Để triển khai công tác tự đánh giá trường mầm non thuận lợi và hiệu quả, Cục Khảo thí và Kiểm định chất lượng giáo dục, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) hướng dẫn xác định nội hàm và gợi [r]
(1)BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỤC KHẢO THÍ VÀ KIỂM ĐỊNH
CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC Số: 1007/KTKĐCLGD-KĐPT V/v xác định nội hàm, tìm minh chứng theo tiêu chuẩn đánh giá chất lượng
giáo dục trường mầm non
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự - Hạnh phúc
Hà Nội, ngày 21 tháng 12 năm 2011
Kính gửi: Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương
Để triển khai công tác tự đánh giá trường mầm non thuận lợi hiệu quả, Cục Khảo thí Kiểm định chất lượng giáo dục, Bộ Giáo dục Đào tạo (GDĐT) hướng dẫn xác định nội hàm gợi ý tìm minh chứng cho mỡi số tiêu chí Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường mầm non, ban hành theo Thông tư số 07/2011/TT-BGDĐT ngày 17/02/2011 Bộ trưởng Bộ GDĐT Cụ thể sau:
I HƯỚNG DẪN CHUNG
1 Minh chứng văn bản, hồ sơ, sổ sách, vật có nhà trường gắn với số để xác định số đạt hay không đạt yêu cầu Minh chứng sử dụng để chứng minh cho phân tích, giải thích, từ đưa nhận định, kết luận báo cáo tự đánh giá
2 Minh chứng thu thập hồ sơ lưu trữ trường mầm non, quan có liên quan, khảo sát, điều tra, vấn người có liên quan quan sát hoạt động giáo dục nhà trường
3 Minh chứng phải có nguồn gốc rõ ràng bảo đảm tính xác Căn nội hàm (yêu cầu) số tiêu chí thuộc Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường mầm non, cá nhân nhóm cơng tác tiến hành thu thập minh chứng tương ứng, phù hợp để xác định nhà trường đạt hay không đạt yêu cầu số
4 Mỡi phân tích, mơ tả phần Mô tả trạng báo cáo tự đánh giá phải có minh chứng kèm Cần lựa chọn một, vài minh chứng phù hợp với nội hàm số ghi ký hiệu mã hóa vào sau mỡi phân tích, mơ tả, nhận định Trong nhiều trường hợp, mỡi nội hàm cần minh chứng Phần Gợi ý minh chứng cần thu thập trong văn có tính chất tham khảo, khơng thiết phải sử dụng tất gợi ý.
(2)6 Cần tập hợp, xếp minh chứng hộp (cặp) theo thứ tự mã hóa để dễ tìm kiếm Những minh chứng sử dụng cho công tác quản lý, công tác dạy học lưu trữ, bảo quản nơi sử dụng cần có bảng ghi cụ thể để tiện lợi việc tra cứu, tìm kiếm
7 Đối với minh chứng phức tạp, cồng kềnh (như hệ thống hồ sơ, sổ sách; văn bản, tài liệu, tư liệu có số lượng lớn số trang nhiều; vật,…) nhà trường lập biểu, bảng tổng hợp, thống kê liệu, số liệu để thuận tiện cho việc sử dụng
8 Trong trường hợp khơng tìm minh chứng cho số, tiêu chí (do chiến tranh, hỏa hoạn, thiên tai nhiều năm trước không lưu hồ sơ, ), hội đồng tự đánh giá cần nêu rõ nguyên nhân báo cáo tự đánh giá
9 Minh chứng dùng báo cáo tự đánh giá phải đầy đủ theo năm học theo chu kỳ kiểm định chất lượng giáo dục trường mầm non
II XÁC ĐỊNH NỘI HÀM, TÌM MINH CHỨNG Tiêu chuẩn 1: Tổ chức quản lý nhà trường
1 Nhà trường có cấu tổ chức bộ máy theo quy định của Điều lê trường mầm non.
a) Có hiệu trưởng, phó hiệu trưởng hội đồng (Hội đồng trường đối với trường công lập, Hội đồng quản trị đối với trường dân lập, tư thục, Hội đồng thi đua khen thưởng hội đồng khác nhà trường)
Nội hàm số: - Có hiệu trưởng;
- Có đủ số lượng phó hiệu trưởng (trường hạng I có phó hiệu trưởng; trường hạng II có phó hiệu trưởng; bớ trí thêm phó hiệu trưởng có từ điểm trường có từ 20 trẻ em khuyết tật trở lên).
- Có hội đồng:
+ Hội đồng trường (đối với trường công lập);
+ Hội đồng quản trị (đối với trường ngồi cơng lập); + Hội đồng thi đua khen thưởng;
+ Các hội đồng khác: Hội đồng chấm sáng kiến kinh nghiệm; Hội đồng chấm thi giáo viên giỏi; Hội đồng kỷ luật (nếu có), vv
Gợi ý minh chứng cần thu thập:
- Quyết định bổ nhiệm hiệu trưởng, phó hiệu trưởng;
- Quyết định thành lập Hội đồng trường đối với trường cơng lập; Hội đồng quản trị đối với trường ngồi công lập;
(3)- Quyết định thành lập hội đồng khác (Hội đồng chấm sáng kiến kinh nghiệm; Hội đồng chấm thi giáo viên dạy giỏi; Hội đồng kỷ luật; vv );
- Các minh chứng khác (nếu có)
b) Có tở chun môn tổ văn phòng. Nội hàm số:
- Có tổ chun mơn (bao gồm giáo viên, viên chức làm công tác thiết bị giáo dục cấp dưỡng Tổ chun mơn có tổ trưởng tổ phó)
- Có tổ văn phòng (gồm nhân viên làm công tác y tế trường học, văn thư, kế tốn, nhân viên hỡ trợ giáo viên trường thuộc vùng miền núi, dân tộc thiểu số nhân viên khác)
Gợi ý minh chứng cần thu thập:
- Quyết định việc thành lập tổ chuyên môn tổ văn phòng; - Văn quy định cấu tổ chức nhà trường;
- Hợp đồng nhân viên hỗ trợ giáo viên; - Các minh chứng khác (nếu có)
c) Có tở chức trị- xã hội: Đảng Cộng sản Việt Nam, Cơng đồn, Đồn Thanh niên Cộng sản Hờ Chí Minh tở chức xã hội khác.
Nội hàm số:
- Có tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam; - Có tổ chức Cơng đồn;
- Có tổ chức Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh;
- Có tổ chức xã hội khác (Hội Cựu giáo chức, Hội Phụ nữ, vv ) Lưu ý:
- Nếu toàn cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường đã hết t̉i sinh hoạt đồn khơng bắt buộc phải có tở chức đồn;
- Nếu nhà trường khơng đủ số lượng đảng viên để thành lập chi phải có tở đảng.
Gợi ý minh chứng cần thu thập:
- Quyết định thành lập tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam trường (hoặc nghị quyết, biên đại hội chi bộ, đảng sở; định chuẩn y, công nhận Ban chấp hành, Chi uỷ, Bí thư, Phó Bí thư, Tổ trưởng tổ đảng, vv );
- Văn phân công nhiệm vụ tổ đảng đảng viên;
(4)- Quyết định thành lập nghị quyết, biên đại hội Chi đoàn giáo viên, nhân viên nhà trường;
- Quyết định thành lập nghị quyết, biên đại hội tổ chức xã hội khác; - Các minh chứng khác (nếu có)
2 Nhà trường có số điểm trường, số lớp, số lượng trẻ theo quy định của Điều lê trường mầm non.
a) Có khơng q điểm trường đặt trung tâm khu dân cư.
Nội hàm số: Nhà trường có khơng q điểm trường, đặt tại trung tâm khu dân cư (Hiệu trưởng phân cơng phó hiệu trưởng giáo viên phụ trách điểm trường)
Gợi ý minh chứng cần thu thập: - Quyết định thành lập điểm trường;
- Quyết định giao đất để xây dựng điểm trường cấp có thẩm quyền; - Biên bàn giao sở vật chất nhà trường với quan với địa phương;
- Kế hoạch phát triển nhà trường Phòng GDĐT phê duyệt;
- Văn hiệu trưởng phân công nhiệm vụ cho phó hiệu trưởng giáo viên phụ trách điểm trường;
- Các minh chứng khác (nếu có)
b) Có sớ lượng trẻ sớ lượng nhóm trẻ, lớp mẫu giáo theo quy định.
Nội hàm số: Nhà trường có số lượng trẻ số lượng nhóm trẻ, lớp mẫu giáo theo quy định Khoản Điều 13 Điều lệ trường mầm non
Gợi ý minh chứng cần thu thập: - Hồ sơ quản lý trẻ nhà trường;
- Bảng thống kê số nhóm/lớp, số học sinh số liệu bình quân học sinh/lớp;
- Các minh chứng khác (nếu có)
c) Trẻ phân chia theo độ tuổi, tổ chức bán trú học 2 buổi/ngày.
Nội hàm số:
- Trẻ phân chia theo độ tuổi theo quy định (Trẻ từ đến 12 tháng tuổi; từ 13 đến 24 tháng tuổi; từ 25 đến 36 tháng tuổi Trẻ em từ 3- tuổi;4-5 tuổi; - tuổi)
(5)- Trẻ tổ chức bán trú; - Trẻ học buổi/ngày
Gợi ý minh chứng cần thu thập: - Hồ sơ quản lý bán trú;
- Hồ sơ quản lý trẻ học buổi/ngày; - Các minh chứng khác (nếu có)
3 Nhà trường chấp hành chủ trương, sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước, quy định của quyền địa phương quan quản lý giáo dục các cấp; thực hiên tốt các phong trào thi đua ngành giáo dục địa phương phát động.
a) Thực hiện tốt chủ trương, sách Đảng pháp luật của Nhà nước liên quan đến giáo dục mầm non.
Nội hàm số: Thực tốt chủ trương, sách liên quan đến giáo dục mầm non
Gợi ý minh chứng cần thu thập:
- Báo cáo tổng kết năm học nhà trường có nội dung đánh giá việc thực chủ trương, sách Đảng pháp luật Nhà nước liên quan đến giáo dục mầm non;
- Bằng khen, giấy khen quan quản lý cấp với nhà trường; - Giấy chứng nhận đơn vị văn hoá;
- Các minh chứng khác (nếu có)
b) Chấp hành đạo, quản lý cấp ủy Đảng, quyền địa phương; đạo trực tiếp chuyên môn, nghiệp vụ chế độ báo cáo với cơ quan quản lý giáo dục cấp trên.
Nội hàm số:
- Chấp hành đạo, quản lý cấp ủy Đảng, quyền địa phương; - Chấp hành đạo chuyên môn, nghiệp vụ quan quản lý giáo dục cấp trên;
- Thực chế độ báo cáo theo quy định Gợi ý minh chứng cần thu thập:
- Báo cáo tổng kết năm học nhà trường có nội dung đánh giá việc chấp hành đạo, quản lý cấp;
(6)- Các minh chứng khác (nếu có)
c) Thường xun tở chức trì phòng trào thi đua theo hướng dẫn của ngành quy định Nhà nước
Nội hàm số: Tổ chức trì phòng trào thi đua Gợi ý minh chứng cần thu thập:
- Kế hoạch thực phong trào thi đua nhà trường;
- Báo cáo tổng kết năm học có nội dung đánh giá việc thực phong trào thi đua;
- Báo cáo kết thi đua nhà trường;
- Danh sách cán bộ, giáo viên khen thưởng phong trào thi đua; - Các minh chứng khác (nếu có)
4 Nhà trường thực hiên công tác quản lý chuyên môn theo quy định của Bộ Giáo dục Đào tạo.
a) Có kế hoạch hoạt động trường theo tuần, tháng, năm học.
Nội hàm số: Nhà trường có kế hoạch hoạt động theo tuần, tháng, năm học
Gợi ý minh chứng cần thu thập:
- Kế hoạch công tác nhà trường theo tuần, tháng, năm học;
- Kế hoạch thực nhiệm vụ quản lý hiệu trưởng, phó hiệu trưởng nhà trường hoạt động giáo dục năm học;
- Các minh chứng khác (nếu có)
b) Có biện pháp đạo, kiểm tra, đánh giá việc thực hiện kế hoạch chăm sóc, giáo dục trẻ hoạt động giáo dục khác; thực hiện quản lý chuyên môn, kiểm tra nội theo quy định.
Nội hàm số:
- Có biện pháp đạo, kiểm tra, đánh giá; - Thực quản lý chuyên môn, kiểm tra nội Gợi ý minh chứng cần thu thập:
- Kế hoạch thực nhiệm vụ quản lý hiệu trưởng, phó hiệu trưởng nhà trường hoạt động giáo dục năm học;
- Văn cấp có thẩm quyền đánh giá hiệu trưởng, phó hiệu trưởng cơng tác quản lý nhà trường;
(7)- Các minh chứng khác (nếu có)
c) Có đủ hờ sơ, sổ sách lưu trữ theo quy định. Nội hàm số:
- Nhà trường có đủ hồ sơ, sổ sách (Hồ sơ quản lý trẻ em học hồ nhập (nếu có); Hồ sơ quản lý nhân sự; Hồ sơ quản lý chuyên môn; Sổ lưu trữ văn bản, công văn; Hồ sơ quản lý tài sản, sở vật chất, tài chính; Hồ sơ quản lý bán trú)
- Hồ sơ, sổ sách lưu trữ theo quy định Gợi ý minh chứng cần thu thập:
- Các hồ sơ, sổ sách theo quy định;
- Báo cáo tổng kết năm học có nội dung đánh giá cơng tác lưu trữ, bảo quản hồ sơ, sổ sách;
- Các minh chứng khác (nếu có)
5 Nhà trường thực hiên quản lý tài chính, tài sản theo các quy định của Nhà nước.
a) Có đầy đủ hệ thống văn bản quy định hiện hành quản lý tài chính, tài sản liên quan đến trường mầm non có quy chế chi tiêu nội bộ.
Nội hàm số:
- Có đầy đủ hệ thống văn quản lý tài chính, tài sản liên quan đến trường mầm non;
- Có quy chế chi tiêu nội
Gợi ý minh chứng cần thu thập:
- Hệ thống văn quy định hành quản lý tài (các văn có liên quan đến hoạt động thu, chi tài nhà trường);
- Quy chế chi tiêu nội nhà trường; - Các minh chứng khác (nếu có)
b) Lập dự tốn, thực hiện thu, chi, tốn báo cáo tài chính, kiểm kê tài sản theo quy định.
Nội hàm số:
- Nhà trường lập dự toán, thực thu, chi, toán theo quy định - Thực báo cáo tài chính, kiểm kê tài sản theo quy định
Gợi ý minh chứng cần thu thập:
(8)- Biên kiểm kê tài sản năm;
- Kết luận kiểm tra, tra, kiểm tốn quan có thẩm quyền; - Các minh chứng khác (nếu có)
c) Thực hiện quản lý, lưu trữ hồ sơ, chứng từ; thực hiện cơng khai tài chính kiểm tra tài theo quy định.
Nội hàm số:
- Thực quản lý, lưu trữ hồ sơ, chứng từ theo quy định; - Thực công khai tài chính;
- Thực kiểm tra tài theo quy định Gợi ý minh chứng cần thu thập:
- Báo cáo tốn tài năm; - Báo cáo kiểm tốn (nếu có);
- Kết luận, biên tra, kiểm tra tài chính;
- Báo cáo tổng kết năm học có nội dung việc sử dụng kinh phí trường;
- Biên bản, nghị hội nghị cán giáo viên, cơng nhân viên năm có nội dung cơng khai tài chính;
- Các minh chứng khác (nếu có)
6 Nhà trường trọng cơng tác chăm sóc sức khoẻ cho trẻ cho cán bộ, giáo viên, nhân viên.
a) Tổ chức khám sức khỏe định kỳ hai lần/năm học (vào hai học kỳ) đới với trẻ; lần/năm học đới với cán bộ, giáo viên nhân viên.
Nội hàm số:
- Khám sức khỏe cho trẻ hai lần/năm học;
- Khám sức khỏe cho cán bộ, giáo viên, nhân viên lần/năm học Gợi ý minh chứng cần thu thập:
- Văn thỏa thuận kế hoạch phối hợp nhà trường sở y tế việc khám sức khỏe cho cán bộ, giáo viên, nhân viên trẻ;
- Lịch khám sức khoẻ cho trẻ cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường; - Sổ theo dõi sức khoẻ trẻ cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường; - Các minh chứng khác (nếu có)
(9)Nội hàm số: Nhà trường thường xuyên giáo dục trẻ vệ sinh cá nhân vệ sinh môi trường
Gợi ý minh chứng cần thu thập:
- Tài liệu tuyên truyền giáo dục trẻ vệ sinh cá nhân vệ sinh môi trường; - Tranh ảnh hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân vệ sinh mơi trường;
- Hồ sơ quản lí chun mơn có liên quan đến giáo dục vệ sinh cho trẻ; - Các minh chứng khác (nếu có)
c) Thường xuyên tổ chức vệ sinh học đường, vệ sinh môi trường thực hiện hoạt động khác y tế trường học.
Nội hàm số:
- Thường xuyên tổ chức vệ sinh học đường, vệ sinh môi trường; - Thực hoạt động khác y tế trường học
Gợi ý minh chứng cần thu thập:
- Lịch vệ sinh trường, lớp; vệ sinh môi trường;
- Hợp đồng với tổ chức, cá nhân đảm nhiệm việc vệ sinh trường, lớp; - Các minh chứng khác (nếu có)
7 Nhà trường bảo đảm an ninh trật tự, an tồn tut đối cho trẻ cho cán bợ, giáo viên, nhân viên.
a) Có phương án cụ thể bảo đảm an ninh trật tự nhà trường.
Nội hàm số: Nhà trường có phương án bảo đảm an ninh trật tự nhà trường
Gợi ý minh chứng cần thu thập:
- Phương án đảm bảo an ninh trật tự nhà trường năm;
- Báo cáo tổng kết năm học có nội dung đánh giá đảm bảo an ninh trật tự nhà trường năm;
- Văn phối hợp với quan công an thực phương án bảo đảm an ninh cho trường;
- Hợp đồng với tổ chức, cá nhân thực việc đảm bảo an ninh, trật tự trường;
- Các minh chứng khác (nếu có)
b) Có phương án cụ thể phòng chớng tai nạn thương tích, phòng chớng cháy nở; phòng chớng dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm nhà trường.
