- Hs nhắc lại: Sắp xếp đồ đạc hợp lí trong nhà ở; Giừ gìn nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp; Trang trí nhà ở bằng một số đồ vật, cây cảnh và hoa; Cắm hoa trang trí - Gv: Hôm nay chúng ta sẽ cùng n[r]
(1)Líp 6A 6B TiÕt (TKB) Ngµy so¹n Ngµy gi¶ng 2010 2010 sÜ sè 21 22 V¾ng Tiết 20 – bài : xếp đồ đạc hîp lÝ nhµ ë (tiÕp theo ) I - Môc tiªu: KiÕn thøc : - BiÕt c¸nh gi÷ g×n nhµ ë s¹ch xÏ, ng¨n n¾p Kü n¨ng : - Sắp xếp đợc chỗ , nơi học tập thân ngăn nắp , xẽ Thái độ : - Trong néi dung ph©n chia c¸c khu vùc cña n¬i ë hîp lÝ , bè trÝ nhµ ë thµnh thÞ , n«ng thôn , nhà đồng bào dân tộc Giáo dục bảo vệ môi trờng khai thác yếu tố - tránh đợc ô nhiễm không khí - Bảo vệ môi trờng sống không ảnh hởng đến sức khoẻ ngời - Học sinh gơng mẫu vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn sống II - §å dïng d¹y häc : - Tranh ảnh có liên quan: h 22 SGK/ 36 sưu tầm số hình ảnh minh hoạ khác III – Hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ - Câu 1: Em hãy nêu vai trò nhà đời sống người, lấy ví dụ? - Câu 2: Nêu đặc điểm các khu vực sinh hoạt gia đình Bài - Đặt vấn đề Giờ trước chúng ta đã phân chia các khu vực sinh hoạt gia đình Nhưng để có thể xếp hợp lí các đồ đạc và dụng cụ nhà cần làm nào? - Nội dung dạy học Hoạt động dạy - Yêu cầu hs nghiên cứu sgk Hoạt động học Nội dung Sắp xếp đồ đạc khu vực - đọc thông tin SGK - Không thể xếp đồ đạc ? Các khu vực gia khu giống vì đình có thể xếp giống đặc điểm chúng khác không? - Tạo thuận tiện, thoải ? Sắp xếp đồ đạc nhà mái sử dụng và lau chùi, nhằm mục đích gì? quét dọn - Hs quan sát, so sánh - Cho hs quan sát so sánh hình ảnh phòng chứa quá nhiều đồ, và phòng trang trí vừa - Trả lời dựa vào sgk phải Mỗi khu vực có dồ đạc cần thiết và xếp hợp lý, có thẩm mỹ , thể cá tính chủ nhân, thoải mái thuận tiện sử dụng Một số ví dụ bố trí, xếp đồ đạc nhà Việt Nam (2) ? Cần chú ý điều gì xếp đồ đạc gia đình? - Đưa tình huống: Khi nhà em có không gian tương đối nhỏ hẹp, em bố trí, xếp nào để khắc phục điều đó? - Các nhóm hs thảo luận, sau đó các nhóm trình bày ý a Nhà nông thôn kiến, các nhóm khác nhận * Nhà đồng Bắc Bộ xét, bổ sung - Thường có nhà: nhà chính, nhà phụ + Nhà chính: gian dành - HS thảo luận nhóm, trình cho sinh họat chung để ăn bày cơm,, tiếp khách, có bàn, ghế, - Yêu cầu hs quan sát bàn thờ tổ tiên, tranh, liên hệ với kiến thức - Trả lời Các gian bên kê giường ngủ đã có, để tìm hiểu + Nhà phụ: có bếp, nơi để dụng ? Nêu hiểu biết cụ lao động mình nhà Việt Quan s¸t tranh - Chuồng trai chăn nuôi phải đặt Nam xa, cuối hướng gió * Nhà đồng sông Cửu - Cho hs quan sát hình 2.2 Long ? Nêu đặc điểm bố trí - Nhà làm gạch ngói ít nhà vùng này? - Chủ yếu nhà làm gỗ tràm, gỗ đước, lợp lá dừa nước, rơm rạ ? Nêu đặc điểm địa lí vùng này? Điều này ảnh hưởng gì đến việc bố trí nhà nơi này? - Vùng thấp, nhiều sông ngòi, kênh rạch, thường bị ngập lụt nên không có nhiều nhà gạch ngói xây, mà chủ yếu là làm gỗ tràm, đước b Nhà thành phố thị xã, thị - HS thảo luận nhóm, ghi trấn - Khu chung cư, khu đô thị, nhà phiếu học tập ? Quan sát hình và so sánh tập thể, khách sạn….Do đất khác nhà chật người động nên chủ yếu là nông thôn và nhà thành các toà nhà cao tầng, khép phố kín… Khu vực tiếp khách, sinh hoạt chung quanh bếp lửa - Yêu cầu hs quan sát hình chính nhà.bếp lửa c Nhà miền núi 2.6 Đa số dân tộc miền núi phụ, khu vực thờ cúng tổ ? Nhà sàn các dân tộc tiên, chỗ ngủ… nhà sàn bố trí nào? Gồm: phần sàn để và sinh hoạt; phần sàn: nuôi súc vật…hoặc để dụng cụ lao động ? Liên hệ đổi với - Hs tự liên hệ (3) điều kiện địa phương mình Tổng kết - HS đọc nội dung ghi nhớ SG K / 29 - HS đọc và trả lời nội dung câu hỏi SGK /39 Hướng dẫn nhà - HS học bài, trả lời nội dung câu hỏi SGK - Chuẩn bị dụng cụ đồ đạc cho bài thực hành tới Líp 6A 6B TiÕt (TKB) …………… ***********……………… Ngµy so¹n Ngµy gi¶ng 2010 2010 2010 2010 sÜ sè 21 22 V¾ng Tiết 21- bài thực hành xếp đồ đạc hợp lí nhà I môc tªu : KiÕn thøc : - Sau học xong bài này, học sinh cần đạt các mục tiêu: - Củng cố lại kiến thức xếp các đồ đạc hợp lý nhà - Sắp xếp đồ đạc hình 2.7 SGK và chỗ thân và gia đình - Hình thành nếp sống ăn gọn gàng, ngăn nắp Kü n¨ng : - Sắp xếp đợc chỗ , nơi học tập thân ngăn nắp , xẽ Thái độ : - Trong néi dung ph©n chia c¸c khu vùc cña n¬i ë hîp lÝ , bè trÝ nhµ ë thµnh thÞ , n«ng thôn , nhà đồng bào dân tộc Giáo dục bảo vệ môi trờng khai thác yếu tố - tránh đợc ô nhiễm không khí - Bảo vệ môi trờng sống không ảnh hởng đến sức khoẻ ngời - Học sinh gơng mẫu vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn sống II Chuẩn bị - Mẫu mô hình cắt bìa cứng xốp, mặt phòng và đồ đạc, keo dính… - Dụng cụ: bút, chì, thước, đồ vẽ… - Tranh vẽ H27 SGK / 39 III Tiến trình bài giảng 1.Kiểm tra - Câu 1: Nêu vai trò nhà đời sống người, lấy ví dụ? - Câu 2: Nhà phân chia thành các khu vực nào? Yêu cầu xếp khu vực? - Câu 3: Nêu đặc điểm cách xếp, bố trí đồ đạc nhà đồng Bắc Bộ Bài - Đặt vấn đề (4) Trong bài trước chúng ta đã tìm hiểu lí thuyết xếp, bố trí hợp lí đồ đạc gia đình Hôm chúng ta vận dụng kiến thức, hiểu biết đó mình vào để tự xếp số đồ đạc gia đình cách hợp lí - Nội dung dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung Hoạt động 1: Công tác I Chuẩn bị chuẩn bị - Giấy, bút, thước, dụng cụ vẽ, - Giáo viên liệt kê chuẩn - Hs kiểm tra lại chuẩn bị keo dán giấy bị cho hs mình - Sơ đồ phòng 2,5m x 4m thu nhỏ, mẫu (mô hình) số đồ đạc Hoạt động 2: Tìm hiểu nội II Nội dung thực hành dung thực hành - Yêu cầu hs đọc to nội - Đọc nội dung thực hành dung thực hành Giả sử em có phòng - Gv yêu cầu hs nhắc lại - Khu ngủ, nghỉ ngơi cần riêng 10m2 và số đồ đạc yêu cầu kín đáo, yên tĩnh; khu làm gồm: giường cá nhân, tủ số khu vực chỗ ngủ, việc, học tập cần có ánh quần áo, tủ đầu giường, bàn chỗ làm việc, học tập… sáng, nơi để đồ đạc cần học, ghế, giá sách thuận tiện, dễ lấy… Em xếp đồ đạc - Gv hướng dẫn hs cách phòng nào để thuận làm bài thực hành theo các - Hs nghe và nắm rõ nhiệm tiện cho sinh hoạt, học tập, công việc: vụ thực hành nghỉ ngơi? + Các nhóm thảo luận, dựa vào các kiến thức đã học và thống cách xếp cho hợp lí + Dán các đồ vật vào các vị trí đẫ xếp phòng + Các nhóm trình bày ý kiến mình xếp đó, các nhóm khác III Thực hành nhận xét, bổ sung Hoạt động 3: Tổ chức thực hành - Hs nhận nhóm, nhận dụng - Sắp xếp phòng với các đồ - Gv chia nhóm thực hành, cụ thực hành, và thực hành đạc đã cho cách hợp lí giao dụng cụ thực hành cho theo các nhiệm vụ đẫ nhóm và nêu rõ nhiệm giao - Trình bày ý tưởng vụ + Thảo luận, đưa phương xếp đó - Gv quan sát, theo dõi, án hợp lí hướng dẫn các nhóm để có + Trình bày ý kiến, nhận kết tốt xét, bổ sung lẫn - Các nhóm trình bày ý (5) tưởng, các nhóm khác nhận - Lắng nghe và ghi nhớ xét, bổ sung nhận xét, rút