THIẾT KẾ MÁY THU SỬ DỤNG ĐIỀU CHẾ VÀGIẢI ĐIỀU CHẾ ASK, BPSK, FSK TRÊN CÔNGCỤ MATLAB

TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI VIỆN ĐIỆN TỬ - VIỄN THÔNG BÁO CÁO KẾT QUẢ THỰC TẬP KỸ THUẬT Đề tài : THIẾT KẾ MÁY THU SỬ DỤNG ĐIỀU CHẾ VÀ GIẢI ĐIỀU CHẾ ASK, BPSK, FSK TRÊN CƠNG CỤ MATLAB Sinh viên thực hiện: HỒNG VĂN HIỂU MSSV: 20161432 Lớp KTĐTTT 06 – K61 Giảng viên hướng dẫn: PGS TS NGUYỄN VĂN ĐỨC Hà Nội, - 2019 LỜI NĨI ĐẦU Ngày nay, q trình thực tập hội vô quan trọng để sinh viên khám phá học hỏi Vì vậy, học phần “Thực tập kĩ thuật” thực có ích cho em bạn sinh viên khác Viện, có hội để chúng em tích lũy học vấn, kinh nghiệm, áp dụng kiến thức học vào thực tế, nhìn nhận, đánh giá cách tổng qt mơi trường làm việc nơi thực tập Ngồi ra, chúng em trau dồi thêm kĩ mềm, kĩ học hỏi, làm việc nhóm,… kĩ cần thiết cho sau Trong thời gian tháng thực tập Phòng nghiên cứu Wireless Communications Laboratory (421 – C9, Đại học Bách Khoa Hà Nội) PGS.TS Nguyễn Văn Đức, thân em học hỏi nhiều kiến thức từ thầy cô anh chị LAB, qua giúp em có định hướng tốt cho cơng việc sau Trong trình thực tập, em gặp số thuận lợi khó khăn sau: Về thuận lợi: − Trong thời gian tháng thực tập LAB, em thầy PGS TS Nguyễn Văn Đức anh Nguyễn Viết Dũng trưởng LAB, anh chị phịng LAB ln quan tâm, tạo điều kiện hướng dẫn nhiệt tình kĩ cần thiết để công việc sống − Môi trường học tập nghiên cứu phòng LAB thoải mái, thân thiện, với đầy đủ trang thiết bị đại phục vụ cho học tập nghiên cứu sinh viên − Mọi thành viên LAB cởi mở, giúp đỡ lẫn học tập công việc Về khó khăn: − Do kiến thức thân cịn hạn hẹp, em cịn gặp đơi chút khó khăn q trình thực tập − Thời gian làm quen với phần mềm MATLAB dài, cần phải học nhiều thêm phần GUIDE MATLAB Đợt thực tập này, em nhiều quan tâm, giúp đỡ từ phía thầy PGS.TS Nguyễn Văn Đức, anh Nguyễn Viết Dũng anh chị sinh viên khóa phòng LAB C9-421 Em xin gửi lời cảm ơn chân thành tới PGS.TS Nguyễn Văn Đức tiếp nhận em vào thực tập LAB C9 – 421, q trình thực tập thầy ln tạo điều kiện để em hoàn thành tốt đợt thực tập Em xin cảm ơn anh Nguyễn Viết Dũng trưởng LAB anh chị khóa LAB tận tình giúp em giải khó khăn đợt thực tập Sinh viên Hoàng Văn Hiểu MỤC LỤC DANH MỤC TỪ HÌNH ẢNH DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT A ASK Amplitude Shift Keying B BPSK Binary Phase Shift Keying F FSK Frequency Shift Keying CHƯƠNG 1: GIỚI THIỆU CHỨC NĂNG, NHIỆM VỤ, CƠ CẤU TỔ CHỨC CỦA ĐƠN VỊ TIẾP NHẬN 1.1 Giới thiệu chức năng, nhiệm vụ Phòng nghiên cứu Wireless Communications Laboratory (C9 – 421 LAB) Được đồng ý ban lãnh đạo Viện Điện tử – Viễn thông, trường Đại học Bách khoa Hà Nội, phòng nghiên cứu C9 – 421 (PGS.TS Nguyễn Văn Đức) thành lập, đóng vai trị sở nghiên cứu khoa học Trường Đại Học Bách Khoa Hà Nội Địa chỉ phòng LAB : Nhà C9, phòng 421, Trường Đại Học Bách Khoa Hà Nội • Về chức năng: + Phịng LAB C9 – 421 có chức thực nghiên