[r]
(1)Tuần 28 Ngày soạn: 15/03/2013
Tiết 53 Ngày dạy: 18/03/2013
BÀI 43: KHÁI NIỆM SƠ LƯỢC VỀ PHÂN LOẠI
THỰC VẬT
I MỤC TIÊU BÀI HỌC. 1 Kiến thức:
- Nêu được khái niệm giới, ngành, lớp …
- Phát biểu được giới thực vật xuất hiện và phát triển từ dạng đơn giản đến dạng phức tạp, tiến hóa Thực vật hạt kín chiếm ưu thế và tiến hóa cả Giới thực vật
2 Kĩ năng: - Vận dụng phân loại lớp của ngành thực vật hạt kín 3 Thái đô: Yêu thích môn học
II PHƯƠNG TIỆN DẠY VÀ HỌC:
1 Giáo viên: - Sơ đồ phân loại trang 14 SGK để trống phần đặc điểm 2 Học sinh: - Ôn tập phần đã học và chuẩn bị bài
III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1 Ởn đinhj lớp, kiểm tra sĩ sớ:
6A1:……… 6A2: ……… 6A3:……… 2 Kiểm tra bài cu : Nêu những điểm khác biệt giữa một lá mầm và hai lá mầmọa
3 Hoạt đông dạy và học:
Mở bài : Cho Hs điền từ vào chỗ chấm SGK giáo viên liên hệ đặt vấn đề tìm hiểu về phân loại thực vật
Hoạt động : Tìm hiểu phân loại thực vật.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
- GV cho HS nhắc lại các nhóm thực vật đã học + Tại người ta xếp thông, bách điệp vào nhóm ?
+ Tại tảo, rêu được xếp vào nhóm khác ?
- Yêu cầu HS đọc thông tin SGK + Vậy phân loại thực vật là gì ?
- Gọi HS trả lời
+ Vì chúng có nhiều điểm giống + Vì chúng có đặc điểm khác Các em khác nhận xét bổ sung - HS đọc thông tin
+ Như tiểu kết
Tiểu kết: Phân loại thức vật là tìm hiểu các đặc điểm giống và khác của thực vật rồi xếp thành từng nhóm theo qui định
Hoạt động 2: Tìm hiểu bậc phân loại thực vật.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
- GV giới thiệu các bậc phân loại thực vật từ cao đến thấp: Ngành – Lớp – Bộ – họ – Chi – Loài -GV giải thích: Ngành là bậc phân loại cao nhất Loài là bậc phân loại sở Các cùng loài có nhiều đặc điểm giống về hình dạng và cấu tạo Ví dụ: Họ cam có nhiều loài bưởi, chanh, quýt “nhóm” không phải là khái niệm được sử dụng phân loại
- HS nghe và nhớ kiến thức
Tiểu kết: Các bậc phân loại : Ngành – Lớp – Bộ – họ – Chi – Loài
Hoạt động : Tìm hiểu sự phân chia các ngành thực vật.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
- Cho HS nhắc lại các ngành thực vật đã học + Đặc điểm nổi bật của các ngành đó là gì ? - GV cho HS làm bài tập: điền vào chỗ trống đặc điểm của mỗi ngành
(2)- GV treo sơ đồ câm -> cho HS điền các đặc điểm của mỗi ngành
- GV chuẩn kiến thức cho HS theo sơ đồ SGK - GV chốt ý kiến: Mỗi ngành thực vật có nhiều đặc điểm phân loại chỉ dựa vào những đặc điểm quan trọng nhất để phân biệt các ngành
- Yêu cầu HS phân chia ngành thực vật hạt kín làm lớp Dựa vào đặc điểm chủ yếu là số lá mầm của phôi
HS chọn các từ thích hợp điền lên bảng đã ghi sẵn cho phù hợp
HS khác nhận xét và bổ sung
- Đại diện nhóm trình bày -> Các nhóm khác nhận xét bổ sung
- Học sinh đọc nội dung bài học Tiểu kết: Sơ đờ sgk
IV CỦNG CỚ – DẶN DÒ
1 Củng cố: HS đọc ghi nhớ SGK Trả lời các câu hỏi 1,2,3 SGK 2 Dặn dò:
- Học bài theo kết luận , trả lời các câu hỏi SGK