kinh - Gv nhận xét, bổ sung nghiệm gv chung cho các nhóm và nhấn mạnh cho hs các điều cần chú ý quá trình xếp nhà Tổng kết - Gv nhắc hs thu dọn và vệ sinh lớp học sau thực hành - Nhận xét thực hành (về ý thức chuẩn bị và ý thức thực hành) Hướng dẫn - Dặn hs nhà tìm hiểu thêm các cách xếp, bố trí nhà - Chuẩn bị giấy vẽ, bút, thước, chì, màu vẽ, các dụng cụ vẽ cần thiết để sau tiếp tục thực hành Tủ cá nhân Bàn học Giường ngủ Tủ quần áo ……………………***************………………… Líp 6A 6B TiÕt (TKB) Ngµy so¹n 2010 2010 Ngµy gi¶ng 2010 2010 sÜ sè 21 22 V¾ng Tiết 22 - bài : thực hành xếp đồ đạc hợp lí nhà ( tiếp ) I môc tiªu: kiÕn thøc : Sau học xong bài này, học sinh cần đạt các mục tiêu đây: - Củng cố thêm kiến thức xếp, bố trí đồ đạc gia đình - Sắp xếp đồ đạc, chỗ thân và gia đình cách hợp lí - Hình thành ý thức nếp sống gọn gàng, ngăn nắp Kü n¨ng: - Sắp xếp đợc chỗ , nơi học tập thân ngăn nắp , xẽ Thái độ : - Trong néi dung ph©n chia c¸c khu vùc cña n¬i ë hîp lÝ , bè trÝ nhµ ë thµnh thÞ , n«ng thôn , nhà đồng bào dân tộc Giáo dục bảo vệ môi trờng khai thác yếu tố (6) - tránh đợc ô nhiễm không khí - Bảo vệ môi trờng sống không ảnh hởng đến sức khoẻ ngời - Học sinh gơng mẫu vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn sống II – chuÈn bÞ : - Dụng cụ : bút, thước, giấy vẽ, bút màu, các dụng cụ vẽ cần thiết… - Một số tranh ảnh xếp đồ đạc gia đình(nếu có) III – hoạt động dạy học : Kiểm tra Câu 1: Em hãy nêu cách xếp đồ đạc nhà cho hợp lý? Giải thích cách xếp đó mình? Câu 2: Các khu vực sinh hoạt gia đình phân chia nào? Yêu cầu khu vực? Bài - Đặt vấn đề - Tiết trước chúng ta đã thực hành tiết xếp đồ đạc hợp lí gia đình Hôm chúng ta tiếp tục thực hành để rẽn luyện kĩ xếp, bố trí đồ đạc các em - Nội dung dạy họ - KÕt nèi Họat động dạy Hoạt động 1: Công tác chuẩn bị Hoạt động 2: Nội dung thực hành - Gv nêu nội dung và yêu cầu thực hành - GV gợi ý yêu cầu hs nhắc lại số kiến thức cách xếp số đồ đạc và khu vực sinh hoạt phòng khách như: bàn ghế, bàn thờ, cửa… Hoạt động 3: Tổ chức thực hành - Gv nêu yêu cầu thực hành: + Mỗi hs hoàn thành bài vẽ mô tả cách xễp mình + Hs có thể thảo luận với để tìm phương án hợp lí cho bài vẽ mình Hoạt động học Nội dung I Chuẩn bị Giấy vẽ, bút, thước, chì tẩy, màu vẽ, các dụng cụ vẽ cần thiết… II Nội dung thực hành Em hãy tự bố trí, xếp đồ - Hs nghe và nắm rõ nội đạc phòng khách gia dung cần thực hành đình em với các đồ dùng sau: - Phòng khách cần rộng rãi, bàn uống nước, ghế, bàn thờ, sáng sủa, thoáng mát; bàn bình đựng nước, lọ hoa, tivi, tủ thờ cần đặt nơi trang trọng đựng tivi, gương soi và cửa có thể gắn lên tường… sổ, cửa vào III - Thực hành - Hs chuẩn bị dụng cụ - Trình bày trên bài vẽ cách và bắt đầu thực hành, có thể xếp theo ý muốn thảo luận với các bạn - Cuối nộp bài cho gv - Cuối nộp bài tập lại cho gv (7) + Cuối nộp cho gv Tổng kết - Thu bài thực hành hs - Nhắc hs thu dọn nơi thực hành - Nhận xét ý thức thực hành hs Hướng dẫn - Về nhà làm bài tập sau: hãy bố trí, xếp khu vực nhà bếp gia đình em cho hợp lí - Tìm hiểu thêm cách xếp đồ đạc gia đình - Đọc trước bài 10 ………………**********……………… Líp 6A 6B TiÕt (TKB) Ngµy so¹n 2010 2010 Ngµy gi¶ng 2010 2010 sÜ sè 21 22 V¾ng TiÕt 23 – bµi 10 : Gi÷ g×n nhµ ë s¹ch sÏ , ng¨n n¾p I môc tiªu : kiÕn thøc : - Sau học xong bài này, học sinh cần đạt c¸c mục tiªu sau: - Hiểu nào là nhà sẽ, ngăn nắp - Biết cần làm nhà sẽ, ngăn nắp và vận dụng vào thực sống Kü n¨ng : - RÌn luyện ý thức lao động và tr¸ch nhiệm với việc giữ g×n nhà lu«n sẽ, ngăn nắp Thái độ : Trong nội dung giữ gìn nhà ngăn nắp , giáo viên nêu đợc ý nghĩa công việc này là hạn chế tác động sinh hoạt ngời đến môi trờng sống II - đồ dùng dạy học: - Sưu tầm số tranh ảnh nhà ngăn nắp và nhà lộn xộn, bừa béi III hoạt động dạy học : Kiểm tra - C©u hỏi: Cần xếp đồ đạc gia đ×nh nào cho hợp lớ? Bài - Đặt vấn đề - Gv: ? Trong ngày b×nh thường chóng ta cÇn hoạt động nào? (8) - Hs: Một ngày chóng ta cú nhiều hoạt động ăn uống, học tập, lao động, nghỉ ngơi… - Sau hoạt động đú, cú thể chóng ta đó làm x¸o trộn, thay đổi xếp đồ đạc gia đánh làm cho môi trường khụng cần đẹp ban đầu Vậy thì làm nào để cÇn thể giữ cho nhà chóng ta lu«n gọn gàng, ngăn nắp, để sau làm việc mệt nhọc, chóng ta trở với tổ ấm m×nh, để nghỉ ngơi, thư gi·n, sum vầy vui vẻ? - Nội dung dạy học (9) Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động : Tỡm hiểu yờu cầu nhà ngăn nắp và tác hại nhà lộn xộn thiếu vệ sinh - GV gợi ý và yêu cầu hs quan sát h2.8 sgk để trả lời (sự xếp đồ đạc nhà và ngoài nhà) - GV có thể yêu cầu HS nêu thêm số ví dụ nhà ngăn nắp - GV nhận xét, bổ sung - GV yêu cầu HS quan sát h2.9 sgk và cho biết xếp đồ đạc nhà và ngoài nhà - GV nhận xét bổ sung và kết luận - GV hỏi ngôi nhà có tác hại gì ? - GV nhận xét, bổ sung và kết luận Hoạt động 2: Tỡm hiểu cỏch giữ gìn nhà sẽ, ngăn nắp - GV hỏi để giữ gìn nhà ngăn nắp cần phải làm gì? - GV yêu cầu HS phân tích ví dụ ảnh hưởng thiên nhiên môi trường và hoạt động người - GV gợi ý để HS tổng kết ích lợi nhà ngăn nắp ( thảo luận nhóm) Nội dung I - Tìm hiểu yêu cầu nhà ngăn nắp và tác hại nhà lộn xộn thiếu vệ sinh -HS dựa vào gợi ý Gv và quan sát h2.8 để trả lời (trong nhà, ngoài nhà đồ đạc xếp gọn gàng ngắn sẽ) -HS trả lời (trong nhà , ngoài nhà đồ đạc để lôn xộn khong ngăn nắp, không có người chăm sóc ) -HS trả lời 1.Nhà ngăn nắp: -Ngoài nhà không có lá rụng, nhà các đồ đạc đặt vị trí tiện sử dụng 2.Nhà lộn xộn thiếu vệ sinh: -Ngoài nhà lá rụng đầy sân, đồ dung để ngổn ngang , nhà giày dép vứt bừa bãi 3.Tác hại nhà lộn xộn thiếu vệ sinh: -Muốn lấy vật gì phải tìm kiếm thời gian, dễ đau ốm, cảm giác khó chịu, làm việc không có hiệu quả, môi trường sống bị ô nhiễm II - Tìm hiểu cách giữ gìn nhà sẽ, ngăn nắp - HS trả lời (phải thường xuyên lau chùi, quét dọn ) - HS trả lời :(thiên nhiên:lá rụng, môi trường :bụi, sinh hoạt:ngũ ,nấu ăn )dựa vào các ý trên để phân 1.Sự cần thiết phải giữ gìn nhà ,ngăn nắp - Đảm bảo sức khỏe tiết kiệm thời gian tìm vật dụng nào đó don dẹp lau chùi, góp phần (10) Tổng bài dặn dò: - GV yêu cầu hs đọc phần ghi nhớ và yêu cầu hs trả lời câu hỏi cuối bài - GV dặn dò hs chuẩn bị bài 11: sưu tầm tranh ảnh gương trang trí nhà ………………………….