土龙木大学 外语系汉语专业 ************* 毕业报告 论文题目： 感叹词“啊”、“吧”、“呢”的意义与使用方法 学生姓名：陈氏玉银 学生号码：1722202040144 班级：D17TQ03 专业：现代汉语 指导教老：范阮日明硕士 平阳省，2020 年 12 月 摘要 经过一段时间的学习和研究，观察并推究了越南学生学习汉语所面临的 实际困难：对语气助词的用法和感情色彩理解不到位，所以本人选择了该论 题作为研究对象，希望能帮到正在学习汉语的国际学生。特别感谢学校领导 和导师悉心指导和协助，并给予了良好的研究环境和条件，本人才得以顺利 开展论题的研究。 本文由摘要、前言、研究内容、结语、参考文献构成。研究内容分为四 个章节。前言部分说明本文研究的理由与目的、研究任务、研究现状、研究 方法与过程。 第一章节主要的内容是汉语语气词定义。它共给我们汉语语气的基本 功。 第二章节的内容阐述“啊”，“吧”，“呢”的意义。也是研究此三个 语气助词的基础。 第三章节的内容分析“啊”，“吧”，“呢”的使用方法和 特征。此 章节主要介绍了在不同语境下如何正确使用不同的语气助词，分别阐述了它 们的不同点和相同点。 第四章节的内容分析“啊，吧，呢”的人际沟通意义。在人际交流中运 用语气助词能够准确地传达表达者的情感变化。 关键词:“啊”，“吧”，“呢”语气助词、意义、使用方法、特征。 i ABSTRACT After a period of study and research, I have observed and inferred the practical difficulties faced by Vietnamese students in learning Chinese: They not have a good understanding of the usage and emotional color of modal auxiliary words, so I chose this topic as the research object, hoping to help the learning International students of Chinese Special thanks to school leaders and mentors for their careful guidance and assistance, and for providing a good research environment and conditions, thus I can successfully carry out research on topics This article is composed of abstract, preface, research content, conclusion and references The research content is divided into four chapters The preface explains the reason and purpose, research tasks, research status, research methods and process of this article The main content of the first chapter is the definition of Chinese modal particles It gives us the basic skills of Chinese tone The content of the second chapter elaborates the meaning of "ah", "ba" and "ne" It is also the basis for studying these three modal particles The content of the third chapter analyzes the usage methods and characteristics of "ah", "ba" and "ne" This chapter mainly introduces how to use different modal auxiliary words correctly in different contexts, and respectively explains their differences and similarities The content of the fourth chapter analyzes the meaning of interpersonal communication of "ah", "ba" and "ne"? The use of modal particles in interpersonal communication can accurately convey the emotional changes of the expresser Keywords: "ah", "ba", "ne" modal particle, meaning, usage, characteristics ii 目录 摘要 ABSTRACT ii 目录 - iii 前言 1 选题缘由与意义 研究任务 - 研究方法 - 3.1 功能分析法 3.2 描述性研究法 - 文献综述 - 第一章：“啊”、“吧”、“呢”的意义分析 - 1.1 汉语语气词定义 1.2“啊”、“吧”、“呢”的意义分析。 - 1.2.1“啊”的意义 - 1.2.2“吧”的意义 - 1.2.3 “呢”的意义 第三章“啊”、“吧”、“呢”的使用方法分析 - 10 2.1“啊”、“吧”、“呢”的使用方法分析 - 10 2.1.1“啊”的使用方法： - 10 2.1.2“吧”的使用方法： - 11 2.1.3“呢”的使用方法： - 12 2.2 描述“啊，吧，呢”的特征点 - 13 2.2.1“呢”与“吧”的区别 13 2.2.2“啊”与 “吧”的区别 13 第三章“啊，吧，呢”的人际沟通意义 - 15 3.1“啊”人际沟通意义： - 15 3.2“吧”人际沟通意义： - 15 3.3“呢”人际沟通意义： - 16 iii 结语 17 参考文献 18 致谢 19 iv 前言 选题缘由与意义 在日常的汉语交流中，通常每个人都使用语气词来互相交谈。但是对外 国学习者来说如何正确地使用语气助词非常困难。如果学生没有学习和理解 语气词所表达的含义，他们在交流过程中一定会觉得十分困惑，不知道使用 哪种语气词来表达不同的交流场景和内容，甚至会造成误解。因此，这就是 我选择深入研究交流中的三个常用语气词“啊”、“吧”、“呢”的原因。 语气助词通常在句中或句末使用，它表示说话时的语气。我对此问题进行研 究的目的是：希望通过我的论文帮助学习汉语的国际学生能够理解这三个词 的含义和用法，帮助他们在学习和交流中能够正确地使用，成功地达到沟通 的目的。 研究任务 为了达到上述的研究目的，本文要完成的任务包括： “啊”、“吧”、“呢”的意义分析。 “啊”、“吧”、“呢”的使用方法分析。 “啊”、“吧”、“呢”的人际沟通意义分析。 研究方法 本文研究会使用两种不同的研究方法,使用描述法。还有会介绍句法功 能所以会用到功能分析法。 本论文采取了一下研究方法： 3.1 功能分析法 功能分析法是一种社会科学，通常使用它做社会调查。对这次论文，我 特别使用功能分析做研究“啊”、“吧”、“呢”语气词，分析了意义，使 用方法和人际沟通意义。 