| Tài liệu tham khảo |
Loại |
Chi tiết |
| [6] Grinffin P. (1994), Bài giảng về “Những cơ sở của kỹ thuật trắc nghiệm”, Bộ giáo dục và đào tạo, Hà Nội |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Những cơ sở của kỹ thuật trắc nghiệm |
| Tác giả: |
Grinffin P |
| Năm: |
1994 |
|
| [7] Philippet C. (1998), Các câu hỏi trắc nghiệm có cách lựa chọn đa phương, Bộ GD&ĐT, Dự án Việt – Bỉ “Hỗ trợ từ xa” |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Hỗ trợ từ xa |
| Tác giả: |
Philippet C |
| Năm: |
1998 |
|
| [11] Hà Thị Đức (1989), “Đảm bảo tính khách quan của quá trình kiểm tra, đánh giá kiến thức học sinh”, Tạp chí nghiên cứu giáo dục (3), tr21 – 22 |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Đảm bảo tính khách quan của quá trình kiểm tra, đánh giá kiến thức học sinh |
| Tác giả: |
Hà Thị Đức |
| Năm: |
1989 |
|
| [13] Lê Thị Mỹ Hà (2010), “Quy trình xây dựng đề kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh phổ thông”. Tạp chí khoa học giáo dục(63), tr.28-32 |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Quy trình xây dựng đề kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh phổ thông |
| Tác giả: |
Lê Thị Mỹ Hà |
| Năm: |
2010 |
|
| [16] Lưu Xuân Mới (1996), “Trắc nghiệm với việc cải tiến phương pháp đánh giá thành quả học tập”, Tạp chí phát triển giáo dục (6), tr.15 |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Trắc nghiệm với việc cải tiến phương pháp đánh giá thành quả học tập |
| Tác giả: |
Lưu Xuân Mới |
| Năm: |
1996 |
|
| [17] Nguyễn Hoàng Bảo Thanh (1997), “Khả năng sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan để đánh giá kết quả học tập”, Tạp chí Nghiên cứu giáo dục (4), tr.18 |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Khả năng sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan để đánh giá kết quả học tập |
| Tác giả: |
Nguyễn Hoàng Bảo Thanh |
| Năm: |
1997 |
|
| [3] Stodola Q. and Stordahl K. (1967), Basic education tes and measurement, Science Research Associates, Inc |
Khác |
|
| [4] Ebel R.L.(1972), Essentials of educational measurement, Prentice – Hall Englenod cliffs, NewJersey |
Khác |
|
| [5] Howard B.L. (1963), Test Score and what they mean, New York |
Khác |
|
| [8] Nguyễn Thị Lan Phương (Cb) (2001), Đánh giá KQHT theo chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình giáo dục phổ thông Việt Nam, Đề tài cấp Bộ, mã số B-2007-37-3 |
Khác |
|
| [9] Trần Bá Hoành (1995), Đánh giá trong giáo dục, NXB Giáo dục, Hà Nội |
Khác |
|
| [10] Lâm Quang Thiệp (2008), Đo lường trong giáo dục – Lí thuyết và ứng dụng, NXB, ĐHQG Hà Nội |
Khác |
|
| [12] Nguyễn Đình Chỉnh (1995), Vấn đề đặt câu hỏi của giáo viên đứng lớp kiểm tra, đánh giá việc học tập của học sinh, NXB Giáo dục Hà Nội |
Khác |
|
| [14] Dương Thiệu Tống (2005), Trắc nghiệm và đo lường thành quả học tập, NXB Khoa học xã hội |
Khác |
|
| [15] Nguyễn Phụng Hoàng, Võ Ngọc Lan (1997), Phương pháp trắc nghiệm trong kiểm tra và đánh giá thành quả học tập, NXB Giáo dục, Hà Nội |
Khác |
|
| [18] Nitko A.J. (2007), Educational Assessment of students, 5th Ed, Pearson Education, Inc, Upper Saddle River, New Jersey, Merill Prentice Hall |
Khác |
|
| [19] W. Jame Popham (1998), Classrom assessment: what teachers need to know (2and edition), NXB Allyn & Bacon, USA |
Khác |
|
| [20] Tom Kubiszyn (2003), Educational Testing and Measurement: Classrom |
Khác |
|