sách biên tập phân loại thập phân với tham gia Hiệp hội American Library (ALA), Thư viện Quốc hội, Forest Press [16] Đến lần thứ 14 Năm 1942, số Dewey phân loại thập phân 1.900 trang dài xuất hai sách [20] Rèn sắc (1942-nay) [sửa] Sự tăng trưởng phân loại dẫn đến lời trích đáng kể từ thư viện vừa lớn lớn để sử dụng phiên rút gọn thấy việc phân loại toàn áp đảo Dewey có ý định việc ban hành phân loại ba phiên bản: phiên thư viện, phiên đầy đủ; phiên thư mục, tiếng Anh tiếng Pháp, mà để sử dụng cho việc tổ chức thư mục sách kệ; phiên rút gọn [21] Năm 1933, phiên thư mục trở thành phổ phân loại thập phân, mà thư viện phiên rút gọn phiên Dewey Decimal phân loại thức Các ấn lần thứ 15, biên tập Milton Ferguson,thực khái niệm ngày tăng "phiên tiêu chuẩn", thiết kế cho phần lớn thư viện nói chung, khơng cố gắng để đáp ứng nhu cầu người lớn hay thư viện đặc biệt [22] Nó làm giảm kích thước hệ thống Dewey nửa, từ 1.900 đến 700 trang, sửa đổi mà Ferguson gỡ bỏ [bởi ai?] từ biên tập cho phiên Các phiên 16 17, theo sáng kiến Thư viện Quốc hội, tăng trưởng lần để hai tập Tuy nhiên, nay, hệ thống thập phân Dewey thành lập phân loại cho thư viện nói chung, với Thư viện Quốc hội phân loại chấp nhận cho thư viện nghiên cứu lớn [23] Phiên điện tử "Dewey" tạo vào năm 1993 [24] Hard-copy phiên tiếp tục ban hành khoảng thời gian; WebDewey trực tuyến WebDewey tóm lược cập nhật hàng quý [25] Quản lý xuất [sửa] Về mặt hành chính, phiên sớm quản lý Dewey nhân viên biên tập nhỏ Bắt đầu từ năm 1922, cơng việc hành quản lý Lake Placid Club Quỹ giáo dục, tổ chức phi lợi nhuận thành lập Melvil Dewey Các ALA tạo Ủy ban Cố vấn đặc biệt phân loại thập phân phần biên mục phân chia ALA, vào năm 1952 trước Ủy ban Phân loại thập phân đổi thành Ủy ban sách biên tập phân loại thập phân, với tham gia Bộ phận ALA lập biên mục phân loại , Thư viện Quốc hội [26] Melvil Dewey sửa ba phiên hệ thống phân loại giám sát phiên tất phiên ông qua đời vào năm 1931 May Seymour trở thành biên tập vào năm 1891, bà qua đời vào năm 1921 Cô theo sau Dorcas Fellows, người biên tập chết cô năm 1938 Constantin J Mazney chỉnh sửa lần thứ 14 Milton Ferguson người biên tập từ năm 1949 đến năm 1951 Các ấn lần thứ 16 năm 1958 chỉnh sửa theo thỏa thuận Thư viện Quốc hội Forest Press, với David Haykin làm giám đốc [16] Editions 16-19 chỉnh sửa Benjamin A Custer biên tập viên 20 John P Comaromi Joan Mitchell người biên tập năm 2013, bao gồm phiên 21-23 [27] The Editor-in-Chief Michael Panzer OCLC [28] Bản quyền phiên 1-6 (1876-1919) tổ chức Dewey Bản quyền phiên 7-10 tổ chức nhà xuất bản, Cục Library [29] Về chết May Seymour, Dewey chuyển "copyryts kiểm soát tất phiên