1. Trang chủ
  2. » Tất cả

Luận_án__Trần_Đức_Nghĩa

152 1 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 152
Dung lượng 3,4 MB

Nội dung

Ngày đăng: 02/07/2021, 23:50

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

Hình 1.1. Sơ đồ quang học mắt cận thị - Luận_án__Trần_Đức_Nghĩa
Hình 1.1. Sơ đồ quang học mắt cận thị (Trang 15)
Hình 1.2. Cây vấn đề về cận thị và các yếu tố liên quanYếu tố di truyền Cận thị - Luận_án__Trần_Đức_Nghĩa
Hình 1.2. Cây vấn đề về cận thị và các yếu tố liên quanYếu tố di truyền Cận thị (Trang 21)
Bảng 1.1. Các chỉ số bàn ghế theo quy định - Luận_án__Trần_Đức_Nghĩa
Bảng 1.1. Các chỉ số bàn ghế theo quy định (Trang 38)
Hình 2.1. Vị trí địa lý của Thành phố Điện Biên Phủ, tỉnh Điện Biên - Luận_án__Trần_Đức_Nghĩa
Hình 2.1. Vị trí địa lý của Thành phố Điện Biên Phủ, tỉnh Điện Biên (Trang 44)
Hình2.2. Sơ đồ về cỡ mẫu và các giai đoạn nghiên cứu - Luận_án__Trần_Đức_Nghĩa
Hình 2.2. Sơ đồ về cỡ mẫu và các giai đoạn nghiên cứu (Trang 47)
Hình 2.3. Diễn giải phương pháp ước tính tác động can thiệp - Luận_án__Trần_Đức_Nghĩa
Hình 2.3. Diễn giải phương pháp ước tính tác động can thiệp (Trang 50)
Bảng 2.1. Chỉ số và biến sốtrong nghiên cứu (tiếp theo) - Luận_án__Trần_Đức_Nghĩa
Bảng 2.1. Chỉ số và biến sốtrong nghiên cứu (tiếp theo) (Trang 53)
Hình 3.1. Phân bố của đối tượng nghiên cứutheo thành phần dân tộc - Luận_án__Trần_Đức_Nghĩa
Hình 3.1. Phân bố của đối tượng nghiên cứutheo thành phần dân tộc (Trang 60)
Bảng 3.3. Tỷ lệ mắc cận thị của học sinh tiểuhọc theogiới tính - Luận_án__Trần_Đức_Nghĩa
Bảng 3.3. Tỷ lệ mắc cận thị của học sinh tiểuhọc theogiới tính (Trang 61)
Bảng 3.9. Điều kiện vệ sinh học đường đối với lớp học theo điều kiện về diện tích mặt sàn - Luận_án__Trần_Đức_Nghĩa
Bảng 3.9. Điều kiện vệ sinh học đường đối với lớp học theo điều kiện về diện tích mặt sàn (Trang 64)
Gần bảng 207,2 ± 101,6 37 (82,2) - Luận_án__Trần_Đức_Nghĩa
n bảng 207,2 ± 101,6 37 (82,2) (Trang 66)
Bảng 3.13. Đặc điểm của đối tượng nghiên cứutheo khối lớp - Luận_án__Trần_Đức_Nghĩa
Bảng 3.13. Đặc điểm của đối tượng nghiên cứutheo khối lớp (Trang 67)
Bảng 3.14. Tỷ lệ cận thị của đối tượng nghiên cứutheogiới tính - Luận_án__Trần_Đức_Nghĩa
Bảng 3.14. Tỷ lệ cận thị của đối tượng nghiên cứutheogiới tính (Trang 68)
Hình 3.3. Tình hình cận thị của học sinh theo tình trạng cận thị của cha mẹ - Luận_án__Trần_Đức_Nghĩa
Hình 3.3. Tình hình cận thị của học sinh theo tình trạng cận thị của cha mẹ (Trang 69)
Hình 3.4. Tỷ lệ học sinh từng nghe về cận thị - Luận_án__Trần_Đức_Nghĩa
Hình 3.4. Tỷ lệ học sinh từng nghe về cận thị (Trang 70)
Hình 3.5. Tỷ lệ hiểu biết về thói quen xấu gây cận thị của học sinh - Luận_án__Trần_Đức_Nghĩa
Hình 3.5. Tỷ lệ hiểu biết về thói quen xấu gây cận thị của học sinh (Trang 72)
Bảng 3.18. Liên quan giữa cận thị và hiểu biết về thói quen xấu gây cận thị của học sinh - Luận_án__Trần_Đức_Nghĩa
