Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy A.KTBC: 5’ - GV gọi 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ Ngắm trăng, Không đề và trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc.. - GV theo dõi, sửa lỗi phát âm cho HS [r]
(1)TUẦN 33 Thứ hai ngày 30/4/2012 Tập đọc: TiÕt 65: v¬ng quèc v¾ng nô cêi ( tiÕp ) I Mục tiêu : Biết đọc đoạn bài với giọng phân biệt các lời nhân vật ( nhà vua, cậu bé) Hiểu nội dung : Tiếng cười phép mầu làm cho sống vương quốc u buồn thay đổi , thoát khỏi nguy tàn lụi ( Trả lời các câu hỏi SGK) GD hs yêu thích khám phá giới HSKK đọc lưu loát bài văn và trả lời câu hỏi 1, SGK II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài đọc SGK III Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy A.KTBC: 5’ - GV gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ Ngắm trăng, Không đề và trả lời câu hỏi nội dung bài đọc - GV nhận xét, cho điểm B Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: 1’ Luyện đọc, tìm hiểu bài: 22’ * Luyện đọc: - Gọi HS đọc toàn bài - GV chia đoạn : +Đoạn 1: Từ đầu …trọng thưởng + Đoạn 2: Tiếp …đứt giải rút + Đoạn : Còn lại - Gọi 3HS đọc đoạn bài - GV theo dõi, sửa lỗi phát âm cho HS và giúp HS hiểu các từ ngữ: tóc để trái đào, vườn ngự uyển - Gọi 3HS đọc nối tiếp đoạn bài - Gv nhận xét - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi nhóm đọc trước lớp - Gv nhận xét, khen nhóm đọc tốt - Yêu cầu HS đọc toàn bài *T×m hiÓu bµi: - Yêu cầu HS đọc đoạn 1, và trả lời: + Cậu bé phát chuyện buồn cười đâu? Hoạt động trò - HS thùc hiÖn yªu cÇu Líp theo dâi, nhËn xÐt - Lắng nghe -1 HS đọc to , lớp đọc thầm - HSKK: khương, luân, long - HS đọc chú giải để hiểu các từ bài - HSKG - Từng cặp luyện đọc - nhóm đọc trước lớp -1 HS đọc to toàn bài, lớp đọc thầm -HS đọc thầm đoạn 1, và trả lời : + Ở xung quanh cậu: Ở nhà vua- (2) + Vì chuyện buồn cười? + Bí mật tiếng cười là gì? - Yêu cầu HS đọc đoạn cuối và trả lời + Tiếng cười làm thay đổi sống vương quốc u buồn nào? - Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài và nêu nội dung bài - GV nhận xét , chốt lại mục I , ghi bảng - Yêu cầu HS nhắc lại §äc diÔn c¶m: 8’ -GV gọi HS đọc diễn cảm toàn truyện theo cách phân vai -Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn sau : “Tiếng cười … tàn lụi” +GV đọc mẫu +Cho HS luyện đọc nhóm +Cho HS thi đọc diễn cảm + GV nhận xét và cho điểm - GV mời HS đọc diễn cảm toàn câu chuyện (phần 1, 2) theo cách phân vai - GV cùng HS khác nhận xét Cñng cè, dÆn dß: 4’ - Câu chuyện muốn nói với các em điều gì ? - Dặn HS nhà đọc lại bài, trả lời lại các câu hỏi SGK và chuẩn bị bài “con chim chiền chiện” (đọc trước bài và chuẩn bị các câu hỏi SGK) - Gv nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm: quên lau miệng, bên mép dính hạt cơm; quan coi vườn ngự uyển-trong túi áo cắn phòng táo cắn dở; chính mình- bị quan thị vệ đuổi, cuống quá nên đứt giải rút + HS trả lời + Nhìn thẳng vào thật, phát chuyện mâu thuẫn, bất ngờ, trái ngược với cái nhìn vui vẻ, lạc quan - HS đọc to + Tiếng cười có phép màu làm gương mặt rạng rỡ, tươi tỉnh, hoa nở, chim hót, tia nắng mặt trời nhảy múa, sỏi đá reo vang bánh xe - Cả lớp đọc thầm, tiếp nối phát biểu - HS