- Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu bài - Lớp lắng nghe giáo viên đọc... - Lớp theo dõi giới thiệu bài..[r]
(1)TUẦN 28 Thứ hai ngày 25 tháng năm 2013 Tập đọc – kể chuyện: Cuộc chạy đua rừng I.Mục tiêu: - TĐ: Biết đọc phân biệt lời đối thoại giữa Ngựa Cha và Ngựa Con + Hiểu ND : Làm việc gì cũng phải cẩn thận, chu đáo ( trả lời được các câu hỏi SGK) - KC: Kể lại được tưng đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa * Kỹ sống: - Tự nhận thức xác định gái trị bản thân - Lắng nghe tích cực - Tư phê phán Phê bình, kiểm soát cảm xúc II.Đồ dùng dạy học: - GV: SGK, tranh, BP - HS: SGK, đồ dùng học tập cá nhân III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Kiểm tra bài cũ: (3’) - Gọi học sinh lên bảng kể lại chuyện "Quả táo" (tiết tuần ôn tập) - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: (1’) b) Luyện đọc: (20’) * Đọc diễn cảm toàn bài * HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Yêu cầu hs đọc câu, gv theo dõi uốn nắn học sinh phát âm sai - Hướng dẫn HS luyện đọc các từ : sửa soạn, ngúng nguẩy, ngắm nghía, khỏe khoắn, thảng thốt, tập tễnh … - Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp - Giúp HS hiểu nghĩa các từ - SGK -Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm - Thi đọc giữa các nhóm c) Tìm hiểu nội dung (17’) -Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn và TLCH Học sinh - em lên bảng kể lại câu chuyện "Quả táo" - Nêu nội dung câu chuyện - Cả lớp theo, nhận xét - Cả lớp theo dõi - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Nối tiếp đọc câu - Luyện đọc các từ khó - em đọc nối tiếp đoạn câu chuyện - Giải nghĩa các từ sau bài đọc - Học sinh đọc đoạn nhóm - Các nhóm thi đọc - Cả lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi + Sửa soạn cho cuộc đua không biết chán, …Mải mê soi mình dòng suối (2) + Ngựa chuẩn bị tham dự hội thi thế nào ? - Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn + Ngựa cha khuyên nhủ điều gì ? + Nghe cha nói ngựa có phản ứng thế nào ? - Yêu cầu đọc thầm đoạn và đoạn + Vì Ngựa Con không đạt kết quả hội thi ? + Ngựa Con đã rút bài học gì ? d) Luyện đọc lại: (8’) - Đọc diễn cảm đoạn câu chuyện - Hướng dẫn hs đọc đúng đoạn văn - Mời nhóm thi đọc phân vai veo, với bộ bờm chải chuốt dáng - Lớp đọc thầm đoạn + Phải đến bác thợ rèn để xem lại bộ móng Nó cần thiết cho cuộc đua là bộ đồ đẹp + Ngúng nguẩy đầy tự tin đáp : Cha yên tâm đi, Con định thắng - Đọc thầm đoạn và đoạn + Ngựa không chịu lo chuẩn bị cho bộ móng, không nghe lời cha khuyên nhủ nên nửa chừng cuộc đua bộ móng bị lung lay rồi rời và chú phải bỏ cuộc + Đừng bao giờ chủ quan dù là việc nhỏ - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - nhóm thi đọc phân vai : người dẫn chuyện, Ngựa Cha, Ngựa Con - Một em đọc cả bài - Lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay - Lắng nghe nhiệm vụ tiết học - Mời 1HS đọc cả bài - Theo dõi bình chọn em đọc hay - Đọc các câu hỏi gợi ý câu chuyện - Cả lớp quan sát các tranh minh họa Kể chuyện Giáo viên nêu nhiệm vụ (1’) - Dựa vào tranh minh họa đoạn câu chuyện kể lại toàn chuyện lời Ngựa Con Hướng dẫn kể đoạn câu chuyện: (16’) - Gọi 1HS đọc yêu cầu và mẫu - Nhắc HS: Nhập vai mình là Ngựa Con, kể lại câu chuyện, xưng"tôi "mình" - Yêu cầu HS quan sát kĩ tranh, nói nhanh ND tranh + Tranh 1: Ngựa mải mê soi mình nước + Tranh 2: Ngựa Cha khuyên đến gặp bác thợ rèn +Tranh3:C thi các đối thủ ngắm +Tranh 4: Ngựa phải bỏ cuộc đua bị hư móng … - em nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện theo lời Ngựa Con trước lớp - Một em kể lại toàn bộ câu chuyện - Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay - Làm việc gì cũng phải cẩn thận, chu đáo Nếu chủ quan, coi thường những thứ tưởng - Mời em nối tiếp kể lại đoạn (3) câu chuyện theo lời Ngựa Con - Mời một em kể lại toàn bộ câu chuyện -GV cùng lớp bình chọn HS kể hay 3) Củng cố- dặn dò: (2’) - Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì ? - Giáo viên nhận xét đánh giá chừng nhỏ thì thất bại Toán: So sánh các số phạm vi 100 000 I.Mục tiêu: - Biết so sánh các số phạm vi 100 000 - Biết tìm số lớn nhất, số bé nhóm số mà các số là số có chữ số II.Đồ dùng dạy học: - GV: SGK, BP - HS: SGK, đồ dùng học tập cá nhân III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên 1.Kiểm tra bài cũ: (3’) - Gọi HS lên bảng làm BT: Tìm số liền trước và số liền sau các số: 23 789 ; 40 107 ; 75 669 ; 99 999 - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: (30’) a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: * Củng cố quy tắc so sánh các số phạm vi 100 000 - Giáo viên ghi bảng: 999 … 1012 - Yêu cầu quan sát nêu nhận xét và tự điền dấu ( <, =, > ) thích hợp rồi giải thích - Gọi 1HS lên bảng điền dấu và giải thích, GV kết luận Học sinh - em lên bảng làm bài - Cả lớp theo dõi, nhận xét bài bạn - Lớp theo dõi giới thiệu bài - Lớp quan sát lên bảng - Cả lớp tự làm vào nháp - em lên bảng chữa bài, cả lớp nhận xét bổ sung 999 < 1012 - Có thể giải thích: Vì số 1012 có nhiều số chữ số 999 (4 chữ số nhiều chữ số) nên 1012 > 999 - Vài học sinh nêu lại : Số có nhiều chữ số thì lớn và ngược lại số có số chữ (4) - Tương tự yêu cầu so sánh hai số 9790 và 9786 - Tương tự yêu cầu so sánh tiếp các cặp số : 3772 3605 8513 8502 4579 5974 655 1032 - Mời 2HS lên bảng chữa bài - GV nhận xét đánh giá * SS các số phạm vi 100 000 - Yêu cầu so sánh hai số: 100 000 và 99999 - Mời em lên bảng điền và giải thích - Yêu cầu HS tự so sánh 76200 và 76199 - Mời một em lên so sánh điền dấu trên bảng - Nhận xét đánh giá bài làm HS c) Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS thực hiện vào nháp - Mời một em lên thực hiện trên bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu cả lớp làm vào - Mời một em lên bảng giải bài - Yc theo dõi đổi chéo và chữa bài - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu cả lớp thực hiện vào - Mời hai em lên thi đua tìm nhanh, tìm đúng số lớn và số bé trên bảng em một mục a và b số ít thì bé - Tương tự cách so sánh ví dụ để nêu : 9790 > 9786 vì hai số này có số chữ số nên ta sách giáo khoa cặp chữ số cùng hàng từ trái sang phải … Ở hàng chục có chục > chục