Nội hàm số:
(10)- Có phương án phòng chống cháy nổ;
- Có phương án phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm Gợi ý minh chứng cần thu thập:
- Phương án phòng chống tai nạn thương tích, phòng chống cháy nổ, phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm nhà trường
- Báo cáo tổng kết năm học có đánh giá nội dung việc phòng chống tai nạn thương tích, phòng chống cháy nổ, phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm nhà trường;
- Văn phối hợp với quan công an quan y tế phương án phòng chống tai nạn thương tích, phòng chống cháy nổ; phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm nhà trường;
- Các minh chứng khác (nếu có)
c) Bảo đảm an tồn tuyệt đối cho trẻ cho cán giáo viên, nhân viên của nhà trường.
Nội hàm số: Bảo đảm an toàn tuyệt đối cho trẻ cho cán giáo viên, nhân viên
Gợi ý minh chứng cần thu thập:
- Văn quan cơng an, quyền địa phương đánh giá việc bảo đảm an toàn cho trẻ cho cán bộ, giáo viên, nhân viên;
- Báo cáo tổng kết năm học có đánh giá nội dung việc bảo đảm an toàn tuyệt đối cho trẻ cho cán giáo viên, nhân viên nhà trường
- Các minh chứng khác (nếu có)
8 Nhà trường tổ chức các hoạt động lễ hội, văn nghê, vui chơi phù hợp với điều kiên địa phương.
a) Có nội dung hoạt động lễ hội, văn nghệ, vui chơi theo tháng, từng năm học thực hiện tiến độ, đạt hiệu quả.
Nội hàm số:
- Có nội dung hoạt động lễ hội, văn nghệ, vui chơi theo tháng, năm học;
- Thực tiến độ, đạt hiệu nội dung hoạt động Gợi ý minh chứng cần thu thập:
- Kế hoạch nhà trường có nội dung hoạt động lễ hội, văn nghệ, vui chơi theo tháng, năm học;
(11)- Ảnh tư liệu (nếu có);
- Các minh chứng khác (nếu có)
b) Mỗi năm học tở chức lần cho trẻ từ đến t̉i tham quan địa danh, di tích lịch sử, văn hoá địa phương mời nghệ nhân ở địa phương hướng dẫn trẻ làm đồ chơi dân gian.
Nội hàm số: Mỗi năm học, tổ chức lần cho trẻ từ tuổi trở lên tham quan mời nghệ nhân hướng dẫn trẻ làm đồ chơi dân gian
Gợi ý minh chứng cần thu thập:
- Kế hoạch năm học nhà trường có nội dung tổ chức cho trẻ từ tuổi trở lên tham quan địa danh, di tích lịch sử, văn hố địa phương mời nghệ nhân địa phương nói chuyện, hướng dẫn trẻ làm đồ chơi dân gian;
- Báo cáo tổng kết năm học có đánh giá nội dung tổ chức cho trẻ từ tuổi trở lên tham quan địa danh, di tích lịch sử, văn hố địa phương mời nghệ nhân địa phương nói chuyện, hướng dẫn trẻ làm đồ chơi dân gian;
- Hợp đồng tổ chức tham quan cho trẻ; - Ảnh tư liệu (nếu có);
- Các minh chứng khác (nếu có)
c) Phở biến, hướng dẫn cho trẻ trò chơi dân gian, ca dao, đồng dao, hát dân ca phù hợp.
Nội hàm số: Nhà trường phổ biến, hướng dẫn trò chơi dân gian, ca dao, đồng dao, hát dân ca phù hợp cho trẻ
Gợi ý minh chứng cần thu thập: - Hồ sơ quản lý chuyên môn;
- Tài liệu phổ biến, hướng dẫn trẻ; - Ảnh tư liệu (nếu có);
- Các minh chứng khác (nếu có)
9 Các tở chun mơn tở văn phịng của nhà trường thực hiên tốt nhiêm vụ theo quy định của Điều lê trường mầm non.
a) Có kế hoạch hoạt động chung tổ theo tuần, tháng, năm học; sinh hoạt định kỳ hai tuần lần.
Nội hàm số:
- Tổ chuyên môn tổ văn phòng có kế hoạch hoạt động theo tuần, tháng, năm học;
(12)- Kế hoạch hoạt động chung tổ theo tuần, tháng, năm học;
- Sổ ghi chép sinh hoạt chuyên môn tổ trưởng, tổ phó thành viên tổ có ghi nội dung họp tổ chuyên môn;
- Biên sinh hoạt chuyên môn tổ; - Các minh chứng khác (nếu có)
b) Thực hiện bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ theo kế hoạch nhà trường; quản lý tốt tài liệu, đồ dùng, đồ chơi, thiết bị, tài sản, tài chính, hờ sơ của tổ nhà trường.
Nội hàm số: Tổ chuyên môn tổ văn phòng:
- Thực bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ theo kế hoạch;
- Quản lý tốt tài liệu, đồ dùng, đồ chơi, thiết bị, tài sản, tài chính, hồ sơ tổ nhà trường
Gợi ý minh chứng cần thu thập:
- Kế hoạch trường việc bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên, nhân viên;
- Biên họp tổ có nêu hình thức nội dung bồi dưỡng theo kế hoạch trường;
- Sổ ghi chép nội dung học tập, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ giáo viên, nhân viên tổ;
- Biên kiểm kê tài liệu, đồ dùng, đồ chơi, thiết bị, tài sản, tài chính, hồ sơ tổ nhà trường năm;
- Các minh chứng khác (nếu có)
c) Đánh giá, xếp loại, đề xuất khen thưởng, kỷ luật giáo viên, nhân viên trong tổ.
Nội hàm số: Tổ chuyên môn tổ văn phòng thực việc đánh giá, xếp loại, đề xuất khen thưởng, kỷ luật giáo viên, nhân viên tổ
Gợi ý minh chứng cần thu thập:
- Biên đánh giá, xếp loại công chức năm;
- Nghị họp tổ có nội dung đánh giá, xếp loại, đề xuất khen thưởng, kỷ luật giáo viên, nhân viên tổ;
- Báo cáo tổng kết năm học có nội dung đánh giá, xếp loại, đề xuất khen thưởng, kỷ luật giáo viên, nhân viên;
- Biên đánh giá, xếp loại giáo viên theo quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non năm;
(13)Tiêu chuẩn 2: Cán quản lý, giáo viên nhân viên
1 Hiêu trưởng, phó hiêu trưởng đạt các yêu cầu theo quy định của Điều lê trường mầm non có đủ lực để triển khai các hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ
a) Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng có thời gian công tác liên tục giáo dục mầm non năm đới với hiệu trưởng năm đới với phó hiệu trưởng; có trung cấp sư phạm mầm non trở lên, đã qua lớp bồi dưỡng về nghiệp vụ quản lý giáo dục
Nội hàm số:
- Hiệu trưởng có thời gian cơng tác liên tục giáo dục mầm non năm;
- Phó hiệu trưởng có thời gian cơng tác liên tục giáo dục mầm non năm;
- Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng có trung cấp sư phạm mầm non trở lên; - Đã qua lớp bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý giáo dục
Gợi ý minh chứng cần thu thập:
- Sơ yếu lý lịch có ghi q trình cơng tác hiệu trưởng phó hiệu trưởng; - Văn bằng, giấy chứng nhận, chứng có liên quan;
- Các minh chứng khác (nếu có)
b) Có lực quản lý tở chức hoạt động nhà trường, nắm vững Chương trình Giáo dục mầm non; có khả ứng dụng cơng nghệ thơng tin vào công tác quản lý đạo chuyên mơn.
Nội hàm số: Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng:
- Có lực quản lý tổ chức hoạt động nhà trường; - Nắm vững Chương trình Giáo dục mầm non;
- Có khả ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác quản lý đạo chuyên môn
Gợi ý minh chứng cần thu thập:
- Bằng khen, giấy khen hiệu trưởng, phó hiệu trưởng; - Chứng tin học hiệu trưởng, phó hiệu trưởng;
- Kết đánh giá hiệu trưởng, phó hiệu trưởng theo Chuẩn hiệu trưởng trường mầm non;
- Hình ảnh việc sử dụng cơng nghệ thơng tin hiệu trưởng, phó hiệu trưởng cơng tác quản lý đạo chun mơn (nếu có)
(14)c) Có phẩm chất đạo đức tớt, giáo viên, cán bộ, nhân viên trong trường nhân dân địa phương tín nhiệm.
Nội hàm số: Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng: - Có phẩm chất đạo đức tốt;
- Được giáo viên, cán bộ, nhân viên trường nhân dân địa phương tín nhiệm
Gợi ý minh chứng cần thu thập:
- Biên việc tập thể nhà trường tín nhiệm phẩm chất trị, đạo đức, lối sống, chuyên môn đối với cán quản lý (01 lần bầu tín nhiệm/01 năm học);
- Đánh giá, xếp loại hiệu trưởng, phó hiệu trưởng năm theo quy định Chuẩn Hiệu trưởng trường mầm non;
- Các minh chứng khác (nếu có)
2 Giáo viên của nhà trường đủ số lượng, đạt các yêu cầu về trình đợ đào tạo theo quy định của Điều lê trường mầm non, có hiểu biết về văn hóa ngôn ngữ dân tộc phù hợp với địa bàn công tác, có kiến thức về giáo dục hồ nhập trẻ khuyết tật.
a) Có đủ sớ lượng giáo viên theo quy định.