nhắc lại -3 HS đọc, lớp theo dõi tìm giọng đọc phù hợp +HS lắng nghe +HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm +Vài HS thi đọc trước lớp - HS đọc diễn cảm toàn câu chuyện - Lớp theo dõi , nhận xét - HS tr¶ lêi - HS lắng nghe và thực (3) ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… KÓ chuyÖn TiÕt 33: KỂ CHUYỆN Đà NGHE, Đà ĐỌC I/Mục tiêu: Biết kể tự nhiên, lơi mình câu chuyện, đoạn truyện đã nghe, đã học có nhân vật , có ý nghĩa, nói tinh thần lạc quan yêu đời Hiểu truyện biết trao đổi với các bạn nội dung và ý nghĩa câu chuyện GDHS yêu thíchnhững câu chuyện nói tinh thần lạc quan, yêu đời HSKK kể lại đoạn câu chuyện II/Đồ dùng dạy học: Một số truyện , sách báo viết người hoàn cảnh khó khăn lạc quan yêu đời, có tính hài hước: Truyện ngụ ngôn, cổ tích, truyện cười… Bảng viết sẵn dàn ý kể chuyện III/Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV A KTBC: 5’ -Gọi học sinh nối tiếp kể lại câu chuyện Khát vọng sống và nêu ý nghĩa câu chuyện - GV nhận xét, ghi điểm B Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: 1’ Hướng dẫn HS kể chuyện: 10’ - GV viết sẵn đề bài lên bảng , gọi HS đọc đề , Gv gạch chân từ ngữ quan trọng - Gọi HS nối tiếp đọc gợi ý và + Khuyến khích Hs nên chọn câu chuyện ngoài SGK - Gọi HS nối tiếp giới thiệu câu chuyện mình kể; Nói rõ: Em chọn kể chuyện gì? Em đã nghe kể chuyện đó từ ai, đã đọc truyện đó đâu ? - GV treo bảng ghi vắn tắt dàn ý bài văn kể chuyện - GV nhắc HS : + Cần kể tự nhiên, với giọng kể, nhìn vào bạn là người nghe mình kể Hoạt động củaHS - HS kể trước lớp -HS lắng nghe -2HS đọc -2 HS đọc gợi ý 1, -Vài HS nối tiếp nêu -1 HS đọc to -HS lắng nghe (4) + Với câu chuện khá dài có thể kể 1, đoạn HS thực hành kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyên: 20’ - GV yêu cầu HS kể chuyện theo cặp (Nên kết chuyện theo lối mở rộng) và nói thêm tính cách nhân vật, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS thi kể chuyện trước lớp -Từng cặp HS kể chuyện cho nghe, và trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện -HS nối tiếp kể.Mỗi HS kể xong trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện Hoặc trả lời câu hỏi bạn nội dung truyện - GV dán bảng ghi tiêu chuẩn đánh giá bài KC - GV cùng HS nhận xét, bình chọn bạn kể hay -Lớp nghe và nhận xét Cñng cè, dÆn dß: 4’ - Yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện trên cho người thân nghe và chuẩn bị bài “KC chứng kiến - Lắng nghe và thực tham gia” (chuẩn bị câu chuyện kể nhân vật có ấn tượng sâu sắc) - Gv nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Thứ ba ngày 1/5/2012 TËp lµm v¨n TiÕt 66: MIÊU TẢ CON VẬT ( Kiểm tra viết ) I/Mục tiêu: Biết vận dụng kiến thức, kĩ đã học để viết bài văn miêu tả vật đủ phần (mở bài, thân bài, kết bài); diễn đạt thành câu, lời văn tự nhiên, chân thực GD hs yêu thích vật mình tả HSKK viết đúng chính tả, diễn đạt đúng câu văn II/Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ các vật Bảng lớp viết đề bài và dàn ý III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động củaHS (5) 1.Giới thiệu nội dung kiểm tra: 1’ Hướng dẫn kiểm tra: 5’ - GV treo viết sẵn đề bài lên bảng, gọi hs đọc đề, phân - HS đọc đề, phân tích đề tích đề 1.Viết bài văn miêu tả vật mà em yêu thích nhớ viết mở bài theo kiểu gián tiếp 2.Tả vật nuôi nhà em.nhớ viết kết bài theo kiểu mở rộng Tả vật lần đầu tiên em nhìn thấy trên ti vi rạp xiếc gây cho em ấn tượng mạnh - GV treo bảng phụ viết sẵn dàn ý bài văn miêu tả -HS nêu lại dàn ý bài văn miêu vật.