nên 9790 > 9786 - Lớp làm bảng con, một em lên điền trên bảng: 3772 > 3605 ; 4597 < 5974 8513 > 8502 ; 655 < 1032 - So sánh hai số 100 000 và 99 999 rồi rút kết luận : 100 000 > 99 999 vì số 100 000 có chữ số còn số 99 999 có chữ số nên 99 999 < 100 000 - Một em lên bảng điền dấu thích hợp - Lớp thực hiện làm vào bảng - Một em lên bảng làm bài, cả lớp bổ sung: 76200 > 76199 - Hàng chục nghìn : = ; Hàng nghìn = ; Hàng trăm có > vậy 76200 >76199 - Một em nêu yêu cầu bài tập - Cả lớp thực hiện làm vào - Một em lên bảng làm bài, cả lớp nhận xét bổ sung - Một em nêu yêu cầu bài tập - Cả lớp làm vào - Một học sinh lên bảng chữa bài, cả lớp bổ sung - Một học sinh đọc đề bài - Lớp thực hiện vào vở, - Hai em lên bảng thi đua làm bài, cả lớp theo dõi bình chọn bạn làm đúng, nhanh (5) - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài (a): - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS thực hiện vào - Mời một em lên thực hiện trên bảng - Nhận xét tuyên dương 3) Củng cố - dặn dò: (2’) - Nhận xét tiết học a/ Số lớn là 92 368 b/ Số bé là : 54 307 Một em nêu yêu cầu bài tập - Cả lớp thực hiện làm vào - Một em lên bảng làm bài, cả lớp nhận xét bổ sung Đạo đức: Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước I.Mục tiêu: - Biết cần phải sử dụng tiết kiệm nước; bảo vệ nguồn nước - Nêu được cách sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước không bị ô nhiểm - Biết thực hiện tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước gia dình, nhà trường, địa phương - GDHS biết vì cần phải sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước * Kỹ sống:- Kỹ tự lắng nghe ý kién các bạn - Kỹ tự trình bày ý tưởng tiết kiệm, bảo vệ nguồn nước nhà, trường II.Chuẩn bị: - GV: VBT, phiếu học tập - HS: VBT, đồ dùng học tập cá nhân III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Hoạt động 1: Vẽ tranh và xem ảnh (10’) - Yêu cầu các nhóm thảo luận để những gì cần thiết cho cuộc sống hàng ngày - Cho quan sát tranh vẽ sách giáo khoa - Yêu cầu các nhóm thảo luận tìm và chọn thứ quan trọng không thể thiếu và trình bày lí lựa chọn ? - Nếu thiếu nước thì cuộc sống ntn ? - Mời đại diện các nhóm lên nêu trước lớp - GV KL: Nước là nhu cầu thiết người, đảm bảo cho trẻ em sống và phát triển tốt Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (10’) - Giáo viên chia lớp thành các nhóm - Phát phiếu học tập cho các nhóm và yêu cầu Học sinh - Quan sát, trao đổi tìm thứ cần thiết nhất: Không khí – lương thực và thực phẩm – nước uống – các đồ dùng sinh hoạt khác - Nếu thiếu nước thì cuộc sống gặp nhiều khó khăn - Lần lượt các nhóm cử các đại diện nhóm mình lên trình bày trước lớp - Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm có cách trả lời hay (6) các nhóm thảo luận nhận xét việc làm - Lớp chia các nhóm thảo luận trường hợp là đúng hay sai ? Tại ? Nếu - Trao đổi thảo luận nhóm để hoàn em có mặt thì em làm gì? thành bài tập phiếu lần lượt các nhóm cử đại diện mình lên trình bày nhận xét nhóm mình : - Việc làm sai : - Tắm rửa cho trâu bò cạnh - Mời đại diện các nhóm lên trình bày trước giếng nước ăn ; Đổ rác bờ ao, bờ hồ ; Để lớp vòi nước chảy tràn bể không khóa lại - GV KL chung: Chúng ta nên sử dụng nước - Lớp nhận xét, bổ sung tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước nơi mình * Hoạt động 3: (10’) - HS làm bài cá nhân - Gọi HS đọc BT3 - VBT - em trình bày kết quả - Yêu cầu HS làm bài cá nhân - Cả lớp nhận xét bổ sung - Mời một số trình bày trước lớp - Nx, biểu dương những HS biết quan tâm đến việc sử dụng ngườn nước nơi mình * Hướng dẫn thực hành: (5’) - Về nhà thực tế sử dụng nước gia đình, nhà - Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học trường và thực hiện sử dụng tiết kiệm, bảo vệ vào cuộc sống hàng ngày nước sinh hoạt gđình và nhà trường Buổi chiều Tiếng Việt:*Ôn tập đọc - luyện từ và câu I.Mục tiêu: - HS đọc trôi chảy, ngắt nghỉ đúng và đọc phân biệt lời nhân vật bài «Nhảy cầu» (STH - Tr 73) - Trả lời được các câu hỏi nội dung bài (BT2) - Ôn mẫu câu Ai làm gì ? Ai là gì ? Ai thế nào ? (BT3) - GDHS ý thức tự giác học II.Chuẩn bị: - Vở thực hành T.V III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Giáo viên HĐ1: Giới thiệu bài: (1’) - GV nêu mục tiêu giờ học HĐ2: Ôn luyện (30’) Bài 1: Luyện đọc: - GV đọc mẫu Học sinh - HS lắng nghe - Lớp theo dõi GV đọc (7) - HD luyện đọc câu, đoạn - Y/C HS luyện đọc theo nhóm GV theo dõi, HD các nhóm luyện đọc - Gọi các nhóm đọc bài GV cùng HS nhận xét, bổ sung Bài 2: Chọn câu trả lời đúng: - Y/C HS trao đổi N2 làm bài vào - Gọi HS trả lời Lớp nhận xét, bổ sung - GV KL: Câu a: Ý 1; Câu b: Ý 3; Câu c: Ý 2; Câu d: Ý Bài 3: Nối câu với mẫu câu tương ứng: - Y/C HS làm bài vào vở, GV theo dõi HD thêm cho HS yếu, chấm một số em - Gọi em lên bảng chữa bài, lớp nhận xét GV KL : HĐ3: Củng cố - dặn dò: (5’) - Nhận xét đánh giá tiết học Dặn dò - HS luyện đọc theo yêu cầu - HS luyện đọc theo nhóm - Các nhóm đọc bài trước lớp Nhóm khác theo dõi bổ sung - HS đọc Lớp đọc thầm - HS làm bài vào - HS lần lượt trả lời Lớp nhận xét - HS làm bài vào - HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét - Nghe và thực hiện Toán:*Ôn so sánh các số phạm vi 100000 I.Mục tiêu: - Biết so sánh các số phạm vi 100000 (BT1, 2) - Biết tìm số lớn nhất, số bé một nhóm số (BT3) - Biết làm tính với các số phạm vi 100000 (BT4) *HSKG làm thêm BT5 - GD HS tính cẩn thận, chính xác học toán II.Chuẩn bị: - Vở thực hành Toán III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Giáo viên Giới thiệu bài: (1’) - GV nêu mục tiêu tiết học Ôn luyện: HD HS làm lần lượt các BT VTH tập trang 77 (30’) Bài1: >, <, =? - YC HS tự làm bài - Gọi 2HS lên chữa bài GV nhận xét Bài 2: Viết các số 38567; 58367; 83756; 67538: a) Theo thứ tự từ bé đến lớn: b) Theo thứ tự từ lớn đến bé: - Gọi HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét Bài3: Khoanh vào số lớn nhất: 40506 ; 46500 ; 50046 ; 45060 Học sinh - Lớp theo dõi GV giới thiệu bài - HS nêu yêu cầu - Tự làm bài em chữa bài bảng - HS làm bài cá nhân - HS chữa bài Lớp nhận xét - HS làm vào em lên bảng chữa bài (8) - Y/C HS làm vào em làm bảng lớp, - GV KL - HS làm bài và đổi kiểm tra bài Bài4: Đặt tính rồi tính: - Y/ C HS tự làm bài sau đó đổi kiểm tra bài nhau; GV chấm một số em - HS trao đổi nhóm đôi trả lời *HSKG: Bài 5: Đố vui: - Y/C HS trao đổi nhóm đôi làm bài - GV chữa bài: Số đó là: 90000 - HS nghe và thực hiện 3.Củng cố - Dặn dò: (4’) - Nhận xét đánh giá tiết học Dặn dò Thứ ba ngày 26 tháng 3năm 2013 Chính tả: (nghe – viết ) Cuộc chạy đua rừng I.Mục tiêu: - Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng BT2 (a / b) bài tập CT phương ngữ GV soạn II.Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ, SGK - HS: SGK, chính tả, BC III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Kiểm tra bài cũ: (3’) - Yêu cầu 2HS viết bảng lớp, cả lớp viết vào bảng các từ có vần ưc/ưt - Nhận xét đánh giá chung Bài mới: (30’) a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn nghe viết: * Hướng dẫn chuẩn bị: - Đọc đoạn chính tả lần: - Yêu cầu em đọc lại bài cả lớp đọc thầm + Đoạn văn trên có câu? + Những chữ nào bài viết hoa? - Yêu cầu HS luyện viết từ khó vào bảng Học sinh - 2HS lên bảng viết từ có vần ưc/ưt - Cả lớp viết vào giấy nháp - Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu bài - Lớp lắng nghe giáo viên đọc - học sinh đọc lại bài - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài + Đoạn văn gồm câu + Viết hoa các chữ đầu tên bài, đầu đoạn, đầu câu, tên nhân vật - Ngựa Con - Cả lớp viết từ khó vào bảng con: Khỏe, giành, nguyệt quế, mải ngắm, thợ rèn, - Cả lớp nghe và viết bài vào (9) - Nghe và tự sửa lỗi bút chì * Đọc cho học sinh viết bài vào * Chấm, chữa bài c/ Hướng dẫn làm bài tập Bài 2a / b: - Gọi HS đọc yc bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài - Mời 4HS lên bảng thi làm bài, đọc kết quả - Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải đúng - Mời HS đọc lại kết quả - Cho HS làm bài vào VBT theo lời giải đúng 3) Củng cố - dặn dò: (2’) - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - em đọc yêu cầu bài - Học sinh tự làm bài - 4HS lên bảng thi làm bài - Cả lớp nhận xét bổ sung, bình chọn người thắng cuộc: mười tám tuổi - ngực nở - da đỏ - đứng thẳng - vẻ đẹp anh hùng dũng - Cả lớp làm bài vào vơ.û Toán: Luyện tập I.Mục tiêu: - Luyện tập đọc và biết thứ tự các số có chữ số tròn nghìn, tròn trăm - Luyện tập so sánh các số - Biết làm tính các số phạm vi 100 000 ( Luyện tính viết và tính nhẩm ) II.Đồ dùng dạy học: - GV : một bộ mảnh bìa viết các số 1,2, 9, SGK - HS : SGK, đồ dùng cá nhân III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên 1.Bài cũ: (3’) - Gọi hs lên bảng làm BT 4589 10 001 ; 26513 26517 8000 7999 + 1; 100 000 99 999 - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: (30’) a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn HS luyện tập: Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Cho học sinh nhắc lại qui luật viết dãy số tiếp theo - Yêu cầu HS thực hiện vào nháp - Mời em lên thực hiện trên bảng Học sinh - em lên bảng làm bài - Cả lớp theo dõi, nhận xét bài bạn - Lớp theo dõi giới thiệu bài - Một em nêu yêu cầu bài tập - Quy luật cách viết các số tiếp theo dãy số là ( số đứng liền sau số đứng liền trước đơn vị) - Cả lớp thực hiện làm vào (10) - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: (b) - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu cả lớp làm vào nháp - Mời em lên bảng giải bài - Y/c lớp đổi chéo để KT bài - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Yc cả lớp thực hiện vào nháp - Mời HS nêu miệng kết quả nhẩm - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 4: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Yc HS thực hiện vào nháp - Mời em lên thực hiện trên bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 5: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS thực hiện vào - Mời em lên thực hiện trên bảng - GV chấm một số - Giáo viên nhận xét đánh giá - em lên bảng làm bài, cả lớp nx bổ sung - Một em nêu yêu cầu bài tập - Cả lớp làm vào - Từng cặp đổi chéo để KT bài - học sinh lên bảng chữa bài, cả lớp bổ sung - Một học sinh đọc đề bài - Lớp thực hiện vào vở, - em nêu miệng kết quả, cả lớp bổ sung: - Một em nêu yêu cầu bài tập - - Hs trả lời, không yêu cầu viết số - HS nhận xét Một em nêu yêu cầu bài tập - Cả lớp làm vào - học sinh lên bảng làm bài, cả lớp bổ sung 3254 + 2473 = 5727 8460 : = 1410 8326 - 4916 = 3410 1326 x = 39 3) Củng cố - dặn dò: (2’) - Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại các BT đã làm Tự nhiên và xã hội: Thú (tiếp theo) I.Mục tiêu: - Chỉ và nói được các bộ phận trên thể thú rừng được quan sát - Nêu được sự cần thiết bảo vệ các loài thú rừng - Vẽ và tô màu một loài thú rừng em yêu thích * GDVSMT: Biết cách vệ sinh cá nhân - Kỹ sống: -Kỹ kiên định, xác định giá trị xây dựng niềm tin vào sự cần thiết việc bảo vệ các loài thú rừng (11) II.Chuẩn bị: - GV: SG ĐỒ DÙNG DẠY HỌC K, tranh - HS: SGK, sưu tầm các loài động vật khác III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Kiểm tra bài cũ: (3’) - Kiểm tra bài "Thú tiết 1" - Gọi học sinh trả lời nội dung - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: (30’) a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: * Hoạt động Quan sát và Thảo luận Bước 1: Thảo luận theo nhóm - Yêu cầu các quan sát các tranh vẽ các thú rừng trang 106, 107 SGK và ảnh các loại thú rừng sưu tầm được, thảo luận các câu hỏi: + Kể tên các thú rừng mà em biết ? + Nêu đặc điểm, cấu tạo ngoài loài thú rừng mà em biết ? + So sánh và tìm những điểm giống và khác giữa một số loài thú rừng và thú nhà ? Bước : Làm việc cả lớp - Mời đại diện một số nhóm lên nhóm trình bày hình dạng, đặc điểm bên ngoài một loài thú rừng - Hướng dẫn học sinh phân biệt thú nhà và thú rừng - Giáo viên kết luận: sách giáo khoa * Hoạt động 2: Làm việc cả lớp Bước : - Chia lớp thành các nhóm nhỏ - Phát cho nhóm các tranh thú rừng và các tranh nhóm tự sưu tầm - Yêu cầu các nhóm phân loại : Loài thú ăn cỏ Loài thú ăn thịt - Tai chúng ta cần phải bảo vệ thú rừng ? Học sinh - 2HS trả lời câu hỏi: + Nêu đặc điểm chung thú + Nêu ích lợi các thú nhà - Lớp theo dõi - Các nhóm quan sát các hình SGK, các hình vật sưu tầm được và thảo luận các câu hỏi phiếu - Đại diện