Nội hàm số: Nhà trường có đủ số lượng giáo viên theo quy định Thông tư số 71/2007/TTLT-BGDĐT-BNV ngày 28/11/2007 Bộ GDĐT Bộ Nội vụ việc Hướng dẫn định mức biên chế nghiệp sở giáo dục mầm non công lập
Gợi ý minh chứng cần thu thập: - Hồ sơ quản lý nhân nhà trường;
- Danh sách giáo viên nhà trường (hiệu trưởng ký tên, đóng dấu); - Các minh chứng khác (nếu có)
b) 100% giáo viên đạt trình độ chuẩn, có 30% sớ giáo viên trên chuẩn trình độ đào tạo.
Nội hàm số: Nhà trường có 100% giáo viên đạt trình độ ch̉n, có 30% số giáo viên ch̉n trình độ đào tạo
Gợi ý minh chứng cần thu thập: - Hồ sơ quản lý nhân nhà trường;
- Danh sách giáo viên trường có thơng tin trình độ đào tạo; - Văn đào tạo giáo viên;
(15)c) Có hiểu biết văn hóa ngơn ngữ dân tộc phù hợp với địa bàn công tác có kiến thức bản giáo dục hồ nhập trẻ khuyết tật.
Nội hàm số: Giáo viên nhà trường:
- Có hiểu biết văn hóa ngơn ngữ dân tộc phù hợp với địa bàn cơng tác; - Có kiến thức giáo dục hoà nhập trẻ khuyết tật
Gợi ý minh chứng cần thu thập:
- Báo cáo tổng kết năm học nhà trường có nội dung đánh giá việc giáo viên: Có hiểu biết văn hóa ngơn ngữ dân tộc phù hợp với địa bàn cơng tác; có kiến thức giáo dục hoà nhập trẻ khuyết tật;
- Hình ảnh tư liệu (nếu có); - Các minh chứng khác (nếu có)
3 Giáo viên thực hiên cơng tác chăm sóc, giáo dục trẻ theo quy định của Bộ Giáo dục Đào tạo.
a) Thực hiện cơng tác chăm sóc, giáo dục trẻ theo Chương trình Giáo dục mầm non
Nội hàm số: Giáo viên nhà trường thực công tác chăm sóc, giáo dục trẻ theo Chương trình Giáo dục mầm non
Gợi ý minh chứng cần thu thập: - Hồ sơ quản lý chuyên môn;
- Hồ sơ quản lý bán trú;
- Sổ kế hoạch giáo dục trẻ em; - Các minh chứng khác (nếu có)
b) Quản lý trẻ mặt thời gian trẻ ở nhà trường.
Nội hàm số: Giáo viên nhà trường quản lý trẻ mặt trong thời gian trẻ nhà trường
Gợi ý minh chứng cần thu thập:
- Sổ theo dõi trẻ: điểm danh, theo dõi đánh giá trẻ; - Các minh chứng khác (nếu có)
c) Quan tâm đến trẻ, đối xử công tôn trọng nhân cách trẻ; bảo vệ quyền lợi ích đáng trẻ
Nội hàm số: Giáo viên nhà trường: - Quan tâm đến trẻ;
(16)Gợi ý minh chứng cần thu thập:
- Sổ theo dõi trẻ: điểm danh, theo dõi đánh giá trẻ; - Biên đánh giá, xếp loại giáo viên năm;
- Ý kiến Ban đại diện cha mẹ học sinh nhận xét giáo viên năm; - Các minh chứng khác (nếu có)
4 Giáo viên thực hiên nghiêm túc viêc tự bồi dưỡng nâng cao trình đợ chuyên môn, nghiêp vụ; vận dụng sáng tạo, có hiêu các phương pháp giáo dục ứng dụng công nghê thông tin các hoạt động giáo dục.
a) Thực hiện nghiêm túc chương trình bời dưỡng thường xuyên, bồi dưỡng hè, bồi dưỡng chuyên đề tự bời dưỡng nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ
Nội hàm số: Giáo viên nhà trường thực nghiêm túc chương trình bồi dưỡng thường xuyên, bồi dưỡng hè, bồi dưỡng chuyên đề tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ
Gợi ý minh chứng cần thu thập:
- Sổ ghi chép giáo viên có nội dung bồi dưỡng thường xuyên, bồi dưỡng hè, bồi dưỡng chuyên đề tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ;
- Văn nhà trường việc giáo viên tham gia chương trình bồi dưỡng thường xuyên, bồi dưỡng hè, bồi dưỡng chuyên đề;
- Báo cáo thu hoạch giáo viên sau đợt tập huấn, bồi dưỡng chuyên đề; - Các minh chứng khác (nếu có)
b) Vận dụng sáng tạo, có hiệu quả phương pháp giáo dục việc tổ chức hoạt động vui chơi, học tập cho trẻ; khai thác tình h́ng cuộc sớng để tổ chức hoạt động giáo dục trẻ cách phù hợp; tạo hội cho trẻ tìm tòi, khám phá, khuyến khích trẻ sáng tạo.
Nội hàm số: Giáo viên nhà trường:
- Vận dụng sáng tạo, có hiệu phương pháp giáo dục việc tổ chức hoạt động vui chơi, học tập cho trẻ;
- Khai thác tình sống để tổ chức hoạt động giáo dục trẻ cách phù hợp;
- Tạo hội cho trẻ tìm tòi, khám phá, khuyến khích trẻ sáng tạo Gợi ý minh chứng cần thu thập:
(17)- Sổ dự hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, tổ trưởng có đánh giá hiệu phương pháp giáo dục việc tổ chức hoạt động vui chơi, học tập cho trẻ;
- Sản phẩm trẻ lớp; - Các minh chứng khác (nếu có)
c) Sử dụng công nghệ thông tin hoạt động chun mơn trong chăm sóc, giáo dục trẻ
Nội hàm số: Giáo viên biết sử dụng công nghệ thông tin các hoạt động chun mơn chăm sóc, giáo dục trẻ
Gợi ý minh chứng cần thu thập:
- Các tư liệu phục vụ chuyên môn giáo viên khai thác từ việc sử dụng công nghệ thông tin;
- Hình ảnh việc sử dụng cơng nghệ thông tin giáo viên hoạt động chun mơn chăm sóc, giáo dục trẻ (nếu có);
- Sổ dự hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, tổ trưởng có đánh giá việc giáo viên sử dụng công nghệ thông tin hoạt động chun mơn chăm sóc, giáo dục trẻ;
- Các minh chứng khác (nếu có)
5 Nhân viên của trường đạt các yêu cầu theo quy định của Điều lê trường mầm non
a) Có đủ số lượng nhân viên theo quy định Nội hàm số:
Nhà trường có đủ lượng nhân viên theo quy định Thông tư số 71/2007/TTLT- BGDĐT- BNV ngày 28 tháng 11 năm 2007 liên tịch Bộ Giáo dục Đào tạo Bộ Nội vụ, hướng dẫn định mức biên chế nghiệp sở giáo dục mầm non công lập (trường mầm non hạng I bố trí: kế tốn, cán y tế học đường văn thư; trường mầm non hạng bố trí: kế toán cán y tế học đường; với địa bàn khơng có sở dịch vụ cung ứng cho việc nấu ăn cho trẻ thuê khoán người nấu ăn: người phục vụ 50 trẻ mẫu giáo 35 trẻ nhà trẻ)
Gợi ý minh chứng cần thu thập: - Hồ sơ quản lý nhân sự;
- Danh sách nhân viên nhà trường (hiệu trưởng ký tên, đóng dấu); - Các minh chứng khác (nếu có).
(18)được bồi dưỡng nghiệp vụ theo công việc giao; nhân viên nấu ăn có chứng nghề nấu ăn.
Nội hàm số:
- Nhân viên y tế học đường kế tốn có trình độ trung cấp trở lên theo chuyên môn;
- Nhân viên thủ quỹ, văn thư, bảo vệ nhân viên khác bồi dưỡng nghiệp vụ theo công việc giao;
- Nhân viên nấu ăn có chứng nghề nấu ăn Gợi ý minh chứng cần thu thập:
- Văn bằng, chứng nhân viên; - Các minh chứng khác (nếu có).
c) Thực hiện đầy đủ nhiệm vụ theo quy định
Nội hàm số: Nhân viên nhà trường thực đầy đủ nhiệm vụ theo quy định Điều 36 Điều lệ trường mầm non
Gợi ý minh chứng cần thu thập:
- Biên đánh giá, xếp loại nhân viên năm;
- Báo cáo tổng kết năm học nhà trường năm có nội dung đánh giá việc thực nhiệm vụ theo quy định nhân viên;
- Các minh chứng khác (nếu có).
6 Cán bộ, giáo viên nhân viên của nhà trường đánh giá xếp loại năm.
a) Có 50% số cán bộ, giáo viên, nhân viên đạt danh hiệu lao động tiên tiến có người đạt danh hiệu chiến sĩ thi đua từ cấp sở trở lên.