bản" đến Lake Placid Club Quỹ giáo dục, tổ chức phi lợi nhuận điều lệ năm 1922 [30]Các Trung tâm Thư viện trực tuyến máy tính (OCLC) Dublin, Ohio, Mỹ, mua lại thương hiệu quyền liên quan đến hệ thống phân loại thập phân Dewey mua Forest Press năm 1988 Năm 2003, Dewey phân loại thập phân đến nước ý OCLC kiện Library Hotel cho vi phạm thương hiệu cho việc sử dụng hệ thống phân loại chủ đề khách sạn [31] Trường hợp giải sau [32] Từ năm 1988, việc phân loại trì OCLC, mà cịn cơng bố phiên hệ thống Các biên tập viên chịu trách nhiệm thông tin cập nhật dựa phần Thư viện Quốc hội phần OCLC Công việc họ xem xét Ủy ban sách biên tập phân loại thập phân, hội đồng quốc tế mười thành viên, đáp ứng năm hai lần Bốn khối lượng ấn tóm tắt công bố khoảng sáu năm lần, phiên gần (DDC 23) vào năm 2011 [33] Các phiên web cập nhật cách liên tục, với thay đổi công bố tháng [34] Một thí nghiệm phiên Dewey RDF có sẵn dewey.info [35] Điều bao gồm quyền truy cập vào ba mức đỉnh hệ thống phân loại 14 ngơn ngữ [36] Ngồi phiên đầy đủ, khối lượng phiên rút gọn thiết kế cho thư viện với 20.000 chức danh thực kể từ năm 1895 sẵn "tóm lược 15" xuất vào đầu năm 2012 [37] Thiết kế [sửa] Dewey Decimal Phân loại tổ chức tài liệu thư viện cách kỷ luật lĩnh vực nghiên cứu Bộ phận bao gồm triết học, khoa học xã hội, khoa học, công nghệ, lịch sử Đề án thực lên mười lớp, chia thành mười phận, có mười phần Ký hiệu hệ thống sử dụng số Ả Rập, với ba số tạo thành lớp học sub-class số thập phân gây chia rẽ Cấu trúc phân loại thứ bậc ký hiệu theo hệ thống cấp bậc Thư viện không cần cấp đầy đủ chi tiết việc phân loại cắt phải chữ số thập phân từ số lớp học để có phân loại tổng quát [38] Ví dụ: 500 Khoa học tự nhiên tốn học 510 Tốn học 516 Hình học 516,3 hình học giải tích 516,37 hình học khác biệt Metric 516,375 Finsler Geometry Việc phân loại ban đầu enumerative, nghĩa liệt kê tất lớp học cách rõ ràng lịch trình Theo thời gian thêm số khía cạnh phân loại mặt chương trình, cho phép phân loại để xây dựng số cách kết hợp số lớp học cho chủ đề với mục từ bảng riêng biệt Bàn trang trải yếu tố thường sử dụng khía cạnh địa lý thời gian, ngơn ngữ, hình thức thư mục Ví dụ, số lớp xây dựng cách sử dụng 330 cho kinh tế + 0,9 để xử lý + 0,04 châu Âu để tạo kinh tế châu Âu lớp 330,94 Hoặc người ta kết hợp lớp 973 cho Hoa Kỳ + 0,05 cho kỳ ấn phẩm chủ đề để đến số 973,05 cho tạp liên quan đến Hoa Kỳ nói chung Việc phân loại làm cho việc sử dụng thuật nhớ số lĩnh vực, mà số đại diện cho đất nước Ý với số lượng phân loại 945 (lịch sử Ý), 450 (tiếng Ý), 195 (triết học người Ý) Sự kết hợp faceting giúp trí nhớ làm cho việc phân loại tổng hợp tự nhiên, với ý nghĩa xây dựng