***************………… Líp 6A 6B TiÕt (TKB) Ngµy so¹n 2010 2010 Ngµy gi¶ng 2010 2010 sÜ sè 21 22 V¾ng TiÕt 24 – bµi 11 : Trang trí nhà số đồ vật I môc tiªu : Kiến thức: - Biết công dụng tranh ảnh, gương, rèm, cửa Trong trang trí nhà 2.Kĩ năng: - Lựa chọn số đồ vật để trang trí phù hợp với hoàn cảnh gia đình 3.Thái độ: - Có hứng thú việc trang trí nhà II §å dïng d¹y häc : - Nội dung: nghiên cứu sgk, tài liệu tham khảo các vật dụng dùng trang trí nhà :rèm cửa, đèn, bình hoa, gương III hoạt động dạy học: Bài cũ: - Vì phải giữ gìn nhà sẽ, ngăn nắp? Bài mới: - Từ câu a GV khai thác ý góp phần làm tăng vẽ đẹp cho nhà để vào bài sgk - GV gợi ý cho HS quan sát h2.10 sgk Nêu số vật dụng dùng trang trí (HS kể nhiều vật khác nhau) - GV nêu yêu cầu viêc lựa chọn đồ vật trang trí, đồ vật trang trí phải thích hợp với các đồ dùng khác gia đình làm tăng vẽ đẹp nhà và nói lên cá tính cá nhân - Giới hạn nội dung bài: tranh ảnh ,rèm cửa , gương, mành là đồ vật thường dùng Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 2: Tìm hiểu cách I Tìm hiểu cách sử dụng sử dụng tranh ảnh để trang tranh ảnh để trang trí trí - HS dựa vào thực tế và 1.Công dụng: GV gợi ý HS nêu công dụng thông tin sgk để trả lời (treo tường nhà ) tranh để nêu vấn đề -Tranh ảnh thường dùng để trang trí tường nhà, biết (11) - GV bổ sung và kết luận cách chọn tranh ảnh và cách -HS trả lời theo hiểu biết bố trí tạo thêm vui Cách chọn tranh ảnh mình mắt, duyên dáng cho a.Nội dung tranh ảnh: phòng, tạo cảm giác thoải -HS chú ý lắng nghe và trả - GV hỏi:ở gia đình em mái, dễ chịu lời thường trang trí loại - Tranh phong cảnh, tranh tranh ảnh có nội dung tĩnh vật, ảnh gia đình, ảnh nào ? diễn viên điện ảnh - GV có thể bổ sung b Màu sắc tranh ảnh -Cần chọn màu tranh ảnh - GV gợi ý để HS nêu phù hợp với màu tường, màu nội dung tranh mà gia đồ đạc đình bạn bè thường sử dụng và màu tường mà đó -Nếu phòng hẹp có có treo tranh tranh phong cảnh hay bãi biển treo tường dài -HS thảo luận nhóm và lựa tạo cảm giác rộng rãi - GV tổ chức cho HS thảo chọn phương án hợp lí thóang đãng luận nhóm với nội dung bài tập sau (được ghi bảng -Màu sáng > vàng nhạt phụ) 1/Hãy chọn màu tranh thích -Màu tối > xanh sẫm hợp a.tường màu vàng nhạt, màu kem (Tranh màu rực rỡ/ màu sáng/ màu tối ) b.Tường màu xanh, màu sẫm(màu sáng/ màu tối) -Phải cân xứng với - GV bổ sung và kết luận tường treo tranh c.Kích thước tranh ảnh phải cân xứng với tường -Bức tranh to không nên treo - GV nêu vấn đề nhà trên khoảng tuờng nhỏ quá chật hẹp mà tranh -HS trả lời quá to ngược lại > -Có thể ghép nhiều nào ?tại sao? tranh nhỏ để treo trên - GV bổ sung và kết luận khoảng tường rộng -Treo tranh ảnh trên khoảng trống tường, phía trên tràng kĩ, kệ, đầu giường 3.Cách trang trí tranh ảnh : - GV cho HS quan sát hình ảnh cách trang trí tranh ảnh nhà vị -Nên treo tranh vừa tầm mắt, -HS quan sát và trả lời câu trí treo tranh ảnh, cách treo ngắn, chú ý không để hỏi tranh ảnh (H2.11) dây treo tranh lộ ngoài, -Hs khác nhận xét - GV có thể hỏi thêm cách không nên treo quá nhiều (12) treo tranh ảnh gia đình tranh ảnh rải rác trên - GV nhận xét tường Hoạt động 2: Tìm hiểu cách II Tìm hiểu cách sử dụng sử dụng gương để soi: gương để soi: 1.Công dụng: -HS trảlời - Gương dùng để soi, dùng -GV đặt vấn để gương dùng để trang trí , dùng để tạo để làm gì? cảm giác phòng rộng và -GV bổ sung và kết luận sáng sủa 2.Cách treo gương: -HS quan sát h2.12 và trả lời -Trên tràng kĩ,ghếdài (gương -GV yêu cầu HS xem h2.12 câu hỏi rộng) sgk vị trí treo gương và -Treo gương phần tường, hỏi :căn phòng nhỏ hẹp treo hay toàn tường (phòng gương vị trí naò ? hẹp) -Một gương rộng thì -treo gương trên tủ, kệ, bàn treo đâu? làm việc hay sát cửa -GV bổ sung và kết luận vào 3/ Tổng kết bài , dặn dò: GV yêu cầu HS nêu cách sử dụng tranh ảnh để trang trí , cách sử dụng gương để soi Dặn dò:HS xem phần còn lại bài, sưu tầm số tranh ảnh rèm cửa, mành GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ , gợi ý HS trả lời câu hỏi 2,3 sgk Dặn dò : HS sưu tầm tranh ảnh và mẫu số hoa, cây cảnh dùng trang trí và quan sát vị trí trang trí cây cảnh, hoa, chăm sóc cây ……………………….***********………………… Líp 6A 6B TiÕt (TKB) Ngµy so¹n 2010 2010 Ngµy gi¶ng 2010 2010 TiÕt 25 – bµi 11 : Trang trí nhà số đồ vật I/Mục tiêu: Sau học xong bài học sinh 1/Kiến thức: -Biết công dụng gương, rèm, cửa Trong trang trí nhà 2/Kĩ năng: -Lựa chọn số đồ vật để trang trí phù hợp với hoàn cảnh gia đình 3/Thái độ: Có hứng thú việc trang trí nhà II/Chuẩn bị: sÜ sè 21 22 V¾ng (13) -Nội dung: nghiên cứu sgk, tài liệu tham khảo các vật dụng dùng trang trí nhà :rèm cửa, đèn, bình hoa, gương III/Tiến trình lên lớp: 1/Bài cũ: Vì phải giữ gìn nhà sẽ, ngăn nắp? 2/Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài -Từ câu a GV khai thác ý góp phần làm tăng vẽ đẹp cho nhà để vào bài sgk -GV gợi ý cho HS quan sát h2.10 sgk Nêu số vật dụng dùng trang trí (HS kể nhiều vật khác nhau) -GV nêu yêu cầu viêc lựa chọn đồ vật trang trí, đồ vật trang trí phải thích hợp với các đồ dùng khác gia đình làm tăng vẽ đẹp nhà và nói lên cá tính cá nhân -Giới hạn nội dung bài: tranh ảnh ,rèm cửa , gương, mành là đồ vật thường dùng Hoạt động GV Hoạt động 3: Tìm hiểu cách sử dụng rèm cửa 1.Công dụng: -GV yêu cầu HS nêu hiểu biết mình công dụng rèm cửa -GV bổ sung và kết luận 2.Chọn vải may rèm a.Màu sắc -Em hãy chọn màu rèm cửa nào màu tường là màu kem , cửa gỗ màu nâu sẫm ? -GV bổ sung và kết luận (màu nhạt trùng với màu tường) b.Chất liệu vải: -GV yêu cầu HS thảo luận nhóm chất liệu vải may rèm và giới thiệu số tranh ảnh rèm cửa mà các em đã sưu tầm -GV bổ sung và kết luận 3.Giới thiệu số kiểu rèm -GV yêu cầu hs quan sát h2.13 và nhận xét , giới thiệu các kiểu rèm đã sưu tầm -GV nhận xét: Hoạt động HS -HS trả lời Nội dung Hoạt động 3: III/Tìm hiểu cách sử dụng rèm cửa Rèm cửa tạo vẻ râm mát , có tác dụng che khuất và làm tăng vẻ đẹp cho phòng -HS khác bổ sung -HS trả lời -HS thảo luận nhóm và giới thiệu tranh ảnh tổ sưu tầm -Đại diện nhóm trả lời -Đại diện nhóm khác bổ sung -HS quan sát h2.13 và nhận xét cử đại diện nhóm giới -Màu sắc rèm cửa phải hài hòa với màu tường , màu cửa -Những loại vải thường dùng làm rèm cửa :vải dày in hoa, nỉ gấm là loại vải bền có độ rủ, vải mỏng voan , ren (14) thiệu Hoạt động 4:Tìm hiểu cách Hoạt động 4:IV/Tìm hiểu cách sử sử dụng mành dụng mành 1.Công dụng: -GV gợi ý HS nêu công Ngoài công dụng che bớt nắng gió , dụng mành, -HS trả lời che khuất, mành còn làm tăng vẻ 2.Các loại mành đẹp cho phòng các loại mành, chất liệu làm Mành có nhiều loại và làm mành Có thể dùng tranh ảnh các chất liệu khác để minh họa -GV bổ sung và kết luận 4/ Tổng kết bài , dặn dò: - GV yêu cầu HS nêu cách sử dụng tranh ảnh để trang trí , cách sử dụng gương để soi Dặn dò:HS xem phần còn lại bài, sưu tầm số tranh ảnh rèm cửa, mành - GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ , gợi ý HS trả lời câu hỏi 2,3 sgk Dặn dò : HS sưu tầm tranh ảnh và mẫu số hoa, cây cảnh dùng trang trí và quan sát vị trí trang trí cây cảnh, hoa, chăm sóc cây …………………………….