MÔ ĐUN 4 XÂY DỰNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC VÀ GIÁO DỤC THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ MÔN SINH HỌC

MÔ ĐUN 4 XÂY DỰNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC VÀ GIÁO DỤC THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ MÔN SINH HỌC NỘI DUNG CHÍNH CỦA MÔ ĐUN 4 Mô đun bao gồm các nội dung chính sau: Nội dung 1. Những vấn đề chung về xây dựng KHGD của nhà trường theo hướng phát triển phẩm chất và năng lực học sinh ở trường THCS Nội dung 2. Xây dựng kế hoạch giáo dục tổ chuyên môn Mĩ thuật ở trường trung học cơ sở. Nội dung 3. Xây dựng kế hoạch giáo dục của giáo viên. Nội dung 4. Xây dựng kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật. Nội dung 5. Xây dựng kế hoạch tự học và hỗ trợ đồng nghiệp trong việc xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch giáo dục phát triển phẩm chất, năng lực học sinh

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CHƯƠNG TRÌNH ETEP TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN PHỔ THÔNG CỐT CÁN MÔ ĐUN XÂY DỰNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC VÀ GIÁO DỤC THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG MÔN SINH HỌC ĐÀ NẴNG – 2021 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM CHƯƠNG TRÌNH ETEP ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN PHỔ THÔNG CỐT CÁN MÔ ĐUN XÂY DỰNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC VÀ GIÁO DỤC THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG MÔN SINH HỌC Chủ biên ĐÀ NẴNG - 2021 BAN BIÊN SOẠN TÀI LIỆU TS Trương Thị Thanh Mai ThS Nguyễn Thị Hải Yến ThS Phùng Khánh Chuyên PGS TS Phan Đức Duy TS Phùng Việt Hải TS Phạm Thị Hương TS Nguyễn Công Thùy Trâm Trường ĐHSP – ĐH Đà Nẵng Trường ĐHSP – ĐH Đà Nẵng Trường ĐHSP – ĐH Đà Nẵng Trường ĐHSP - ĐH Huế Trường ĐHSP – ĐH Đà Nẵng Trường Đại học Vinh Trường ĐHSP – ĐH Đà Nẵng MỤC LỤC i BAN BIÊN SOẠN TÀI LIỆU i MỤC LỤC ii KÝ HIỆU VIẾT TẮT vi CHÚ GIẢI THUẬT NGỮ vii Giới thiệu tổng quan Mô đun Mục tiêu Mô đun Nội dung Mơ đun Kế hoạch bồi dưỡng 4.1 Kế hoạch bồi dưỡng qua mạng 4.2 Kế hoạch bồi dưỡng trực tiếp 10 Tài liệu đọc 25 NỘI DUNG NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA NHÀ TRƯỜNG THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC HỌC SINH Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 26 1.1 Các cấp độ chương trình giáo dục 26 1.1.1 Chương trình giáo dục phổ thông cấp quốc gia 26 1.1.2 Kế hoạch giáo dục nhà trường 30 1.1.3 Ý nghĩa việc xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường theo hướng phát triển phẩm chất lực học sinh 32 1.2 Xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường Trung học phổ thông 34 1.2.1 Các nguyên tắc xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường trung học phổ thông 34 1.2.2 Định hướng cấu trúc kế hoạch giáo dục nhà trường trung học phổ thông 35 1.2.3 Quy trình xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường 43 1.2.4 Vai trị hiệu trưởng, tổ chun mơn giáo viên việc xây dựng tổ chức thực kế hoạch giáo dục nhà trường 50 NỘI DUNG XÂY DỰNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC VÀ GIÁO DỤC MÔN SINH HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 55 2.1 Khái qt Chương trình giáo dục phổ thơng 2018 – Môn Sinh học 55 2.2 Xây dựng kế hoạch dạy học giáo dục môn Sinh học 60 2.2.1 Khái niệm kế hoạch dạy học giáo dục môn học 60 ii 2.2.2 Ý nghĩa việc xây dựng kế hoạch dạy học giáo dục môn học 62 2.2.3 Các nguyên tắc xây dựng kế hoạch dạy học giáo dục môn học 63 2.2.4 Vai trò giáo viên việc xây dựng thực kế hoạch dạy học giáo dục môn học 63 2.2.5 Định hướng cấu trúc nội dung kế hoạch dạy học giáo dục môn Sinh học 64 2.2.5.1 Cấu trúc nội dung Kế hoạch dạy học tổ chuyên môn 64 2.2.5.2 Cấu trúc nội dung Kế hoạch tổ chức hoạt động giáo dục tổ chuyên môn 67 2.2.6 Quy trình xây dựng kế hoạch dạy học giáo dục tổ môn Sinh học 69 2.2.7 Minh họa kế hoạch dạy học giáo dục môn Sinh học 78 2.2.7.1 Kế hoạch dạy học tổ chuyên môn minh họa 78 2.2.7.2 Kế hoạch tổ chức hoạt động giáo dục tổ chuyên môn minh họa 94 2.2.8 Tiêu chí đánh giá kế hoạch dạy học giáo dục môn học .98 NỘI DUNG XÂY DỰNG KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN SINH HỌC .100 3.1 Quan niệm kế hoạch dạy 100 3.2 Các nguyên tắc xây dựng kế hoạch dạy theo hướng phát triển phẩm chất lực học sinh .101 3.3 Định hướng cấu trúc kế hoạch dạy 102 3.4 Định hướng quy trình xây dựng kế hoạch dạy .106 3.5 Kế hoạch dạy chủ đề/bài học minh họa 115 3.6 Phân tích, đánh giá kế hoạch dạy chủ đề .120 3.6.1 Các tiêu chí phân tích học 120 3.6.2 Phân tích kế hoạch tài liệu dạy học 121 NỘI DUNG XÂY DỰNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC VÀ GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN TRONG NĂM HỌC 125 4.1 Quan niệm kế hoạch dạy học giáo dục giáo viên năm học .125 4.2 Vai trò kế hoạch dạy học giáo dục giáo viên năm học 125 4.3 Các nguyên tắc xây dựng kế hoạch dạy học giáo dục giáo viên năm học 127 iii 4.4 Định hướng cấu trúc kế hoạch dạy học giáo dục giáo viên năm học 128 4.5 Quy trình xây dựng kế hoạch dạy học giáo dục giáo viên năm học 130 4.5 Kế hoạch dạy học giáo dục giáo viên năm học minh họa .133 NỘI DUNG XÂY DỰNG KẾ HOẠCH TỰ HỌC VÀ HỖ TRỢ ĐỒNG NGHIỆP TRONG VIỆC XÂY DỰNG, ĐIỀU CHỈNH VÀ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG .140 DẠY HỌC VÀ GIÁO DỤC THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC HỌC SINH CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 140 5.1 Xây dựng kế hoạch tự học 140 5.1.1 Khái niệm kế hoạch tự học 140 5.1.2 Ý nghĩa việc xây dựng kế hoạch tự học 140 5.1.3 Nguyên tắc quy trình xây dựng kế hoạch tự học .140 5.1.4 Định hướng cấu trúc kế hoạch tự học .142 5.2 Xây dựng kế hoạch hỗ trợ đồng nghiệp việc xây dựng, điều chỉnh tổ chức hoạt động dạy học giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh Trung học phổ thông – môn Sinh học” .143 5.2.1 Tìm hiểu nhu cầu hoặc đánh giá nhu cầu hỗ trợ việc xây dựng, điều chỉnh tổ chức hoạt động dạy học giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh THPT - Môn Sinh học” .144 5.2.2 Xác định mục tiêu hỗ trợ giáo viên phổ thông đại trà việc xây dựng, điều chỉnh tổ chức hoạt động dạy học giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh học sinh THPT - Môn Sinh học” 145 5.2.3 Xác định nội dung, phương