Đang tải... (xem toàn văn)
Luận văn thạc sĩ dạy học theo mô hình 5e nhằm phát triển năng lực tìm tòi khám phá cho học sinh thông qua chương oxi
130
24
0
Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
Thông tin tài liệu
Ngày đăng: 11/07/2021, 14:41
Từ khóa liên quan
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2
- đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2
- phần 3 giới thiệu nguyên liệu
- chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008
Mục lục
LỜI CAM ĐOAN
LỜI CẢM ƠN
MỤC LỤC
DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT
DANH MỤC CÁC BẢNG
DANH MỤC CÁC HÌNH
MỞ ĐẦU
Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VẤN ĐỀ DẠY HỌC THEO MÔ HÌNH 5E
1.1. Lịch sử vấn đề nghiên cứu
1.2. Cơ sở lí thuyết kiến tạo trong dạy học
1.2.1. Thế nào là lí thuyết kiến tạo trong dạy học
1.2.2. Khái niệm phương pháp dạy học kiến tạo
1.2.3. Mô hình dạy học theo lí thuyết kiến tạo
1.2.4. Vai trò của giáo viên và học sinh trong dạy học theo lí thuyết kiến tạo
1.2.5. Môi trường học tập kiến tạo
Hình 1.1. Mô hình môi trường học tập kiến tạo
1.3. Năng lực
1.3.1. Đổi mới phương pháp dạy học theo định hướng phát triển năng lực
1.3.2. Khái niệm năng lực
1.3.3. Năng lực chung và năng lực đặc thù cần hình thành và phát triển cho học sinh phổ thông
1.3.4. Phương pháp đánh giá năng lực
1.3.5. Khái niệm, cấu trúc và biểu hiện của năng lực tìm tòi khám phá
Bảng 1.1. Biểu hiện của các kĩ năng tiến trình trong môn Hóa học
1.4. Các phương pháp dạy học tích cực theo định hướng phát triển năng lực
1.4.1. Dạy học theo mô hình 5E
1.4.2. Phương pháp dạy học trực quan