(nhắc hs số điểm lưu ý làm bài ) tả vật Häc sinh làm bài: 25’ -HS làm bài - GV yêu cầu hs chọn ba đề trên để làm - GV theo dõi hường dẫn HS yếu Cñng cè, dÆn dß: 4’ - GV thu bài và nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài “Điền vào giấy tờ in sẵn” (chuẩn - Lắng nghe và thực bị bài tập 1, SGK) Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… LuyÖn tõ vµ c©u TiÕt 65: MỞ RỘNG VỐN TỪ: LẠC QUAN- YÊU ĐỜI I.Mục tiêu : Hiểu nghĩa từ lạc quan (BT1), biết xếp đúng các từ cho trước tiếng lạc thành hai nhóm nghĩa (BT2), xếp các từ cho trước có tiếng quan thành ba nhóm nghĩa (BT3) Biết thêm số câu tục ngữ khuyên người luôn lạc quan , không nản chí trước khó khăn ( BT4 ) GD hs luôn có ý chí lạc quan, không nản chí trước khó khăn II.Đồ dùng dạy học: Phiếu BT 1, 2, III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy A KTBC: 5’ Hoạt động trò (6) - Gọi HS viết câu có trạng ngữ nguyên nhân và trả lời : +Trạng ngữ nguyên nhân có tác dụng gì ? +Trạng ngữ nguyên nhân trả lời cho câu hỏi gì ? - GV nhận xét, chữa bài và cho điểm HS B Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: 1’ HDHS làm bài tập: 30’ Bài 1/145: - Gọi HS đọc nội dung bài - GV phát phiếu cho HS thảo luận nhóm - Gọi HS trình bày, các nhóm khác bổ sung -GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng, cho điểm các nhóm Bài 2/146: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm đã chia BT1 - Gọi HS trình bày, các nhóm khác bổ sung - HS thực hiện, lớp theo dõi, nhận xét - Lắng nghe -2HS đọc to nội dung bài 1, lớp đọc thầm - HS thảo luận nhóm 5, hoàn thành phiếu - Đại diện nhóm trình bày Các nhóm nhận xét, bổ sung - Theo dõi -2 HS đọc to yêu cầu bài 2, lớp đọc thầm - HS thảo luận nhóm 5, hoàn thành phiếu - Đại diện nhóm trình bày.Các nhóm nhận xét , bổ sung Kết : a, lạc quan , lạc thú b, lạc hậu , lạc điệu, lạc đề - Theo dõi -GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng, cho điểm các nhóm Bài 3/146: -Hỏi: Bài tập yêu cầu làm gì? -1hs nêu yêu cầu bài tập - Gv cho hs làm bài tập theo nhóm tổ và gọi đại diện - Hs làm bài tập theo nhóm tổ các nhóm trình bày a) quan quân b, lạc quan (cái nhìn vui,tươi sáng không tối đen,ảm đạm) c, quan hệ , quan tâm -Gv nhận xét, chốt ý Bài 4/146: - Gọi HS đọc yêu cầu bài -2 HS đọc to yêu cầu bài 2, lớp đọc thầm - Yêu cầu HS suy nghĩ, giải nghĩa theo ý hiểu - HS suy nghĩ, trả lời : mình a, Câu “Sông có khúc, người có lúc”: -Nghĩa đen: dòng sông có khúc (7) - GV nhận xét , chốt lại ( bên ) Cñng cè, dÆn dß: 4’ - Gv nhận xét tiết học - Dặn hs nhà học bài, xem lại các bài tập đã làm và chuẩn bị bài “thêm trạng ngữ mục đích cho câu” (chuẩn bị các bài tập 1, 2, SGK) thẳng khúc quanh, khúc rộng , khúc hẹp ; người có lúc sướng, lúc vui, lúc khổ lúc buồn -Lời khuyên:Gặp khó khăn là chuyện thường tình, không nên buồn phiền nản chí b, Câu “Kiến tha lâu đầy tổ”: - Nghĩa đen: Con kiến nhỏ bé, lần