3.2 描述性研究法 根据百度一下我会：描述性研究法是一种简单的研究方法，它将已有的 现象、规律和理论通过自己的理解和验证，给予叙述并解释出来。它是对各 种理论的一般叙述，更多的是解释别人的论证，但在科学研究中是必不可少 的。它能定向地提出问题，揭示弊端，描述现象，介绍经验，它有利于普及 工作，它的实例很多，有带揭示性的多种情况的调查；有对实际问题的说 明；也有对某些现状的看法等。在我研究中使用描述性研究法来说“啊”、 “吧”、“呢”语气的规律和理论。 文献综述 中国“啊”、“吧”、“呢”研究现状： 现代汉语语气助词“啊”、“吧”、“呢”属于虚词范畴，作为非汉语 母语的国家，通常对之研究较少。但随着汉语在全球的流行趋势和学习热度 的增加，语气词使用越来越普遍，人们也开始注重相关的研究。尤其对于中 文系的同学们而言，能够理解语气助词在日常口语中和文章的运用十分重 要，否则会在和说中文的人交流过程中产听不懂或者意思理解错误，语气拿 捏不准，对说话者情绪的表现捕捉不到位，轻则形成沟通障碍，重则产生严 重的误解。所以，语气助词作为学习中文的一个重要部分不可忽视，通过本 论文的研究意识到其重要性，作为中文系的学生要不断深入学习直到能够准 确运用，理解说话人表达的语气和情绪，理解语气助词在句子和上下文中所 表达的意义。 语气词属于虚词，数量不是很多，但是表达的意义十分灵活，语法功能 也较为复杂，而且，大多数的语气助词都具有舒缓语气的功能，可以使句子 的语气较为缓和。目前的研究主要侧重以下学者及其著作中的观点，希望能 给予中文系的同学一些参考。 汉语中语气词的名称起源很早，古代汉语中，其仍然在“虚词”这个范 围之中。真正使用“语气词”这个名称，是在近现代汉语中。当然，有人称 之为“语气词”，也有人称之为“语气助词”。比如杨树达的《高等国文 法》把语气词称为“语末助词”，丁声树等在《现代汉语语法讲话》中把语 气词称为“语助词”，郭锡良先生（1988）说：“语气词又称助词或语气助 词，这是汉语特有的一种词类”。黄伯荣在《汉语知识讲话 6》上安装语气将句子分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等四 种。 陆俭敏的《关于现代汉语里的疑问语气词》，胡炳忠《有关“呢”的两 个问题》，邵敬敏的《语气词“呢”在疑问句中的作用》的研究论文也可以 参阅。 吕叔湘的《现代汉语八百词》阐述了对基本语气助词“啊”的见解。陈 述句-说明、认识情况；祈使句-托付、催促、命令、警告；疑问句-语气缓 和；句中停顿-提醒对方、列举、假设语气。刘月华的《实用现代汉语语法》 说明了“啊”的基本语气意味。陈述句、祈使句-提醒对方、警告；疑问句语气缓和；句中停顿-罗列、提醒对方、假设语气。 齐沪扬（2002）详细描述了“吧”的产生、演变和发展的过程，将其语 法化历程概况为 1.实词-2.陈述语气-3.祈使语气-4.疑问语气-5.停顿语气。 近年来,语气词“吧”在句中位置上的功能和表示的意义越来越受到学者的关 注，还有待进一步深入研究。 1 罗祥义(2016)，“出土先秦文献语气词研究综述”，西南大学汉语言文献研究所。 第一章：“啊”、“吧”、“呢”的意义分析 1.1 汉语语气词定义 语气助词是一种通用的汉语口语。在生活谈话中，我们说了十个句子就 是有八个句子使用语气助词。语气助词的主要作用是表达说话人对语句内容 的信疑态度，以及说话人对听话的态度。使用语气助词还有表示礼貌。 语气是指播音语言表达的重要技巧之一。通过声音形式可以了解对方的 感情，思想。每个句子都有思想感情运动状态的要求，各个语句的体质，语 言环境不同。某个高声还是低声的声音都有它的灵魂表示一种具体的状态。 语气词涵盖了语气助词，同时还包括了意愿动词，语气副词。