*********…………………… Líp 6A 6B TiÕt (TKB) Ngµy so¹n 2010 2010 Ngµy gi¶ng 2010 2010 sÜ sè 21 22 V¾ng Tiết: 26- Bài 12: TRANG TRÍ NHÀ Ở BẰNG CÂY CẢNH VÀ HOA I Mục tiêu: Thông qua bài học học sinh: 1/Kiến thức: - Biết ý nghĩa cây cảnh trang trí nhà ở, số loại cây cảnh dùng trang trí - Lựa chọn cây cảnh để trang trí nhà và nơi học tập 2/Kĩ năng: -Trang trí nhà cây cảnh 3/Thái độ: - Trang trÝ c©y c¶nh nhµ - T¹o nª mèi quan hÖ gÇn gòi , th©n thiÕt gi· ngêi vµ thiªn nhiªn - Làm đẹp môi trờng nơi - Gãp phÇn ®iÒu hoµ kh«ng khÝ n¬i ë III Chuẩn bị: - Nội dung: Sưu tầm sách tham khảo cây cảnh - ĐDDH: Tranh ảnh GV và HS sưu tầm cây cảnh (15) IV Tiến trình lên lớp: Bài củ: a Em hãy nêu cách chọn và sử dụng tranh ảnh để trang trí nhà ? b Rèm cửa, mành, gương có công dụng gì ? Và cách trí nhà nào ? Nhà em thường sử dụng đồ vật nào để trang trí gia đình ? Bài mới: GV hỏi để làm đẹp cho nhà người ta thường dùng đồ vật gì? HS trả lời, GV nhận sét, bổ sung và giới thiệu cây cảnh ngày càng sử dụng nhiều để trang trí nhà và ngoài nhà Hoạt động GV Hoạt động 1: Tìm hiểu ý nghĩa cây cảnh trang trí nhà ở: -GV gợi ý để hs nêu hiểu biết mình ý nghĩa cây cảnh -GV yêu cầu hs giải thích vì cây xanh có tác dụng làm không khí -GV hỏi công việc cây cảnh có ích lợi gì? -GV hỏi nhà em có trồng cây cảnh trang trí không? -GV yêu cầu HS nêu ý nghĩa cây cảnh trang trí nhà -GV bổ sung và kết luận Hoạt động 2: Tìm hiểu số loại cây cảnh và hoa dùng trang trí nhà - Cho hs quan sát hình 2.14 ? Kể tên số loại cây cảnh thông dụng? Đặc điểm chúng? ? Những loại cây hoa cảnh nào thường sử dụng để trang trí? ? Kể tên loại cây cảnh mà em biết? Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1: I/ Tìm hiểu ý nghĩa cây cảnh trang trí nhà ở: -HS dựa vào gợi ý GV để trả lời câu hỏi (gần gũi với thiên nhiên làm không khí ) -HS trả lời (hút CO2,bụi và thải O2) -HS trả lời (niềm vui, thư giãn, thu nhập ) -HS trả lời -Làm cho người cảm thấy gần gũi với thiên nhiên và làm cho phòng đẹp, mát mẽ -Làm không khí -Đem lại niềm vui, thư giãn cho người sau lao động, học tập mệt mõi, đem lại nguồn thu nhập đáng kể cho nhiều gia đình -HS trả lời - Một số loại như: cây lan Ngọc điểm (lan Tai trâu); cây buồm trắng (lan ý); cây ráy xẻ; cây lưỡi hổ; cây đinh lăng; cây phát tài; cây mẫu tử Các loại cây cảnh phong phú, đa dạng, có thể là cây trồng cây hoang dại… - Cây có hoa, cây có lá, cây leo, cho bóng mát II Một số loại cây cảnh và hoa dùng trang trí nhà Cây cảnh a Một số cây cảnh thông dụng - Cây cảnh phong phú đa dạng, có thể là cây trồng cây hoang dại… - Cây cảnh gồm nhóm chính sau? (16) - Hs kể tên + Cây có hoa: + Cây có lá + Cây leo, cho bóng mát Tổng kết - Có nên vÎ đẻ cây xanh phòng ngủ không? Tại sao? - Địa phương em thường có loại cây cảnh gì? - Với điều kiện gia đình, chúng ta nên dùng loại cây cảnh nào đẻ trang trí cho phù hợp (cây mua hay tự kiếm) Hướng dẫn - Về nhà tìm hiểu địa phương có loại cây cảnh và hoa nào - Đọc trước phần II Hoa và tìm thêm qua sách báo, tranh ảnh ………………… ***********…………………………… Líp 6A 6B TiÕt (TKB) Ngµy so¹n 2010 2010 Ngµy gi¶ng 2010 2010 sÜ sè 21 22 V¾ng Tiết: 27- Bài 12: TRANG TRÍ NHÀ Ở BẰNG CÂY CẢNH VÀ HOA I Mục tiêu: Thông qua bài học học sinh: 1/Kiến thức: - Biết ý nghĩa cây cảnh trang trí nhà ở, số loại cây cảnh dùng trang trí - Lựa chọn cây cảnh để trang trí nhà và nơi học tập 2/Kĩ năng: -Trang trí nhà cây cảnh 3/Thái độ: - Trang trÝ c©y c¶nh nhµ - T¹o nª mèi quan hÖ gÇn gòi , th©n thiÕt gi· ngêi vµ thiªn nhiªn - Làm đẹp môi trờng nơi - Gãp phÇn ®iÒu hoµ kh«ng khÝ n¬i ë III Chuẩn bị: - Nội dung: Sưu tầm sách tham khảo cây cảnh - ĐDDH: Tranh ảnh GV và HS sưu tầm cây cảnh IV Tiến trình lên lớp: Bài củ: a Em hãy nêu cách chọn và sử dụng tranh ảnh để trang trí nhà ? b Rèm cửa, mành, gương có công dụng gì ? Và cách trí nhà nào ? Nhà em thường sử dụng đồ vật nào để trang trí gia đình ? Bài mới: GV hỏi để làm đẹp cho nhà người ta thường dùng đồ vật gì? HS trả lời, GV nhận sét, bổ sung và giới thiệu cây cảnh ngày càng sử dụng nhiều để trang trí nhà và ngoài nhà Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung (17) - Cho hs quan sát hình 2.15 và liên hệ thực tế ? Cây cảnh thường đặt vị trí nào ngôi nhà? ? Trong nhà và ngoài nhà, cây cảnh đặt vị trí nào? ? Để trang trí có hiệu cần chú ý điều gì? ? Nếu nhà em có cây trúc Nhật Bản dáng cao, thì nên chon chậu nào? Cây có thân cao, tán rộng nên chọn chậu nào? ? Từ đó rút cách chọn chậu phù hợp với cây? ? Trên sàn nhà trên mặt bàn, mặt tủ nên đặt chậu nào? ? Cây cửa sổ, treo trên tường cần chọn kích thước sao? ? Cho biết tác dụng việc đặt cây đúng vị trí? ? Tại cần chăm sóc cây cảnh? ? chăm sóc cây cảnh nào? Tổng kết b Vị trí trang trí cây cảnh - Có thể đặt phòng và ngoài nhà ngoài nhà: đặt trước cửa nhà, trên bờ tường, hành lang, tiền sảnh… Trong nhà: góc nhà, phía ngoài cửa vào, treo tryên cửa sổ, treo trên tường nhà… - Cây phải phù hợp với kích thước và hình dáng chậu - Cây cao, dáng chọn chậu có dáng cao, miệng rộng vừa phải; còn cây tán rộng thì chọn chậu thấp, miệng rộng… - Chọn chậu phù hợp với cây, phù hợp với vị trí cần trang trí - Trên sàn nhà chọn chậu lớn; còn trên mặt tủ, mặt kệ nên chọn loại chậu nhỏ - Kích thước vừa phải, cửa số khoảng 40cm, cây treo thì cần mềm mại, loại cây leo… - Sẽ hài hòa, đẹp mắt cho phòng, tạo gẫn gũi với thiên nhiên mà giữ đủ ánh sáng - Cây trồng chậu nên thức ăn ít, chăm sóc để cây luôn phát triển tốt, lại là công việc giúp người thư giãn, thoải mái - Tưới nước, chăm bón, bắt sâu, nhổ cỏ… - Cây cảnh có thể đặt ngoài nhà nhà - Cần chọn chậu và cây phù hợp, cân xứng với và phù hợp, cân xứng với vị trí cần trang trí - Chọn vị trí đặt cây cảnh thích hợp làm nhà hài hòa, đẹp mắt, tạo gẫn gũi với thiên nhiên mà giữ đủ ánh sáng cần thiết c Chăm sóc cây cảnh - Tưới nước vừa đủ, định kì bón phân cho cây - Tỉa cành, lá sâu, làm chậu cây - Đưa ngoài trời sau thời gian để phòng (18) - Có nên vÎ đẻ cây xanh phòng ngủ không? Tại sao? - Địa phương em thường có loại cây cảnh gì? - Với điều kiện gia đình, chúng ta nên dùng loại cây cảnh nào đẻ trang trí cho phù hợp (cây mua hay tự kiếm) Hướng dẫn - Về nhà tìm hiểu địa phương có loại cây cảnh và hoa nào - Đọc trước phần II Hoa và tìm thêm qua sách báo, tranh ảnh ………………………….