thành phần số phân loại [39] Dewey phân loại thập phân có số lượng cho đối tượng, bao gồm tiểu thuyết, nhiều thư viện tạo phần hư cấu riêng biệt xếp giá theo thứ tự chữ họ tác giả Mỗi số giao bao gồm hai phần: " Ngăn ngừa nhầm lẫn sách khác chủ đề" số lớp (từ hệ thống Dewey) số sách, [6] Một hình thức phổ biến số sách gọi số Cutter , đại diện cho tác giả phân biệt sách từ sách khác chủ đề Thực trạng áp dụng Sau thời gian đưa DDC 14 vào áp dụng rộng rãi Việt Nam, ngày 22- 23/09/2009 vừa qua thị trấn Sapa (Lào Cai) diễn Hội nghị - Hội thảo “Sơ kết năm áp dụng khung phân loại DDC ngành Thư viện Việt Nam” Qua hội nghị này, có tranh tồn cảnh thực trạng sử dụng DDC hệ thống thư viện nước sau: * Quá trình áp dụng TVQG Với vị trí Thư viện trung tâm nước, nói đơi với làm, TVQG thực nhiều hoạt động cần thiết nhằm đưa khung phân loại DDC vào thực tiễn thư viện Việt Nam: Trước có dịch DDC 14 tiếng Việt, từ năm 2000 đến năm 2006, TVQG tích cực tham gia vào Hội thảo, trình ý kiến đề nghị lên Bộ VHTT việc thực chuẩn nghiệp vụ quốc tế vào công tác thư viện Khi dịch DDC 14 hoàn chỉnh, TVQG tích cực vận động, tư vấn cho Bộ VHTT ban hành văn chủ trương áp dụng DDC thư viện Việt Nam Sau Bộ ban hành hai văn số 1598 số 2667 việc áp dụng DDC thư viện Việt Nam, TVQG tập trung điều kiện để hỗ trợ cho địa phương: - Cấp miễn phí 1.800 dịch DDC 14 tới thư viện, trung tâm thông tin, đơn vị sở đào tạo nước theo phương thức trực tiếp gửi qua Bưu điện - Tháng 10/2006 tổ chức lớp đào tạo DDC tảng cho chuyên gia phân loại hệ thống thư viện Hà Nội Tp Hồ Chí Minh Gs Patricia Oyler- giảng viên trường Đại học Simmons (Mỹ) giảng dạy Lớp học có 58 học viên, làm cán nòng cốt DDC, giúp cho việc hướng dẫn, phổ biến DDC tới đơn vị sau - Các lớp tập huấn tổ chức với nhiều cấp độ khác phạm vi toàn quốc, đào tạo theo khu vực: lớp Hải Phịng Bình Thuận với 151 học viên; Phối hợp với thư viện tỉnh Thanh Hố, Vĩnh Phúc, Thái Bình, Hà Nam tổ chức lớp đào tạo DDC 14 cho thư viện địa bàn - Hỗ trợ thư viện trường đại học tổ chức đào tạo cho 130 cán liên hiệp thư viện trường đại học khu vực phía Bắc trung tâm học liệu - Biên soạn “Một số quy định cụ thể việc áp dụng khung phân loại DDC14” gửi tới thư viện công cộng giúp cho việc phân loại tài liệu liên quan đến Việt Nam vấn đề chưa quy định rõ DDC 14 - TVQG thường xuyên cử chuyên viên có kinh nghiệm cơng tác phân loại tới địa phương để hướng dẫn, kiểm tra, kịp thời tháo gỡ vướng mắc trình áp dụng DDC 14 Đồng thời tổ chức phận thường trực DDC để trả lời câu hỏi, trao đổi vấn đề nảy sinh trình phân loại tài liệu thông qua điện thoại email, tạo nên liên hệ thường xuyên, hỗ trợ công việc hàng ngày Những trường