MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Hiểu thế nào là phép liệt kê - Nắm được các kiểu liệt kê - Nhận biết và hiểu được tác dụng của phép liệt kê trong văn bản - Biết cách vận dụng phép liệt kê vào thực tiễn[r]
(1)Tuần 28 Tiết 109 Ngày soạn : 20/03/2013 Ngày dạy : 25/03/2013 Văn HƯỚNG DẪN ĐỌC THÊM NHỮNG TRÒ LỐ HAY LÀ VA – REN VÀ PHAN BỘI CHÂU Nguyễn Ái Quốc A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Thấy khả tưởng tượng dồi dào, xây dựng tình truyện bất ngờ, thú vị, cách kể chuyện mẻ, hấp dẫn, giọng văn châm biếm sắc sảo, hóm hỉnh tác giả - Hiểu tình cảm yêu nước tác giả Nguyễn Ái Quốc truyện ngắn này B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ Kiến thức: - Bản chất xấu xa đê hèn Va ren - Phẩm chất khí phách người chiến sỉ cách mạng Phan Bội Châu - Nghệ thuật kể chuyện, sáng tạo tình truyện độc đáo, cách xây dựng tình nhân vật đối lập, cách kể, giọng kể châm biếm hóm hỉnh, châm biếm Kĩ năng: - Đọc kể diễn cảm văn xuôi tự ( truyện ngắn châm biếm) giọng điệu phù hợp - Phân tích tính cách nhân vật qua lời nói, cử chỉ, hành động Thái độ: - Có thái độ tích cực học C PHƯƠNG PHÁP - Vấn đáp, thảo luận D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tổ chức : Bài cũ : Qua văn “Sống chết mặc bay”, em cảm nhận nội dung gì? Giải thích ý nghĩa nhan đề “Sống chết mặc bay”? Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS Hoạt động 1.Tìm hiểu chung (?)Giới thiệu vài nét tác giả Nguyễn Ái Quốc? (?)Em biết gì hoàn cảnh, xuất xứ văn bản? (?)Văn viết theo thể loại gì? Hoạt động Đọc – hiểu văn - Cách đọc : Chú ý câu cảm thán, phân biệt giọng - Hs Đọc, giải nghĩa từ khó (?)Văn có thể chia làm phần ? Nội NỘI DUNG BÀI HỌC I GIỚI THIỆU CHUNG 1.Tác giả : Nguyễn Ái Quốc 2.Tác phẩm : Những trò lố hay là Va-ren và Phan Bội Châu là truyện ngắn tập truyện kí Nguyễn Ái Quồc Thể loại: Truyện ngắn II.ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN Đọc-tìm hiểu từ khó Tìm hiểu văn a Bố cục: (3 đoạn) - Từ đầu “trong tù”: Va-ren chuẩn bị sang nhậm chức Đông Dương với lời hứa nửa chính thức chăm sóc vụ PBC (2) dung phần? Phần nào là chính? Phân tích (?)Chân dung nhà yêu nước Phan Bội Châu khắc hoạ ntn? (?)Hãy nêu biểu đó? (?)Chân dung Va-ren vẽ lên ntn? (?)Hành động bộc lộ qua hoàn cảnh ntn? Hoạt động Tổng kết (?)Qua văn này, em cảm nhận điều gì? (?)Nêu ý nghĩa văn bản? Hoạt động 4: Hướng dẫn tự học - Gv : Khái quát nội dung kiến thức - Dặn hs : Tóm tắt Làm bài luyện tập - Tìm câu có sử dụng phép liệt kê Xđ kiểu liệt kê - Chuẩn bị: Dùng cụm C - V để mở rộng câu - Phần còn lại: Cuộc gặp gỡ Va-ren và PBC nhà tù Hoả Lò +Tóm tắt b.Phân tích -Chân dung nhà yêu nước cách mạng vĩ đại Phan Bội Châu nhà ngục bọn thực dân Pháp lên uy nghi, kiên cường khắc hoạ: +Qua im lặng tuyệt đối trước lời dụ dỗ, mua chuộc va-ren +Qua nụ cười nhếch mép khinh bỉ hay bãi nước bọt nhổ vào mặt Va-ren -Chân dung va-ren vẽ lên nhà chính trị cao già, lọc lõi, xảo quyệt Bản chất đó bộc lộ qua lời nói và