cứu dự án đề tài khoa học lĩnh vực điện tử viễn thông Hiện tại, hướng nghiên cứu LAB C9 – 421 bao gồm:  Hướng nghiên cứu WEB  Hướng nghiên cứu nhúng: FPGA, STM32  Hướng nghiên cứu xử lý ảnh  Hướng nghiên cứu Underwater  Hướng nghiên cứu 5G • Về nhiệm vụ: Phịng LAB C9 – 421 có nhiệm vụ nghiên cứu đề tài khoa học Viện Điện tử – Viễn thông, đề tài khoa học liên kết trường ĐHBKHN với quan, đơn vị khoa học nước Phòng LAB C9 – 421 thành lập với mục đích tạo điều kiện cho sinh viên có hội tham gia nghiên cứu khoa học tiếp cận với công việc thực tế mà sau tốt nghiệp sinh viên sẽ làm, để sinh viên tự tích lũy kinh nghiệm kĩ làm việc trước tốt nghiệp trường Với thiết bị trang bị phòng LAB, sinh viên ứng dụng kiến thức từ lý thuyết vào thực tế lĩnh vực điện tử viễn thơng Phịng LAB cịn mơi trường thuận lợi để sinh viên phát huy sức sáng tạo, chia sẻ niềm đam mê nghiên cứu khoa học, trao đổi kiến thức học tập, rèn luyện kĩ làm việc Ngoài ra, sinh viên tham gia học tập, nghiên cứu LAB sẽ nhận hướng dẫn, định hướng tư vấn nhiệt tình từ thầy để xác định rõ mục tiêu cho công việc sau trường, hướng học tập, nghiên cứu sau đại học 1.2 Cơ cấu tổ chức phòng LAB C9 – 421 Phòng LAB C9 – 421 hoạt động quản lí, điều hành PGS.TS Nguyễn Văn Đức Sơ đồ tổ chức phịng LAB C9 – 421 sau: Hình 1: Sơ đồ tổ chức phòng LAB C9-421 Các sinh viên tham gia nghiên cứu, học tập LAB sẽ xếp vào nhóm nghiên cứu khác nhau, nhóm có nhóm trưởng để quản lí tiến độ cơng việc nhóm báo cáo lại với thầy theo hàng tuần Mỗi sinh viên sẽ có báo cáo cá nhân hàng tuần để update tiến độ công việc cho nhóm trưởng, thành viên khác biết CHƯƠNG 2: NỘI DUNG THỰC TẬP 2.1 Các cơng việc phịng LAB C9 – 421 yêu cầu chuyên môn, kĩ sinh viên tham gia làm việc Hiện tại, phòng LAB C9 – 421 có nhiều nhóm nghiên cứu, chủ yếu chia thành nhóm lớn: Nhóm phần cứng nhóm phần mềm Cụ thể: - Nhóm phần cứng: Yêu cầu: -  Thành thạo phần mềm mô mạch nguyên lí, vẽ mạch in PROTEUS, ORCAD, ALTIUM,… Các sinh viên vào LAB, chưa nắm vững cách sử dụng phần mềm, sẽ anh chị khóa hướng dẫn cụ thể  Biết lập trình cho vi điều khiển  Biết kĩ hàn mạch, đo đạc,…  Có khả đọc, hiểu tài liệu tiếng anh  Có khả làm việc theo nhóm  Nhiệt tình, có tinh thần trách nhiệm với cơng việc giao Nhóm phần mềm: u cầu:  Đã học tìm hiểu qua mơn học sở ngành như: Ngơn ngữ lập trình C/C+ +, Kĩ thuật phần mềm ứng dụng, Thông tin số, Thơng tin vơ tuyến,…  Có kiến thức Matlab (đối với sinh viên theo hướng nghiên cứu mơ hệ thống viễn thơng)  Có khả đọc, hiểu tài liệu tiếng anh  Có khả làm việc theo nhóm  Nhiệt tình, có tinh thần trách nhiệm với công việc giao 2.2 Các lĩnh vực nghiên cứu phòng LAB C9 – 421 Hiện tại, quản lí hướng dẫn PGS.TS Nguyễn Văn Đức, phòng LAB C9 – 421 làm đề tài hướng nghiên cứu sau:  Hướng nghiên cứu WEB  Hướng nghiên cứu nhúng: FPGA, SMT32  Hướng nghiên cứu xử lí ảnh  Hướng nghiên cứu Underwater  Hướng nghiên cứu 5G Bên cạnh hoạt động nghiên cứu khoa học, phòng LAB C9 – 421 thường xuyên tổ chức hoạt động thể thao, hay buổi chia sẻ kinh nghiệm học tập cho thành viên: thành lập đội bóng thi đấu vào ngày cuối tuần, buổi rèn luyện khả giao tiếp tiếng anh,… 2.3 Công việc giao thời gian thực tập Trong thời gian thực tập phòng LAB C9 – 421, em phân công thực tập nhóm Đo kênh truyền nhóm nghiên cứu “Under Water Communications” hướng dẫn PGS.TS Nguyễn Văn Đức, anh Nguyễn Viết Dũng trưởng Lab Với đề tài giao là: “Thiết kế máy thu sử dụng điều chế giải điều chế ASK, BPSK, FSK công cụ Matlab”, em hoàn thành đề tài thời gian thực tập Sau nội dung mà em tìm hiểu lý thuyết loại điều chế giải điều chế ASK, FSK, BPSK kết mô mà em làm thời gian thực tập vừa qua LAB 2.4 Nội dung 2.4.1 Điều chế giải điều chế ASK Điều chế & giải điều chế ASK (Amplitude Shift Keying) phương pháp điều chế tín hiệu sử dụng rộng rãi thực tế với hệ thống truyền số liệu tốc độ thấp nhờ vào thiết kế đơn giản đặc điểm hao tốn băng thơng Tuy nhiên ASK có nhược điểm lớn dễ bị ảnh hưởng nhiễu, khó đồng so với số phương pháp điều chế khác 2.4.1.1 Điều chế Phương pháp điều chế ASK sử dụng mức biên độ khác sóng mang để biểu diễn bit khác tín hiệu cần mã hóa, nói theo cách khác, sóng tín hiệu truyền tạo cách thay đổi biên độ sóng mang Sóng mang có dạng tín hiệu sau: Sóng mang = (2.1) Dạng sóng mang sau điều chế: Hình 2: Điều chế ASK 2.4.1.2 Giải điều chế Giải điều chế trình ngược lại với q trình điều chế, từ sóng mang ta tách lấy chuỗi bit ban đầu Các bước giải điều chế ASK: • • • • Bước 1: Đồng Bước 2: Nhân tín hiệu thu với sóng mang Bước 3: Lọc thông thấp Bước 4: Khôi phục bit liệu từ tín hiệu sau lọc Bước đồng sẽ trình bày phần báo cáo, phần chỉ mô tả bước sau đồng tín hiệu Tín hiệu thu đầu thu tín hiệu có dạng: A) với hai giá trị A Nhân tín hiệu với sóng mang, ta có: ) x ) = (1 - t) ) = - t)  Nhận xét: • • (2.2) Thành phần bản: Thành phần xoay chiều tần số cao: t) Đưa tín hiệu sau nhân sóng mang qua lọc thơng thấp, ta thấy thành phần xoay chiều tần số cao sẽ bị loại bỏ tín hiệu chỉ cịn lại thành phần biên độ Hình 3:Giải điều chế ASk Như hình ảnh, ta thấy sau lọc thơng thấp tín hiệu cịn lại dạng xung vng hai mức giá trị 0.5 ( với A=1 A=0) Từ tín hiệu sau lọc, ta so sánh mức biên độ thu với 0.25 ( ) để khôi phục bit bit chuỗi bit mã hóa nguồn phát truyền 2.4.2 Điều chế giải điều BPSK Điều chế & giải điều chế BPSK (Binary Phase Shift Keying) phương pháp điều chế tín hiệu sử dụng rộng rãi hệ thông vô tuyến truyền dẫn thơng tin qn sự, thương mại BPSK có ưu điểm thiết kế đơn giản, sai số thấp không tốn băng thơng Nhược điểm chủ yếu BPSK khó đồng bộ, nguy sai pha cao so với phương pháp điều chế khác 2.4.2.1 Điều chế Phương pháp điều chế BPSK sử dụng pha khác sóng mang để biểu diễn bit khác tín hiệu cần mã hóa Sóng mang = (2.3) Như vậy, với sóng mang sóng sin, tín hiệu đặc trưng