hợp vướng mắc khó phân loại tham khảo nguồn khác để xác định ký hiệu phân loại phù hợp - Việc áp dụng DDC 14 TVQG chuẩn bị chu đáo với số biện pháp cụ thể: Trước áp dụng, đơn vị tổ chức nhiều họp với lãnh đạo phịng, phân tích thuận lợi, khó khăn xác định tâm tiến hành phân loại theo DDC 14, dù bảng phân loại nhỏ so với vốn tài liệu thư viện Thành lập Ban đạo áp dụng DDC 14 đồng chí Phó giám đốc, Chủ tịch Hội đồng khoa học đơn vị đứng đầu; Phân công trách nhiệm cho phòng việc nghiên cứu, đề xuất kế hoạch áp dụng DDC 14 vào cơng việc phịng ban Tiếp theo, TVQG tổ chức lớp đào tạo DDC cho 54 cán chuyên môn phịng ban có liên quan đến phân loại; Họp liên phịng phân cơng việc trách nhiệm khâu cơng việc liên quan đến phân loại tổ chức kho mở, in nhãn tự chọn có sinh mã cutter tự động, cấu trúc thư mục quốc gia, hồi cố liệu phân loại, phân cấp phân loại cho thư mục quốc gia v.v Từ ngày 15/6/2007 TVQG thức bắt đầu áp dụng phân loại theo DDC 14 vào khâu xử lí tài liệu thư viện, với số định hướng cụ thể: - Thực thống theo nguyên tắc xác định kí hiệu phân loại DDC 14 - Áp dụng phân loại tài liệu theo DDC 14, song song với việc chuyển đổi hồi cố CSDL kho tài liệu cũ theo phương pháp chiếu dần năm, không gây ảnh hưởng đến công tác phục vụ bạn đọc hàng ngày, vấn đề vướng mắc phải nghiên cứu, giải hàng tháng Kết xử lý chuyển đổi sang DDC 14 104.000 biểu ghi (chiếm tỷ lệ ¼ tổng số biểu ghi CSDL) Trong trình xử lý đồng thời tiến hành hiệu đính biểu ghi cịn sai sót CSDL để bảo đảm độ xác thống số phân loại theo DDC 2.1 Hệ thống thư viện công cộng Ngay sau phép áp dụng DDC 14, hệ thống thư viện cơng cộng (TVCC) nhanh chóng triển khai cơng việc, đưa DDC vào sử dụng Các thư viện hệ thống có thống cao chủ trương áp dụng DDC; Trước tiên, lớp đào tạo sử dụng DDC nhiều phạm vi khác tổ chức: liên hiệp thư viện khu vực tỉnh thành phố như: Hải Phịng, Bình Thuận, Đồng Nai, Tp Hồ Chí Minh, Thanh Hố, Vĩnh Phúc, Bà Rịa-Vũng Tàu, Hà Nam, Thái Bình, Tiền Giang Chính nhờ điều mà hệ thống TVCC xây dựng đội ngũ cán phân loại DDC đông diện rộng thời gian ngắn Với tâm chung, từ tháng 7/2007 việc chuyển đổi bắt đầu triển khai đồng nơi, điều kiện thực tế nhiều địa phương cịn khó khăn kinh phí, thời gian nhân lực Hầu hết tỉnh cố gắng tập trung công sức, thời gian ưu tiên kinh phí để đưa chuẩn nghiệp vụ vào khâu xử lý Vì có 97% thư viện cấp tỉnh sử dụng DDC14 (2-3% thư viện cịn lại lý khách quan, chuyển đổi địa điểm, chưa ổn định trụ sở nên đưa vào áp dụng thời gian sớm nhất) - Việc áp dụng thư viện tỉnh vị có nhiều mức độ khác nhau, phụ thuộc vào thực tế nơi, phần lớn thư viện áp dụng DDC trước hết tập trung vào xử lý cho tài liệu nhập vào thư