hành động các hoàn cảnh: +Trước ngày sang Đông Dương nhận chức +Trong gặp gỡ với nhà cách mạng bị giam giữ ngục tù 3.Tổng kết a.Nghệ thuật - Đối lập - tăng cấp - Kết truyện đại - Giọng văn hóm hỉnh - Tưởng tượng độc đáo b.Nội dung: *Ý nghĩa văn bản: Truyện ngắn “Những trò lố hay là va-ren và Phan Bội Châu” vạch trần chất xấu xa, đê hèn va-ren, khắc hoạ người chiến sĩ cách mạng Phan Bội Châu chốn ngục tù, đồng thời giúp ta hiểu không có gì lung lạc ý chí, tinh thần người chiến sĩ cách mạng III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC *Bài cũ: - Tóm tắt Làm bài luyện tập - Tìm câu có sử dụng phép liệt kê Xđ kiểu liệt kê *Bài mới: Dùng cụm C - V để mở rộng câu E.RÚT KINH NGHIỆM -Tuần 28 Tiết 110 Ngày soạn : 20/03/2013 Ngày dạy: 25/03/2013 (3) Tiếng Việt DÙNG CỤM CHỦ - VỊ ĐỂ MỞ RỘNG CÂU (Tiếp) A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Nắm cách dùng cụm chủ vị để mở rộng câu - Thấy tác dụng cách dùng cụm chủ vị để mở rộng câu B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ Kiến thức: - Cách dùng cụm chủ vị để mở rộng câu - Tác dụng cách dùng cụm chủ vị để mở rộng câu Kĩ năng: - Mở rộng câu cụm chủ vị - Phân tích tác dụng việc dùng cụm chủ vị để mở rộng câu Thái độ: - Có thái độ tích cực học C PHƯƠNG PHÁP - Vấn đáp, thảo luận D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tổ chức : 7a5:………… Tên hs vắng:………………………………………… ………………………………………………… Bài cũ : a.Thế nào là dùng cum C- V để mở rộng câu? Cho ví dụ? b.Nêu trường hợp có thể dùng cụm C -V để mở rộng? Cho ví dụ ? 3.Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS Hoạt động - Gv Chia nhóm câu - Hs Thảo luận, trình bày - Hs Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Gv Chốt đáp án * Lưu ý : Khi ghép câu cần giữ nguyên nội dung Thêm từ phù hợp Bỏ các dấu câu NỘI DUNG BÀI HỌC I.LUYỆN TẬP Bài Xđ và gọi tên cụm C- V làm thành phần Câu a : + Khí hậu nước ta / ấm áp -> Cụm C - V làm CN + ta / trồng trọt, thu hoạch -> Cụm C - V làm BN Câu b : + Các thi sĩ / ca tụng -> làm ĐN cho từ “khi” + tiếng chim / kêu, tiếng suối / chảy -> Cụm C - V làm BN - “lấy” Câu c : + tục lệ tốt đẹp / dần -> Cụm C - V làm BN - “thấy” + thức bóng bẩy, hào nhoáng ngoài -> Cụm C - V làm BN - “thay dần” Bài Ghép câu đơn thành câu có cụm chủ vị làm thành phần a, Thêm từ “khiến” (4) - Hs Thi làm nhanh bài 4, - Hs Thảo luận, bổ sung - Gv Chữa bài Yêu cầu : có sử dụng câu mở rộng thành phần (Gạch chân câu văn đó) Hoạt động 2: Hướng dẫn tự học - Bài tập : Hoàn thiện đoạn văn - Chuẩn bị: Luyện nói bài văn giải thích vấn đề (Gv chia nhóm chuẩn bị đề Hs lập dàn ý, tập nói) b, Thêm từ “rằng” c, Bỏ từ “Điều đó”, dùng “khiến cho” d, Bỏ từ “Từ đó”, dùng “đã khiến cho” Bài Ghép các câu : a, Anh em hoà thuận khiến hai thân vui vầy b, Đây là cảnh rừng thông nơi (mà) ngày ngày người qua lại c, Hàng loạt kịch đời đã sưởi ấm cho ánh đèn sân khấu khắp miền đất nước 4.Bài Thêm cụm chủ - vị vào chỗ trống làm phụ ngữ cho danh từ, động từ a, Chúng tôi bàn