tha ít mồi, tha mãi có ngày đầy tổ - Lời khuyên:Nhiều cái nhỏ dồn góp lại thành cái lớn, kiên trì và nhẫn nại thành công - Lắng nghe và thực Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Thứ tư ngày 2/5/2012 Tập đọc TiÕt 66: CON CHIM CHIỆN CHIỆN I/ Mục tiêu: Bước đầu biết đọc diễn cảm hai, ba khổ thơ bài với giọng vui, hồn nhiên (8) Hiểu ý nghĩa: Hình ảnh chim chiền chiện tự bay liệng cảnh thiên nhiên bình cho thấy ấm no, hạnh phúc và tràn đầy tình yêu sống GDHS yêu đời, yêu sống HSKK đọc lưu loát bài thơ và trả lời câu SGK II/ Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài đọc SGK III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động GV A KTBC: 5’ - GV gọi HS đọc truyện Vương quốc vắng nụ cười (phần ) trả lời câu hỏi nội dung bài đọc - GV nhận xét, ghi điểm B Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: 1’ Luyện đọc, tìm hiểu bài: 22’ a Luyện đọc: - Gọi HS đọc toàn bài - Gọi 6HS đọc khổ thơ bài( đọc 2lượt ) - GV theo dõi sửa lỗi phát âm cho HS và giúp HS hiểu các từ ngữ: cao hoài, cao vợi, thì, lúa tròn bụng sữa - Gọi 6HS đọc nối tiếp khổ thơ - HS luyện đọc theo cặp - Gọi nhóm đọc trước lớp - Gv nhận xét, khen nhóm đọc tốt - Gọi HS đọc toàn bài b T×m hiÓu bµi: - Cho HS đọc thầm bài - Con chim chiền chiện bay lượn khung cảnh thiên nhiên nào ? Hoạt động củaHS - HS đọc -1 HS đọc - HSKK: long, luân -HS đọc chú giải để hiểu các từ bài - HSKG - Từng cặp luyện đọc - nhóm đọc trước lớp -1 HS đọc toàn bài - HS đọc thầm toàn bài - Chim bay lượn trên cánh đồng lúa, không gian cao, - Những từ ngữ và chi tiết nào vẽ lên hình ảnh chim rộng - HS trả lời chiền chiện tự bay lượn không gian cao rộng? - Tìm câu thơ nói tiếng hót chiền chiện? -Khổ 1: Khúc hát ngào -Khổ 2: Tiếng hót long lanh, Như cành sương chói -Khổ 3: Chim ơi, chim nói,Chuyện chi, chuyện chi? -Khổ 4: Tiếng ngọc veo, chim gieo chuỗi -Khổ 5: Đồng quê chan chứa, Những lời chim ca (9) -Khổ 6: Chỉ còn tiếng hót,Làm xanh da trời - Tiếng hót chim chiền chiện gợi cho em cảm - Tiếng hót chim chiền chiện giác nào? gợi cho em cảm giác sống bình, hạnh phúc./tiếng hót làm em thấy - Gv nhận xét, chốt ý yêu sống… - Hỏi: Bài thơ này nói lên điều gì? - HS nêu - Gv nhận xét và chốt nội dung bài §äc diÔn c¶m: 8’ - HS đọc, lớp theo dõi tìm - GV gọi ba HS đọc diễn cảm toàn bài giọng đọc phù hợp - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm khổ thơ đầu +HS lắng nghe +GV đọc mẫu +HS luyện đọc diễn cảm theo +Cho HS luyện đọc nhóm nhóm +Vài HS thi đọc trước lớp +Cho HS thi đọc diễn cảm - HS nhẩm thầm học thuộc bài thơ + HS nhẩm thầm học thuộc bài thơ -HS thi đọc thuộc lòng bài thơ - HS thi đọc thuộc lòng bài thơ - Gv nhận xét 4.Củng cố, dặn dò: 4’ - Gv nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc bài và trả lời lại các câu hỏi -HS lắng nghe và thực SGK Chuẩn bị bài “tiếng cười là liều thuốc bổ” (đọc trước bài và chuẩn bị các câu hỏi SGK) Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Thứ năm ngày 3/5/2012 LuyÖn tõ vµ c©u TiÕt 66: THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ MỤC ĐÍCH CHO CÂU I.Mục tiêu: Hiểu tác dụng và đặc điểm trạng ngữ mục đích câu ( trả lời cho câu hỏi: Để làm gì? Nhằm mục đích gì? Vì cái gì? – ND ghi