Bảng 3.18. Liên quan giữa cận thị và hiểu biết về thói quen xấu gây cận thị của học sinh (Trang 73)
Hình 3.6. Tỷ lệ hiểu biết về phương pháp điều trị cận thị - Luận_án__Trần_Đức_Nghĩa
Hình 3.6. Tỷ lệ hiểu biết về phương pháp điều trị cận thị (Trang 74)
Liên quan giữa học thêm và cận thị của học sinh mô tả trong Bảng 3.23. Học sinh đi học thêm có khả năng mắc cận thị cao gấp 1,72 lần so với nhóm không đi học thêm (OR=1,72; 95% OR: 1,12-2,67; p=0,01) - Luận_án__Trần_Đức_Nghĩa
i ên quan giữa học thêm và cận thị của học sinh mô tả trong Bảng 3.23. Học sinh đi học thêm có khả năng mắc cận thị cao gấp 1,72 lần so với nhóm không đi học thêm (OR=1,72; 95% OR: 1,12-2,67; p=0,01) (Trang 77)
Bảng 3.23. Liên quan giữa học thêm và cận thị của học sinh - Luận_án__Trần_Đức_Nghĩa
Bảng 3.23. Liên quan giữa học thêm và cận thị của học sinh (Trang 77)
Bảng 3.26. Liên quan giữa cận thị và chơi điện tử của học sinh - Luận_án__Trần_Đức_Nghĩa
Bảng 3.26. Liên quan giữa cận thị và chơi điện tử của học sinh (Trang 79)
Bảng 3.31. Điều kiện vệ sinh học đường đối với phòng học trước khi tiến hành can thiệp - Luận_án__Trần_Đức_Nghĩa
Bảng 3.31. Điều kiện vệ sinh học đường đối với phòng học trước khi tiến hành can thiệp (Trang 83)
Bảng 3.32. Điều kiện vệ sinh học đường đối với phòng học sau can thiệp - Luận_án__Trần_Đức_Nghĩa
Bảng 3.32. Điều kiện vệ sinh học đường đối với phòng học sau can thiệp (Trang 84)
MỘT SỐ HÌNH ẢNH TRONG QUÁ TRÌNH NGHIÊN CỨU - Luận_án__Trần_Đức_Nghĩa
MỘT SỐ HÌNH ẢNH TRONG QUÁ TRÌNH NGHIÊN CỨU (Trang 148)
Hình phụ lục 5.3. Truyền thông phòng chống cận thị tháng 5/ 2017 - Luận_án__Trần_Đức_Nghĩa
Hình ph ụ lục 5.3. Truyền thông phòng chống cận thị tháng 5/ 2017 (Trang 149)
Hình phụ lục 5.4. Phát tờ rơi phòng chống các bệnh mắt - Luận_án__Trần_Đức_Nghĩa
Hình ph ụ lục 5.4. Phát tờ rơi phòng chống các bệnh mắt (Trang 149)
Hình phụ lục 5.5. Khám và tư vấn các bệnh về mắt cho học sinh trườngtiểu học Him Lam - Luận_án__Trần_Đức_Nghĩa
Hình ph ụ lục 5.5. Khám và tư vấn các bệnh về mắt cho học sinh trườngtiểu học Him Lam (Trang 150)
Hình phụ lục 5.6. Tổ chức hội thảo có sự tham gia của giáo sư Denis Bruce người Mỹ tại bệnh viện đa khoa tỉnh Điện Biên tháng 1/2018 - Luận_án__Trần_Đức_Nghĩa
Hình ph ụ lục 5.6. Tổ chức hội thảo có sự tham gia của giáo sư Denis Bruce người Mỹ tại bệnh viện đa khoa tỉnh Điện Biên tháng 1/2018 (Trang 150)
Hình phụ lục 5.7. Đánh giá điều kiện vệ sinh học đường - Luận_án__Trần_Đức_Nghĩa
Hình ph ụ lục 5.7. Đánh giá điều kiện vệ sinh học đường (Trang 151)
Hình phụ lục 5.8. Hội thảo chuyên đề về tật khúc xạ tại trường can thiệp (trường tiểu học Him lam) - Luận_án__Trần_Đức_Nghĩa
Hình ph ụ lục 5.8. Hội thảo chuyên đề về tật khúc xạ tại trường can thiệp (trường tiểu học Him lam) (Trang 152)

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

  • Đang cập nhật ...

TÀI LIỆU LIÊN QUAN