các nhóm lên báo cáo kết quả thảo luận - Các nhóm khác nhận xét bổ sung: + Các loài thú rừng và nhà có những điểm giống : Là những vật có lông mao, đẻ và chúng nuôi sữa Khác là : Thú nhà được người nuôi dưỡng qua nhiều đời nên thích nghi với điều kiện chăm sóc, còn thú rừng sống hoang dã thích nghi với cuộc sống tự nhiên và tự kiếm ăn - em nhắc lại KL Lớp đọc thầm ghi nhớ - Trao đổi thảo luận nhóm để hoàn thành bài tập được giao - Đại diện lên đứng lên báo cáo trước lớp (12) Bước 2: - Mời đại diện các nhóm lên trưng bày bộ sưu tập nhóm mình trước lớp cử người lên thuyết minh cho bộ sưu tập - Yêu cầu các nhóm đưa các biện pháp bảo vệ thú rừng, + Bản thân em cần làm gì để góp phần bảo vệ thú rừng ? * Hoạt động 3: Lồng ghép GDVSMT- Bài 7: Tắm gội Làm việc cá nhân - Yêu cầu học sinh lấy giấy và bút chì, bút màu để vẽ và tô màu một thú rừng mà mình ưa thích Vẽ xong ghi chú tên vật và các bộ phận nó trên hình vẽ - Nhận xét bài vẽ học sinh 3) Củng cố - dặn dò: (2’) - Cho hs liên hệ với cuộc sống hàng ngày - Nhận xét tiết học bộ sưu tập các loài thú rừng và các biện pháp nhằm bảo vệ thú rừng : Không săn bắn các loài thú rừng, không chặt phá rừng làm nơi và sinh sống thú rừng, … -Lớp theodõi bình chọn nhóm thắng cuộc + Vận động gia đình không săn bắt hay ăn thịt thú rừng - Lớp thực hành vẽ - Từng nhóm dán sản phẩm vào tờ phiếu rồi trưng bày trước lớp - Cử đại diện lên giới thiệu các tranh nhóm Buổi chiều Tiếng Việt:*Ôn luyện từ và câu I.Mục tiêu: - Ôn cách đặt và trả lời câu hỏi Khi nào ? Để làm gì ? Vì ?(BT1) - Đặt được dấu chấm, dấu chấm hỏi và dấu chấm than vào ô trống câu (BT2) Ôn từ ngữ thuộc chủ điểm thể thao (BT3) - GDHS ý thức tự giác học II.Chuẩn bị: Vở thực hành T.V III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên HĐ1: Giới thiệu bài: (1’) - GV nêu mục tiêu giờ học HĐ2: Hướng dẫn luyện tập: (30’) Bài 1: Đặt câu hỏi cho bộ phận câu in đậm: - Y/C HS trao đổi nhóm đôi làm bài vào Gọi em lên bảng chữa bài Lớp và GV nhận xét, bổ sung: Học sinh - HS lắng nghe - HS đọc câu lệnh và nội dung bài tập Lớp đọc thầm - HS làm bài vào - em lên bảng chữa bài Lớp nhận xét (13) a) Cậu bé sợ hãi nào? b) Mọi người khích lệ cậu bé để làm gì? c) Người cha tự hào vì sao? Bài 2: a) Điền vào chỗ trống dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than: - Y/C HS làm bài vào Nối tiếp đọc kết quả, lớp nhận xét *HSG: giải thích vì em điền dấu đó? - GV KL Bài 3: Điền vào ô trống từ ngữ thích hợp để hoàn chỉnh đoạn văn « Mai - Pheo - vận động viên xuất sắc nhất» - Y/C HS trao đổi nhóm đôi làm bài vào ; em lên bảng chữa bài, lớp nhận xét - GV KL Thứ tự điền : vận động viên, đoạt, kỉ lục, xuất sắc, Thế vận hội, phá HĐ3: Củng cố - dặn dò: (4’) - Nhận xét đánh giá tiết học Dặn dò - HS chữa bài vào nếu sai - HS đọc câu lệnh - HS làm bài vào Nối tiếp đọc kết quả Lớp nhận xét - HS giỏi trả lời - HS đọc câu lệnh - Trao đổi làm bài vào - Nghe và thực hiện Hoạt động tập thể: Ca múa sân trường - Trò chơi dân gian I.Mục tiêu: - Ôn lại một số bài hát quy định trường năm trước - Múa, hát đúng, điều, đẹp II.Các bước lên lớp: - Lớp trưởng tổ chức cho lớp tự múa, hát các bài hát lớp - Tổ chức chơi trò chơi dân gian - Thi đua giữa các tổ - Bình chọn tổ chiến thắng để khen thưởng II Nhận xét tiết học: - Tuyên dương các tổ múa hát đẹp, chơi nghiêm túc - Về nhà ôn lại các bài hát, các trò chơi dân gian Thứ tư ngày 27 tháng năm 2013 Tập đọc: Cùng chơi vui I.Mục tiêu: - Biết ngắt nhịp các dòng thơ, đọc lưu loát khổ thơ + Hiểu được nội dung bài : các bạn HS chơi đá cầu giờ chơi vui Trò chơi giúp các bạn tinh mắt, dẻo chân, khỏe người Bài thơ khuyên HS chăm chơi thể thao, chăm vận động giờ chơi để có sức khỏe, để vui và học tập tốt (trả lời được các câu hỏi SGK Học thuộc lòng bài thơ.) (14) - Kỹ sống: - Tìm và sử lý thông tin - Phân tích đối chiếu - Quản lý thời gian - Đặt mục tiêu II.Đồ dùng dạy học: - GV :Tranh minh họa bài tập đọc SGK,BP - HS : SGK, đồ dùng học tập cá nhân III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Kiểm tra bài cũ: (3’) - Gọi em lên nối tiếp kể lại câu chuyện "Cuộc đua rừng " - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: (30’) a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc: * Đọc diễn cảm toàn bài * HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Yêu cầu HS đọc câu, GV theo dõi uốn nắn HS phát âm sai - Hướng dẫn HS luyện đọc các từ : lộn xuống, xanh xanh, quanh quanh, tinh mắt, khỏe người … - Yêu cầu HS đọc khổ thơ trước lớp - Giúp HS hiểu nghĩa các từ - SGK - Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm - Yêu cầu cả lớp đọc đồng cả bài c) Hướng dẫn tìm hiểu bài : - Yêu cầu cả lớp đọc thầm cả bài thơ + Bài thơ tả hoạt động gì học sinh ? - Yc đọc thầm khổ thơ và bài thơ + Học sinh chơi đá cầu vui và khéo léo thế nào ? Học sinh - Hai em lên tiếp nối kể lại câu chuyện "Cuộc đua rừng"(mỗi em kể đoạn) - Nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện - Cả theo dõi, nhận xét bạn đọc - Lớp theo dõi, giáo viên giới thiệu - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Nối tiếp đọc câu Mỗi em đọc dòng thơ - Luyện đọc các từ khó - Nối tiếp đọc khổ thơ - Giải nghĩa từ quả cầu giấy sau bài đọc (Phần chú thích) - Học sinh đọc khổ thơ nhóm - Lớp đọc đồng cả bài - Cả lớp đọc thầm cả bài thơ + Chơi đá cầu giờ chơi - Đọc thầm khổ thơ và3 bài thơ + Quả cầu giấy xanh xanh bay lên rồi lộn xuống, bay từ chân bạn này sang chân bạn khác Các bạn chơi rơi xuống đất - Lớp đọc thầm khổ thơ còn lại (15) - Yêu cầu đọc thầm khổ thơ cuối bài + Theo em "chơi vui học càng vui" là thế nào ? - Giáo viên kết luận d) Học thuộc lòng khổ thơ em thích : - Mời một em đọc lại cả bài thơ - Hướng dẫn học sinh HTL khổ thơ và cả bài thơ - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng khổ thơ và cả bài thơ - Theo dõi bình chọn em đọc tốt 3) Củng cố - dặn dò: (2’) - Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà học bài và xem trước bài + Chơi vui làm hết mệt nhọc, tinh thần thoải mái, thêm tình đoàn kết, học tập tốt - Một em đọc lại cả bài thơ - Cả lớp HTL bài thơ - em thi đọc thuộc khổ thơ - Hai em thi đọc cả bài thơ - Theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng, hay