rào lại mảnh vườn b, Tôi chép lại bài thơ c, Mọi người lắng nghe d, Tôi nhìn thấy Bài Viết đoạn văn II HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Bài tập : Hoàn thiện đoạn văn - Chuẩn bị: Luyện nói bài văn giải thích vấn đề (Gv chia nhóm chuẩn bị đề H lập dàn ý, tập nói) E.RÚT KINH NGHIỆM Tuần 28 Tiết 111 Ngày soạn: 20/03/2013 Ngày dạy: 30/03/2013 Tiếng Việt (5) LIỆT KÊ A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Hiểu nào là phép liệt kê - Nắm các kiểu liệt kê - Nhận biết và hiểu tác dụng phép liệt kê văn - Biết cách vận dụng phép liệt kê vào thực tiễn nói và viết B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ Kiến thức: - Khái niệm liệt kê - Các kiểu liệt kê Kĩ năng: - Nhận biết phép liệt kê, các kiểu liệt kê - Phân tích giá trị phép liệt kê - Sử dụng phép liệt kê nói và viết Thái độ: - Có ý thức học tập C PHƯƠNG PHÁP - Vấn đáp, thảo luận D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tổ chức : 7a5:………… Tên hs vắng:………………………………………… ………………………………………………… Bài cũ : a.Thế nào là dùng cụm chủ - vị để mở rộng câu? b.Cho ví dụ và phân tích? Bài mới:GTB Bài học hôm giúp các em hiểu phép liệt kê Qua bài học hôm giúp các em vận dụng vào làm bài tập và viết bài văn hoàn chỉnh HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS Hoạt động Tìm hiểu chung - Hs Đọc ví dụ - Thảo luận, trả lời câu hỏi (?)Nhận xét cấu tạo và ý nghĩa các phận in đậm đv? (?)Tác dụng cách diễn đạt trên? - Hs Thảo luận, trả lời.] (?)Thế nào là phép liệt kê? - Hs Đọc ghi nhớ - Gv Cho ví dụ, hs phân tích phép liệt kê Hoạt động Các kiểu liệt kê - Hs Đọc ví dụ NỘI DUNG BÀI HỌC I.TÌM HIỂU CHUNG 1.Thế nào là phép liệt kê? a.Ví dụ: (sgk) b.Nhận xét: - Về cấu tạo: mô hình cú pháp có kết cấu tương tự - Về ý nghĩa: Cùng đồ vật xa xỉ, đắt tiền quanh quan phụ mẫu -> Tác dụng: Làm bật xa hoa, thói hưởng lạc viên quan * Ghi nhớ 1: (sgk 105) 2.Các kiểu liệt kê a Ví dụ 1: (sgk 105) (6) (?)Các phép liệt kê ví dụ có gì khác cấu tạo, ý nghĩa? * Về cấu tạo: - Câu a: liệt kê theo trình tự việc, không theo cặp - Câu b: liệt kê theo cặp (Dấu hiệu: qht “và”) b Ví dụ 2: (?)Thử đảo trật tự các phận liệt kê * Về ý nghĩa: nhận xét? - Câu a: có thể đổi trật tự các phận liệt kê mà ko * Gv Chốt ý: thay đổi ý nghĩa câu - Về cấu tạo, có kiểu liệt kê: Theo cặp, - Câu b: ko thay đổi các phận liệt kê vì ko theo cặp chúng xếp theo mức độ tăng tiến ý - Về ý nghĩa, có kiểu liệt kê: tăng tiến, nghĩa ko tăng tiến II.LUYỆN TẬP Hoạt động Luyện tập Bài 1: Xđ phép liệt kê vb Tinh thần yêu nước - Hs Làm bài tập, chữa bài Đoạn 1: Diễn tả sức mạnh tinh thần yêu nước Đoạn 2: Diễn tả tự hào trang sử vẻ vang qua gương vị anh hùng dt - Gv Hướng dẫn, chốt đáp án Đoạn 3: Diễn tả đồng tâm, trí người VN đứng lên chống Pháp Bài 2: Xđ phép liệt kê a, Dưới lòng đường trên vỉa hè, cửa tiệm cu li xe dưa hấu xâu - Hs Vận dụng : lạp xường cái rốn chú khách viên quan uể Phân loại phép liệt kê vb “Ca oải Huế ”? b, Điện giật, dùi đâm, dao cắt, lửa nung -> Sự