Nội hàm số:
- Nhà trường có 50% số cán bộ, giáo viên, nhân viên đạt danh hiệu lao động tiên tiến;
- Có chiến sĩ thi đua từ cấp sở trở lên Gợi ý minh chứng cần thu thập:
- Biên đánh giá, xếp loại giáo viên năm;
- Bảng tổng hợp kết đánh giá, xếp loại giáo viên năm;
(19)- Bằng khen, giấy khen cán bộ, giáo viên, nhân viên; định khen thưởng cấp;
- Các minh chứng khác (nếu có).
b) Có 50% giáo viên xếp loại trở lên, giáo viên bị xếp loại theo quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành.
Nội hàm số:
- Nhà trường có 50% giáo viên xếp loại trở lên;
- Khơng có giáo viên bị xếp loại theo quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non
Gợi ý minh chứng cần thu thập:
- Biên đánh giá, xếp loại giáo viên năm theo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên;
- Bảng tổng hợp kết đánh giá, xếp loại giáo viên năm;
- Báo cáo tổng kết năm học nhà trường năm có số liệu đánh giá xếp loại giáo viên;
- Các minh chứng khác (nếu có).
c) Khơng có cán bộ, giáo viên, nhân viên bị kỷ luật từ hình thức cảnh cáo trở lên.
Nội hàm số: Khơng có cán bộ, giáo viên, nhân viên bị kỷ luật từ hình thức cảnh cáo trở lên
Gợi ý minh chứng cần thu thập: - Hồ sơ quản lý nhân nhà trường;
- Báo cáo tổng kết năm học có nội dung đánh giá, xếp loại, khen thưởng, kỷ luật cán bộ, giáo viên, nhân viên;
- Các minh chứng khác (nếu có).
7 Cán bợ, giáo viên nhân viên đảm bảo các quyền lợi theo quy định của pháp luật.
a) Được đảm bảo điều kiện để thực hiện nhiệm vụ chăm sóc, giáo dục trẻ Nội hàm số: Cán bộ, giáo viên nhân viên đảm bảo các điều kiện để thực nhiệm vụ chăm sóc, giáo dục trẻ
Gợi ý minh chứng cần thu thập:
(20)- Báo cáo tổng kết năm học có nội dung đánh giá việc nhà trường đảm bảo điều kiện cho cán bộ, giáo viên, nhân viên thực nhiệm vụ chăm sóc, giáo dục trẻ;
- Các minh chứng khác (nếu có).
b) Được đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ; được hưởng lương, phụ cấp chế độ khác học để nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ theo quy định.
Nội hàm số:
- Cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ;
- Được hưởng lương, phụ cấp chế độ khác học để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ theo quy định
Gợi ý minh chứng cần thu thập:
- Báo cáo tổng kết cơng tác Cơng đồn nhà trường năm; - Báo cáo hội nghị cán bộ, công chức năm;
- Báo cáo tổng kết năm học có nội dung đánh giá việc đào tạo nâng cao trình độ cán bộ, giáo viên, nhân viên;
- Các minh chứng khác (nếu có).
c) Được bảo vệ nhân phẩm, danh dự; hưởng quyền lợi vật chất, tinh thần theo quy định pháp luật.
Nội hàm số: Cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường: - Được bảo vệ nhân phẩm, danh dự;
- Được hưởng quyền lợi vật chất, tinh thần Gợi ý minh chứng cần thu thập:
- Báo cáo hội nghị cán bộ, công chức năm;
- Báo cáo tổng kết năm học có nội dung đánh giá việc cán bộ, giáo viên, nhân viên bảo vệ nhân phẩm, danh dự; hưởng quyền lợi vật chất, tinh thần;
- Các minh chứng khác (nếu có)
Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất trang thiết bị
1 Nhà trường có diên tích, khn viên các cơng trình đảm bảo yêu cầu về thiết kế theo quy định của Điều lê trường mầm non.
a) Có đủ diện tích đất sử dụng theo quy định, cơng trình nhà trường xây dựng kiên cớ bán kiên cố
(21)- Nhà trường có diện tích đất sử dụng theo quy định (Diện tích sử dụng đất bình qn tối thiểu 12m2 cho trẻ đối với khu vực nông thôn miền núi; 8m2 cho trẻ đối với khu vực thành phố thị xã);
- Các công trình nhà trường xây dựng kiên cố bán kiên cố Gợi ý minh chứng cần thu thập:
- Giấy chứng nhận quyền sử dụng đất nhà trường; - Sơ đồ tổng thể khu nhà trường;
- Các minh chứng khác (nếu có)
b) Có biển tên trường, khn viên có tường, rào bao quanh. Nội hàm số:
- Có biển tên trường;
- Khn viên có tường, rào bao quanh Gợi ý minh chứng cần thu thập:
- Sơ đồ khuôn viên nhà trường;
- Hồ sơ thiết kế xây dựng nhà trường; - Ảnh chụp toàn cảnh nhà trường (nếu có); - Các minh chứng khác (nếu có)
c) Có ng̀n nước hệ thớng cớng rãnh hợp vệ sinh.
Nội hàm số: Có nguồn nước hệ thống cống rãnh hợp vệ sinh. Gợi ý minh chứng cần thu thập:
- Sơ đồ tổng thể nhà trường;
- Hồ sơ thiết kế xây dựng nhà trường;
- Chứng nhận có nguồn nước ngành y tế; - Các minh chứng khác (nếu có)
2 Nhà trường có sân, vườn khu vực cho trẻ chơi đảm bảo yêu cầu.
a) Diện tích sân chơi quy hoạch, thiết kế phù hợp, có xanh, được cắt tỉa đẹp, tạo bóng mát sân trường
Nội hàm số:
- Diện tích sân chơi quy hoạch, thiết kế phù hợp; - Có xanh, cắt tỉa đẹp, tạo bóng mát sân trường Gợi ý minh chứng cần thu thập:
(22)- Hồ sơ thiết kế xây dựng nhà trường; - Ảnh chụp sân chơi nhà trường (nếu có); - Các minh chứng khác (nếu có)
b) Có vườn dành riêng cho trẻ chăm sóc, giúp trẻ khám phá, học tập. Nội hàm số: Có vườn dành riêng cho trẻ chăm sóc, giúp trẻ khám phá, học tập
Lưu ý: Tùy theo điều kiện trường để xây dựng vườn cho trẻ chăm sóc, vườn ở mặt đất cao, khơng thiết phải có diện tích rộng.
Gợi ý minh chứng cần thu thập: - Sơ đồ vườn nhà trường;
- Hồ sơ thiết kế xây dựng nhà trường; - Ảnh chụp vườn nhà trường (nếu có); - Các minh chứng khác (nếu có)
c) Khu vực trẻ chơi trời lát gạch, láng xi măng trờng thảm cỏ; có loại đờ chơi trời đảm bảo an toàn, phù hợp với trẻ.
Nội hàm số:
- Khu vực trẻ chơi trời lát gạch, láng xi măng trồng thảm cỏ; - Có loại đồ chơi trời đảm bảo an toàn, phù hợp với trẻ Gợi ý minh chứng cần thu thập:
- Sơ đồ khu vực trẻ chơi trời nhà trường; - Hồ sơ thiết kế xây dựng nhà trường;
- Ảnh chụp khu vực trẻ chơi ngồi trời nhà trường (nếu có); - Thống kê danh mục đồ chơi;
- Các minh chứng khác (nếu có)
3 Nhà trường có phịng sinh hoạt chung, phòng ngủ hiên chơi đảm bảo yêu cầu.
a) Phòng sinh hoạt chung (có thể dùng làm nơi ăn, ngủ cho trẻ) đảm bảo diện tích trung bình 1,5 - 1,8m2 cho trẻ, đủ ánh sáng tự nhiên thoáng,
nền láng xi măng, lát gạch gỗ mầu sáng không trơn trượt; có đủ bàn ghế cho giáo viên trẻ, tranh ảnh, hoa, cảnh trang trí đẹp, phù hợp; có đủ đồ dùng, thiết bị theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo.
(23)- Phòng sinh hoạt chung (có thể dùng làm nơi ăn, ngủ cho trẻ) đảm bảo diện tích trung bình 1,5 - 1,8m2 cho trẻ, đủ ánh sáng tự nhiên thống, nền láng xi măng, lát gạch gỡ mầu sáng khơng trơn trượt;
- Có đủ bàn ghế cho giáo viên trẻ;
- Tranh ảnh, hoa, cảnh trang trí đẹp, phù hợp;
- Có đủ đồ dùng, thiết bị theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo Gợi ý minh chứng cần thu thập:
- Sơ đồ phòng sinh hoạt chung nhà trường; - Hồ sơ thiết kế xây dựng nhà trường; - Sổ theo dõi tài sản, thiết bị nhà trường; - Các minh chứng khác (nếu có)
b) Phòng ngủ đảm bảo diện tích trung bình 1,2 -1,5m2 cho trẻ, n tĩnh,
thoáng mát mùa hè, ấm áp mùa đơng, có đủ đờ dùng phục vụ trẻ ngủ. Nội hàm số:
Phòng ngủ đảm bảo:
- Diện tích trung bình 1,2 -1,5m2 cho trẻ;
- Yên tĩnh, thoáng mát mùa hè, ấm áp mùa đông; - Đầy đủ đồ dùng phục vụ trẻ ngủ
Lưu ý: Nếu trường sử dụng phòng sinh hoạt chung làm phòng ngủ số này xác định đạt yêu cầu.