语气助词 是改变话语语气的词汇手段。语气助词从交际功能看可分为陈述语气助词， 疑问语气助词，祈使语气助词和情感语气助词，从形式看可分为黏着语气助 词和自由语气（叹词）黏着语气助词还可分为句尾语气助词和句中语气助 词。 通过搜狐我知道：把语气助词在句末做用注入语气，语气助词在语用的 角度中可以分成：表示感叹的语气助词，表示祈使的语气助词，表示陈述的 语气助词和表示疑问的语气助词。 1.2 “啊”、“吧”、“呢”的意义分析。 虽然都是汉语语气，可是某个语气词在某个情况中都有不同的意义。 “啊”、“吧”、“呢”的语气词也有它自己的特别。 孙海波，谢刚（2014），“语气助词语篇功能研究”。 1.2.1 “啊”的意义 “啊”的笔顺: “啊”在汉语拼音中有五种声调包活： ā ㄚˉ、á ㄚˊ、ǎㄚˇ、à ㄚˋ、a ㄚ。 通常使用的词组是：啊哈、啊呀、啊哟、啊唷。 “啊”的异体词有两个词是：呵、嗄。 “啊”的字形在每个国家会写有点差别，例如： 中国大陆 台湾 香港 日本 “啊”有基本的义是通过声音表达不同的感情特色，某个感情特色要使 用“啊”的拼音不一样。 第一，“啊”有拼音是 ā ㄚˉ 在句子中“啊”使用是叹词，用表示赞叹或惊异的感触。 例如：啊，这花真美呀。啊哈。啊呀。 第二，“啊”有拼音是 ㄚˊ “啊”使用是一种叹词，“啊”用表示疑问或反问的句子。 例如：啊，你说什么。 第三，“啊”有拼音是 ǎㄚˇ “啊”是叹词，使用“啊”让表示疑问的句子。 https://wenku.baidu.com。 https://wenku.baidu.com。 例如：啊，这是怎么回事。 第四，“啊”有拼音是 ㄚˋ “啊”语气使用是叹词，有时候表示应诺（声音比较短）。 例如：啊，好吧。 使用时叹词在情况表示醒悟的感觉（声音比较长）。 例如：啊，我这才明白过来。 另外“啊”还有表示自己的赞叹（声音比较长）。 例如：啊，亲爱的祖国。 第五，“啊”有拼音是 a ㄚ 通常使用作助词，“啊”在句末，用表示惊叹的语气（常常是为了前面 字音不同而发生变音，才有用法不同的词表示）。 例如：你好啊（哇）。真新鲜啊（哪）。 1.2.2 “吧”的意义 “吧”的笔顺: 图 1.4 “吧”笔顺 通常使用的词组是：吧嗒、吧唧。 “吧”的字形在每个国家会写有点差别。 例如： https://wenku.baidu.com https://wenku.baidu.com https://wenku.baidu.com https://wenku.baidu.com https://wenku.baidu.com 中国大陆 台湾 香港 日本 “吧”只有两种拼音是：bā ㄅㄚ、ba ㄅㄚ。 从口，从巴 。“吧”的汉语语气有形状像大蛇昂首而起所欲吞之形为 巴之范式。口发出类似吞食的声音。 第一，“吧”有拼音是 bā ㄅㄚˉ “吧”在生活中指碰击的声音词语。 例如：吧的一声，饭碗落地。 吧的一声，把树枝折断了。 10 “吧”是一种形声词。偏旁口，从巴，巴亦声。“巴”有意思是“附 着”和“黏着”。“口”使用指嘴唇。使用“口”与“巴”一起来表达“嘴 唇附着在食物或食哭上”。 例如：婴儿把嘴唇裹住母亲乳头、牲畜把头埋入食槽里或水里（饮 水），这些嘴部动作都叫“吧”。 11 第二，“吧”有拼音是 ba ㄅㄚ “吧”使用作助词，把“吧”放在句末让表示一种提议 、商量、请 求、命令、疑问、推测、同意等语气，等等语气，用作句中表示停顿。 例如：时间不早了，我们赶快走吧。 (表示命令的意思) 不会吧。(表示疑问的意思) 你好好想想吧! (表示提议的意思) 好吧，我答应你了。(表示同意的意思) 她今天应该不会来吧!(表示疑问，带有推测的意味) 10 https://vtudien.com 11 https://www.liusongsong.com。 12 https://media.neliti.com。 