Giới thiệu bài: 1phút - Các em đã biết được số 1 nhân với số nào cũng bằng chính số đó, biết số nào nhân và chia với 1 cũng bằng chính số đó.. Vậy còn số 0 trong phép nhân và phép chia [r]
(1)KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : Toán Lớp : 2H Bài dạy : Số phép nhân và phép chia SVTH : Nguyễn Thị Hải Đường GVHD : Trương Thị Lệ Thu Ngày dạy: 19 – - 2013 I Mục tiêu: Kiến thức: - Học sinh biết số nhân với số nào chính số đó - HS biết số nào nhân với - HS biết số chia cho số nào khác không - HS biết không có phép chia cho Kỹ năng: - Rèn kĩ giải các bài toán liên quan đến số phép nhân và phép chia Thái độ: - Giúp HS ham thích học toán - Phát triển óc tư cho HS - Giáo dục HS tính cẩn thận và nhanh nhẹn II Đồ dùng dạy học: Giáo viên: - Bảng phụ - Sách giáo khoa Học sinh: - Sách giáo khoa, bài tập III Phương pháp dạy học: - Phương pháp trực quan - Phương pháp vấn đáp - Phương pháp thảo luận - Phương pháp tổ chức trò chơi học tập IV Hoạt động dạy - học: Ổn định tổ chức: (1 phút ) - Cho lớp hát bài hát tập thể Kiểm tra bài cũ: (4 phút) - Gọi HS lên bảng làm các bài tập sau: Tính: a) x =… b) : =… a) : =… b) x = … - HS lên bảng làm, lớp vào làm vào bảng - Nhận xét, cho điểm HS Bài mới: (30 phút) (2) 3.1 Giới thiệu bài: ( 1phút) - Các em đã biết số nhân với số nào chính số đó, biết số nào nhân và chia với chính số đó Vậy còn số phép nhân và phép chia nào? Chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm Số phép nhân và phép chia - GV ghi đề bài, gọi – HS nhắc lại đề 3.2 Các hoạt động day – học: Hoạt động GV * Đầu tiên cô giới thiệu cho các em phép nhân có thừa số Hoạt động 1: Phép nhân có thừa số (8 phút) - GV yêu cầu HS cất hết SGK Bước 1: Nêu phép nhân x và x * Nêu phép nhân x và yêu cầu HS chuyển phép nhân này thành tổng các số hạng tương ứng - x mấy? - Gọi HS nhận xét - Nhận xét * Nêu phép nhân: x - Hỏi: x = x mấy? - Gọi HS nhận xét - Nhận xét, yêu cầu HS đọc thành lời: Không nhân không Hai nhân không không Bước 2: Nêu phép nhân x và x * Nêu phép nhân x và yêu cầu HS chuyển phép nhân này thành tổng tương ứng - Vậy x mấy? - Gọi HS nhận xét - Nhận xét * Nêu phép nhân: x - Yêu cầu HS lên bảng thực phép tính 3x0 - Gọi HS nhận xét - Nhận xét, yêu cầu HS đọc thành lời: Không nhân ba không Ba nhân không không Bước 3: Kết luận - Từ các phép tính x = và x = các em có nhận xét gì kết các phép Hoạt động HS - Trả lời x = + = - Trả lời x = - Nhận xét - Lắng nghe - Trả lời x = - Đọc: Không nhân không Hai nhân không không - Trả lời x = + + = - Trả lời x = - Nhận xét - Lắng nghe - Lên bảng thực hiện: x = - Đọc: Không nhân không Hai nhân không không - Trả lời: Số nhân với số nào (3) nhân với số khác? - Từ các phép tính x = và x = các em có nhận xét gì kết các phép nhân số với 0? - Gọi HS nhận xét - Nhận xét, kết luận: Số nhân với số nào 0.Số nào nhân với - GV treo bảng phụ ghi kết luận, đọc kết luận lần - Gọi HS đọc lại kết luận - Yêu cầu lớp đọc đồng * Vừa cô đã hướng dẫn các em làm các phép tính nhân có thừa số Vậy còn phép tính chia có số bị chia là thì sao, chúng ta cùng tìm hiểu hoạt động : Phép chia có số bị chia là Hoạt động 2: Phép chia có số bị chia là (7phút) Bước 1: Nêu phép tính: : - Nêu phép tính: x = ( thương nhân số chia số bị chia ) - Yêu cầu HS dựa vào phép nhân trên để lập các phép chia tương ứng có số bị chia là - Như từ phép nhân x = ta có phép chia : = Bước 2: Nêu phép tính: : - Nêu phép tính : - Hỏi: x = : mấy? - Như từ phép nhân x = ta có phép chia : = Bước 3: Kết luận - Từ các phép tính trên, các em có nhận xét gì thương các phép chia có số bị chia là - Nêu kết luận: Số chia cho số nào khác - Treo bảng phụ ghi kết luận Yêu cầu HS đọc - Yêu cầu lớp đọc đồng - Nhấn mạnh: Trong các ví dụ trên, số chia phải khác - Nêu chú ý: Không có phép chia cho ( không có phép chia mà số chia là 0) - Ghi chú ý lên bảng: Không có phép chia cho - Trả lời: Số nào nhân với không không - Nhận xét - Lắng nghe - Quan sát, lắng nghe - HS đọc - Cả lớp đọc - Nêu phép chia: : = - Lắng nghe - Trả lời: : = - Lắng nghe - Các phép chia có số bị chia là thương - HS đọc - Cả lớp đọc đồng - Lắng nghe (4) - Yêu cầu HS đọc - HS đọc * Bây các em hãy vận dụng điều vừa học vào việc giải toán Hoạt động 3: Thực hành (12 phút) Bài 1: - Gọi HS đọc đề bài toán - HS đọc - Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì? - Tính nhẩm - Yêu cầu HS tính nhẩm: HS làm câu - Lần lượt đứng lên trả lời miệng HS 1: x = 4x0=0 HS 2: x = 2x0=0 HS 3: x = 3x0=0 HS 4: x = - Sau HS làm, GV tổ chức cho HS 1x0=0 nhận xét GV nhận xét - Nhận xét, lắng nghe * Bây các em chuyển sang giải bài số Bài - Gọi HS đọc bài toán - Bài toán yêu cầu gì? - HS đọc - Yêu cầu HS lên bảng làm, lớp làm - Tính nhẩm vào bài tập - HS lên bảng làm: HS 1: 0: = 0:2=0 HS 2: : = - Sau HS làm, GV tổ chức cho HS nhận 0:1=0 xét GV nhận xét - Nhận xét, lắng nghe * Cô hướng dẫn các em giải bài tập số Bài - Gọi HS đọc bài toán - Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì? - HS đọc - Bài toán yêu cầu chúng ta điền số - Yêu cầu HS lên bảng làm, lớp làm bài thích hợp vào ô trống vào - Lớp cùng thực và HS lên bảng làm 0x5=0 3x0=0 - Nhận xét chữa bài, chấm số em 0:5=0 0:3=0 - Sau HS làm, GV tổ chức cho HS nhận - Nhận xét xét GV nhận xét - HS nhận xét, lắng nghe Củng cố - dặn dò: (5phút) (5) - Gọi HS nhắc lại tên bài và nội dung bài - Nhận xét tiết học, tuyên dương các em phát biểu sôi - Dặn dò các em nhà học bài để chuẩn bị tiết sau Luyện tập Giáo viên hướng dẫn (Xét duyệt) Người thiết kế bài dạy Trương Thị Lệ Thu Nguyễn Thị Hải Đường (6)