Luyện từ và câu: Nhân hóa Ôn cách đặt và trả lời câu hỏi Để làm gì ? Dấu chấm,chấm hỏi, chấm than I.Mục tiêu: - XĐ được cách nhân hóa cây cối,sự vật và bước đầu nắm được tác dụng nhân hóa ( BT1) - Tìm được bộ phận câu trả lời cho câu hỏi Để làm gì? (BT2) - Đặt đúng dấu chấm, dấu hỏi, dấu chấm than vào ô trống câu (BT3) II.Chuẩn bị: - GV : SGK, BP, - HS : SGK, đồ dùng học tập cá nhân III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Kiểm tra bài cũ: (3’) - Gọi em lên bảng làm BT: Tìm các sự vật được nhân hóa bài thơ Em thương và các TN được dùng để nhân hóa các sự vật đó ? - Nhận xét chấm điểm 2.Bài mới: (30’) a) Giới thiệu bài: b)Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài 1: - Yêu cầu một em đọc nội dung bài tập 1, cả lớp đọc thầm theo Học sinh - em lên bảng làm bài - Cả lớp theo dõi nhận bài bạn - Lắng nghe - Một em đọc yêu cầu bài tập (16) - Yêu cầu HS làm bài cá nhân - Mời em nêu miệng kết quả - Ý nghĩa việc nhân hóa sự vật ? - Theo dõi nhận xét chốt lại lời giải đúng Bài 2: - Yêu cầu một em đọc yêu cầu bài tập 2, cả lớp đọc thầm - Yêu cầu lớp trao đổi theo nhóm và làm bài, làm xong dán bài trên bảng - GV theo dõi nx chốt lại lời giải đúng Bài 3: - Yêu cầu một em đọc yêu cầu bài tập , cả lớp đọc thầm - Yêu cầu HS làm bài cá nhân - Mời em lên bảng thi làm bài - Theo dõi nhận xét, tuyên dương em thắng cuộc 3) Củng cố - dặn dò: (2’) - Về nhà học bài xem trước bài - nhận xét tiết học - Cả lớp đọc thầm bài tập - Lớp suy nghĩ và tự làm bài - Ba em nêu miệng kết quả, cả lớp bổ sung: - Một học sinh đọc bài tập - Lớp theo dõi và đọc thầm theo - Các nhóm thảo luận để hoàn thành bài tập - nhóm dánbài lên bảng - Cả lớp nx, bình chọn nhóm thắng cuộc - Một em đọc yêu cầu bài tập (Điền dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than vào chỗ thích hợp các câu văn) - Lớp tự suy nghĩ để làm bài - em lên bảng thi làm bài - Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn bạn thắng cuộc Toán: Luyện tập I.Mục tiêu: - Luyện tập đọc, viết số và nắm được thứ tự các số phạm vi 100 000 Luyện dạng bài tập tìm thành phần chưa biết phép tính và giải bài toán có lời văn II.Đồ dùng dạy học: - GV: SGK,BP - HS: SGK, đồ dùng học tập cá nhân III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên 1.kiểm tra bài cũ: (3’) Học sinh (17) - Yc hs lên bảng Đặt tính rồi tính: 3254 + 2473 1326 x 8326 - 4916 - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: (30’) a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn HS làm bài luyện tập: Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS tự tìm quy luật dãy số rồi tự điền các số tiếp theo vào dãy số - Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo và chữa bài - Gọi HS tiếp nối đọc dãy số (mỗi em đọc số) - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài - Mời em lên giải bài trên bảng - Nhận xét đánh giá bài làm học sinh Bài - Gọi HS đọc bài toán - Hướng dẫn HS phân tích bài toán - Yêu cầu lớp thực hiện vào - Mời một em lên giải bài trên bảng - Chấm số em, nhận xét chữa bài 3) Củng cố - dặn dò: (2’) - nhận xét tiết học - em lên bảng làm bài - Cả lớp theo dõi nhận xét bài bạn - Một em nêu yêu cầu bài - Cả lớp tự làm bài - Từng cặp đổi chéo KT bài - Nối tiếp đọc dãy số, cả lớp bổ sung a) 38 97 ; 38 98 ; 3899 ; 4000 b) 99995 ; 99996 ; 99997 ; 99998 ; 99999 c) 24686 ; 24687 ; 24688 ; 24689 ; 24690 ; 24691 - Một em nêu yêu cầu bài: Tìm x - Cả lớp thực hiện làm vào - học sinh lên bảng giải, lớp nhận xét bổ sung - Một em đọc bài toán - Tự tóm tắt và phân tích bài toán - Lớp làm vào - Một em lên bảng giải bài, lớp nhận xét bổ sung Thủ công: Làm đồng hồ để bàn I.Mục tiêu: - Học sinh biết làm cái đồng hồ để bàn giấy thủ công - Làm được đồng hồ để bàn đúng qui trình kĩ thuật II.Đồ dùng dạy học: (18) - GV + Mẫu đồng hồ để bàn + Tranh quy trình làm đồng hồ để bàn Bìa màu giấy A4 - HS: Giấy nháp, giấy thủ công, bút màu, kéo thủ công III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Kiểm tra bài cũ: (3’) - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: (30’) a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: * Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét - Cho HS quan sát vật mẫu và giới thiệu + Cái đồng hồ có phần ? Đó là những bộ phận nào ? + Màu sắc cái đồng hồ để bàn ntn ? - Cho liên hệ với cái đồng hồ thực tế nêu tác dụng đồng hồ ? * Hoạt động 2: GV hướng dẫn mẫu - Treo tranh quy trình vừa hướng dẫn, vừa làm mẫu Bước 1: Cắt giấy Bước 2: Làm các bộ phận đồng hồ + Làm khung đồng hồ + Làm mặt đồng hồ + Làm đế đồng hồ + Làm chân đỡ Bước 3: Làm thành đồng hồ hoàn chỉnh - Cho HS tập làm đồng hồ để bàn trên giấy nháp 3) Củng cố - dặn dò: (2’) - Yêu cầu HS nhắc lại các bước làm lọ hoa gắn tường - Về nhà tiếp tục tập làm, chuẩn bị giờ sau thực hành Học sinh - Các tổ trưởng báo cáo sự chuẩn bị các tổ viên tổ mình - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài - Lớp quan sát hình mẫu + Đồng hồ để bàn có kim giờ, phút và kim giây, các số ghi trên mặt đồng hồ - Có màu sắc đẹp - Đồng hồ dùng để biết thời gian - Theo dõi GV làm và hướng dẫn mẫu - em nhắc lại quy trình làm đồng hồ để bàn - Tập làm đồng hồ để bàn trên giấy nháp - 2hs nhắc lại các bước làm đồng hồ để bàn - HS dọn dẹp, vệ sinh lớp học (19) Thứ năm ngày 28 tháng 3năm 2013 Toán: Diện tích của một hình I.Mục tiêu: - Làm quen với khái niệm diện tích Bước đầu có biểu tượng diện tích qua hoạt động so sánh diện tích các hình - Biết được: Hình này nằm trọn hình thì diện tích hình này bé hình (1 hình được tách thành hai hình thì diện tích hình đó tổng diện tích hai hình đã tách) II.