****************……………… Líp 6A 6B TiÕt (TKB) Ngµy so¹n 2010 2010 Ngµy gi¶ng 2010 2010 sÜ sè 21 22 V¾ng Tiết: 28- Bài 12: TRANG TRÍ NHÀ Ở BẰNG CÂY CẢNH VÀ HOA ( tiÕp theo ) I Mục tiêu: Thông qua bài học học sinh: 1/Kiến thức: - Biết ý nghĩa hoa trang trí nhà ở, số loại cây cảnh, hoa dùng trang trí - Lựa chọn hoa để trang trí nhà và nơi học tập 2/Kĩ năng: -Trang trí nhà hoa 3/Thái độ: - Trang trÝ nhµ - T¹o nª mèi quan hÖ gÇn gòi , th©n thiÕt gi· ngêi vµ thiªn nhiªn - Làm đẹp môi trờng nơi - Gãp phÇn ®iÒu hoµ kh«ng khÝ n¬i ë III Chuẩn bị: - Nội dung: Sưu tầm sách tham khảo hoa - ĐDDH: Tranh ảnh GV và HS sưu tầm hoa, số mẫu hoa tươi, hoa khô, hoa giả IV Tiến trình lên lớp: Bài củ: - Có nên vÎ đẻ cây xanh phòng ngủ không? Tại sao? - Địa phương em thường có loại cây cảnh gì? - Với điều kiện gia đình, chúng ta nên dùng loại cây cảnh nào đẻ trang trí cho phù hợp (cây mua hay tự kiếm) Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài - GV hỏi để làm đẹp cho nhà người ta thường dùng đồ vật gì? HS trả lời, GV nhận sét, bổ sung và giới thiệu cây cảnh và hoa ngày càng sử dụng nhiều để trang trí nhà và ngoài nhà Hoạt động GV Tìm hiểu dụng cụ và vật liệu cắm hoa Hoạt động HS Nội dung I Dụng cụ và vật liệu cắm hoa (19) - Cho hs quan sát tranh hình 2.19 và số mẫu bình cắm hoa đã chuẩn bị ? Kích cỡ, hình dáng, chất liệu làm các bình cắm thể ntn ? Ngoài loại bình cắm trên, các ý tưởng sáng tạo độc đáo, các em hãy sử dụng dụng cụ đơn giản mà đạt hiểu cao trang trí? ? Ngoài bình cắm, người ta cong sử dụng dụng cụ nào khác? - Gv giới thiệu cho hs dụng cụ như: Bàn chông là khối kim loại, mặt phẳng, mặt trên gắn nhiều đinh nhọn để cắm cành hoa vào, có nhiều dạng tròn, chữ nhật, bầu dục… Ngoài còn số dụng cụ phụ trợ binh phun nước, băng dính, dây kẽm để buộc uốn cành… - Hình dáng, kích cỡ đa dạng, phong phú; cao, thấp, tròn, dẹt, lẵng, cốc, ấm, giỏ… Các chất liệu làm bình cắm khác nhau: gốm, sứ, thủy tinh, nhựa, mây, tre, trúc… - Có thể sử dụng các vật dụng đơn giản bát thủy tinh, chậu, giỏ, cốc, vỏ chai…cũng tạo nét độc đáo - Dụng cụ cắt tỉa hoa: dao, kéo Dụng cụ để giữ hoa bình cần: mút xốp, bàn chông, lưới thép… - Dùng hoa, cành, lá - Có thể chọn bất kì loại hoa nào, kể hoa khô và hoa giả - Gv cho hs quan sát số - Cành làm cho bình hoa tranh ảnh cắm hoa nghệ thêm sinh động, đẹp mắt, thuật cành thủy trúc ? Người ta sử dụng vật liệu nào để cắm bình hoa này? ? Nên chọn hoa nào để cắm? - Lá măng, lá vạn tuế, dương xỉ, lưỡi hổ… ? Cắm thêm cành hoa vào Dụng cụ cắm hoa a Bình cắm - Bình cắm hoa dùng để cắm hoa và cung cấp nước, dinh dưỡng cho hoa + Hình dáng, kích cỡ đa dạng: bình cao, thấp, bát, lẵng, ngoài có thể sử dụng loại bình đơn giản bát, vỏ chai, cốc, ấm… cách sáng tạo, độc đáo + Chất liệu làm bình: thủy tinh, gốm, sứ, nhựa, gỗ, tre, trúc, mây… b Các dụng cụ khác - Dụng cụ cắt tỉa: dao, kéo… - Dụng cụ để giữ hoa bình: mút xốp, lưới thép, bàn chông… Ngoài còn có bình phun nước, băng dính, dây kẽm Vật liệu cắm hoa a Các loại hoa Có thể chọn bất kì loại hoa nào để cắm, cắm nên chọn bông tươi và đẹp làm cành chính b Các loại cành Có thể dùng cành tươi, cành khô cành trúc, cành thủy trúc, cành mai…tạo đường nét chính bình hoa c các loại lá Các loại lá phổ biến lá măng, lá dương xỉ, lưỡi hổ, lá thông, lá vạn tuế…tạo mềm mại, tươi mát, giữ nước cho bình hoa (20) bình hoa có tác dụng gì? Em - Hs liệt kê thấy địa phương em, loại cành nào thường sử dụng? - Hs: hoa có dáng cao phải ? Có loại lá nào hay cắm vào bình cao, hoa mềm, dùng trang trí cho bình hoa? thấp, to phải cắm vào bình ? Hãy kể số loại hoa, cành, thấp lá thường dùng để cắm vào - Có thể dùng loại các bình hoa gia đình nhiều loại hoa, em? nhiều màu sắc, màu hoa và màu bình cắm tương phản làm bật Tổng kết ? Nêu cách tính độ dài cành chính? ? Liên hệ địa phương các loại hoa và cách chọn hoa phù hợp với bình cắm? Hướng dẫn - Về nhà tìm hiểu thực tế các bước cắm hoa - Đọc trước phần III Quy trình cắm hoa …………………….********……………… Líp 6A 6B TiÕt (TKB) Ngµy so¹n Ngµy gi¶ng sÜ sè V¾ng 2010 2010 21 2010 2010 22 Tiết: 29- Bài 12: TRANG TRÍ NHÀ Ở BẰNG CÂY CẢNH VÀ HOA ( tiÕp theo ) I Mục tiêu: Thông qua bài học học sinh: 1/Kiến thức: - Biết ý nghĩa hoa trang trí nhà ở, số loại cây cảnh, hoa dùng trang trí - Lựa chọn hoa để trang trí nhà và nơi học tập 2/Kĩ năng: -Trang trí nhà hoa 3/Thái độ: - Trang trÝ nhµ - T¹o nª mèi quan hÖ gÇn gòi , th©n thiÕt gi· ngêi vµ thiªn nhiªn - Làm đẹp môi trờng nơi - Gãp phÇn ®iÒu hoµ kh«ng khÝ n¬i ë III Chuẩn bị: - Nội dung: Sưu tầm sách tham khảo hoa - ĐDDH: Tranh ảnh GV và HS sưu tầm hoa, số mẫu hoa tươi, hoa khô, hoa giả IV Tiến trình lên lớp: Bài củ: (21) Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài - GV hỏi để làm đẹp cho nhà người ta thường dùng đồ vật gì? HS trả lời, GV nhận sét, bổ sung và giới thiệu cây cảnh và hoa ngày càng sử dụng nhiều để trang trí nhà và ngoài nhà Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Tìm hiểu nguyên tắc cắm hoa - Gv cắm thử bông hoa có dáng cao vào bình thấp và cắm hoa có cấu tạo vòng nở lớn vào bình cao, cắm ngược lại, yêu cầu hs quan sát và nhận xét ? Trong bình hoa, nên sử dụng màu sắc hoa nào? - Bình màu sáng nên chọn hoa đỏ + vàng + trắng hay màu đỏ tím; Bình tối chọn vàng + hồng + tím hay màu trắng vàng… II Nguyên tắc cắm hoa Chọn hoa và bình cắm phù hợp hình dáng, màu sắc - Bình màu tối - Hoa có dáng cao hoa huệ dơn cắm bình cao; hoa to, mềm, thấp hoa súng, cúc nên cắm bình thấp - Có thể dùng màu hay nhiều màu hoa bình - Bình và hoa có màu tương phản bật Bình màu nâu, đen, xám, trắng thích hợp cắm nhiều màu sắc hoa - Yêu cầu hs quan sát hình sgk ? Gv đưa số màu sắc hoa đỏ, vàng, hồng, tím, trắng…yêu cầu hs chọn màu hoa cắm xen cho phù hợp với màu bình? ? Bình màu nào có thể dùng - Nở không đuề, bông với nhiều màu sắc hoa cao, bông thấp, bông to, hơn? bông nhỏ… Sự cân đối kích thước cành hoa và bình cắm ? Quan sát ngoài thiên nhiên, - Hoa có độ nở lớn phải cắm sát em thấy vị trí các bông hoa nở miệng bình, hoa có độ vươn tryên cây nào? thẳng nụ phải cắm xa - Gv hướng hs đến việc cắm miệng bình hoa bình cần tạo độ - Hoa càng nở càng cắm - Xác định độ dài cành chính so chênh lệch dài ngắn tự nhiên thấp sát miệng bình, với miệng bình - Yêu cầu hs qsat hình 2.21 để hoa có độ vuơn thẳng + Cành chính thứ ( ) phát vị trí các bông hoa nụ cắm xa miệng = 1,5 2(D+h) phụ thuộc vào độ nở hoa bình Trong đó D là đường kính lớn nào? - Độ dài cành chính 1: bình; h là chiều cao ? Tỉ lệ cân đối hoa và = 1,52(D+h), đó bình bình tính nào? D là đường kính lớn + Cành chính ( ): = 2/3 bình; h là + Cành chính ( ): = 2/3 chiều cao bình + Các cành phụ có chiều dài Cành chính 2: = 2/3 ngắn cành chính đứng bên Cành chính 3: = 2/3 nó Các cành phụ có chiều Lưu ý: chiều dài các cành dài ngắn cành tính từ miệng bình trở lên, (22) ? Gv cho số giá trị cụ thể D và h để hs tập đo độ dài cành chính cần cắt ( lọ thấp: D = 15cm, h = 10cm; lọ cao: D = 20cm, h = 35cm) - Yêu cầu hs quan sát hình 2.22 và dựa vào thực tế, nhận xét cách đặt bình hoa các vị trí có phù hợp không? Tại sao? chính đứng bên nó - Hs tính và đưa đáp án: với lọ thấp, độ dài các cành cần cắt là 37 40cm , 25 27cm; 16 18cm Với lọ cao, độ dài cành cần cắt là 107 145cm; 7177cm ; 4751cm (chiều dài cần cắt = chiều dài cành chính + chiều cao lọ hoa) cắt hoa cần chú ý đến chiều cao bình Sự phù hợp bình hoa và vị trí cần trang trí - bàn ăn, bàn tiếp khách cầm đặt bình hoa