Gợi ý minh chứng cần thu thập: - Sơ đồ khu vực phòng ngủ trẻ;
- Hồ sơ thiết kế xây dựng nhà trường;
- Sổ theo dõi (hoặc biên bàn giao) tài sản, thiết bị hiệu trưởng với giáo viên phụ trách mỗi lớp;
- Các minh chứng khác (nếu có)
c) Hiên chơi (vừa nơi trẻ ăn trưa) đảm bảo diện tích trung bình 0,5- 0,7m2 cho trẻ, chiều rộng khơng dưới 2,1m; có lan can bao quanh cao
0,8 -1m; khoảng cách gióng đứng khơng lớn 0,1m. Nội hàm số:
Hiên chơi (vừa nơi trẻ ăn trưa):
(24)- Khoảng cách gióng đứng khơng lớn 0,1m
Lưu ý: Nếu trường có hiên chơi đảm bảo yêu cầu khác diện tích và chiều rộng khơng đủ theo quy định tùy tình hình cụ thể, nhà trường và đồn đánh giá ngồi thớng đánh giá số đạt không đạt.
Gợi ý minh chứng cần thu thập: - Sơ đồ khu vực hiên chơi trẻ;
- Hồ sơ thiết kế xây dựng nhà trường; - Ảnh chụp khu vực hiên chơi (nếu có); - Các minh chứng khác (nếu có)
4 Nhà trường có phòng giáo dục thể chất, phòng giáo dục nghê thuật, nhà vê sinh, bếp ăn theo quy định của Điều lê trường mầm non.
a) Phòng giáo dục thể chất, phòng giáo dục nghệ thuật có diện tích tới thiểu là 60m2,thống mát, đủ ánh sáng, có đủ trang bị, thiết bị phục vụ dạy học.
Nội hàm số:
Phòng giáo dục thể chất, nghệ thuật:
- Có diện tích tối thiểu 60m2,thống mát, đủ ánh sáng; - Có đủ trang bị, thiết bị phục vụ dạy học
Gợi ý minh chứng cần thu thập:
- Sơ đồ phòng giáo dục thể chất, nghệ thuật nhà trường; - Hồ sơ thiết kế xây dựng nhà trường;
- Sổ theo dõi tài sản nhà trường; - Các minh chứng khác (nếu có)
b) Có bếp ăn xây dựng theo quy trình vận hành chiều, đồ dùng nhà bếp đầy đủ, đảm bảo vệ sinh; có kho thực phẩm bảo đảm vệ sinh an tồn thực phẩm; có tủ lạnh lưu mẫu thức ăn.
Nội hàm số:
- Có bếp ăn xây dựng theo quy trình vận hành chiều; - Đồ dùng nhà bếp đầy đủ, đảm bảo vệ sinh;
- Có kho thực phẩm bảo đảm vệ sinh an tồn thực phẩm; - Có tủ lạnh lưu mẫu thức ăn
(25)- Sơ đồ khu vực bếp ăn nhà trường;
- Giấy chứng nhận vệ sinh an toàn thực phẩm (theo Quyết định số 11/2006/QĐ-BYT, ngày 09 tháng năm 2006 Bộ y tế việc ban hành “Quy chế cấp Giấy chứng nhận đủ điều kiện vệ sinh an toàn thực phẩm đối với sở sản xuất, kinh doanh thực phẩm ")
- Biên kiểm kê tài sản nhà trường năm; - Các minh chứng khác (nếu có)
c) Có nhà vệ sinh cho trẻ, nhà vệ sinh cho cán bộ, giáo viên, nhân viên đảm bảo yêu cầu thuận tiện cho sử dụng.
Nội hàm số: Nhà trường có:
- Nhà vệ sinh cho trẻ đảm bảo yêu cầu thuận tiện cho sử dụng;
- Nhà vệ sinh cho giáo viên đảm bảo yêu cầu thuận tiện cho sử dụng Gợi ý minh chứng cần thu thập:
- Hồ sơ thiết kế xây dựng nhà trường; - Sơ đồ khu nhà vệ sinh nhà trường;
- Ảnh chụp khu vệ sinh nhà trường (nếu có); - Các minh chứng khác (nếu có)
5 Nhà trường có khối phịng hành quản trị đảm bảo u cầu.
a) Văn phòng trường có diện tích tới thiểu 30m2, có bàn ghế họp tủ văn
phòng, biểu bảng theo quy định; phòng hiệu trưởng, phó hiệu trưởng có diện tích tới thiểu 15m2, có đầy đủ phương tiện làm việc bàn ghế tiếp
khách; phòng hành quản trị diện tích tới thiểu 15m2, có máy vi tính các
phương tiện làm việc. Nội hàm số:
- Văn phòng trường diện tích tối thiểu 30m2, có bàn ghế họp tủ văn phòng, biểu bảng theo quy định;
- Phòng hiệu trưởng, phó hiệu trưởng có diện tích tối thiểu 15m2, có đầy đủ phương tiện làm việc bàn ghế tiếp khách;
- Phòng hành quản trị diện tích tối thiểu 15m2, có máy vi tính các phương tiện làm việc
Gợi ý minh chứng cần thu thập: - Hồ sơ thiết kế xây dựng nhà trường;
(26)- Ảnh chụp khu (văn phòng, phòng hiệu trưởng, phòng phó hiệu trưởng) nhà trường (nếu có);
- Biên kiểm kê tài sản nhà trường năm; - Các minh chứng khác (nếu có)
b) Phòng Y tế có diện tích tới thiểu 10m2, có trang thiết bị y tế đồ
dùng theo dõi sức khoẻ trẻ, có biểu bảng thơng báo biện pháp tích cực can thiệp chữa bệnh chăm sóc trẻ suy dinh dưỡng, trẻ béo phì, có bảng kế hoạch theo dõi tiêm phòng khám sức khoẻ định kỳ cho trẻ, có tranh ảnh tuyên truyền chăm sóc sức khoẻ, phòng bệnh cho trẻ.
Nội hàm số: Phòng Y tế:
- Có diện tích tối thiểu 10m2, có trang thiết bị y tế đồ dùng theo dõi sức khoẻ trẻ;
- Có biểu bảng thơng báo biện pháp tích cực can thiệp chữa bệnh chăm sóc trẻ suy dinh dưỡng, trẻ béo phì;
- Có bảng kế hoạch theo dõi tiêm phòng khám sức khoẻ định kỳ cho trẻ, có tranh ảnh tuyên truyền chăm sóc sức khoẻ, phòng bệnh cho trẻ
Gợi ý minh chứng cần thu thập: - Hồ sơ thiết kế xây dựng nhà trường; - Sơ đồ phòng y tế;
- Hồ sơ theo dõi sức khỏe trẻ; - Biểu đồ tăng trưởng trẻ;
- Biên kiểm kê tài sản nhà trường năm; - Các biểu, bảng thông báo;
- Kế hoạch theo dõi tiêm phòng khám sức khỏe định kỳ; - Tranh ảnh tuyên truyền chăm sóc sức khỏe, phòng bệnh; - Các minh chứng khác (nếu có)
c) Phòng bảo vệ, thường trực có diện tích tới thiểu - 8m2, có bàn ghế,
đờng hờ, bảng, sở theo dõi khách; phòng dành cho nhân viên có diện tích tới thiểu 16m2, có tủ để đờ dùng cá nhân; khu để xe cho cán bộ, giáo viên, nhân
viên có đủ diện tích có mái che. Nội hàm số:
- Phòng bảo vệ, thường trực có diện tích tối thiểu - 8m2, có bàn ghế, đồng hồ, bảng, sổ theo dõi khách;
(27)- Khu để xe cho giáo viên, nhân viên có đủ diện tích có mái che Gợi ý minh chứng cần thu thập:
- Sơ đồ phòng: phòng bảo vệ, thường trực, phòng dành cho nhân viên, khu để xe nhà trường;
- Biên kiểm kê tài sản nhà trường năm;
- Danh mục tài sản phòng bảo vệ, thường trực, phòng dành cho nhân viên;
- Các minh chứng khác (nếu có)
6 Nhà trường có các thiết bị, đồ dùng đồ chơi theo quy định về Tiêu chuẩn kỹ thuật Đồ dùng – Đồ chơi – Thiết bị dạy học tối thiểu dùng cho giáo dục mầm non Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành
a) Có đủ thiết bị, đờ dùng, đờ chơi theo quy định sử dụng có hiệu quả trong chăm sóc, giáo dục trẻ.
Nội hàm số:
- Nhà trường có đủ thiết bị, đồ chơi, đồ dùng cá nhân, theo quy định (Theo hướng dẫn Thông tư số 02/2010/TT-BGDĐT ngày 11/02/2010 Bộ GDĐT việc Ban hành Danh mục Đồ dung - Đồ chơi - Thiết bị dạy học tối thiểu dùng cho Giáo dục mầm non);
- Sử dụng thiết bị, đồ chơi, đồ dùng cá nhân có hiệu Gợi ý minh chứng cần thu thập:
- Danh mục thiết bị, đồ chơi, đồ dùng trường theo quy định;
- Sổ dự giờ, biên kiểm tra, đánh giá hiệu giảng dạy, giáo dục, quản lý sử dụng sách, thiết bị, vv ban giám hiệu tổ trưởng, tổ phó đối với giáo viên;
- Các minh chứng khác (nếu có)
b) Các thiết bị, đờ dùng, đờ chơi ngồi danh mục quy định phải đảm bảo tính giáo dục, an toàn, phù hợp với trẻ.
