Kiến thức Khi học xong bài này HS: - Giải thích được vì sao thực vật, nhất là thực vật rừng có vai trò quan trọng trong việc giữ cân bằng lượng khí CO2 và O2 trong không khí và do đó góp[r]
(1)Ngày soạn: 16/3/2013 Ngày dạy: 18/03/2013 Tiết 55 : NGUỒN GỐC CÂY TRỒNG I Mục tiêu : - Xác định các dạng cây trồng ngày là kết quá trình chọn lọc từ cây dại bàn tay người tiến hành - Phân biệt khác cây dại và cây trồng giải thích lí khác - Nêu các biện pháp chính nhằm cải tạo cây trồng - Thấy khả to lớn nười cho việc cải tạo thực vật - Rèn luyện kỹ quan sát thực hành II Phương tiện dạy học : - Tranh : Cây cải dại, cây cải trồng Một số : Táo, nho, xoài, cam III Tiến trình bài giảng : 1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra bài cũ : H: Kể tên các ngành thực vật đã học, nêu đặc điểm ngành? Bài : Hoạt động : Cây trồng bắt nguồn từ đâu ? Hoạt động GV H Cây nào gọi là cây trồng? H Hãy kể vài cây trồng và công dụng nó H Con người trồng cây nhằm mục đích gì? - GV cho HS đọc SGK cho biết nguồn gốc cây trồng - GV nhận xét Hoạt động HS - HS vận dụng hiểu biết thực tế trả lời câu hỏi : - HS đọc thông tin - Đại diện lớp trình bày - Cây trồng bắt nguồn từ cây dại, cây trồng phục vụ nhu cầu sống người Hoạt động : Cây trồng khác cây dại nào ? Hoạt động GV - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm : Vấn đề : Nhận biết cây trồng và cây dại - GV yêu cầu HS quan sát H54.1 Hoạt động HS - HS quan sát H54.1 chú ý các đặc điểm, các phận cây cải trồng sử dụng - HS thảo luận: Yêu cầu: H Nhận biết cây cải trồng và cây cải dại? + Rễ, thân, lá cây cải trồng to và H Hãy cho biết khác các ngon cây cải dại người tác phận tương ứng rễ, thân, lá, hoa cây động (2) cải dại và cây cải trồng H Vì các phận cây cải trồng lại khác nhiều so với cây cải dại? - GV nhận xét : Do nhu cầu … Vấn đề : So sánh cây trồng với cây dại - Phát phiếu học tập theo mẫu SGK cho HS ghi yêu cầu vào phiếu - Ghi thêm vài ví dụ khác - GV kẻ lên bảng phiếu học tập - GV cho HS thảo luận nhóm H Cây trồng khác cây dại điểm nào ? - GV cho HS quan sát số có giá trị người tạo H Để có thành tựu trên người đã dùng phương pháp nào ? - GV nhận xét rút kết luận - Cho 1-2 nhóm trả lời - Nhóm khác nhận xét - HS quan sát mẫu vật, ghi yêu cầu vào phiếu - HS thảo luận hoàn thành phiếu - Đại diện 1-2 nhóm trình bày - Do nhu cầu sử dụng các phận khác nên người đã tác động, cải tạo các phận đó Do đó làm cho cây trồng khác xa cây dại - Bộ phận người sử dụng có phẩm chất tốt Hoạt động : Tìm hiểu công việc cải tạo cây trồng Hoạt động GV Hoạt động HS H.Muốn cải tạo cây trồng cần phải làm - Đại diện lớp trình bày gì ? - Tìm hiểu các biện pháp cải tạo cây trồng - GV nhận xét - Cải biến tính di truyền : Lai, chiết, ghép, chọn giống, cải tạo giống, nhân giống, … - Chăm sóc, tưới nước, bón phân , phòng trừ sâu bệnh Kiểm tra đánh giá : Chọn câu trả lời đúng : H Nguyên nhân nào làm cây trồng khác cây dại: a Điều kiện thuận lợi b Con người cải tạo phù hợp với nhu cầu c Con người thích H Những đặc điểm nào đây chuối thuôc cây trồng: a Quả to, nhiều hạt b Quả to, ngọt, ít hạt c Quả dài, nhiều hạt thơm Dặn dò - chuẩn bị : - Học bài trả lời câu hỏi SGK - Đọc