thấp, không che khuất tầm nhìn người ngồi - góc nhỏ, trên tủ, kệ đặt lọ cao, nhỏ - Hoa treo tường mềm, buông dài - Cách đặt bình hoa ? Nêu cách đặt bình hoa trang phù hợp trí phù hợp với vị trí cần trang trí? ? Thực đúng nguyên tắc - Hs trả lời; bàn ăn, bàn cắm hoa có tác dụng gì? tiếp khách đặt bình hoa thấp, góc, trên tủ đặt lọ hoa cao; hoa treo tường có độ dài, cành mềm, rủ xuống… - Sẽ đạt hiệu cao trang trí, đồng thời nắm vững nguyên tắc cắm hoa vận dụng để tạo nên kiểu cắm hoa độc đáo Tổng kết ? Nêu cách tính độ dài cành chính? ? Liên hệ địa phương các loại hoa và cách chọn hoa phù hợp với bình cắm? Hướng dẫn - Về nhà tìm hiểu thực tế các bước cắm hoa - Đọc trước phần III Quy trình cắm hoa …………………****************…………… Líp 6A TiÕt (TKB) Ngµy so¹n 2010 Ngµy gi¶ng 2010 sÜ sè 21 V¾ng (23) 6B 2010 2010 22 Tiết 30- Bài 14: Thực hành Cắm hoa I Mục tiêu Sau học xong bài này, hs cần đạt các mục tiêu: – KiÕn thøc - Nắm các nguyên tắc để cắm hoa dạng thẳng -Mô tả sơ đồ cắm hoa và quy trình cắm hoa dạng -Mô tả sơ đồ cắm hoa và quy trình cắm hoa dạng vận dụng -Áp dụng kiến thức đã học để cắm hoa các dạng vận dụng từ dạng cắm hoa 2/Kĩ năng: -Cắm số dạng phù hợp với không gian nơi nơi học tập 3/Thái độ: -Có ý thức trang trí nơi hoa và biết cắm hoa đúng quy trình -Có ý thức vận dụng sáng tạo kiến thức đã học vào thực tế II Chuẩn bị - Dao, kéo, lọ hoa cao - Sơ đồ cắm hoa dạng bình cao - Tranh ảnh minh họa cho phần này - Chuẩn bị Hoa tươi III Tiến trình dạy học Kiểm tra - Câu 1: Nêu các nguyên tắc cắm hoa trang trí - Câu 2: Trình bày quy trình cắm hoa Bài a Đặt vấn đề Trang trí nhà hoa là cho mong muốn gần gũi với thiên nhiên người Trên thực tế, dáng vẻ tự nhiên loài khác nhau, có loại mọc thẳng đứng, có loại đứng nghiêng, có loại rủ xuống mềm mại Dựa vào dáng vẻ đó, người sáng tạo nên các dạng cắm hoa cắm thẳng, cắm nghiêng, cắm tròn, cắm hình chữ S Chúng ta tìm hiểu dạng cắm hoa này Bài đầu tiên chúng ta tìm hiểu dạng cắm hoa thẳng b Nội dung dạy học Hoạt động dạy Hoạt động 1: Hướng dẫn ban đầu Hoạt động học - Gv giới thiệu số mẫu cắm hoa dạng thẳng đứng - Cho hs quan sát sơ đồ - Quan sát các mẫu cắm - Quan sát sơ đồ và lắng nghe Nội dung I Cắm hoa dạng thẳng đứng Dạng a Sơ đồ cắm hoa Quy ước góc độ cắm (24) (hình 2.24) và giới thiệu ? Góc độ cắm các cành và bình cắm thể ntn? + Góc độ cắm các cành hoa vào - Hs trả lời dựa vào quan bình cắm: sát, phân tích tranh - Cành cắm thẳng đứng là cành 0o - Cành cắm ngang miệng bình là + Góc độ cắm cành chính: - Trả lời theo sgk ? cành chính cắm theo góc độ nào? ? Có thể chọn hoa nào làm - Chọn hoa lá làm cành chính? cành chính - Gv nêu phần chuẩn bị dụng cụ, vật liệu - Gv giới thiệu: Dạng cắm này thường sử dụng - Hs lắng nghe loại hoa có dáng vươn thẳng, thể sức sống, ý chí vươn lên mạnh mẽ ? Yêu cầu hs tính độ dài các cành theo bình cắm - Cành nghiêng khoảng 10 15 thẳng đứng - Cành chính thứ hai thường o nghiêng 45 - Cành chính thứ ba thường o nghiêng 75 phía đối diện với cành chính thứ hai + Có thể dùng hoa lá làm cành chính b Quy trình cắm hoa + Vật liệu, dụng cụ: cành thông nhỏ lá măng làm cành chính, hoa đồng tiền làm cành phụ; chọn loại bình thấp, mút xốp o + Quy trình cắm hoa - Cắm = 1,5 (D+h) nghiêng 10 15 phía trái - Cắm cành = 2/3 nghiêng 45o ngả sau - Cắm cành = o Tổng kết - Nhắc hs thu dọn vệ sinh nơi thực hành - Nhận xét đánh giá thực hành Hướng dẫn - Về nhà sưu tầm và tập cắm hoa dạng nghiêng theo ý tưởng ………………………….*********……………… (25) Líp 6A 6B TiÕt (TKB) Ngµy so¹n 2010 2010 Ngµy gi¶ng 2010 2010 sÜ sè 21 27 V¾ng Tiết 31- Bài 14: Thực hành Cắm hoa ( tiÕp theo ) I/ Mục tiêu: Thông qua bài thực hành hs: 1/Kiến thức: -Mô tả sơ đồ cắm hoa và quy trình cắm hoa dạng -Mô tả sơ đồ cắm hoa và quy trình cắm hoa dạng vận dụng -Áp dụng kiến thức đã học để cắm hoa các dạng vận dụng từ dạng cắm hoa 2/Kĩ năng: -Cắm số dạng phù hợp với không gian nơi nơi học tập 3/Thái độ: -Có ý thức trang trí nơi hoa và biết cắm hoa đúng quy trình -Có ý thức vận dụng sáng tạo kiến thức đã học vào thực tế III/ Tiến trình thực hành: Chuẩn bị: - Nội dung: xác định nội dung thực hành cho tiết - Chuẩn bị vật liệu, dụng cụ cắm hoa - Đồ dùng dạy học: tranh vẽ sơ đồ cắm hoa, mẫu cắm hoa tương ứng Các hoạt động dạy và học: Hoạt động 1:Giới thiệu bài : (thực tiết thực hành) -GV nêu mục đích việc cắm hoa - GV phân nhóm, bố trí xếp để thực hành - Kiểm tra kiến thức quy trình cắm hoa nguyên tắc cắm hoa Hoạt động dạy Hoạt động 1: Sơ đồ cắm hoa - Gv cho hs quan sát sơ đồ cắm hoa ? So với dạng cắm nghiêng, độ dài cành chính và vị trí các bông hoa có gì khác? - Gv giới thiệu thêm cho hs cách chọn màu hoa: + Chọn màu hợp (thuộc loại màu tương đồng, hai màu có vị trí cạnh bảng màu) tạo vẻ trang nhã, lịch + Chọn màu đối nhau: thuộc màu tương phản (hai màu có vị trí đối trên bảng màu) tạo vẻ rực rỡ, vui tươi + Chọn màu bình: Trong bình cắm thường có màu chủ đạo, nên chọn Hoạt động học Nội dung II/Cắm hoa dạng nghiêng - Quan sát Sơ đồ cắm hoa - Độ dài các cành - Độ dài các cành chính chính nhau, các nhau, màu sắc bông hoa nằm toả khác cắm xen kẽ xung quanh tạo vẻ rực rỡ cho bình hoa - Các cành phụ xen vào các cành chính và toả - Hs lắng nghe và ghi xung quanh nhớ để lấy kinh nghiệm (26) màu bình giống màu số màu hoa nhạt chọn màu đen, tắng, nâu, xám, xanh lá cây có thể hợp với nhiều màu hoa - Gv đưa phần chuẩn bị mình - Yêu cầu hs quan sát hình 2.32, giới thiệu qua cho hs vật liệu cắm bình hoa hình - GV nhấn mạnh cho hs vật liệu cắm hoa mình: hoa hồng các màu, hoa baby, lá dương xỉ, hoa cúc kim…hoa chủ đạo là hoa hồng - Hs quan sát - Gv thao tác mẫu cho hs quan sát - Gv mở rộng vấn đề: thay đổi độ dài cành bên trái và bên phải dạng cắm hình bán nguyệt; Thay đồi độ dài cành chính tạo hình tam giác Hoạt động 3: Tổ chức thực hành - Nhận nhóm và - Gv chia nhóm và dụng cụ dụng cụ - Nêu nhiệm vụ thực hành - Thực hành cắm - Quan sát, uốn nắn, góp ý, sửa sai hoa, hoàn thành sản cho hs phẩm và trình bày - Hướng dẫn hs trình bày sản phẩm - Nhận xét, góp ý cho trên bàn và các nhóm góp ý, nhận xét và chấm điểm cho các sản phẩm Tổng kết - Nhắc hs thu dọn vệ sinh nơi thực hành - Nhận xét đánh giá thực hành Hướng dẫn - Về nhà sưu tầm và tập cắm hoa dạng toả tròn theo ý tưởng Quy trình cắm hoa + Vật liệu dụng cụ: nhiều loại hoa và màu sắc, lá măng, lá dương xỉ, hoa cúc kim, bình cắm, mút xốp… + Quy trình cắm hoa: - Cắm bông hồng vàng nhạt làm cành chính thứ chính bình có chiều dài D - Cắm bông hồng đỏ làm cành chính thứ chiều dài D cho chia bình làm phần - Cắm bông hồng màu kem làm cành chính thứ chiều dài D xen các bông hồng đỏ - Cắm xen các cành cúc màu trắng, vàng sẫm, vàng nhạt xung quanh bình - Cắm thêm hoa baby vào khoảng trống các hoa, lá dương xỉ cắm toả xung quanh Thực hành - Cắm hoa theo mẫu - Các nhóm trình bày sản phẩm, nhận xét rút kinh nghiệm cho (27) ………………… ***************………………… Líp 6A 6B TiÕt (TKB) Ngµy so¹n 2010 2010 Ngµy gi¶ng 2010 2010 sÜ sè 21 22 V¾ng Tiết 32 - Bài 14: Thực hành Cắm hoa ( tiÕp theo ) I/ Mục tiêu: Thông qua bài thực hành hs: 1/Kiến thức: -Mô tả sơ đồ cắm hoa và quy trình cắm hoa dạng -Mô tả sơ đồ cắm hoa và quy trình cắm hoa dạng vận dụng -Áp dụng kiến thức đã học để cắm hoa các dạng vận dụng từ dạng cắm hoa 2/Kĩ năng: -Cắm số dạng phù hợp với không gian nơi nơi học tập 3/Thái độ: -Có ý thức trang trí nơi hoa và biết cắm hoa đúng quy trình -Có ý thức vận dụng sáng tạo kiến thức đã học vào thực tế III/ Tiến trình thực hành: Chuẩn bị: - Nội dung: xác định nội dung thực hành cho tiết - Chuẩn bị vật liệu, dụng cụ cắm hoa - Đồ dùng dạy học: tranh vẽ sơ đồ cắm hoa, mẫu cắm hoa tương ứng Các hoạt động dạy và học: Hoạt động 1:Giới thiệu bài : (thực tiết thực hành) -GV nêu mục đích việc cắm hoa - GV phân nhóm, bố trí xếp để thực hành - Kiểm tra kiến thức quy trình cắm hoa nguyên tắc cắm hoa Hoạt động dạy Cắm hoa dạng tỏa tròn: - GV yêu cầu hs quan sát sơ đồ h2.32 a và cho biết độ dài các cành chính nào? Màu hoa nào? - GV bổ sung và kết luận - GV yêu cầu hs quan sát h2.32b và cho biết các vật liệu dụng cụ cần thiết - GV yêu cầu hs quan sát h2.32a và nội dung Hoạt động học Nội dung -HS quan sát h2.32 a III/ Cắm hoa dạng tỏa tròn: và trả lời (bằng 1.Sơ đồ cắm hoa: h2.32a ,màu hoa khác nhau) -Độ dài các cành chính -HS quan sát và trả lời (nhiều loại hoa, màu sắc có thể hài hòa tương phản, lá dương xỉ, bình cắm thấp ) -HS quan sát và nêu quy trình cắm hoa 2.Quy trình cắm hoa: *Vật liệu dụng cụ: -Nhiều loại hoa màu sắc khác -Lá măng, lá dương xỉ -Bình cắm thấp, mút xốp *Quy trình cắm hoa: xem sgk (28) sgk nêu quy trình cắm hoa - GV bổ sung và kết luận - GV vừa thao tác mẫu vừa -HS quan sát nêu quy trình cắm hoa - GV yêu cầu HS thực hành -HS thực hành theo theo nhóm và theo dõi hs nhóm xác định kích thước, vị trí, hướng dẫn gv màu hoa Tổng kết - Nhắc hs thu dọn vệ sinh nơi thực hành - Nhận xét đánh giá thực hành Hướng dẫn - Về nhà sưu tầm và tập cắm hoa dạng toả tròn theo ý tưởng - Đọc trước phần IV Cắm hoa dạng tự …………………………*************…………………… Líp 6A 6B TiÕt (TKB) Ngµy so¹n 2010 2010 Ngµy gi¶ng 2010 2010 sÜ sè 21 22 V¾ng Tiết 33 - Bài 14: Thực hành Cắm hoa ( tiÕp theo ) I/ Mục tiêu: Thông qua bài thực hành hs: 1/Kiến thức: -Mô tả sơ đồ cắm hoa và quy trình cắm hoa dạng -Mô tả sơ đồ cắm hoa và quy trình cắm hoa dạng vận dụng -Áp dụng kiến thức đã học để cắm hoa các dạng vận dụng từ dạng cắm hoa 2/Kĩ năng: -Cắm số dạng phù hợp với không gian nơi nơi học tập 3/Thái độ: -Có ý thức trang trí nơi hoa và biết cắm hoa đúng quy trình -Có ý thức vận dụng sáng tạo kiến thức đã học vào thực tế III/ Tiến trình thực hành: Chuẩn bị: - Nội dung: xác định nội dung thực hành cho tiết - Chuẩn bị vật liệu, dụng cụ cắm hoa - Đồ dùng dạy học: tranh vẽ sơ đồ cắm hoa, mẫu cắm hoa tương ứng Các hoạt động dạy và học: Hoạt động 1:Giới thiệu bài : (thực tiết thực hành) -GV nêu mục đích việc cắm hoa - GV phân nhóm, bố trí xếp để thực hành - Kiểm tra kiến thức quy trình cắm hoa nguyên tắc cắm hoa Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung (29) Hoạt động 1: Tổ chức thực hành - Gv chia nhóm thực hành, phát các dụng cụ cần thiết, kiểm tra phần chuẩn bị hs Hoạt động 2: Tìm hiểu chung cắm hoa dạng tự - Gv giới thiệu cho hs quan sát số tranh ảnh cắm hoa nghệ thuật - Gv cần nhắc hs số điểm cần chú ý cắm hoa dạng tự - Gv dành khoảng thời gian cho các nhóm thảo luận ý tưởng cắm hoa, sau đó gọi đại diện các nhóm lên trình bày, các nhóm khác có thể góp ý - Gv cố vấn, góp ý cho hs cách bố cục, cách phối màu, chọn hoa… Hoạt động 3: Tổ chức thực hành - GV tổ chức cho các nhóm bắt đầu thực hành cắm mẫu hoa theo ý tưởng sáng tạo mình - Quan sát, theo dõi, hướng dẫn, sửa sai cho các hs cần thiết - Gv đôi cần cung cấp cho hs số kiến thức thao tác như: + Những cành mềm, cành to xốp cành rỗng khó - Hs nhận nhóm và dụng cụ, kiểm tra phần chuẩn bị nhóm mình - Quan sát - Hs lắng nghe và ghi nhớ I: Cắm hoa dạng tự do: * Cắm hoa dạng tự - Vật liệu, dụng cụ:Tuỳ theo ý thích có thể chọn bình cắm và chọn số lượng hoa không hạn chế - Cách cắm: Cần linh hoạt, vận dụng các cách cắm hoa đã học, kết hợp hài hoà, sáng tạo độc đáo Ở dạng cắm tự do: có thể chọn số lượng hoa và chiều dài cành cắm Không thiết phải tuân theo đầy đủ nguyên tắc cắm hoa bản, mà có thể biến tấu các dạng cắm cách linh hoạt kết hợp cắm hoa dạng thẳng với cắm hoa dạng nghiêng, có thể bớt số cành chính, thay đổi độ dài, góc độ cắm các cành… - Các nhóm thảo luận vài phút, xây dựng chủ đề cắm hoa, trình bày ý tưởng, các nhóm khác góp ý - Hs lắng nghe, rút kinh nghiệm - Hs thực hiên thao tác cắm bình hoa theo ý tưởng mình, tiếp thu gợi ý hướng dẫn gv để hoàn thiện sản phẩm - Bày bình hoa nhóm mình lên bàn - Các nhóm tự nhận xét, đánh giá bình hoa II Thực hành Cắm bình hoa dạng tự theo ý tưởng (30) cắm khó giữ vững các nhóm khác mút xốp bàn chông - Hs nghe và rút kinh dùng đoạn tăm, cành nghiệm cứng cắm vào đầu cành đó cắm vào đầu nhọn cành chắc, cứng đã cắm vào bàn chông + Không nên cắm quá nhiều hoa và lá vào bình cắm - Gv hướng dẫn hs bày bình hao mình lên bàn, để các nhóm nhận xét cho - Gv bổ sung ý kiến và cho điểm, khuyến khích bài có ý tưởng độc đáo Tổng kết - Nhắc hs thu dọn vệ sinh nơi thực hành - Nhận xét, đánh giá ý thức thực hành 4- Hướng dẫn - Nhắc hs nhà ôn tập lại kiến thức đã học chương II và hệ thống câu hỏi ôn tập chuẩn bị cho sau ôn tập ……………………….************………………… Líp 6A 6B TiÕt (TKB) Ngµy so¹n Ngµy gi¶ng 2010 2010 2010 2010 TiÕt - 34 : Ôn tập chương II sÜ sè 21 22 I Mục tiêu Sau học xong bài này, học sinh cần đạt các mục tiêu sau? - Hệ thống, củng cố lại kiến thức đã học chương II - Vận dụng kiến thức đã học vào thực tế và trả lời các câu hỏi ôn tập gv đưa - Có ý thức tự giác ôn tập chuẩn bị cho kiểm tra học kì I II Chuẩn bị - Hệ thống câu hỏi và hướng dẫn trả lời câu hỏi - Sơ đồ hoá kiến thức chương II III Tiến trình dạy học Kiểm tra: ( kết hợp ôn tập) Bài * Đặt vấn đề ? Nhắc lại nội dung chính đã tìm hiểu chương II? V¾ng (31) - Hs nhắc lại: Sắp xếp đồ đạc hợp lí nhà ở; Giừ gìn nhà sẽ, ngăn nắp; Trang trí nhà số đồ vật, cây cảnh và hoa; Cắm hoa trang trí - Gv: Hôm chúng ta cùng ôn tập lại kiến thức này để chuẩn bị cho kiểm tra học kì I * Nội dung dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung Hoạt động 1: Hệ thống lại các I Hệ thống câu hỏi ôn tập câu hỏi ôn tập và đưa cho hs Gv đưa câu hỏi ôn tập chương để hs chuẩn bị - Hs chép câu hỏi ôn tập và chuẩn bị các kiến thức cần thiết Hoạt động 2: Hướng dẫn ôn tập