12 1.2.3 “呢”的意义 “呢”的笔顺: “呢”的异体词有四个词是：囏、� 、�、�。 “呢”的字形在每个国家会写有点差别。例如： 中国大陆 台湾 香港 “呢”有两种拼音是：ní ㄋㄧˊ，ne ㄋㄜ 从口，尼声。卧人，反人相近而安是呢之范式。口，呢两范式叠 加。语气相助欲从卧人，反人相近而求安是呢之范式。 第一，“呢”有拼音是 ní ㄋㄧˊ “呢”使用描述安稳，温馨之语，人们的悄声细语。 例如：“呢，呢喃，小声多言也。” 13 呢还有意思是说“有安稳感温馨感的一种较密的笔织品”。 例如：花呢，马裤呢，呢羽。 14 第二，“呢”有拼音是 ne ㄋㄜ 是助词，使用在句末。 “呢”是助词。把“呢”在句末让表示疑问的语气。 例如：你干什么呢？ 13 https://www.zdic.net。 14 https://vtudien.com 人呢？都到哪儿去了？ 你们都有工作了，我呢？ “呢”是助词。把“呢”在句末让表示确定的语气。 例如：他没来呢。 “呢”是助词。把“呢”在句末让表示动作正在进行。 例如：我正吃饭呢。 别走了，外面下着雨呢。 老师，外面有人要找您呢。 “呢”是助词。把“呢“在句末，使句子略停顿一下。 例如：昨天呢，一整天都很无聊。 那家饭馆到晚上 点才营业呢。 这个季节收获不小呢。 第三章“啊”、“吧”、“呢”的使用方法分析 2.1.“啊”、“吧”、“呢”的使用方法分析 2.1.1 “啊”的使用方法： 这个省调比较特别，“啊”有两个不同的意思跟用法。 那两个意思是： 一种“啊”表达一种惊讶、痛苦和赞叹的语气。 例如：啊！我手机坏掉了！ 啊！这束花好美！ 另外，一种“啊”表达疑问或者反问的语气。 例如：啊！你在问什么？ 语气词“啊”在是非问句中表“惊讶义”以及由其衍生出的“非确定 义”。 第一，“啊”á 它特别表示追问或要求再说一遍。 例如:啊?你刚说什么? 第二，“啊”ǎ 使用表示惊疑或疑惑的句子。 如:啊?我们家在发生什么事。 她说我不会加高，啊?我还可以加高吧。 第三，“啊”à 一种“啊”表示应诺的叹词。 例如：:啊，我就去。 啊，好吧。 另外，一种“啊”表示醒悟。 如:啊，是的！是的。 啊，原来是这样，怪不得你受不了她。 “啊”还有表示惊异或赞叹。 如:啊!长城，你是我们最长的求。 10 “啊”使用表示悲痛、遗憾或忧伤。 第四，“啊”a “啊”的语气用来表示语气 。 例如:他跑得真快啊。 用“啊”在感叹句末，加强感叹语气。 如:他吃得真快啊。 把“啊”放在陈述句或祈使句，表示肯定、辨明、请求、劝止、警告、 催促、命令等。 例如:她说得对啊! 请坐啊，同学们。 用在问句末尾。 “啊”在疑问指代词的问句或选择问句里，“啊”用来和缓语气。 如:你是谁啊? 在陈述句形式的问句里，提问的目的是要求得到证实。 如:你不睡啊? 用“啊”在打招呼的话里。 如:小王啊，你过来! 用“啊”在重复的动词后面，表示过程长。 如:…找啊找啊，终于找到了金矿 “啊”是语尾助词，无义。 如：好帅啊！ 2.1.2 “吧”的使用方法： “吧” 的基本的意思是表示委婉口气。通常表示估计或者推测。 例如：我以为他回家了吧，他走那么快。 他可能是真的讨厌我了吧。 “吧” 用在于交替假设句中，意义表示说话人左右为难的心理。 例如：去吧，的确没时间。 不去吧，人家专程来请我，不好推辞。 “吧”用于“ A 就 A 吧”格式，表示无所谓的口气。 11 例如：坏就坏了吧，明天再买两个。 她不去就不去吧，何必勉强她呢？ “吧”用于习用语，习用语的意思就是常常使用在生活上的词。 例如：好吧，我立刻过来。 这样吧，等到明天我会打电话给你。 算了吧，他每次做都是错。 等着吧，有你开心的时候！ “吧”用于是非疑问句，带有推测，半信半疑的口气。“吧”字疑问 句，表示“疑”的程度大大低于表示“信”的程度。