Đồ dùng dạy học: - GV : SGK, các mảnh bìa, các hinh vuông minh họa - HS : SGK, đồ dùng học tập cá nhân III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên 1.Kiểm tra bài cũ: (3’) - Gọi học sinh lên bảng làm BT: Tìm x : x : = 2403 x x = 6963 - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: (30’) a) Giới thiệu bài: b/ Khai thác: * Giới thiệu biểu tượng diện tích VD1: - Đưa mảnh bìa hình tròn màu đỏ gắn lên bảng lấy mảnh bìa hình chữ nhật màu trắng gắn nằm trọn hình tròn, giới thiệu: Ta nói diện tích hình chữ nhật bé diện tích hình tròn (phần mặt miếng bìa HCN bé phần mặt miếng bìa hình tròn) VD2: Giới thiệu hai hình A và B SGK + Mỗi hình có ô vuông ? + Em hãy so sánh diện tích hình đó ? - KL: hình A và B có dạng khác nhau, có cùng số ô vuông nên hình này có diện tích VD3: - Cho HS đếm số ô vuông hình P, M và N Học sinh - em lên bảng làm BT - Cả lớp theo dõi, nhận xét bài bạn - Lớp theo dõi giới thiệu bài - Lớp quan sát để nắm biểu tượng diện tích - Hình nào nhỏ thì có diện tích nhỏ - Quan sát hai hình A và B + Hình có A ô vuông, hình B cũng có ôv + Diện tích hình A diện tích hình B - Hình P có 10 ô vuông, hình M có ô (20) + Hãy tính số ô vuông hình M và N ? - Giới thiệu : Số ô vuông hình M và N số ô vuông hình P, ta nói diện tích hình P tổng diện tích hai hình M và N - Mời học sinh nhắc lại c/ Luyện tập Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS tự làm - Gọi lần lượt em nêu và giải thích vì chọn ý đó - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: - Gọi một em nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu quan sát hình vẽ, đếm số ô vuông hình và tự trả lời câu hỏi - Mời số em nêu miệng kết quả - Giáo viên nhận xét đánh giá vuông và hình N có ô vuông + diện tích hình M và N : + = 10 (ô vuông) - 3- em nhắc lại Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu quan sát hình A và B đếm số ô vuông hình rồi so sánh - Mời số em nêu miệng kết quả - Nhận xét đánh giá bài làm học sinh - Minh họa miếng bìa để khẳng định KL - Một em đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp tự làm bài - 3HS nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung + Hình A và hình B có diện tích vì có ô vuông - Thực hành cắt mảnh bìa hình vuông thành hai hình tam giác và ghép lại theo hướng dẫn GV để khẳng định KL trên - Một em đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp làm bài cá nhân - em nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung * Câu b là đúng, còn câu a và c sai - Một em đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp tự làm bài - 3HS nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung + Hình P có 11 ô vuông và hình Q có 10 ô vuông Vậy diện tích hình P lớn diện tích hình Q 3) Củng cố - dặn dò: (2’) - Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà xem lại các BT đã làm Tập viết: Ôn chữ hoa T (tiếp theo) I.Mục tiêu: - Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa T(1 dòng chữ Th), L(1dòng); viết đúng tên riêng Thăng Long(1dòng) và câu ƯD : Thể dục … nghìn viên thuốc bổ (1 lần) chữ cỡ nhỏ II.Chuẩn bị: - GV + Mẫu viết hoa chữ T (21) + Mẫu chữ , tên riêng và câu ứng dụng viết trên bảng lớp - HS : SGK , tập viết, đồ dùng học tập cá nhân III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Kiểm tra bài cũ: (3’) -Yêu cầu HS nêu từ và câu ứng dụng đã học tiết trước - Yêu cầu HS viết các chữ hoa đã học tiết trước - Giáo viên nhận xét , cho điểm 2.Bài mới: (30’) a) Giới thiệu bài: b)Hướng dẫn viết trên bảng * Luyện viết chữ hoa : - Yêu cầu hs tìm các chữ hoa có bài - Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết chữ - Yêu cầu học sinh tập viết chữ Th và L vào bảng * Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng: - Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng - Giới thiệu: Thăng Long là tên cũ thủ đô Hà Nội ngày - Yêu cầu HS tập viết trên bảng * Luyện viết câu ứng dụng : - Yêu cầu một học sinh đọc câu ứng dụng + Câu ứng dụng khuyên điều gì ? Học sinh - em nhắc lại từ và câu ứng dụng tiết trước - Hai em lên bảng viết tiếng: Tân Trào, Dù, Nhớ - Lớp viết vào bảng - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Các chữ hoa có bài: T (Th), L - Lớp theo dõi giáo viên và cùng thực hiện viết vào bảng - hs đọc từ ứng dụng: Thăng Long - Lắng nghe - Luyện viết từ ứng dụng vào bảng - 1HS đọc câu ứng dụng: - Yêu cầu luyện viết trên bảng các chữ viết hoa có câu ca dao c) Hướng dẫn viết vào : - Nêu yêu cầu viết chữ Th một dòng cỡ nhỏ, chữ L: dòng - Viết tên riêng Thăng Long dòng cỡ nhỏ - Viết câu ứng dụng lần - Nhắc h vsề tư thế ngồi viết, cách viết các chữ và câu ứng dụng đúng mẫu + Siêng tập thể dục giúp cho thể người khỏe mạnh uống nhiều viên thuốc bổ - Lớp thực hành viết trên bc : Thể dục - Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên (22) d/ Chấm chữa bài 3/ Củng cố - dặn dò: (2’) - Giáo viên nhận xét đánh giá - Về nhà luyện viết thêm để rèn chữ Chính tả:( nhớ – viết ) Cùng vui chơi I.Mục tiêu: - Nhớ – viết đúng bài chính tả, trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ chữ - Làm đúng BT2 a / b bài chính tả phương ngữ GV soạn II.Đồ dùng dạy – học: - GV: Bảng phụ, SGK - HS: SGK, chính tả, BC III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Kiểm tra bài cũ: (3’) - Yêu cầu 2HS viết bảng lớp, cả lớp viết vào bảng các từ thường hay viết sai tiết trước - Nhận xét ghi điểm Bài mới: (30’) a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn HS viết chính tả : * Hướng dẫn chuẩn bị: - Y/C một em đọc thuộc lòng bài thơ - Mời em đọc thuộc lòng khổ thơ cuối - Yêu cầu lớp đọc thầm khổ thơ 2, 3, + Những chữ nào bài cần viết hoa ? - Yêu cầu viết vào bảng các tiếng hay viết sai bài thơ Học sinh - 2HS lên bảng viết: ngực nở, da đỏ, hùng dũng, hiệp sĩ - Cả lớp viết vào giấy nháp - Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu bài - Một em đọc thuộc lòng bài thơ - Hai em đọc thuộc lòng khổ thơ 2, 3, - Cả lớp theo dõi đọc thầm theo + Viết các chữ đầu dòng thơ * Yêu cầu gấp sách và tự nhớ lại để chép bài - Theo dõi uốn nắn cho học sinh * Chấm một số em, nhận xét chữa lỗi phổ biến c/ Hướng dẫn làm bài tập: Bài tập (a): - Gọi HS nêu yêu cầu BT - Yêu cầu cả lớp đọc thầm bài tập - Lớp nêu một số tiếng khó và thực hiện viết vào bảng các từ dễ lẫn: giấy, quanh quanh, mắt, sân, - Cả lớp gấp SGK - chép bài vào - Lắng nghe nhận xét, rút kinh nghiệm (23) - Yêu cầu lớp làm bài cá nhân - Yêu cầu em làm bài trên giấy A4, làm bài xong dán bài trên bảng - GV cùng cả lớp nhận xét chốt ý chính - Mời một đến em đọc lại đoạn văn 3) Củng cố - dặn dò: (2’) - Cho HS nhắc lại tên các môn thể thao - Về nhà tiép tục chuẩn bị cho tiết TLV - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm - Hai em đọc yêu cầu bài tập Cả lớp đọc thầm - Cả lớp tự làm bài vào - em làm bài trên giấy rồi dán bài trên bảng - Lớp nhận xét bài bạn và bình chọn bạn làm nhanh và làm đúng - Một hai học sinh đọc lại Buổi chiều Thủ công:* Luyện làm đồng hồ để bàn I.Mục tiêu: - Học sinh biết làm cái đồng hồ để bàn giấy thủ công - Làm được đồng hồ để bàn đúng qui trình kĩ thuật II.