Công thức hóa học thảo luận với các nội dung sau: làm vào vở MOHn - Thành phần nguyên tử kim - Hóa trị của kim loại bằng Gồm 1 nguyên tử kim loại loại, nhóm OH, hóa trị của kim chỉ số nh[r]
(1)Tuần 28 Tiết 56 Ngày soạn: 28/03/2013 Ngày dạy : 30/03/2013 BÀI 37: AXIT – BAZƠ - MUỐI (T1) I MỤC TIÊU : Sau tiết này HS phải : Kiến thức: Biết được: - Định nghĩa, cách gọi tên, phân loại axit, bazơ Kĩ năng: - Phân loại axit, bazơ theo công thức hóa học cụ thể - Viết CTHH số axit, bazơ - Đọc tên số axit, bazơ theo CTHH cụ thể và ngược lại - Phân biệt số dung dịch axit, bazơ cụ thể giấy quỳ tím - Tính khối lượng số axit ,bazơ tạo thành phản ứng Thái độ: - Giúp HS có thái độ yêu thích hoc môn hoá học Trọng tâm: - Định nghĩa axit, bazơ; Cách gọi tên axit ,bazơ; Phân loại axit, bazơ II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: a Giáo viên: bảng phụ kẻ trước có tên, CTHH số hợp chất axit, bazơ b Học sinh: Xem trước bài Phương pháp: Vấn đáp, làm việc nhóm, làm việc cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định lớp(1’) : 8A1: 8A2: Kiểm tra bài cũ: Vào bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Axit (17’) - GV: Yêu cầu HS đọc thông tin - HS: Đọc thông tin SGK I AXIT SGK trang 126 Khái niệm: - GV: Kể tên axit mà em biết? - HS: HCl, HNO3, H2SO4 - Phân tử axit gồm có hay - GV: Nhận xét thành phần - HS: Trong thành phần phân nhiều nguyên tử hidro liên phân tử các axit đó? tử các axit có hay nhiều kết với gốc axit, các nguyên nguyên tử hidro liên kết với tử hidro này có thể thay các gốc axit( -Cl, -NO3,=SO4) các nguyên tử kim loại - GV giới thiệu: Phân tử axit - HS: Nghe giảng Công thức hóa học gồm có hay nhiều nguyên tử axit hidro liên kết với gốc axit Gồm hay nhiều nguyên tử - GV: Hóa trị gốc axit biểu - HS: Nghe giảng hidro kiên kết với gốc axit diễn gạch nối ( - ) Phân loại : loại - GV: Treo bảng phụ kẻ sẵn tên - HS: Quan sát bảng phụ Axit có oxi: HNO3, H2SO4 axit, CTHH Axit không có oxi: HCl,HBr - GV: Yêu cầu HS thảo luận - HS: Thảo luận nhóm Tên gọi (2) nhóm với các nội dung sau - Thành phần ( số nguyên tử H và gốc axit) - Dựa vào thành phần axit phân làm loại? Cho ví dụ a Axit không có oxi - Hóa trị gốc axit Axit + tên phi kim + hidric số nguyên tử hidro b Axit có oxi - axit phân làm loại: +Axit có nhiều nguyên tử Axit có oxi: HNO3, H2SO4 oxi Axit không có oxi: HCl, HBr Axit + tên phi kim + ic - GV: Yêu cầu HS đọc thông tin - HS: Cách gọi tên axit + Axit có ít nguyên tử oxi SGK và nêu cách gọi tên axit Axit + tên phi kim + hidric Axit + tên phi kim + - GV:YC HS gọi tên các axit - HS: HBr: axit brom hidric HBr, H2SO3, H2SO4 H2SO3: axit sunfurơ H2SO4: axit sunfuric Hoạt động 2: Bazơ (18’) - GV: Kể tên số CTHH - HS: KOH, Zn(OH)2 II BAZƠ: bazơ mà em biết? Khái niệm: - GV: Nhận xét thành phần - HS: Nhận xét - Phân tử bazơ gốm phân tử bazơ đó? nguyên tử kim loại liên kết - GV: Thông báo Nhóm (-OH) - HS: Nghe giảng với hay nhiều nhóm có hoá trị I hidroxit ( - OH ) - GV: Treo bảng phụ và YC HS - HS: Quan sat bảng phụ và Công thức hóa học thảo luận với các nội dung sau: làm vào (M(OH)n - Thành phần (nguyên tử kim - Hóa trị kim loại Gồm nguyên tử kim loại loại, nhóm OH), hóa trị kim số nhóm OH và hay nhiều nhóm OH loại? Phân loại : loại - GV: Dựa vào tính tan bazơ - HS: phân làm loại - Bazơ tan KOH, NaOH chia làm loại? Cho ví + Bazơ tan KOH, NaOH - Bazơ không tan: Fe(OH)dụ cụ thể? + Bazơ không tan: Fe(OH)2, 2, Fe(OH)3 Fe(OH)3 Tên gọi - GV: Yêu cầu HS đọc thông tin, - HS: Tên kim loại + Tên kim loại + hidroxit cho biết cách đọc tên bazơ? hidroxit VD: LiOH: Litihidroxit - GV: YC HS gọi tên các bazơ: - HS: Trả lời Fe(OH)2: Sắt (II) hidroxit LiOH, Fe(OH)2, Fe(OH)3 Fe(OH)3: Sắt (III) hidro xit Củng cố(8’):Yêu cầu HS làm bài tập:Viết công thức axit bazơ tương ứng với các oxit sau : CaO, Fe2O3, SO2, CO2, SiO2, SO3, ZnO, P2O5, MgO, K2O Nhận xét và dặn dò:(1') a Nhận xét: - Nhận xét khả tiếp thu bài học sinh - Đánh giá khả vận dụng kiến thức vào bài tập b Dặn dò: Dặn các em làm bài tập nhà: 1,2/ 130 Chuẩn bị bài “ Tiếp phần Muối” IV RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… (3)