(Vẩn duy trì văn hóa giáo dục thời phong kiến, trong một số kì thi có thêm môn tiếng Pháp) hệ thống giáo dục thời kì thực dân Pháp tiến hành khai thác thuộc địa lần thứ nhất ở nước ta [r]
(1)Tuần: 31 Tiết: 47
Ngày dạy: 06/04/2011 Bài 29 :
I Mục tieâu :
1.Mục tiêu: Giúp học sinh nhận thức
- Mục đích nội dung sách khai thác thuộc địa lần thứ thực dân Pháp Việt Nam
- Những biến đổi kinh tế, trị, văn hóa xã hội nước ta tác động sách khai thác thuộc địa lần thứ
2.Thái độ: HS thấy rõ được
- thực chất sách khai thác thuộc địa lần thứ thực dân Pháp tăng cường bóc lột thuộc địa để làm giàu cho quốc
- Giáo dục cho học sinh lịng căm ghét bọn đế quốc áp bóc lột 3.Kỹ năng:
- Phân tích, đánh giá kiện lịch sử II.Trọng tâm:
Chính sách kinh tế III Chuẩn bị:
- Gv : - Hs : SGK IV Tiến trình:
Ổn định tổ chức kiểm diện : Kieåm tra miệng:
Thuật lại khởi nghĩa chống thực dân Pháp Lãnh binh Tòng lãnh binh Két?
(2)Cuộc khởi nghĩa Lãnh binh Tòng trảng Bàng
Năm 1861, Pháp đánh lên Trảng Bàng, ông nhân dân kháng cự liệt, qn ít, ơng rút vào rừng Tha La, giặc dùng mưu bắt ông đày Guyane (Nam Mỹ)
Cuộc khởi nghỉa lãnh binh Két Bến Cầu
Vào đêm trời tối, ông cho nghĩa quân theo dõi đồn lính sơ hở, dem qn đột lích bất ngờ, phóng lửa đốt đồn, sau phóng tên tẩm độc tiêu diệt
Hoạt động GV HS Nội dung học
Thực dân Pháp tiến hành khai thác thuộc địa lần thứ nước ta với nội dung gì? (Sau hồn thành bình định quân sự, thực dân Pháp bắt tay khai thác thuộc địa, với chương trình chúng cơng cách tồn diện vào nước ta)
Em cho biết tổ chức máy nhà nước có khác trước?
(Thực dân Pháp thành lập liên bang Đơng Dương gồm xứ: Bắc Kì, Trung Kì, Nam Kì, Cam Pu Chia Lào, đứng đầu tồn quyền Đơng Dương) Gv u cầu học sinh vẽ sơ đồ máy cai trị Pháp Đông Dương
HS vẻ xong, Gv nhận xét
GV giảng : Liên bang Đơng Dương gồm có Bắc Kì, Trung Kì, Nam Kì, CamPuChia Đến năm 1899 thêm Lào Đứng đầu viên toàn quyền người Pháp
Tổ chức máy nhà nước Việt Nam nào?
( Việt Nam bị chia thành xứ với chế độ khác nhau: bắc Kì: Bảo hộ, Trung Kì: Nửa bảo hộ, Nam Kì: Thuộc địa)
GV yêu cầu học sinh vẽ sơ đồ máy nhà nước GV giảng: trọng tâm chương trình khai thác thuộc địa lần thứ thực dân Pháp nước ta thiết lập máy cai trị từ trung ương đến địa I Cuộc khai thác thuộc địa lần thứ
nhất thực dân Pháp (1897 – 1914)
1.Tổ chức máy nhà nước
(3)phương, đặt sở cho khai thác thuộc địa lần thứ hai Chính sách khai thác lần chúng bước đầu công vào kinh tế xã hội
Bộ máy thống trị thực dân Pháp thiết lập chặt chẽ từ trung ương đến địa phương
Cơ quan có quyền lực cao phủ toàn quyền, đứng đầu viên toàn quyền người Pháp
Đứng đầu tỉnh người Pháp (Cơng sứ), bên cạnh tổng đốc( tỉnh lớn), Tuần phủ (tỉnh nhỏ) người Việt, việc công sứ định, tỉnh phủ huyện, châu, xã người Việt quản lí chịu chi phối người Pháp
Nhìn vào sơ đồ máy nhà nước em có nhận xét gì?
( Tổ chức quyền chặt chẽ từ trung ương đến địa phương, kết hợp nhà nước thực dân với tay sai phong kiến)
GV cho học sinh thảo luận: Mục đích Pháp xây dựng máy gì?
( Chia để trị: thực dân Pháp chia rẽ dân tộc Đông Dương thống giả tạo, Chia rẽ vùng, miền, dân tộc
Tăng cường ách áp bóc lột, kìm kẹp, nhằm làm giàu cho tư Pháp
Biến Đông Dương thành xứ thuộc Pháp, xóa tên Việt Nam, Lào, Campuchia đồ giới.)
Mục tiêu thực dân Pháp tiến hành khai thác thuộc địa gì?
(Vơ vét, bóc lột sức người, sức của Đông Dương)
Trong nông nghiệp thực dân Pháp thực chích sách gì?