Đồ dùng dạy học: - GV + Mẫu đồng hồ để bàn + Tranh quy trình làm đồng hồ để bàn Bìa màu giấy A4 - HS: Giấy nháp, giấy thủ công, bút màu, kéo thủ công III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Kiểm tra bài cũ: (3’) - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: (30’) a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: * Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét - Cho HS quan sát vật mẫu và giới thiệu + Cái đồng hồ có phần ? Đó là những bộ phận nào ? + Màu sắc cái đồng hồ để bàn ntn ? - Cho liên hệ với cái đồng hồ thực tế nêu Học sinh - Các tổ trưởng báo cáo sự chuẩn bị các tổ viên tổ mình - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài - Lớp quan sát hình mẫu + Đồng hồ để bàn có kim giờ, phút và kim giây, các số ghi trên mặt đồng hồ - Có màu sắc đẹp - Đồng hồ dùng để biết thời gian (24) tác dụng đồng hồ ? * Hoạt động 2: GV hướng dẫn mẫu - Treo tranh quy trình vừa hướng dẫn, vừa làm mẫu Bước 1: Cắt giấy Bước 2: Làm các bộ phận đồng hồ + Làm khung đồng hồ + Làm mặt đồng hồ + Làm đế đồng hồ + Làm chân đỡ Bước 3: Làm thành đồng hồ hoàn chỉnh - Cho HS tập làm đồng hồ để bàn trên giấy nháp 3) Củng cố - dặn dò: (2’) - Yêu cầu HS nhắc lại các bước làm lọ hoa gắn tường - Về nhà tiếp tục tập làm, chuẩn bị giờ sau thực hành - Theo dõi GV làm và hướng dẫn mẫu - em nhắc lại quy trình làm đồng hồ để bàn - Tập làm đồng hồ để bàn trên giấy nháp - 2hs nhắc lại các bước làm đồng hồ để bàn - HS dọn dẹp, vệ sinh lớp học Toán:*Ôn đo diện tích I.Mục tiêu: - Biết đọc, viết số đo diện tích và làm tính, giải toán có số đo diện tích (BT1, 2, 3, 4).*HSKG làm thêm BT5 - GDHS yêu thích học toán, cẩn thận làm bài II.Đồ dùng dạy học: - VTH Toán III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh Giới thiệu bài: (1’) - GV nêu mục tiêu tiết học - Lớp theo dõi GV giới thiệu bài Ôn luyện: HD HS làm lần lượt các BT VTH trang 78, 79 (30’) Bài 1: Viết (theo mẫu): - HS đọc đề - Theo dõi mẫu Viết Đọc 6cm sáu xăng – ti – mét vuông 1305cm mười nghìn hai trăm linh năm xăng- ti – mét vuông (25) 25014cm2 - HS làm bài cá nhân - YC HS tự làm bài vào - HS chữa bài Lớp nhận xét - Gọi HS đọc bài trước lớp GV nhận xét - HS làm vào em lên bảng chữa Bài 2: Tính (theo mẫu) bài - Gọi HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét - HS làm bài và đọc kết quả, lớp nhận Bài 3: Viết tiếp vào chỗ chấm: xét - HS trao đổi làm bài GV nhận xét - HS đọc đề, phân tích bài toán Bài4: - Gọi HS đọc đề, lớp đọc thầm - HS giải vào vở, em lên bảng làm - Y/C HS làm vào em làm bảng - HD lớp nhận xét GV KL - HS trao đổi nhóm đôi trả lời *HSKG: Bài 5: Đố vui: - Y/C HS trao đổi nhóm đôi làm bài - GV chữa bài: Diện tích hình A bé diện tích hình B - Lắng nghe 3.Củng cố - Dặn dò: (4’) - Nhận xét đánh giá tiết học Dặn dò Hoạt động tập thể: Ca múa sân trường - Trò chơi dân gian I.Mục tiêu: - Ôn lại một số bài hát quy định trường năm trước - Múa, hát đúng, điều, đẹp II.Các bước lên lớp: - Lớp trưởng tổ chức cho lớp tự múa, hát các bài hát lớp - Tổ chức chơi trò chơi dân gian - Thi đua giữa các tổ - Bình chọn tổ chiến thắng để khen thưởng II Nhận xét tiết học: - Tuyên dương các tổ múa hát đẹp, chơi nghiêm túc - Về nhà ôn lại các bài hát, các trò chơi dân gian Thứ sáu ngày 29 tháng năm 2013 Tập làm văn: Kể lại trận thi đấu thể thao I.Mục tiêu: - Kể được một số nét chính một trận thi đấu thể thao đã được xem, nghe hay tường thuật dựa vào gợi ý (BT1) II.Đồ dùng dạy học: - GV : BP, SGK, - HS : SGK, đồ dùng tập cá nhân (26) III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Kiểm tra bài cũ: (3’) - Nhận xét bài TLV HS tiết KTĐK 2.Bài mới: (30’) a/ Giới thiệu bài : b/ Hướng dẫn làm bài tập : Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Nhắc nhở HS: có thể kể buổi thi đấu thể thao mà em được trực tiếp thấy trên sân vận động, sân trường qua ti vi … + Không thiết phải kê đúng gợi ý mà có thể thay đổi trình tự để câu chuyện hấp dẫn - Mời em kể mẫu và giáo viên nhận xét - Yêu cầu HS tập kẻ theo cặp - Mời một số em lên thi kể trước lớp - Nhận xét khen những em kể hay 3) Củng cố - dặn dò: (2’) - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà tiếp tục hoàn chỉnh lời kể để có một bài viết hay tiết TLV tuần sau Học sinh - Lắng nghe rút kinh nghiệm - Theo dõi GV giới thiệu bài - Một em đọc yêu cầu bài - Nêu một trận thi đấu thể thao mà mình lựa chọn - Hình dung và nhớ lại các chi tiết và hoạt động trận thi đấu để kể lại - Một em giỏi kể mẫu - Từng cặp tập kể - Một số em thi kể trước lớp - Lớp theo dõi nhận xét và bình chọn bạn kể hấp dẫn Toán: Đơn vị đo diện tích Xăng – ti – mét vuông I.Mục tiêu: - Biết xăng – ti – mét vuông là đơn vị đo diện tích hình vuông có cạnh là 1cm - Biết đọc, viết số đo diện tích có đơn vị đo là xăng-ti-mét vuông II.Đồ dùng dạy học: - GV: SGK, hình vuông cm - HS: SGK, đồ dùng học tập cá nhân III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên 1.Kiểm tra bài cũ: (3’) - Đưa hv A gồm ô vuông, hình chữ nhật B gồm ô vuông Yêu cầu HS so sánh Học sinh - em trả lời miệng, cả lớp nhận xét kết quả bạn (27) diện tích hình A và B - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: (30’) a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: * Giới thiệu xăng-ti-mét vuông : - Giới thiệu: Để đo diện tích các hình ta dùng đơn vị đo là xăng-ti-mét vuông xăng-ti-mét vuông là diện tích một hình vuông có cạnh dài 1cm - Cho HS lấy hình vuông cạnh 1cm đo - KL: Đó là xăng-ti-mét vuông - Xăng-ti-mét vuông viết tắt là : cm2 -Ghi bảng: 3cm2; 9cm2; 279cm2,gọi HS đọc - GV đọc, gọi 2HS lên bảng ghi: mười lăm xăng-ti-mét vuông Hai mươi ba xăng-ti-mét vuông c) Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu HS tự làm bài - Mời em lên bảng chữa bài - Nhận xét bài làm học sinh Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu BT