II Kiến thức cần nhớ kiến thức và trả lời câu hỏi Gv tổ chức cho hs thảo luận nhóm, sau đó gọi hs đại diện nhóm lên trình bày, gv có thể - Hs thảo luận cho điểm nhóm, trình bày, các Câu 1: Nêu vai trò nhà đối nhóm khác bổ sung với đời sống người - Hs nêu vai trò Câu 1: - Nhà là nơi trú ngụ người - Nhà bảo vệ người tránh Câu 2: Các khu vực sinh hoạt khỏi ảnh hưởng thiên gia đình phân chia nhiên và xã hội nào? Khi xếp đồ đạc - Là nơi thoả mãn các nhu cầu khu vực cần chú ý điều vật chất và tinh thần gì? - Hs Kể các khu thành viên gia đình Câu 3: Tại phải giữ gìn nhà vực sinh hoạt Câu 2: ngăn nắp? Cần phải làm gia đình, điều Sự phân chia các khu vực gì để giữ gìn nhà sẽ, ngăn cần chú ý nhà và xếp đồ đạc các nắp? xếp khu vực này (sgk trang 35+ 36) Câu 4: Có trang trí nhà các đồ vật nào? Công dụng chúng? - Hs trả lời và bổ Câu 3: Sự cần thiết phải giữ sung cho gìn nhà sẽ, ngăn nắp và các công việc cần làm để giữ gìn nhà sẽ, ngăn nắp (sgk trang 41) - Hs kể: tranh ảnh, Câu 4: Có thể trang trí nhà rèm, mành, bắng các đồ vật tranh ảnh, gương… gương, rèm, mành Công dụng cụ (32) Câu 5: Nêu cách chọn và sử dụng tranh ảnh để trang trí nhà ở? Câu 6: Cây cảnh và hoa có ý nghĩa gì trang trí nhà ở? Khi dùng cây cảnh và hoa trang trí cần chú ý gì đến vị trí đặt chúng? Câu 7: Nêu nguyên tắc cắm hoa bản? Câu 8: Nêu quy trình cắm hoa dạng thẳng, dạng nghiêng, dạng - hs trả lời toả tròn? Từ dạng các dạng cắm này, ta có thể vận dụng nào để có bình hoa - Hs ý nghĩa lạ? cảnh vào hoa - Nêu các nguyên tắc - Nêu quy trình cắm thể: - Tranh ảnh: Lưu giữ kỉ niệm các kiện có ý nghĩa gia đình, thân; Lưu giuwcx các giá trị nghệ thuật, thẩm mĩ; Là ddood vật đẹp, có tắc dụng trang trí…Khi dùng tranh ảnh trang trí làm nhà cửa đẹp thêm, vui mắt, ấm cúng, thoải mái, dễ chịu - Gương: dùng để soi và trang trí tạo vẻ đẹp cho phòng; tạo cho phòng cẳm giác sáng sủa, rộng rãi - Rèm: tạo vẻ râm mát, có tác dụng che khuất, làm tăng vẻ đẹp cho ngôi nhà, cách nhiệt với môi truwownggf bên ngoài - Mành: có tác dụng che nắng, che gió, che khuất, trang trí làm đẹp thêm cho ngôi nhà Câu 5: Cách chọn và sử dụng tranh ảnh để trang trí nhà ở: (sgk trang42+43) Câu 6: + Ý nghĩa cây cảnh và hoa trang trí nhà (sgk trang 46) + Vị trí trang trí cây cảnh (sgk trang 48) + Vị trí trang trí hoa nhà (sgk trang 50) Câu 7: Nguyên tắc cắm hoa (sgk trang 54+55) Câu 8: + Quy trình cắm hoa dạng thẳng đứng (sgk trang 58) + Quy trình cắm hoa dạng nghiêng (sgk trang 60) + Quy trình cắm hoa dạng toả tròn: (sgk trang 62) - Từ dạng cắm trên, ta có thể thay đổi góc độ, thay đổi số lượng, thay đổi độ dài các (33) cành chính để tạo mẫu cắm sinh động, sáng tạo… Cụ thể: Dạng vận dụng các dạng cắm + Dạng thẳng (sgk trang 59) + Dạng nghiêng (sgk trang 61) + Dạng toả tròn: thay đổi độ dài cành bên trái và bên phải dạng cắm hình bán nguyệt; Thay đồi độ dài cành chính tạo hình tam giác Tổng kết - Nhấn lại kiến thức trọng tâm chương II, nhắc hs nội dung cần chú ý Hướng dẫn - Dặn dò hs nhà tiếp tục ôn tập chương II, và ôn tập thêm chương I, chuẩn bị cho sau tiếp tục ôn tập và giải đáp thắc mắc Líp 6A 6B TiÕt (TKB) ………………………****************…………… Ngµy so¹n Ngµy gi¶ng sÜ sè 2010 2010 21 2010 2010 22 V¾ng TiÕt – 35 : Ôn tập (tiếp) I Mục tiêu Sau học xong bài này, học sinh cần đạt các mục tiêu sau? - Hệ thống, củng cố lại kiến thức đã học chương II - Vận dụng kiến thức đã học vào thực tế và trả lời các câu hỏi ôn tập gv đưa - Có ý thức tự giác ôn tập chuẩn bị cho kiểm tra học kì I II Chuẩn bị - Hệ thống câu hỏi và hướng dẫn trả lời câu hỏi - Sơ đồ hoá kiến thức chương II III Tiến trình dạy học Ổn định lớp Kiểm tra: ( kết hợp ôn tập) Bài a Đặt vấn đề Chúng ta đã ôn tập tiết kiến thức đã học học kì I Để củng cố thêm kiến thức cho các em, hôm chúng ta cùng nhắc lại số nội dung chính cần nhớ b Nội dung dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung Hoạt động 1: Củng cố Chương II I Một số câu hỏi và bài (34) - Gv đưa câu hỏi và bài tập tập củng cố Câu 1: Hoàn thành câu đây: a Nhà là tổ ấm gia đình, là nơi… các nhu cầu về… và … b Nhà ngăn nắp đẩm bảo….cho các thành viên gia đình, …thời gian dọn dẹp, tìm vật dụng cần thiết và….cho ngôi nhà c Khi trang trí lọ hoa cần chú ý chọn hoa và bình cắm hài hoà về….và… Câu 2: Hãy điền Đ vào câu đúng, và S vào câu sai các câu đây Chỗ ngủ nghỉ thường bố trí nơi riêng biệt (… ) Nhà chật, phòng không thể bố trí gọn gàng thuận tiện (……) Cây cảnh và hoa đem lại vẻ đẹp sống động cho phòng (… ) Để cắm bình hoa đẹp không cần chú ý đến cân đối, kích thước cành hoa và bình cắm Kê đồ đạc phòng cần chừa lối lại Câu 3: Một bình cắm có đường kính lớn D= 15cm, chiều cao h= 10cm Hãy tính độ dài cần cắt các cành chính để cắm bình hoa đẹp và đúng nguyên tắc Câu Hoàn thành câu đây Các từ cần điện là: a thoả mãn; vật chất; tinh thần b sức khoẻ; tiết kiệm; tăng vẻ đẹp c hình dáng; màu sắc - Hs suy nghĩ, chuẩn bị để lên bảng hoàn thành bài tập - Hs suy nghĩ và đứng chỗ trả lời - Hs dựa vào công thức đã học, tính toán và đưa kết - Hs nhắc lại: Các loại Câu 2: Hãy điền Đ vào câu đúng, và S vào câu sai các câu đây Đ S Đ S Đ Câu 3: Ta có D= 15cm; h = 10cm - Chiều dài cần cắt cành chính thứ = chiều dài cành hoa so với miệng bình + chiều cao lọ hoa = (1,52(D+h))+ h = (1,52(15+10))+ 10 = 3740(cm) Cành chính thứ hai = 2/3 cành chính thứ nhất= 2527cm - Cành chính thứ ba= 2/3 cành chính thứ hai = 1618cm II Kiến thức chương I (35) vải thường dùng Hoạt động 2: Hệ thống lại kiến may mặc; Lựa chọn trang thức Chương I phục; Sử dụng và bảo Các loại vải thường dùng - Gv Yêu cầu hs nhắc lại các bài đã quản trang phục may mặc học chương I * Các loại vải thường dùng may mặc: - Hs trả lời - Vải sợi thiên nhiên - Vải sợi hoá học - Vải sợi pha ? Các loại vải nào thường dùng (Đặc điểm nguồn gốc may mặc? Chúng có đặc điểm tính chất: sgk trang 6, 7, 8) gì? * Phân biệt vải sợi thiên - Hs trả lời nhiên và vải sợi hoá học - Vò: Vải sợi thiên nhiên dễ nhàu, vải sợi hoá học không nhàu ít nhàu - Ngâm nước: vải sợi thiên ? Có thể phân biệt vải sợi thiên nhiên thấm nước, vải sợi nhiên và vải sợi hoá học cách hoá học thấm nước ít, bị nào? cứng lại nước - Đốt: tro củ vải sợi thiên nhiên dễ tan, tro vải sợi hoá học khó tan Lựa chọn trang phục (sgk trang 12, 13, 14, 15, - Hs trả lời 16) Sử dụng và bảo quản trang phục - Sử dụng trang phục: sgk - Hs trả lời trang 18, 19, 20, 21 - Bảo quản trang phục ? Cần lựa chọn trang phục gồm: giặt, phơi, là, cất giữ nào cho phù hợp với thân? ? Cần sử dụng trang phục nào cho hợp lí? ? Bảo quản trang phục gồm công việc nào? Tổng kết (36) - Nhấn mạnh số nội dung trọng tâm, nhắc nhở hs ôn tập kĩ kiến thức - Giải đáp thắc mắc hs Hướng dẫn - Nhắc nhở hs nhà ôn tập kĩ kiến thức - Chuẩn bị cho kiểm tra học kì (37)