viện trước Trong trình chuyển đổi, số tỉnh thực chuyển đổi đồng bao gồm từ tổ chức kho, hồi cố tổ chức mục lục như: Thừa Thiên-Huế, Phú n, Cần Thơ, Phú Thọ, Hồ Bình Nhiều tỉnh áp dụng cho kho sách có nhiều người sử dụng như: kho đọc, kho mượn + Tổ chức kho: Có 17 thư viện thực xong việc chuyển đổi cho tổng kho; 50 thư viện (81%) chuyển đổi cho kho Đọc, kho Mượn có 52 thư viện (84%), kho Địa chí: 20 thư viện (32%), kho Thiếu nhi: 41 thư viện (66%), Kho mở: 25 thư viện (40%) + Tổ chức mục lục: Áp dụng mục lục điện tử: 44 thư viện (71%) thực hiện; mục lục truyền thống: 42 thư viện (68%) - Xử lý hồi cố: Có 33 thư viện thực CSDL (53%), mục lục có thư viện (15%) Việc xử lý hồi cố thực tuỳ theo điều kiện địa phương, theo thu xếp thư viện, bố trí làm làm giờ, theo dự án cấp duyệt Thanh Hố, Khánh Hồ Có khoảng 53% số thư viện tỉnh tiến hành hồi cố cho tài liệu Các thư viện huyện áp dụng DDC chưa nhiều, ước tính khoảng 30% tổng số thư viện cấp huyện nước Ví dụ tỉnh Thanh Hố, có 2/3 tổng số 27 đơn vị cấp huyện áp dụng DDC; Tp Hồ Chí Minh cịn thư viện quận/huyện chưa áp dụng DDC Sau thời gian áp dụng địa phương, nhiều tỉnh phân loại theo DDC số lượng tài liệu đáng kể là: Thư viện KHTH Tp Hồ Chí Minh xử lý 114.000 tên sách; Thừa Thiên-Huế gần 96.000 tên sách, Hải Phòng với gần 70 ngàn tên sách Ngày 14/12/2008 Hà Nội, bên lề Hội nghị năm thực Pháp lệnh Thư viện, Vụ Thư viện tổ chức buổi tọa đàm áp dụng DDC hệ thống thư viện công cộng nội dung phần lớn ý kiến lại đề cập đến vướng mắc cụ thể phân loại cho loại tài liệu khác như: Tài liệu Chủ tịch Hồ Chí Minh; tài liệu tổ chức Đồn, Đội; tài liệu pháp luật; mảng tài liệu văn học, sách bộ, tập 2.2 Hệ thống thư viện chuyên ngành, đa ngành * Khối Thư viện Đại học - Trước có chủ trương áp dụng DDC 14: Ngay từ năm cuối kỷ XX nhiều thư viện trường đại học (đặc biệt thư viện trường đại học phía Nam) sử dụng phiên DDC 19, 21, 22 nguyên tiếng Anh công tác phân loại như: Trung tâm học liệu Đại học Cần Thơ sử dụng khung phân loại DDC từ năm 1966, sau 1975 đưa bảng BBK vào để phân loại sách Việt, sách tiếng Anh, Pháp sử dụng DDC Từ sau năm 1986 mở rộng hợp tác quốc tế thư viện, DDC lần du nhập vào Việt Nam dạng nguyên tiếng Anh sử dụng rộng rãi Trung tâm học liệu Cần Thơ, bắt đầu bảng DDC 19 đầy đủ, đến năm 2002 cập nhật DDC 21 Thư viện trường Đại học KHTN Tp Hồ Chí Minh sử dụng DDC từ năm 1995 Từ năm 1998 khoá tập huấn “Thư viện đại” tổ chức đặn nên DDC phổ biến rộng Đầu năm 2003 Thư viện xuất “Hướng dẫn thực hành phân loại thập phân DEWEY” bao gồm bảng phân loại chuyển sang tiếng Việt giúp cho việc sử dụng DDC tiện lợi Cho tới hầu hết trường đại học phía Nam sử dụng DDC đầy đủ theo phiên khác 19, 21, 22 nguyên tiếng Anh tự biên dịch, tự xây dựng nguyên tắc riêng phân loại tài liệu (Đại học KHTN Tp HCM, Đại học Sư phạm Tp HCM, Đại học Mở, Đại học Quốc gia Tp Hồ Chí Minh, Đại học Huế ) Ở phía Bắc, Trung tâm thơng tin-thư viện Đại học Quốc gia Hà Nội, từ năm 1997 cử cán học tập kinh nghiệm số nước có sử dụng DDC Thái Lan, Xingapo, Mỹ… đồng thời tiến hành bước thích hợp để chuyển đổi sử dụng bảng phân loại Sau có DDC13 rút gọn (bản tiếng Anh, năm 1997), DDC rút gọn (bản tiếng Pháp, năm 1998) số DDC tiếng Việt, Trung tâm chỉnh lí áp dụng thí điểm Đến năm 2003, khơng sử dụng bảng Phân loại Thập tiến 19 lớp sử dụng bảng phân loại BBK DDC Trung tâm biên soạn “Bảng Phân loại thập tiến DEWEY rút gọn ứng dụng” dựa DDC rút gọn tiếng Pháp Một số mục dành cho Việt Nam Chủ nghĩa Mác – Lênin; Đảng Cộng sản Việt Nam; Ngôn ngữ tiếng Việt; Văn học Việt Nam; Lịch sử Việt Nam nghiên cứu mở rộng dựa vào cấu trúc Khung phân loại BBK Bảng phân loại đầy đủ DDC 21 tiếng Anh Trường Đại học Nông nghiệp Hà Nội đơn vị áp dụng DDC tương đối sớm (tháng 4/2005) sau chuẩn bị điều kiện cần thiết Do thời điểm áp dụng chưa có dịch DDC 14 nên Trung tâm sử dụng DDC 22 tiếng Anh, trình chuyển ngữ nhiều công sức phải nhờ hỗ trợ chuyên gia đầu ngành lĩnh vực nông nghiệp hiệu đính để bảo đảm tính xác thuật ngữ chun mơn Q trình chuyển phân loại sang DDC thực đồng thời với việc tổ chức kho mở toàn tài liệu thư viện nên địi hỏi xếp cơng việc phải khoa học, xác Khi chuyển đổi xong cịn tổ chức lớp tập huấn cho cán thư viện khoa bạn đọc cách tổ chức kho, cách tìm kiếm tài liệu, nhận biết thơng tin tài liệu kho mở để thuận tiện việc sử dụng - Sau có chủ trương khuyến khích áp dụng DDC 14 trường đại học có trạng sau: + Một số trường áp dụng phiên DDC tiếng Anh tiếp tục áp dụng theo bảng đó, sử dụng phần mở rộng Việt Nam DDC 14 + Một số thư viện sử dụng phiên khác DDC chuyển sang sử dụng DDC 14 Trung tâm TT-TV Đại học Quốc Gia Hà Nội, ĐH Huế, ĐH Nông nghiệp + Một số trường Đại học chuyển hẳn sang sử dụng DDC 14 Đại học Thái Nguyên, Đại học Lâm Nghiệp + Còn số nơi sử dụng song song khung phân loại BBK DDC14 Thư viện đại học Khoa học xã hội nhân văn Tp Hồ Chí Minh + Một vài thư viện sử dụng bảng phân loại chuyên ngành thư viện Đại học Y- Dược dùng bảng phân loại NLM (National Library of Medicine) Thư viện Quốc gia Y học Hoa Kỳ + Một số thư viện cịn sử dụng bảng BBK Bảng phân loại thập tiến 19 dãy (do TVQG biên soạn) Thư viện Đại học Bách Khoa Hà Nội áp dụng LCC * Khối thư viện chuyên ngành, đa ngành: Bao gồm Trung tâm thông tin, thư viện Bộ, ngành, cục, vụ, viện nghiên cứu: Đây mạng lưới thư viện phát triển mạnh mẽ rộng khắp nước, đầu