nhớ) (10) Nhận diện trạng ngữ mục đích câu (BT1, mục 3); bước đầu biết dùng trạng ngữ mục đích câu (BT2, BT3) GD hs yêu thích môn học HSKK nhận biết trạng ngữ câu II/Đồ dùng dạy học: Bảng lớp viết : + Đoạn văn BT1( phần NX ) +Ba câu BT1( phần Luyện tập ) +Bảng phụ viết câu văn BT 2, đoạn văn BT3 III/Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV A KTBC: 5’ - Hs1: Nêu nghĩa từ “lạc quan” - Hs2: Nêu nghĩa các câu tục ngữ BT4 - GV nhận xét, ghi điểm B Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: 1’ HDHS luyÖn tËp: 30’ Bài 1//150 : - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Hỏi: Bộ phận trạng ngữ trả lời cho câu hỏi nào ? Hoạt động HS - HSKK: luân - HSKG -HS lắng nghe -1 HS đọc yêu cầu bài - Bộ phận trạng ngữ trả lời cho câu hỏi Để làm gì ? Nhằm mục đích gì? Vì cái gì? - Yêu cầu HS nêu trạng ngữ mục đích - HS nêu câu a)Để tiêm phòng dịch cho trẻ em, b)Vì tổ quốc, c) Nhằm giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh, - GV nhận xét, chốt ý đúng Bài 2/151: -Gọi HS đọc yêu cầu bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Gv yêu cầu HS tìm trạng ngữ thích hợp điền vào chỗ - HS làm bài vào trống Gv cho hs làm bài tập vào Gv chấm hs a)Để lấy nước tưới cho ruộng - Gọi 1hs lên bảng làm bài tập (HSKG) đồng, b)Vì danh dự lớp, c)Để thân thể khoẻ mạnh, -Gv nhận xét, cho điểm Bài 3/151: - Gọi HS nối tiếp nội dung BT ( đoạn a, b) -2 HS nối tiếp nội dung BT ( đoạn a, b) - Hỏi: Bài tập yêu cầu làm gì? - HS nêu yêu cầu bài tập - GV nhắc HS đọc kĩ đoạn văn, chú ý câu hỏi mở đầu - HS quan sát tranh minh hoạ (11) đoạn để thêm đúng trạng ngữ mục đích vào câu in nghiêng làm cho đoạn văn thêm mạch lạc - Gọi HS nêu ý kiến - Gv nhận xét, chốt ý Cñng cè, dÆn dß: 4’ - GV nhận xét tiết học - Dặn hs nhà học bài, xem lại các bài tập đã làm và chuẩn bị bài “MRVT: lạc quan – yêu đời” (chuẩn bị các bài tập SGK) đoạn văn SGK, suy nghĩ và làm bài theo nhóm đôi -HS phát biểu ý kiến - Lắng nghe và thực Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ChÝnh t¶ TiÕt 33: NGẮM TRĂNG - KHÔNG ĐỀ ( Nhớ viết ) I Mục tiêu : - Nhớ viết đúng bài chính tả , biết trình bày hai bài thơ ngắn theo hai thể thơ khác nhau: thơ chữ, thơ lục bát - Làm đúng bài tập thính tả 2b, 3b - GD hs viết đúng chính tả và trình bày đẹp - HSKK viết đúng chính tả và trình bày đúng bài thơ II Đồ dùng dạy – học: -Bảng phụ viết sẵn bài tập 2a III Hoạt động dạy – học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A KTBC: 5’ - HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp - GV đọc các từ dễ lẫn, khó viết tuần trước ( BT 2b) nhận xét trên bảng cho HS viết - Gv nhận xét, ghi điểm B Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: 1’ - Lắng nghe Hướng dẫn viết chính tả: 20’ - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bài thơ Ngắm trăng - HS đọc to, lớp đọc thầm ghi nhớ Không đề bài (12) * Hướng dẫn viết từ khó: - GV đọc các từ khó viết cho HS viết: hững hờ, tung bay, trăng soi, nhòm, xách bương, chim ngàn - Yêu cầu HS viết, đọc lại *Viết chính tả: - GV nhắc HS cách trình bày bài thơ - Yêu cầu HS viết bài GV theo dõi giúp đỡ HS yếu * Soát lỗi, chấm bài: - GV cho HS đổi soát lỗi, báo lỗi và sửa lỗi viết chưa đúng