还有疑问，到底他／她 说的话对不对。 例如：你是来台湾玩的吧？ 今年找工作的人一定很多吧？ “吧”用于包含有疑问形式的句子里，含有要求或催促对方表明态度， 尽快回答的语气。这种句子实质上是祈使句。有时候人家没有耐心等待对方 的答案会用这个词，表示对方要赶快给回答案。 例如：你说我现在该怎么做吧。 你说到底去不去吧。 你发表发表意见，看这个方案行不行吧。 2.1.3 “呢”的使用方法： “呢”意思表示提醒注意的口气，提醒听话人特别注意某一点。有时含 有强调，夸张或不以为然的口气。通常我们要表示一些暗示或只是口气。我 们会用这个 “呢” 。有一些口气我们不能用说话的表示所以就用这个 “呢”。 例如：他正在吃饭呢。 那儿的房间才美呢！ 他新买的手表可小呢。 就你这水平，还想写报告呢？ 用于假设的句子中，含有对比或让对方或自己选择的意思。这个意思跟 上面的不太一样。因为我们要让对方选择，但是也不想写太多可以用这个 “呢”。简单来说就是剪短整个句子，比较容易了解。 12 例如：能帮呢，你就帮帮他;不能帮呢，那你也不用答允。 你要想跟我一起去上课呢，可得早点儿过来。 表示停顿，引起对方注意。这个口气会比较重，例如你跟对方有意见， 可以用这个让对方知道说你有意见，虽然没有很直接但是这个是属于礼貌性 的方法。 例如：你先走你的，我呢，你看管了。 我今天就不去了，一来呢，确实有事，二来呢，我也不喜欢凑热闹。 用于习用语。就是每一天讲话的时候会用到的“呢” 例如：我说呢，学校怎么那么多人，原来是在等看看跳舞表演。 怎么说呢，这事也不是我担负 。 管它呢，我们走我们的。 还说呢，要不是你，我们就早回家了。 用于是非疑问句以外的疑问句，使语气舒缓。还可以直接用在名词性词 语之前表示疑问语气。就是有问的口气。应该是说通常我们会用“吗” 。 但是“呢”就是有温暖的感觉，礼貌性。 例如：我喜欢“吃蔬菜”，你呢？ 你的女朋友呢？今天怎么没来？ 2.2 描述“啊，吧，呢”的特征点 2.2.1 “呢”与“吧”的区别 可以用于祈使句，可是“呢”不能。 例如：我跟你一起跳舞吧。 已经深夜了，别讲话了吧。 因为“吧”的基本语义是表示委婉口气，所以一般不与“应该”，“必 定”，“必须”等表示坚决语气的词语用在一起。 例如不能说： 你太累了，你要睡觉一点吧！ 你必须给我们解释吧。 2.2.2 “啊”与 “吧”的区别 “吧”特别表示半信半疑的疑问句和表示商量的祈使句。 13 如：你肚子饿了吧？ 说吧。 语气词“啊”适用的语气最多，有表示和缓语气的感叹句和疑问句。 如：真可爱啊！ 你到底去不去啊？ 也有表示增加感情的祈使句和陈述句。 例如：快过来啊！ 这个词我不会啊！ 通过文汇报我知道： 目前中国文学家还在研究其他的用意。 以下表示“？？”代表还没研究出来。 语气词 陈述 疑问 感叹 祈使 吗 × ?? × × 吧 × ?? × ?? 呢 ?? ?? × × 啊 ?? ?? ?? ?? 14 第三章“啊，吧，呢”的人际沟通意义 在汉语中语， 分析不同的类型的语气词在不同的句式，可以让表达汉 语规律清楚，并且它可以改进人际交流。 3.1 “啊”人际沟通意义 在人际 交流中“啊”是助词最普遍它使用表达在感叹句子让反映称道 态度和高估。 比如：这个手机好漂亮啊！ 你的本书真美啊！ 另外，“啊”还使用在“命令和疑问的句子也很普遍，全部质问态度都 可以转达通过 “？”。“啊” 在命令的句子使用让巩固说话者的语气。例 如：快哭啊! 人际交流中啊通常多使用在判断，感叹，命令，疑问的句子让突出表达 者的情感激化。 3.2 “吧”人际沟通意义 人际交流使用“吧”非常多。当我们认为对某观点或某一事件的过程中 不太正确，可以把“把”方在句末表达不满意或者甚至责备的态度。 例如：你昨天没去上班吧。 你写这个词不太好看吧。 要把“吧”放在句末让表示惊喜，惊讶，等等。 