( Ra sức cướp đoạt ruộng đất nông dân) GV: Bắc Kì (1902) Pháp chiếm 182000ha Nam Kì: Giáo hội chiếm/4 diện tích
bọn điền chủ Pháp thực phương pháp bóc lột gì?
2.Chính sách kinh tế
Nông nghiệp: Pháp đẩy mạnh việc cướp đoạt ruộng đất, lập đồn điền
Liên bang Đông Dương
Bắc Trung Nam Lào CPC
Kì Kì Kì
Kì
Bộ máy hành cấp kì
Bộ máy hành cấp tỉnh
Bộ mày hành cấp huyện,
phủ, châu
(4)( Phát canh thu tô)
Tại thực dân Pháp thực phương pháp phát canh thu tô?
( Thu lợi nhuận tối đa Người nông dân phụ thuộc)
Trong công nghiệp thực dân Pháp thực sách gì?
( Chúng tập trung khai thác than kim loại) GV: Năm 1911 chúng khai thác hàng vạn kẽm hàng trăm thiếc, đồng, vàng, bạc
1912 khai thác than gấp lần năm 1903
Ngồi chúng cịn khai thác ngành sản xuất xi măng, gạch ngói, điện nước, chế biến gỗ
Trong giao thông vận tải chúng thực sách gì?
( Xây dựng hệ thống đường xá để tăng cường bóc lột kinh tế đàn áp phong trào kháng chiến nhân dân)
GV: Đường vươn tới nơi hẻo lánh Đường thủy ven biển kênh rạch Nam Kì khai thác triệt để Đến năm 1912 hệ thống đường sắt Việt Nam có tổng chiều dài 2059km
Trong thương nghiệp, thực dân Pháp thực sách gì?
( Chúng muốm độc chiếm thị trường Việt Nam) GV: Hàng hóa Pháp vào Việt nam bị đánh thuế nhẹ miễn thuế Hàng hóa nước khác bị đánh thuế cao, có mặt hàng tới 120% Hàng Việt Nam chủ yếu xuất sang Pháp
Đánh thuế chồng chất lên hàng hóa nhập vào Việt Nam nặng thuế muối rượu, thuốc phiện
HS thảo luận: Các sách có tác động kinh tế nước ta?
(Tích cực: Nền kinh tế phong kiến Việt Nam có đảng ủy nhập số yếu tố sản suất TBCN nên có nhiều tiến bộ, cải vật chất nhiều hơn, phong phú
Tiêu cực: tài nguyên thiên nhiên bị vơ vét cạn kiệt Nơng nghiệp tình trạng lạc hậu, giẫm chân chỗ
Công nghiệp phát triển nhỏ giọt, què quặt, thiếu công nghiệp nặng
Công nghiệp: Pháp tập trung khai thác than kim loại Ngoài ra, Pháp đầu tư vào số ngành khác xi măng, điện, chế biến gỗ
Thực dân Pháp xây dựng hệ thống giao thông vận tải, đường bộ, đường sắt để tăng cường bóc lột kinh tế phục vụ mục đích quân
(5)Kinh tế không phát triển, lệ thuộc vào kinh tế Pháp)
GV liên hệ giáo dục môi trường: Chính sách khai thác thực dân Pháp: chiếm đoạt ruộng đất, khai phá lập đồn điền, xây đựng nhà máy, đô thi làm ảnh hưởng đến mội trường sống nhân dân Mục đích sách văn hóa , giáo dục mà Pháp áp dụng nước ta gi?
( HS dựa vào kiến thức mục để trả lời) Gv: Mục đích Pháp thực sách ngu dân để dễ cai trị
Chích sách văn hóa, giáo dục thực dân Pháp thời kì nào?
(Vẩn trì văn hóa giáo dục thời phong kiến, số kì thi có thêm mơn tiếng Pháp) hệ thống giáo dục thời dân Pháp tiến hành khai thác thuộc địa lần thứ nước ta nào?
( Chia làm bậc)
Em có nhận xét hệ thống giáo dục nước ta thời bầy giờ?
( Hạn chế tối đa số người học Càng lên cao số người học dần
Nội dung học: Chữ Pháp dấn trở thành yêu cầu bắt buộc, nhằm đào tạo tay sai)
GV giảng thêm: Mỗi xã có trường ấu học Mỗi huyện có trường tiểu học
1 tỉnh (mấy tỉnh) có trường trung học
GV liên hệ tình hình giáo dục nước ta 3.Chính sách văn hóa, giáo dục
Vẫn trì chế độ giáo dục thời phong kiến
Về sau, Pháp bắt đầu mở trường học nhằm đào tạo lớp người xứ phục vụ công việc cai trị
Cùng với Pháp mở số sở y tế, văn hóa
4 Câu hỏi tập củng cố:
- Em có nhận xét tổ chức máy cai trị thực dân Pháp?
- Pháp thực sách kinh tế khai thác thuộc địa lần thứ nhất?
(6)Học
Chuẩn bị mới: Chính sách khai thác thuộc địa lần thứ thực dân Pháp (tt)
+ Dưới thời Pháp thuộc, giai cấp địa chủ nơng dân có thay đổi nào?
+ Thái độ giai cấp, tầng lớp cách mạng giải phóng dân tộc nào?