Nội hàm số: Các thiết bị, đồ dùng, đồ chơi ngồi danh mục quy định phải đảm bảo tính giáo dục, an toàn, phù hợp với trẻ
Gợi ý minh chứng cần thu thập:
- Danh mục thiết bị, đồ chơi, đồ dùng cá nhân quy định;
- Sổ dự giờ, biên kiểm tra, đánh giá hiệu trưởng, hiệu phó, tổ trưởng với thành viên tổ chuyên môn sử dụng thiết bị, đồ dùng, đồ chơi cá nhân quy định có đánh giá tính giáo dục, an tồn, phù hợp với trẻ;
(28)c) Hằng năm, có kế hoạch bảo quản, sửa chữa, thay thế, bổ sung, nâng cấp thiết bị, đồ dùng, đồ chơi.
Nội hàm số: Hằng năm, nhà trường có kế hoạch bảo quản, sửa chữa, thay thế, bổ sung, nâng cấp thiết bị, đồ dùng, đồ chơi
Gợi ý minh chứng cần thu thập:
- Kế hoạch nhà trường năm việc bảo quản, thay thế, sửa chữa, bổ sung, nâng cấp thiết bị, đồ dùng, đồ chơi;
- Sổ sách kế toán việc chi cho bảo quản, thay thế, sửa chữa, bổ sung, nâng cấp thiết bị, đồ dùng, đồ chơi;
- Các minh chứng khác (nếu có)
Tiêu chuẩn 4: Quan hệ nhà trường, gia đình xã hội
1 Nhà trường chủ động phối hợp với cha mẹ trẻ để nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ.
a) Có Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp, nhà trường hoạt động theo quy định Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành.
Nội hàm số:
- Có Ban đại diện cha mẹ học sinh mỗi lớp, nhà trường;
- Ban đại diện cha mẹ học sinh mỗi lớp, nhà trường hoạt động theo Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh
Gợi ý minh chứng cần thu thập:
- Danh sách Ban đại diện cha mẹ học sinh mỗi lớp nhà trường năm;
- Kế hoạch hoạt động Ban đại diện cha mẹ học sinh; - Báo cáo hoạt động Ban đại diện cha mẹ học sinh; - Biên họp cha mẹ trẻ;
- Các minh chứng khác (nếu có)
b) Nhà trường có biện pháp hình thức phù hợp để tuyên truyền, hướng dẫn cha mẹ trẻ chăm sóc, giáo dục trẻ ở nhà.
Nội hàm số: Nhà trường có biện pháp hình thức phù hợp để tuyên truyền, hướng dẫn cha mẹ trẻ chăm sóc, giáo dục trẻ nhà
Gợi ý minh chứng cần thu thập:
(29)- Nội dung (văn bản, hình ảnh…) tuyên truyền, hướng dẫn cha mẹ chăm sóc, giáo dục trẻ nhà;
- Các minh chứng khác (nếu có)
c) Giáo viên phụ trách nhóm trẻ, lớp mẫu giáo gia đình thường xun trao đởi thơng tin tình hình ăn, ngủ hoạt động khác trẻ.
Nội hàm số: Giáo viên phụ trách nhóm trẻ, lớp mẫu giáo gia đình thường xun trao đổi thơng tin tình hình ăn, ngủ hoạt động khác trẻ
Gợi ý minh chứng cần thu thập:
- Sổ trao đổi thông tin nhà trường với cha mẹ trẻ (sổ liên lạc với gia đình);
- Các minh chứng khác (nếu có)
2 Nhà trường chủ động tham mưu với cấp ủy Đảng, quyền địa phương phối hợp với các tở chức đồn thể, cá nhân địa phương nhằm huy động các nguồn lực về tinh thần, vật chất để xây dựng nhà trường môi trường giáo dục.
a) Chủ động tham mưu với cấp uỷ Đảng, quyền địa phương để có chính sách phù hợp nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ.
Nội hàm số: Nhà trường chủ động tham mưu với cấp uỷ Đảng, quyền địa phương để có sách phù hợp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
Gợi ý minh chứng cần thu thập:
- Báo cáo tổng kết năm học có nội dung đánh giá việc tham mưu với cấp uỷ Đảng, quyền địa phương;
- Văn thể sách cấp uỷ Đảng, quyền địa phương nhằm nâng cao chât lượng giáo dục trẻ;
- Các minh chứng khác (nếu có)
b) Phới hợp có hiệu quả với tở chức, đoàn thể, cá nhân ở địa phương huy động nguồn lực để xây dựng sở vật chất cho nhà trường.
Nội hàm số: Nhà trường phối hợp có hiệu với tổ chức, đoàn thể, cá nhân địa phương huy động nguồn lực để xây dựng sở vật chất cho nhà trường
Gợi ý minh chứng cần thu thập:
- Báo cáo nhà trường tổ chức, đồn thể có nội dung huy động nguồn lực vật chất để xây dựng sở vật chất cho nhà trường;
(30)- Các minh chứng khác (nếu có)
c) Phới hợp chặt chẽ với tở chức, đồn thể, cá nhân ở địa phương để xây dựng nhà trường xanh - - đẹp; xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, an toàn cho trẻ.
Nội hàm số: Nhà trường phối hợp chặt chẽ với tổ chức, đoàn thể, cá nhân địa phương để xây dựng nhà trường xanh - - đẹp, xây dựng mơi trường giáo dục lành mạnh, an tồn cho trẻ
Gợi ý minh chứng cần thu thập:
- Các văn ghi nhớ nhà trường với tổ chức, đoàn thể, cá nhân địa phương việc xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh trường địa phương;
- Báo cáo nhà trường tổ chức, đoàn thể có nội dung phối hợp để xây dựng mơi trường giáo dục lành mạnh trường địa phương;
- Các minh chứng khác (nếu có)
Tiêu chuẩn 5: Kết chăm sóc, giáo dục trẻ
1 Trẻ có phát triển về thể chất theo mục tiêu của Chương trình Giáo dục mầm non.
a) Chiều cao, cân nặng, phát triển bình thường theo độ t̉i.
Nội hàm số: Trẻ có chiều cao, cân nặng, phát triển bình thường theo độ tuổi (các số chiều cao cân nặng theo số liệu Bảng chuẩn tăng trưởng trẻ em áp dụng cho Việt Nam).
Gợi ý minh chứng cần thu thập: - Sổ theo dõi sức khoẻ trẻ;
- Biểu đồ theo dõi chiều cao, cân nặng; - Các minh chứng khác (nếu có)
b) Thực hiện vận động bản, có khả phới hợp giác quan vận động, có kỹ khéo léo phù hợp với độ tuổi.
Nội hàm số:
- Trẻ thực vận động theo độ tuổi; - Trẻ có khả phối hợp giác quan vận động; - Trẻ có kỹ khéo léo phù hợp với độ tuổi
(31)Gợi ý minh chứng cần thu thập: - Sổ theo dõi đánh giá trẻ toàn trường; - Kết quan sát hoạt động trẻ lớp; - Sản phẩm trẻ;
- Các minh chứng khác (nếu có)
c) Có khả làm sớ việc tự phục vụ ăn, ngủ, vệ sinh cá nhân, có kỹ tớt ăn ́ng, giữ gìn sức khỏe phù hợp với độ tuổi.
Nội hàm số:
- Trẻ có khả làm số việc tự phục vụ ăn, ngủ, vệ sinh cá nhân;
- Có kỹ tốt ăn uống, giữ gìn sức khỏe phù hợp với độ tuổi Gợi ý minh chứng cần thu thập:
- Sổ theo dõi đánh giá trẻ;
- Kết quan sát hoạt động trẻ lớp; - Các minh chứng khác (nếu có)
2 Trẻ có phát triển về nhận thức theo mục tiêu của Chương trình Giáo dục mầm non.
a) Thích tìm hiểu, khám phá giới xung quanh
Nội hàm số: Trẻ thích tìm hiểu, khám phá giới xung quanh (Trẻ đạt số khám phá giới xung quanh giác quan theo kết mong đợi giáo dục thể chất Chương trình Giáo dục mầm non)
Gợi ý minh chứng cần thu thập: - Sổ theo dõi đánh giá trẻ;
- Kết quan sát hoạt động trẻ lớp; - Bài tập trẻ;
- Các minh chứng khác (nếu có)
b) Có nhạy cảm, có khả quan sát, ghi nhớ, so sánh, phán đoán, phát hiện giải vấn đề phù hợp với độ tuổi.
Nội hàm số: Trẻ có nhạy cảm, có khả quan sát, ghi nhớ, so sánh, phán đoán, phát giải vấn đề phù hợp với độ tuổi
Gợi ý minh chứng cần thu thập: - Sổ theo dõi đánh giá trẻ;
(32)- Bài tập trẻ;
- Các minh chứng khác (nếu có)
c) Có số hiểu biết ban đầu bản thân, người, vật, hiện tượng xung quanh số khái niệm phù hợp với độ tuổi.