例如：应该不是要上课吧？ 它好像真是黄金吧！ 对疑问的句子中，“吧” 会表达者希望能获得很定回答的意愿或者在 帮助对方给他们建议，等等。。 例如：你看，这个耳朵好看吧？ 我拿菜给你吃吧？ 在祈使句子中，使用“吧”让表达请求，命令，建议催促的语气。 例如：吃慢一点吧！别哽着。 你的脸被脏了，我带你去洗脸吧！ 15 把“吧” 放在感叹句末表达一种祈求，让突出展现者的强烈情感。 例如：我求神让太阳晒更大一点吧！ 另外，使用“吧”跟别的语气放在句末让表示疑问，推测 例如：我想越南现在已经是九点了吧。 这件衣服是玛丽买的吧。 在汉语研究“吧”的人际意义分析中我们要从生活入手，要从语气词的 基本规律来总结。 3.3 “呢”人际沟通意义 “呢”在人际交流中，通常使用给感叹，疑问的句子。虽然通常使用 “呢”可是它体现对情感功能还是很模糊。 例如：是什么？与 是什么呢？ 过了例如的对比，我们可以知道在疑问中，“呢” 的语气词有还是没 有出现都没有让句子内容改变。可是在情态表达有差别，在“是什么呢”有 表示疑惑，迷茫的态度。有时候它表示犹疑。 16 结语 汉语语气助词，在交流都很通用。通过本文论题的研究，可以知道每个 语气词都有不同的使用法，在某种情况有不同的意义，也可以了解不同的语 气定义。 过了研究汉语语气助词的意义，使用方法和人际沟通交流得出以下结 论： 语气助词的主要作用是表达说话人对语句内容的信疑态度。语气助词主 要是附着在句子的末尾，为句子注入语气，以表示各种样的情感和态度。 语气助词可以划分为四类：表示感叹的语气助词，表示祈使的语气助 词，表示陈述的语气助词和表示疑问的语气助词。 “呢”可以表达“强调，提醒注意”，“啊”可以表达“缓和，肯 定”，“吧”可以表达“委婉，猜测，商量，祝愿，请求”等。 17 参考文献 罗祥义（2016），“出土先秦文献语气词研究综述”， 西南大学汉语言 文献研究所。 孙海波，谢刚（2014），“ 语气助词语篇功能研究”。 徐晶凝（2008）， “中级现代汉语语法”， 北京大学出版社。 Charles N， Liand Sandra A， Thompson（1981），“ 汉语语法”， 文鹤出版有限公司出版。 白晓红 、 赵卫（2009），“汉语虚词 15 讲”，北京语言大学出版社。 陈如 、 朱晓亚（2012），“华语常用 300 句型与结构”，書林出版有限 公司出版。 叶雨晴，鲁瑞瑞（2018），“汉语语气词“啊、吗、吧、呢”的人际意义 分析”。 https://www.zdic.net 12/11/2021 http://www.51mokao.com 14/11/2021 10 https://baike.baidu.com 12/11/2021 11 https://wenku.baidu.com 11/11/2021 12 https://eprints.qut.edu.au 12/11/2021 13 http://paper.wenweipo.com 13/11/2021 14 http://www.gwz.fudan.edu.cn 10/11/2021 15 https://www.quword.com 15/11/2021 18 致谢 感谢领导和导师给予的指导和支持，本人才顺利完成《分析语气助词“啊/ 吧/呢”的意义与使用方法》的研究。同时，十分感谢外语系的老师，正是你 们付出了四年的心血才能让我们学会中文，才有中文的功底去做深入研究， 才能顺利完成我的研究论题。能和老师们朝夕相处四年也是我莫大的荣幸， 再次感谢老师们！祝您们：身体健康，事业有成，桃李满天下。 特别感谢我的导师是范阮日明硕士，她尽心尽力地指导了我完成毕业报告 研究，在毕业报告中，她指导了我选题，给予我非常好的建议，发现论文中 的错误并提出修改意见。非常感谢我的导师！ 19