tư trang thiết bị kỹ thuật sở vật chất đồng bộ, có đội ngũ chuyên môn vững, đào tạo chuyên sâu Tuy nhiên nay, việc ứng dụng DDC nằm dự kiến Một số thư viện quan thông tin Thư viện Khoa học kỹ thuật, Thư viện Viện Khoa học xã hội sử dụng bảng BBK; Viện thông tin Bộ Y tế áp dụng khung phân loại Thư viện Y học Mỹ , song có đơn vị tiến hành bước chuẩn bị như: cử người tham gia khóa đào tạo, thành lập nhóm nghiên cứu, tìm hiểu DDC Ví dụ nhóm nghiên cứu Viện Thơng tin Khoa học xã hội triển khai đề tài biên soạn “Hướng dẫn sử dụng khung DDC14 rút gọn” làm tài liệu hướng dẫn nghiệp vụ dùng thư viện thuộc Viện khoa học xã hội Việt Nam có chủ trương chuyển đổi sang DDC * Khối thư viện lực lượng vũ trang: Đây hệ thống thư viện lớn, đầu tư quản lý chặt chẽ, thống từ trung ương đến binh chủng, quân chủng, học viện, quân khu, quân đoàn… Riêng hệ thống Thư viện Quân đội (TVQĐ) cấp 170 DDC 14, số cán chủ chốt đào tạo sử dụng DDC, chưa có chủ trương đưa DDC vào sử dụng với lý do: Chờ ý kiến đạo từ cấp trên, chưa có đủ kinh phí để triển khai, DDC 14 có hạn chế mục khoa học quân sự, quân đội cần phải mở rộng tương thích… Trong thời gian chờ đợi, TVQĐ mở lớp tập huấn DDC cho cán phụ trách thư viện toàn quân mức giới thiệu khái quát, tìm hiểu sơ DDC 14, giao cho phận nghiệp vụ dịch nghiên cứu áp dụng mục khoa học quân DDC 22 cho thư viện tồn qn Trong thời gian tới, có đủ điều kiện chuyển đổi sau * Khối thư viện trường phổ thơng: chưa có chủ trương chuyển đổi sang sử dụng DDC thư viện trường học, với lý vốn tài liệu trường nhỏ (5- 10.000 tên), nội dung đơn giản, chủ yếu gồm sách giáo khoa phổ thông theo cấp học sách tham khảo giáo viên nên khơng cần phân loại chi tiết Vì cán thư viện trường phổ thông chưa đào tạo, tập huấn DDC, chưa có điều kiện tiếp cận với DDC 14 Nhà xuất Giáo dục (Bộ Giáo dục – Đào tạo) tháng 8/2009 xuất “Bảng phân loại tài liệu trường phổ thông” làm công cụ phân loại tài liệu thống cho thư viện trường phổ thơng tồn quốc Một số nhận xét, đánh giá chung 3.1 Những kết thu Sau thời gian chuyển đổi sang áp dụng DDC14 vào công tác phân loại, thu số kết đáng kể: - Trước hết nâng cao nhận thức chuẩn hoá vấn đề nghiệp vụ thư viện, khởi đầu q trình thay đổi hoạt động thư viện - Thông qua việc triển khai DDC, đào tạo đội ngũ cán phân loại DDC đông đảo, nắm vững cấu trúc, nguyên tắc phân loại kỹ sử dụng khung DDC - Các thư viện công cộng nhập tương đối nhanh chóng, đồng bản, thể tâm, thống cao chủ trương hành động 3.2 Một số hạn chế - Bản thân khung phân loại DDC 14 số hạn chế Về nội dung, cấu khung phân loại giải thích nội dung chung chung, khơng đầy đủ gây khó khăn sử dụng Nhóm tàì liệu trị, xã hội, đồn thể, tơn