giáo trình mô phỏng hệ thống thông tin

MƠN HỌC: MƠ PHỎNG HỆ THỐNG THƠNG TIN (Mã mơn học: ĐV6312 - 75 tiết - ĐVHT) Department of Radio Communication Engineering 9/9/2017 Faculty of Telecommunication Engineering MÔN HỌC: MÔ PHỎNG HỆ THỐNG THÔNG TIN -6312 I MỤC ĐÍCH Người học trang bị kiến thức vai trị phương pháp mơ HTTT, tập lệnh Matlab mơ hình mơ HTTT, vận dụng Matlab để mơ số mơ hình HTTT phân tích kết mơ phỏng; kiến thức trang bị vận dụng học tập nội dung liên quan thực tế công việc II YÊU CẦU Người học yêu cầu: - Biết vai trị mơ phỏng, số kiến thức phần mềm mô Matlab; - Xây dựng mơ số mơ hình HTTT đơn giản; - Phân tích, nhận xét kết mơ phỏng; - Tích cực, tự giác; có kỹ làm việc nhóm III NỘI DUNG - Các mơ hình phương pháp mô phỏng; - Phần mềm mô Matlab; - Mô kênh thông tin 9/9/2017 IV THỜI GIAN: 75 tiết (LT = 32, TH = 35, KT = 2, Thi kết thúc = 6) V ĐỊA ĐIỂM: Giảng đường phổ thơng, phịng thực hành VI TỔ CHỨC: Lên lớp theo đội hình lớp học VII PHƢƠNG PHÁP Giảng viên: Thuyết trình, phân tích, nêu vấn đề, hướng dẫn thực hành Sinh viên: Nghe ghi, thảo luận, thực hành theo hướng dẫn VIII VẬT CHẤT BẢO ĐẢM Giảng viên: Bài giảng, KH giảng bài, tài liệu, máy tính, máy chiếu Sinh viên: Vở ghi, tài liệu, máy tính Giảng viên: Nguyễn Anh Đức Email: anhducsqtt1@gmail.com TÀI LIỆU [1] Nguyễn Quốc Bình, Các hệ thống thơng tin trình bày qua sử dụng Matlab, HVKTQS, 2003 [2] Trần Xuân Nam, Mô hệ thống thông tin vô tuyến sử dụng Matlab, HVKTQS, 2012 [3] Yong Soo Cho, MIMO-OFDM Wireless Communications With Matlab, John Wiley & Sons Pte Ltd, 2010 [4] John G Proakis, Masoud Salehi, Contemporary Communication Systems Using Matlab, PWS Publishing Company, 1998 [5] Mathuranathan V., Simulation of digital communication systems using Matlab, 2002 9/9/2017 I CÁC MƠ HÌNH VÀ PHƢƠNG PHÁP MƠ PHỎNG Khái niệm vai trị của mơ Mơ máy tính gì?   Mơ máy tính phương pháp‰ :  Thiết kế mơ hình hệ thống THỰC LÝ THUYẾT;  Tiến hành thực nghiệm với mơ hình máy tính;  Phân tích kết thực để hiểu biết hoạt động hệ thống chiến lược (thuật toán) Thể phương pháp “học đôi với hành” (learning by doing) 9/9/2017 Nhiệm vụ của mô 9/9/2017 Tại lại phải sử dụng mô phỏng?  Cần thiết sử dụng mô trường hợp sau: hình phức tạp với nhiều biến số và phần tử tương tác với nhau;  Mô ‰ Quan 9/9/2017 hệ biến phi tuyến; ‰ Mơ hình có chứa biến số ngẫu nhiên; ‰ Kết mơ hình cần hiển thị đồ họa 3D; ‰ Hệ thống chưa tồn tại; ‰ Phi thực tiễn (quá nguy hiểm)‰ ; Ƣu điểm của mơ • Mơ hình cấu hình lại và thực nghiệm lại thể thực với hệ thống thực tế chi phí cao phi thực tế  Không phép nghiên cứu hoạt động hệ thống, rút kết luận đặc tính liên quan đến thao tác hệ thống thực và hệ thống • Cho ⇒ Mô là công cụ đánh giá phẩm chất hệ thống ĐANG TỒN TẠI ĐỀ XUẤT cấu hình quan tâm khác nhau, qua chu kỳ thời gian thực 9/9/2017 Nhƣợc điểm của mơ • Cơng cụ mơ (máy tính) đắt tiền, phần mềm chun dụng; • Để thành lập mơ hình địi hỏi phải huấn luyện đặc biệt (nghệ thuật khoa học);  Cần  Có 9/9/2017 có cơng cụ thống kê để xử lý nhiều kết mô phỏng; thể tốn thời gian chi phí; Ví dụ mơ  Ví dụ: Sử dụng Matlab mô ‰ Newell  9/9/2017 teapot: teapotdemo.m Traveling salesman: travel.m Vị trí của mơ 9/9/2017 10 ... anhducsqtt1@gmail.com TÀI LIỆU [1] Nguyễn Quốc Bình, Các hệ thống thơng tin trình bày qua sử dụng Matlab, HVKTQS, 2003 [2] Trần Xuân Nam, Mô hệ thống thông tin vô tuyến sử dụng Matlab, HVKTQS, 2012 [3]... thể thực với hệ thống thực tế chi phí q cao phi thực tế  Khơng phép nghiên cứu hoạt động hệ thống, rút kết luận đặc tính liên quan đến thao tác hệ thống thực và hệ thống • Cho ⇒ Mô là công...MÔN HỌC: MÔ PHỎNG HỆ THỐNG THÔNG TIN -6312 I MỤC ĐÍCH Người học trang bị kiến thức vai trị phương pháp mơ HTTT,