mục : “Em có biết ?” - Tìm hiểu vai trò thực vật thiên nhiên (3) Ngày soạn: 16/03/2013 Ngày dạy: 19/3/2013 Chương IX – Vai trò thực vật Thực vật góp phần điều hoà khí hậu Tiết 56: I Mục tiêu Kiến thức Khi học xong bài này HS: - Giải thích vì thực vật, là thực vật rừng có vai trò quan trọng việc giữ cân lượng khí CO2 và O2 không khí và đó góp phần điều hoà khí hậu, giảm ô nhiễm môi trường Kĩ - Rèn kĩ quan sát , phân tích Thái độ - Có ý thức bảo vệ thực vật thể các hành động cụ thể II Đồ dùng dạy và học - Tranh sụ ủoà trao ủoồi khớ (H46.1 SGK phoựng to) - Một số tranh ảnh nạn ô nhiễm môi trờng III Tiến trình bài giảng ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ - Nguồn gốc cây trồng? - Cây trồng khác cây dại điểm nào? Bài Hoạt động 1: Vai trò thực vật việc ổn định lợng khí CO2 và O2 không khí Hoạt động GV Hoạt động HS - GV cho HS quan sát tranh vẽ (hình - HS làm việc cá nhân: Quan sát hình vẽ 46.1 SGK), chú ý mũi tên khí CO2 và và trả lời câu hỏi: O2 + Lượng O2 sinh quang hợp, + Việc điều hoà lượng khí CO2 và O2 đã sử dụng quá trình hô hấp thực thực nào? vật, động vật, cháy + Nếu không có thực vật thì điều gì + Ngược lại khí CO2 thải quá xảy ra? trình hô hấp và đốt cháy thực vật sử dụng quang hợp - Gọi 1-2 em trình bày ý kiến, GV bổ + Nếu không có thực vật: lượng khí CO2 sung tăng và lượng khí O2 giảm, sinh vật không (4) - Nhờ đâu hàm lượng khí CO2 và O2 tồn không khí ổn định Kết luận: - Lượng khí CO2 và O2 không khí ổn định nhờ thực vật Hoạt động 2: Thực vật giúp điều hoà khí hậu Hoạt động GV Hoạt động HS - Hs nghiên cứu thông tin mục và bảng - HS làm việc theo nhóm so sánh khí hậu khu vực thảo + Đọc thông tin và bảng so sánh thảo luận các nội dung sau: luận + Tại rừng rậm mát còn * Trong rừng tán là rậm, ánh sáng khó lọt xuốn râm mát còn ngoài bãi bài trống nóng và nắng gắt ? +Tại bãi trống khô và gió lạnh, trống không có đặc điểm này - Trong rừng cây thoát nước và cản còn rừng ẩm, gió yếu? - GV bổ sung yêu cầu học sinh làm gió rừng ẩm và gió yếu, còn bãi trống thì ngược lại bài tập SGK cuối mục - HS tự làm bài tập Đọc kết gọi 1,2 HS bổ sung Thấy được: +Lượng mưa cao nơi cỏ rừng + Sự có mặt thực vật ảnh hưởng đến khí hậu, KL :Thực vật góp phần điều hòa khí hậu Hoạt động : Thực vật làm giảm ô nhiễm môi trường Hoạt động GV - Yêu cầu HS lấy các VD tượng ô nhiễm môi trường? - Ô nhiễm môi trường là đâu? - Từ đó yêu cầu HS suy nghĩ xem có thể dùng biện pháp sinh học nào làm giảm bớt ô nhiễm môi trường? (GV có thể gợi ý HS đọc đoạn *) Hoạt động HS - HS đưa các mẩu tin, tranh, ảnh chụp nạn ô nhiễm môi trường - Thấy tượng ô nhiễm môi trường là hoạt động sống người - HS đọc thông tin đoạn *, thấy cần thiết thồng nhiều cây xanh Kết luận: - Những nơi có nhiều cây xanh vùng rừng núi thường có không khí lành vì lá cây có tác dụng ngăn bụi, diệt số vi khuẩn, giảm ô nhiễm môi trường (5) Củng cố - KL chung : HS đọc SGK - GV củng cố lại nội dung bài - Yêu cầu HS nhắc lại vai trò thực vật với khí hậu Hướng dẫn học bài nhà - Học bài và trả lời câu hỏi SGK - Đọc mục “Em có biết” - Đọc trước bài: Thực vật bảo vệ đất và nguồn nước - Sưu tầm số tranh ảnh liên quan đến tượng lũ lụt, hạn hán (6)