giáo Việt Nam khó phân định Vấn đề sách bộ, tác phẩm văn học, văn học thiếu nhi, nguyên sách văn học nước gây nhiều ý kiến xử lý cho cán phân loại Khung phân loại DDC 14 in chữ nhỏ khó đọc Một số số phân loại đầy đủ dài, ảnh hưởng đến việc xếp, in phích, hướng dẫn bạn đọc Bảng mục quan hệ có dẫn chưa rõ ràng DDC 14 bảng rút gọn, khơng có bảng phụ trợ nhóm dân tộc chủng tộc bảng phụ trợ nhóm ngơn ngữ nên cần chi tiết cán phải sử dụng khung DDC 22 gốc tiếng Anh - Do thư viện sử dụng nhiều phiên khác như: DDC 19, 20, 21, 22 phân loại tài liệu, nên có nhiều khác biệt ký hiệu phân loại chưa tạo tiếng nói chung “ngơn ngữ DDC”, gây khó khăn cho việc biên soạn tài liệu hướng dẫn sử dụng DDC thống - Hệ thống thư viện đa ngành, chuyên ngành triển khai chậm chưa áp dụng - Cơ quan đạo hướng dẫn áp dụng DDC14 nhiều vướng mắc chủ trương kỹ thuật: Công văn Bộ VHTT khơng mang tính bắt buộc mà có tính khuyến khích áp dụng; Các tài liệu hướng dẫn TVQG thông báo tới hệ thống TVCC - Kinh phí dành cho hoạt động nghiệp vụ thấp, phần lớn chưa có kinh phí để hồi cố sách theo khung phân loại DDC 14 Việc chuyển đổi liệu từ Bảng Phân loại cũ sang DDC 14 nhiều thời gian, công sức để chỉnh sửa liệu nên chưa có điều kiện thay đổi - Việc đào tạo DDC số sở đào tạo nhiều bất cập: Phân bố thời lượng dạy DDC chưa thích hợp nên sinh viên lúng túng thực hành thư viện Việc số thư viện chưa đào tạo, tập huấn DDC 14, chưa triển khai DDC gây trở ngại cho sinh viên thực tập sở Tóm lại: Việc sử dụng DDC trở thành xu tất yếu, tiến tới thống chuẩn hố nghiệp vụ, chia sẻ thơng tin tồn cầu ngành Thư viện Việt Nam Sau năm triển khai áp dụng DDC cho thấy ngành Thư viện Việt Nam đạt thành công định Để đạt thành công bước đầu chuyển đổi trước hết đồng thuận, trí cao quan chủ quản, quan tâm, ủng hộ, tạo điều kiện thời gian, kinh phí thư viện tỉnh, trung tâm thơng tin nước Tuy nhiên chuyển đổi nên khơng tránh khỏi có bỡ ngỡ, lúng túng định Thời gian tới, ngành thư viện cần phải áp dụng giải pháp có hiệu nhằm mở rộng nâng cao chất lượng áp dụng DDC thư viện Việt Nam  ... đến hệ thống phân loại thập phân Dewey mua Forest Press năm 1988 Năm 2003, Dewey phân loại thập phân đến nước ý OCLC kiện Library Hotel cho vi phạm thương hiệu cho việc sử dụng hệ thống phân loại. .. phát triển phân loại thập phân nhà phát triển Pháp Phân loại thập phân. Phiên tiếng Anh xuất phổ phân loại thập phân sử dụng ngày hôm [18] Theo nghiên cứu thực vào năm 1927, hệ thống Dewey sử dụng... thư viện [Ghi 1] Các hệ thống phân loại sử dụng 200.000 thư viện 135 quốc gia [2] [3] Hệ thống phân loại cạnh tranh lớn hệ thống Dewey Decimal Thư viện Quốc hội Phân loại hệ thống tạo Thư viện