Nội hàm số: Trẻ có số hiểu biết ban đầu thân, con người, vật, tượng xung quanh số khái niệm phù hợp với độ tuổi (Trẻ đạt số hiểu biết ban đầu bản thân, người, vật, hiện tượng xung quanh số khái niệm phù hợp với độ tuổi theo kết mong đợi giáo dục thể chất Chương trình Giáo dục mầm non)
Gợi ý minh chứng cần thu thập: - Sổ theo dõi đánh giá trẻ;
- Kết quan sát hoạt động trẻ lớp; - Bài tập trẻ;
- Các minh chứng khác (nếu có)
3 Trẻ có phát triển về ngôn ngữ theo mục tiêu của Chương trình Giáo dục mầm non.
a) Nghe hiểu lời nói giao tiếp phù hợp với độ tuổi.
Nội hàm số: Trẻ nghe hiểu lời nói giao tiếp phù hợp với độ tuổi
Gợi ý minh chứng cần thu thập: - Sổ theo dõi đánh giá trẻ;
- Kết quan sát hoạt động trẻ lớp; - Các minh chứng khác (nếu có)
b) Có khả diễn đạt hiểu biết lời nói cử phù hợp với độ tuổi.
Nội hàm số: Trẻ có khả diễn đạt hiểu biết lời nói hoặc cử phù hợp với độ tuổi
Gợi ý minh chứng cần thu thập: - Sổ theo dõi đánh giá trẻ;
- Kết quan sát hoạt động trẻ lớp; - Các minh chứng khác (nếu có)
c) Biết sử dụng lời nói để giao tiếp; có số kỹ ban đầu đọc và viết phù hợp với độ tuổi.
(33)- Trẻ biết sử dụng lời nói để giao tiếp;
- Có số kỹ ban đầu đọc viết phù hợp với độ tuổi Gợi ý minh chứng cần thu thập:
- Sổ theo dõi đánh giá trẻ;
- Kết quan sát hoạt động trẻ lớp; - Bài tập trẻ;
- Các minh chứng khác (nếu có)
4 Trẻ chủ động, tích cực tham gia vào hoạt động văn nghệ, có số kỹ có khả cảm nhận, thể cảm xúc âm nhạc tạo hình.
a) Chủ động, tích cực, hứng thú tham gia hoạt động văn nghệ phù hợp với độ tuổi.
Nội hàm số: Trẻ chủ động, tích cực, hứng thú tham gia hoạt động văn nghệ phù hợp với độ tuổi
Gợi ý minh chứng cần thu thập: - Sổ theo dõi đánh giá trẻ;
- Kết quan sát hoạt động trẻ lớp; - Các minh chứng khác (nếu có)
b) Có số kỹ bản âm nhạc tạo hình phù hợp với độ t̉i. Nội hàm số: Trẻ có số kỹ âm nhạc tạo hình phù hợp với độ tuổi
Gợi ý minh chứng cần thu thập: - Sổ theo dõi đánh giá trẻ;
- Kết quan sát hoạt động trẻ lớp; - Sản phẩm tạo hình trẻ;
- Các minh chứng khác (nếu có)
c) Có khả cảm nhận thể hiện cảm xúc hoạt động âm nhạc tạo hình phù hợp với độ t̉i.
Nội hàm số: Trẻ có khả cảm nhận thể cảm xúc trong hoạt động âm nhạc tạo hình phù hợp với độ tuổi
Gợi ý minh chứng cần thu thập: - Sổ theo dõi đánh giá trẻ;
(34)- Các minh chứng khác (nếu có)
5 Trẻ tự tin, biết bày tỏ cảm xúc ý kiến cá nhân, đoàn kết với bạn bè, mạnh dạn giao tiếp, lễ phép với người lớn.
a) Tự tin, biết bày tỏ cảm xúc ý kiến cá nhân phù hợp với độ tuổi.
Nội hàm số: Trẻ tự tin, biết bày tỏ cảm xúc ý kiến cá nhân phù hợp với độ tuổi
Gợi ý minh chứng cần thu thập: - Sổ theo dõi đánh giá trẻ;
- Kết quan sát hoạt động trẻ lớp; - Sổ liên lạc với gia đình;
- Các minh chứng khác (nếu có)
b) Thân thiện, chia sẻ, hợp tác với bạn bè hoạt động sinh hoạt, vui chơi, học tập phù hợp với độ tuổi.
Nội hàm số: Trẻ thân thiện, chia sẻ, hợp tác với bạn bè các hoạt động sinh hoạt, vui chơi, học tập phù hợp với độ tuổi
Gợi ý minh chứng cần thu thập: - Sổ theo dõi đánh giá trẻ;
- Kết quan sát hoạt động trẻ lớp; - Các minh chứng khác (nếu có)
c) Mạnh dạn giao tiếp với người xung quanh, lễ phép với người lớn phù hợp với độ tuổi.
Nội hàm số:
- Trẻ mạnh dạn giao tiếp với người xung quanh; - Lễ phép với người lớn phù hợp với độ tuổi
Gợi ý minh chứng cần thu thập: - Sổ theo dõi đánh giá trẻ;
- Kết quan sát hoạt động trẻ lớp; - Các minh chứng khác (nếu có)
6 Trẻ có ý thức giữ gìn vê sinh mơi trường; giữ gìn vê sinh cá nhân; quan tâm chăm sóc, bảo vê xanh, vật nuôi; có ý thức chấp hành quy định về an tồn giao thơng.
a) Có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường lớp học, gia đình nơi cơng cộng, có nếp, thói quen vệ sinh cá nhân phù hợp với độ tuổi.
(35)- Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường lớp học, gia đình nơi cơng cộng;
- Có nếp, thói quen vệ sinh cá nhân phù hợp với độ tuổi Gợi ý minh chứng cần thu thập:
- Sổ theo dõi đánh giá trẻ;
- Kết quan sát hoạt động trẻ lớp; - Các minh chứng khác (nếu có)
b) Quan tâm, thích chăm sóc, bảo vệ xanh vật nuôi.
Nội hàm số: Trẻ quan tâm, thích chăm sóc, bảo vệ xanh vật nuôi
Gợi ý minh chứng cần thu thập: - Sổ theo dõi đánh giá trẻ;
- Kết quan sát hoạt động trẻ lớp; - Các minh chứng khác (nếu có)
c) Có ý thức chấp hành quy định an tồn giao thơng đã được hướng dẫn phù hợp với độ tuổi.
Nội hàm số: Trẻ có ý thức chấp hành tốt quy định an tồn giao thơng hướng dẫn phù hợp với độ tuổi
Gợi ý minh chứng cần thu thập: - Sổ theo dõi đánh giá trẻ;
- Kết quan sát hoạt động trẻ lớp; - Các minh chứng khác (nếu có)
7 Trẻ suy dinh dưỡng, béo phì trẻ khuyết tật trọng chăm sóc có kết tiến bộ rõ rêt.
a) Phục hồi dinh dưỡng 80% trẻ bị suy dinh dưỡng; có biện pháp hạn chế tớc độ tăng cân bảo đảm sức khỏe cho trẻ béo phì.
Nội hàm số:
- Nhà trường phục hồi dinh dưỡng 80% số trẻ bị suy dinh dưỡng; - Có biện pháp hạn chế tốc độ tăng cân bảo đảm sức khỏe cho trẻ béo phì Lưu ý: Đầu năm học, nhà trường cần đánh giá phân loại trẻ để xác định số lượng trẻ suy dinh dưỡng, béo phì.
(36)- Biểu đồ theo dõi cân nặng, chiều cao;
- Kế hoạch phục hồi dinh dưỡng cho trẻ bị suy dinh dưỡng biện pháp hạn chế tốc độ tăng cân, đảm bảo sức khoẻ cho trẻ béo phì;
- Các minh chứng khác (nếu có)
b) Tỷ lệ trẻ mầm non bị suy dinh dưỡng dưới 10%.
Nội hàm số: Nhà trường có tỷ lệ trẻ mầm non bị suy dinh dưỡng dưới 10% tổng số trẻ trường năm
Gợi ý minh chứng cần thu thập: - Sổ theo dõi sức khoẻ trẻ;
- Biểu đồ theo dõi cân nặng, chiều cao;
- Báo cáo tổng kết năm học nhà trường năm; - Các minh chứng khác (nếu có)
c) Có 80% trẻ khuyết tật học hòa nhập (nếu có) đánh giá có tiến bộ.
Nội hàm số: Nhà trường có 80% số trẻ khuyết tật học hòa nhập đánh giá có tiến
Lưu ý: Nếu nhà trường khơng có trẻ khuyết tật học hòa nhập xác định đạt số này.
Gợi ý minh chứng cần thu thập: - Hồ sơ giáo dục cá nhân trẻ khuyết tật; - Các minh chứng khác (nếu có)
Trên hướng dẫn xác định nội hàm gợi ý tìm minh chứng cho số, tiêu chí theo Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường mầm non Trong trình thực hiện, có vướng mắc, liên hệ với Cục Khảo thí Kiểm định chất lượng giáo dục (Phòng Kiểm định chất lượng giáo dục mầm non, phổ thông thường xuyên) theo địa chỉ: 30 Tạ Quang Bửu, Quận Hai Bà Trưng, Hà Nội; ĐT: 043.8683361, fax: 043.8684995, E-mail: phongkdclginfo@123doc.org
để giải đáp./ Nơi nhận:
- Như trên;
- TT Nguyễn Vinh Hiển (để b/c); - TT Nguyễn Thị Nghĩa (để b/c); - Vụ Giáo dục Mầm non (để p/h); - Lưu: VT, KĐPT
CỤC TRƯỞNG (Đã ký)