pháp, phương tiện, xây dựng môi trường học tập 146 5.2.4 Kế hoạch hỗ trợ đồng nghiệp việc xây dựng, điều chỉnh tổ chức hoạt động dạy học giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh THPT - Môn Sinh học minh họa 148 PHỤ LỤC 153 MẪU BÁO CÁO HOÀN THÀNH KẾ HOẠCH HỔ TRỢ ĐỒNG NGHIỆP CỦA CHO GIÁO VIÊN PHỔ THÔNG ĐẠI TRÀ HỌC TẬP NĂM 2020 .153 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 159 iv KÝ HIỆU VIẾT TẮT STT 10 11 12 13 14 15 Các từ viết tắt CTGD CTGDPT GDĐT GV GVPTCC GVPTĐT GVSPCC HĐGD HS KHBD KHGD KHDH&GD SGK THPT YCCĐ Viết đầy đủ Chương trình giáo dục Chương trình giáo dục phổ thơng Giáo dục Đào tạo Giáo viên Giáo viên cốt cán Giáo viên đại trà Giảng viên sư phạm chủ chốt Hoạt động giáo dục Học sinh Kế hoạch dạy Kế hoạch giáo dục Kế hoạch dạy học giáo dục Sách giáo khoa Trung học phổ thông Yêu cầu cần đạt CHÚ GIẢI THUẬT NGỮ Chủ đề: Chủ đề đơn vị nội dung kiến thức tương đối trọn vẹn mà học xong người học vận dụng kiến thức học để giải vấn đề thực v tiễn giải vấn đề bối cảnh giá trị chủ đề phụ thuộc vào mức độ phạm vi mà chủ đề phản ánh Kế hoạch giáo dục nhà trường: Kế hoạch giáo dục nhà trường cụ thể hóa nội dung cách thức triển khai chương trình giáo dục quốc gia phù hợp với thực tiễn địa phương sở đảm bảo yêu cầu chung chương trình quốc gia; lựa chọn, xây dựng nội dung; xác định cách thức, kế hoạch thực phản ánh đặc trưng phù hợp với thực tiễn nhà trường Kế hoạch giáo dục nhà trường xây dựng năm dựa kế hoạch giáo dục chung hướng dẫn chương trình giáo dục phổ thông Kế hoạch dạy học giáo dục môn học: Kế hoạch dạy học giáo dục mơn học cụ thể hóa nội dung cách thức triển khai tất hoạt động tổ chuyên môn năm học, nhằm thực mục tiêu phát triển tổ chuyên môn nhà trường Kế hoạch dạy: Kế hoạch dạy mô tả chi tiết mục tiêu, nguồn phương tiện học liệu, tiến trình tổ chức hoạt động dạy học chủ đề học nhằm giúp người học đáp ứng mục tiêu đề Kế hoạch dạy học giáo dục giáo viên (Còn gọi kế hoạch dạy học giáo dục cá nhân): Kế hoạch dạy học giáo dục giáo viên năm học cụ thể hóa nội dung cách thức triển khai tất công việc làm năm học GV nhằm đáp ứng mục tiêu phát triển tổ chuyên môn nhà trường Kế hoạch tự học: Kế hoạch tự học thiết kế công việc mà giáo viên thực để phát triển cá nhân; sử dụng việc thiết lập hướng tới mục tiêu cho phát triển chuyên môn, nghiệp vụ, đạo đức nghề nghiệp giáo viên vi Giới thiệu tổng quan Mô đun Mô đun “Xây dựng kế hoạch dạy học giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh THPT- Môn Sinh học” mô đun chương trình bồi dưỡng giáo viên cấp THPT để thực chương trình giáo dục phổ thơng 2018, mà trước tiên đội ngũ giáo viên cốt cán Nội dung mô đun tập trung vào vấn đề: Lý luận chung xây dựng kế hoạch dạy học giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh; xây dựng loại kế hoạch: kế hoạch dạy học giáo dục môn Sinh học, kế hoạch dạy học giáo dục giáo viên năm học, kế hoạch dạy; phân tích, đánh giá phát triển kế hoạch dạy trường phổ thơng Như vậy, mơ đun vận dụng tổng hợp kết bồi dưỡng Chương trình giáo dục phổ thơng 2018, phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá mô đun 1, 2, mà học viên bồi dưỡng trước bối cảnh cụ thể (chủ đề dạy học cụ thể) để xây dựng kế hoạch dạy học giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất lực học sinh Chương trình tập huấn mơ đun thiết kế theo phương thức kết hợp (Blended Learning), kết hợp học tập qua mạng hệ thống LMS học tập trực tiếp (face to face) Mục tiêu Mô đun Kết thúc tập huấn, học viên có thể: - Phân tích u cầu cần đạt; xác định mục tiêu phẩm chất, lực; nội dung; phương pháp dạy học; phương pháp kiểm tra đánh giá môn Sinh học cấp THPT theo CTGDPT 2018; - Xây dựng kế hoạch dạy môn Sinh học theo hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh (bao gồm: phân tích yêu cầu cần đạt, xác định mục tiêu phẩm chất, lực học sinh; phương pháp dạy học, tiến trình dạy học; kiểm tra, đánh giá kết quả); - Phân tích, đánh giá KHBD chủ đề/bài học môn Sinh học thông qua trường hợp thực tiễn (case studies); - Xây dựng kế hoạch dạy học giáo dục giáo viên năm học; - Xây dựng kế hoạch dạy học giáo dục môn Sinh học; - Thiết kế kế hoạch tự học hỗ trợ đồng nghiệp việc xây dựng, điều chỉnh tổ chức hoạt động dạy học, giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh Trung học phổ thông – môn Sinh học Nội dung Mơ đun Mơ đun bao gồm nội dung sau: Nội dung Những vấn đề chung xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường theo hướng phát triển phẩm chất lực học sinh Nội dung Xây dựng kế hoạch dạy học giáo dục môn Sinh học trường Trung học phổ thông Nội dung Xây dựng kế hoạch dạy - Môn Sinh học Nội dung Xây dựng kế hoạch dạy học giáo dục giáo viên năm học Nội dung Xây dựng kế hoạch tự học hỗ trợ đồng nghiệp việc xây dựng, điều chỉnh tổ chức hoạt động dạy học, giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh cấp Trung học phổ thông – môn Sinh học Kế hoạch bồi dưỡng Kế hoạch bồi dưỡng Mô đun theo công thức (7:2:7), bồi dưỡng qua mạng ngày, bồi dưỡng trực tiếp ngày thực hành cuối khóa ngày 4.1 Kế hoạch bồi dưỡng qua mạng Thời lượng ngày – trước tổ chức bồi dưỡng trực tiếp 4.1.1 Mục tiêu bồi dưỡng Kết thúc q trình bồi dưỡng qua mạng, học viên có thể: - Trình bày kiến thức liên quan đến KHGD nhà trường, KHDH&GD môn Sinh học, KHDH&GD giáo viên năm học; KHBD, kế hoạch tự học hỗ trợ đồng nghiệp (khái niệm, nguyên tắc, quy trình xây dựng) - Xác định ý nghĩa việc lập kế hoạch xác định vai trò GV q trình xây dựng KHDH&GD mơn Sinh học KHGD nhà trường; - Trình bày quy trình xây dựng KHDH&GD mơn Sinh học KHBD môn Sinh học; - Phác thảo KHDH&GD môn Sinh học; - Phác thảo KHBD chủ đề/bài học môn Sinh học theo hướng phát triển phẩm chất, lực HS; ... trung vào vấn đề: Lý luận chung xây dựng kế hoạch dạy học giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh; xây dựng loại kế hoạch: kế hoạch dạy học giáo dục môn Sinh học, kế hoạch dạy học giáo. .. Mơn Sinh học 55 2.2 Xây dựng kế hoạch dạy học giáo dục môn Sinh học 60 2.2.1 Khái niệm kế hoạch dạy học giáo dục môn học 60 ii 2.2.2 Ý nghĩa việc xây dựng kế hoạch dạy học giáo dục môn. .. chung xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường theo hướng phát triển phẩm chất lực học sinh Nội dung Xây dựng kế hoạch dạy học giáo dục môn Sinh học trường Trung học phổ thông Nội dung Xây dựng kế hoạch