tàn bạo, dã man bọn giặc và kđ dũng - Bài : Khuyến khích hs làm đề b,c cảm người gái VN Nhóm Bài 3: Đặt câu có sử dụng phép liệt kê Hoạt động : Hướng dẫn tự học III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Gv: Dặn dò *Bài cũ: - Hs nhà thực - Tập nhận diện, nêu td phép liệt kê Hoàn thiện bài *Bài : Tìm hiểu chung văn hành chính E.RÚT KINH NGHIỆM:……………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Tuần 28 Tiết 112 Ngày soạn: 20/03/2013 Ngày dạy: 30/03/2013 Tập làm văn LUYỆN TẬP LẬP LUẬN GIẢI THÍCH (7) A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - khắc sâu hiểu biết cách làm bài lập luận, giải thích - Vận dụng hiểu biết đó vào việc làm bài văn giải thích cho số đề đời sống B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ Kiến thức: - Cách làm bài văn lập luận giải thích vấn đề Kĩ năng: - Tìm hiểu đề, lập ý, lập dàn ý và viết các phần, đoạn bài văn giải thích Thái độ: - Có thái độ tích cực học C PHƯƠNG PHÁP - Vấn đáp, thảo luận D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tổ chức : 7a5:………… Tên hs vắng:………………………………………… ………………………………………………… Bài cũ : - Nêu các bước làm bài giải thích? Cách tìm lí lẽ cho bài văn giải thích? - Bố cục và yêu cầu phần bài giải thích? Bài mới: GV giới thiệu bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS Hoạt động - Gv Dẫn dắt hs thực tìm hiểu đề theo dàn bài chi tiết - Câu hỏi sgk (87) - Hs Trình bày phần dàn bài đã chuẩn bị Nhận xét - Gv Dẫn dắt, gợi mở để hs hoàn thiện chi tiết dàn ý Hoạt động - Hs Thực hành viết, trình bày đv - Hs Nhận xét, hoàn thiện - Gv Đánh giá rút kinh nghiệm cho hs NỘI DUNG BÀI HỌC I.HƯỚNG DẪN TỰ HỌC II.CỦNG CỐ KIẾN THỨC III.LUYỆN TẬP Đề bài Một nhà văn có nói: “Sách là đèn sáng bất diệt trí tuệ người” Hãy giải thích nội dung câu nói đó a Mở bài: - Giới thiệu tầm quan trọng sách phát triển trí tuệ người - Dẫn câu nói “Sách là ” - Cần hiểu câu nói đó ntn? b Thân bài: Câu nói có ý nghĩa ntn? + Giải thích khái niệm - “Ngọn đèn sáng”- Nguồn sáng, chiếu rọi, soi đường, đưa người khỏi chốn tối tăm để nhìn rõ vật - “bất diệt”: không tắt - “Trí tuệ” : là tinh hoa hiểu biết + Hình ảnh so sánh “Sách là ” nghĩa là: - Sách là nguồn sáng bất diệt soi tỏ cho trí tuệ người, giúp người hiểu biết (8) - Sách là kho trí tuệ vô tận - Sách có giá trị vĩnh cửu Tại có thể nói vậy? - Không phải sách là đèn sáng - Chỉ đúng với sách có giá trị vì: + Sách ghi lại hiểu biết quý giá mà người thu lao động, sản xuất, xây dựng , quan hệ xã hội ( dẫn chứng : Sách lịch sử, khoa học) + Những hiểu biết đó không có ích cho thời mà còn có ích cho thời Làm nào để sách mãi là đèn sáng? - Đối với người viết sách: cần lao động nghiêm túc có trách nhiệm cho đời sách có ích - Đối với người đọc sách cần: Biết chọn sách tốt, hay để đọc Biết cách đọc sách đúng đắn, khoa học c Kết bài - Khẳng định, chốt lại vđ - Liên hệ thân III.HƯỚNG DẪN TỰ HỌC *Bài cũ : làm tiếp bài tập *Bài : Chuẩn bị bài : Ca Huế trên sông hương E.RÚT KINH NGHIỆM - (9)