và mẫu - Hướng dẫn HS phân tích mẫu: Hình A gồm ô vuông 1cm2 Diện tích hình A 6cm2 - Yêu cầu HS tự làm câu còn lại - Gọi HS nêu kết quả - Nhận xét bài làm học sinh Bài 3: - Gọi một em nêu yêu cầu bài - Mời em đại diện cho dãy lên bảng tính - Yêu cầu lớp thực hiện vào bảng - Nhận xét bài làm học sinh - Lớp theo dõi giới thiệu bài - Cả lớp theo dõi - Lấy hình vuông đo - em nhắc lại - em đọc các số trên bảng - em lên bảng viết - Một em nêu yêu cầu BT - Lớp tự làm bài, - em lên bảng chữa bài, lớp theo dõi bổ sung - Một em nêu yêu cầu bài - Lớp tự làm bài - em nêu miệng kết quả, lớp bổ sung + Hình B có ô vuông 1cm2 nên hình B có diện tích cm2 + Diện tích hình A diện tích hình B - Một em nêu yêu cầu bài -2em lên bảng,cả lớp làm vào bảng (28) 3) Củng cố - dặn dò: (2’) - nhận xét tiết học - Về nhà học bài cũ, đọc trước bài Tự nhiên và xã hội: Mặt trời I.Mục tiêu: - Nêu được vai trò mặt trời đối với sự sống trên Trái Đất : Mặt trời chiếu sáng và sưởi ấm Trái Đất II.Đồ dùng dạy – học: - GV: Các hình SGK - HS : SGK,sưu tầm các côn trùng III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Kiểm tra bài cũ: (3’) - Kiểm tra bài "Thú tiết 2" - Gọi học sinh trả lời nội dung - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: (30’) a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: * Hoạt động Quan sát và Thảo luận Bước 1: Thảo luận theo nhóm - Chia nhóm - Yêu cầu các nhóm thảo luận các câu hỏi: + Vì ban ngày không cần đèn mà chúng ta nhìn rõ mọi vật ? + Khi ngoài trời nắng bạn thấy thế nào ? Vì sao? + Hãy nêu ví dụ chứng tỏ mặt trời vừa tỏa sáng lại vừa tỏa nhiệt ? Bước : Làm việc cả lớp - Mời đại diện một số nhóm lên trình bày kết quả thảo luận - Giáo viên kết luận: Mặt trời vừa chiếu sáng vừa tỏa nhiệt Học sinh - 2HS trả lời câu hỏi: + Nêu đặc điểm chung thú rừng + Em cần làm gì để bảo vệ thú rừng ? - Lớp theo dõi - Từng nhóm sự điều khiển nhóm trưởng thảo luận và đến thống nhất: + Chúng ta nhìn rõ mọi vật là nhờ mặt trời chiếu sáng + Khi ngoài trời nắng ta thấy nóng Vì sức nóng mặt trời chiếu vào + Khi ngoài trời chúng ta nhìn thấy mọi vật và thấy nóng điều đó chứng tỏ mặt trời vừa chiếu sáng vừa tỏa nhiệt - Đại diện các nhóm báo cáo trước lớp - Các nhóm khác nhận xét bổ sung - em nhắc lại KL Lớp đọc thầm ghi (29) * Hoạt động 2: Quan sát ngoài trời Bước 1: - Yêu cầu HS quan sát phong cảnh xung quanh trường rồi thảo luận nhóm theo gợi ý : + Nêu VD vai trò mặt trời đối với người, động vật, thực vật ? + Nếu không có mặt trời thì điều gì xảy trên mặt đất ? Bước 2: - Mời đại diện một số nhóm lên trình bày kết quả thảo luận - Giáo viên kết luận * Hoạt động 3: Làm việc với SGK - Yêu cầu HS quan sát các hình 2, 3, trang 111 SGKvà kể với bạn những ví dụ việc người đã sử dụng ánh sáng và nhiệt mặt trời - Mời một số em trả lời trước lớp - Gia đình em đã sử dụng ánh sáng và nhiệt Mặt Trời để làm gì ? - Giáo viên kết luận: Ngày các nhà khoa học nghiên cứu sử dụng lượng Mặt Trời: pin Mặt Trời 3) Củng cố - dặn dò: (2’) - Cho hs liên hệ với cuộc sống hàng ngày - Nhận xét tiết học nhớ - Lớp ngoài trời để quan sát phong cảnh xung quanh trường, thảo luận nhóm + Mặt trời có vai trò chiếu sáng, sưởi ấm, giúp cho người phơi khô quần áo …Giúp cho cây cỏ xanh tươi, người và động vật khỏe mạnh + Nếu không có mặt trời thì không có sự sống trên trái đất - Đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc - Học sinh làm việc cá nhân quan sát các hình 2, 3, kể cho bạn nghe việc người đã dùng ánh sáng mặt trời cuộc sống - Một số em lên lên kể trước lớp - Cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung Buổi chiều Tiếng Việt:*Ôn tập làm văn I.Mục tiêu: - Viết lại được một tin thể thao (BT1) - Kể lại được đoạn cuối truyện «Nhảy cầu» theo lời cậu bế người cha (BT2) - GD HS ý thức tự giác học II.Đồ dùng dạy học: - Vở thực hành T.V (30) III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên HĐ1: Giới thiệu bài (1’) - GV nêu mục tiêu giờ học HĐ2: Hướng dẫn luyện tập (30’) Bài 1: Tóm tắt tin thể thao sau câu - Y/C HS làm bài cá nhân vào vở, GV HD thêm cho HS yếu, chấm một số em - Gọi HS đọc bài làm mình trước lớp, GV nhận xét, bổ sung Bài 2: Kể (viết) lại đoạn cuối truyện « Nhảy cầu » theo lời cậu bé người cha (Khi cậu bé đã thắng nỗi sợ hãi, nhảy xuống nước) - Y/C HS kể theo cặp, GV HD thêm cho nhóm yếu - Gọi một số em kể trước lớp, GV nhận xét - Y/C HS viết lại những điều vừa kể vào HĐ3: Củng cố - dặn dò: (4’) - Nhận xét đánh giá tiết học Dặn dò Học sinh - HS lắng nghe - HS đọc đề Lớp đọc thầm - HS làm bài cá nhân - - em đọc bài viết mình, lớp nhận xét - HS đọc câu lệnh - HS kể theo cặp - – 5em kể, lớp nhận xét - Hs viết vào - HS nghe và thực Sinh hoạt lớp I.Mục tiêu: - HS biết được ưu điểm khuyết điểm tuần học vừa qua - Biết thẳng thắn phê và tự phê - Phát động thi đua tuần tới - Hòa đồng sinh hoạt tập thể II.Chuẩn bị: - Kế hoạch tuần tới - Báo cáo tuần qua II.Các hoạt động dạy- học: Giáo viên Đánh giá hoạt động tuần a Phần mở đầu (3’) - GV phổ biến nội dung tuần qua b Nội dung (8’) + Nề nếp: Gọi các tổ trưởng lên báo cáo các hoạt động mình Học sinh - HS lắng nghe - Các tổ trưởng lên báo cáo +Tổ 1: các bạn tổ học đúng giờ, giờ học không nói chuyện, (31) - GV theo dõi gợi ý - Nhận xét, chốt lại - Cho các tổ 2, thực hiện tương tự +Học tập: - Gọi tổ trưởng lên báo cáo - Nhắc nhở các bạn chưa thực hiện - Gv nhận xét, chốt lại: tuần này có nhiều bạn có nhiều điểm tốt : Nhi,Hạnh,K Linh ,Huế, Khiêm,Trọng *Biện pháp giúp đỡ: (10’) - Động viên giúp đỡ các em - Rèn nhân, chia vào 15 phút đầu giờ +Cho HS cả lớp bình chọn tổ và cá nhân được khen thưởng 2.Phát động thi đua tuần 29 (12’) + Nề nếp: không nói chuyện riêng giờ học, vảo lớp đúng qui định, trực nhật sạch + Học tập: thi đua học tốt để chuẩn bị chào mừng các ngày lễ lớn - Thường xuyên học bài và làm bài nhà trước đến lớp 3.Kết thúc (2’) - Động viên tinh thần học tập, nề nếp các em nề nếp vào lớp ổn định - Nhận xét - Tổ 1: bạn Nguyệt, Bình, Nhi, Lan có nhiều điểm tốt Các bạn khác còn nhiều hạn chế - Các tổ khác tiến hành tương tự - HS tự bình chọn - Thảo luận - Thống ý kiến - Cả lớp lắng nghe - Tham gia đóng góp ý kiến cho kế hoạch tuần tới (32)