Hướng dẫn làm bài tập chính tả: 10’ Bài 2b/145: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Yêu cầu HS làm bài theo nhóm tổ và đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét, kết luận lời giải đúng trên bảng phụ Bài 3b/145: - Hỏi: Bài tập yêu cầu làm gì? - Gọi HS nhắc lại nào là từ láy - GV yêu cầu HS làm bài và nêu kết nối tiếp - GV nhận xét , chốt ý Cñng cè, dÆn dß: 4’ - Gv nhận xét tiết học - Dặn HS: Nhớ tiếng đã ôn luyện để viết đúng chính tả ; chuẩn bị bài sau “Nghe – viết: Nói ngược” (đọc trước bài và chuẩn bị bài tập 2) - HS lên bảng viết, lớp viết nháp và đọc lại các từ khó viết - Lắng nghe -HS nhớ và viết bài vào - Soát lỗi, báo lỗi và sửa - HS đọc to , lớp đọc thầm - HS làm bài theo nhóm tổ vào bảng nhóm - HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu - HS làm và nêu kết quả: a) Các từ láy có tiếng bắt đầu âm tr: tròn trịa, trắng trẻo, trơ trẽn,… b) Các từ láy có tiếng bắt đầu âm ch: chông chênh, chong chóng, chói chang, … - Lắng nghe và thực Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… (13) Thứ sáu ngày 4/5/2012 TËp lµm v¨n TiÕt 66: ĐIẾN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I/ Mục tiêu: Biết điền đúng nội dung vào chỗ trống giấy tờ in sẵn: Thư chuyển tiền (BT1); bước đầu biết cách ghi vào thư chuyển tiền để trả lại bưu điện sau đã nhận tiền gửi (BT2) Gv có thể hướng dẫn Hs điền vào loại giấy tờ đơn giản, quen thuộc địa phương GD hs có hiểu biết các loại giấy tờ in sẵn HSKK hiểu các yêu cầu thư chuyển tiền II/ Đồ dùng dạy – học: Mẫu thư chuyển tiền III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động GV A KTBC: 5’ - Gọi em đọc đoạn văn miêu tả hình dáng vật, đọc đoạn văn miêu tả hoạt động vật - Gv nhận xét , cho điểm B Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: 1’ LuyÖn tËp: 30’ Bài 1/152: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS nêu tình bài Hoạt động HS - HS thực -HS lắng nghe -1 HS đọc yêu cầu bài - Em giúp mẹ điền điều cần thiết vào mẫu thư chuyển tiền quê biếu bà - GV giải nghĩa từ viết tắt, từ khó hiểu - HS nghe hiểu mẫu thư +SVĐ, TBT, ĐBT là kí hiệu riêng ngành bưu điện +Nhật ấn: dấu ấn ngày bưu điện + Căn cước : giấy chứng minh thư +Người làm chứng: người chứng nhận đã nhận đủ tiền - Gọi HS nối tiếp đọc nội dung mẫu thư chuyển tiền - HS nối tiếp đọc nội dung - GV dẫn cách điền vào mẫu thư mẫu thư chuyển tiền - HS nghe hiểu.1 HSKG làm mẫu - Yêu cầu HS làm vào VBT Gv chấm HS trước lớp - Gọi 1HS lên bảng làm bài - HS làm vào VBT (14) - GV nhận xét - ghi điểm - HSKG Bài 2/152: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn để HS biết người nhận tiền viết gì -1 HS đọc yêu cầu bài vào mặt sau thư chuyển tiền - HS nghe và viết vào mặt sau thư chuyển tiền - Số chứng minh thư mình - Ghi rõ họ tên và địa mình - Kiểm tra lại số tiền lĩnh xem có đúng với số tiền ghi mặt trước thư chuyển tiền - Kí nhận đã nhận đủ số tiền gởi đến vào ngày, tháng, năm, nào địa - Gọi hs trình bày điểm nào - GV nhận xét- ghi điểm - Từng HS đọc nội dung thư Cñng cè, dÆn dß: 4’ mình - GV nhận xét tiết học - Dặn HS học bài, xem lại các bài tập đã làm và chuẩn bị bài “trả bài văn miêu tả vật” (đọc các phần hướng - Lắng nghe và thực dẫn SGK) (15)