cho bit bit sẽ có biên độ, tần số ngược pha 180.Dạng sóng mang sau điều chế: Hình 4: Điều chế BPSK 2.4.2.2 Giải điều chế Phương pháp giải điều chế BPSK tương tự phương pháp giải điều chế ASK Các bước giải điều chế BPSK: • • • • Bước 1: Đồng Bước 2: Nhân tín hiệu thu với sóng mang Bước 3: Lọc thông thấp Bước 4: Khôi phục bit liệu từ tín hiệu sau lọc Tín hiệu thu đầu thu tín hiệu có dạng ) ) Nhân tín hiệu với sóng mang, ta có: ) ) = - t) (2.4) +) ) = + t) (2.5)  Nhận xét: • Thành phần bản: • Thành phàn xoay chiều tần số cao: t) Đưa tín hiệu sau nhân sóng mang qua lọc thông thấp, ta thấy thành phần xoay chiều tần số cao sẽ bị loại bỏ tín hiệu chỉ cịn lại thành phần biên độ - Hình 5: Giải điều chế BPSK Như hình ảnh, ta thấy sau lọc thơng thấp tín hiệu cịn lại dạng xung vuông hai mức giá trị 0.5 0.5 ( –) Từ tín hiệu sau lọc, ta so sánh mức biên độ thu với để khôi phục bit bit chuỗi bit mã hóa nguồn phát truyền 2.4.3 Điều chế giải điều chế FSK Điều chế & giải điều chế FSK (Frequency Shift Keying) phương pháp điều chế tín hiệu sử dụng rộng rãi hệ thông vơ tuyến, radio, truyền dẫn video FSK có ưu điểm thiết kế đơn giản, dễ đồng quan trọng chịu ảnh hưởng nhiễu… Tuy nhiên FSK có nhược điểm lớn tốn băng thông sử dụng nhiều mức tần số, đồng thời tốc độ truyền hạn chế 2.4.3.1 Điều chế Phương pháp điều chế FSK xây dựng dựa ý tưởng sử dụng hai mức tần số khác sóng mang để biểu diễn hai bit chuỗi bit cần mã hóa Sóng mang có dạng tín hiệu sau: Sóng mang = (2.6) Hình 6: Điều chế FSK 2.4.3.2 Giải điều chế Tương tự giải điều chế ASK, bước thực giải điều chế FSK sau: • • • • Bước 1: Đồng Bước 2: Nhân tín hiệu thu với sóng mang Bước 3: Lọc thơng thấp Bước 4: Khơi phục bit liệu từ tín hiệu sau lọc Coi tín hiệu đồng bộ, ta nhân tín hiệu thu với sóng mang sau lọc thơng thấp Nếu với giải điều chế ASK, ta chỉ cần nhân tín hiệu thu với sóng mang sin với điều chế FSK, ta cần nhân tín hiệu thu với hai tín hiệu A) A) thu hai tín hiệu sau nhân, đưa hai tín hiệu qua lọc thông thấp để loại bỏ thành phần tần số cao Sau bước lọc thông thấp, ứng với bit biểu diễn tần số thành phần tín hiệu nhân với ) sẽ cho giá trị , thành phần tín hiệu nhân với ) sẽ cho giá trị Tương tự, với bit thành phần tín hiệu nhân với ) sẽ cho giá trị 0, thành phần tín hiệu nhân với ) sẽ cho giá trị Kết thu sau nhân sóng mang lọc thơng thấp thể hình ảnh sau: Hình 7: Giải điều chế FSK 2.4.4 Vấn đề đồng Quá trình thu phát tín hiệu bên phát bên thu liên tục, xảy số vấn đề trình truyền tin ảnh hưởng tới độ xác hệ thống Vấn đề thứ nhất, trình thu liên tục nên tín hiệu thu sẽ bao gồm nhiều thành phần, ví dụ nhiễu, phần tin trước, tin mong muốn, phần tin sau… Trong thành phần thu có tin mong muốn gửi từ bên phát bên thu khơng thể xác định vị trí tín hiệu thu Nếu khơng xác định điểm bắt đầu tin mong muốn, giải điều chế tồn tín hiệu thu sẽ dẫn đến kết sai lệch so với thực tế Vấn đề thứ hai, chủ yếu xảy thu phát liệu sử dụng kỹ thuật điều chế / giải điều chế BPSK, bên thu thu tín hiệu thời điểm với pha đến tín hiệu Nếu pha tín hiệu đầu thu khơng trùng với pha tín hiệu bắt đầu truyền bên phát, giải điều chế sẽ dẫn đến sai lệch Xét ví dụ sau: Giả sử tín hiệu lúc phát ở bên thu ta lại thu Hình 8: Tín hiệu thu Vấn đề đồng liệu vấn đề quan trọng cần lưu ý xử lý tín hiệu thu Mục tiêu trình đồng liệu xác định điểm bắt đầu tín hiệu bên phát mã hóa truyền để khắc phục vấn đề nêu Phương pháp đồng liệu sử dụng chương trình: Sử dụng header thống bên phát bên thu Tại bên phát, trước ghép chuỗi bit vào sóng mang, ta chèn thêm header tùy chọn vào trước chuỗi bit cần điều chế Q trình điều chế sẽ điều chế header chuỗi bit thơng tin sau phát Tại bên thu, với header biết trước ta điều chế header theo phương pháp điều chế tương tự bên phát sử dụng, sau sử dụng hàm tương quan so sánh header sau điều chế với tín hiệu thu Bằng phương pháp ta xác định vị trí header điều chế tín hiệu bên thu, thực trình giải điều chế điểm kết thúc header gặp header tới điểm kết thúc tín hiệu Ví dụ mơ q trình đồng liệu Hình 9: Mơ q trình đồng Trong đồ thị trên, header sử dụng gồm bit: [1 1], ghép vào tín hiệu trước truyền bên phát Tại bên thu, tín hiệu thu khơng phải điểm bắt đầu tín hiệu chứa header Bằng phương pháp đồng sử dụng hàm tương quan, bên thu xác định vị trí header tin tiến hành giải điều chế từ header điểm kết thúc tín hiệu Chuỗi bit thơng tin bên phát mong muốn truyền chuỗi bit sau giải điều chế bỏ header 2.4.5 Kết thử nghiệm hệ thống 2.4.5.1 Giao diện hệ thống Hệ thống thiết kế lập trình ngơn ngữ MATLAB  Bên phát Hình 10: Giao diện bên phát • Các thông số hệ thống: + Fc: Tần số sóng mang + Bit Rate: Tốc độ bit (bit/s) + Fs: Tần số lấy mẫu + Modulation Type: Loại điều chế (ASK, BPSK, FSK) • Control: Các nút bấm điều khiển + START : Bắt đầu truyền tín hiệu + CLEAR: Xóa tất liệu hình + STOP: Dừng q trình phát tín hiệu + LOAD: Đưa file dạng text lên làm liệu Giao diện hệ thống hoạt động Hình 11: Giao diện bên phát hoạt động Hình 12: Giao diện bên thu hoạt động 2.4.5.2 Thiết kế phần mềm xử lý tín hiệu sử dụng điều chế giải điều chế ASK, FSK, BPSK Mơ tả hệ thống: Thực thu tín hiệu, giải điều chế để khôi phục lại liệu ban đầu mà bên phát truyền Bên phát phát chuỗi “thuc tap ky thuat”, hình vẽ, tín hiệu sau giải điều chế chuỗi ký tự “thuc tap ky thuat”, đảm bảo liệu sau giải điều chế với liệu ban đầu Thuật tốn máy phát: Hình 13: Thuật tốn bên phát • Xác định liệu cần phát: Ta sử dụng nút load đưa trực tiếp vào Data Hình 14: Các file Load data • Chuyển liệu dạng text thành dạng bit : Ta sử dụng hàm txt2bin(data) để chuyển từ dạng văn sang chuỗi bit Ví dụ: Hình 15: Chuyển dạng text sang bit • Điều chế tín hiệu: Sau liệu chuyển thành dạng bit, ta chèn chuỗi header để làm để giải mã Khối chèn header khối đóng vai trò quan trọng hệ thống thu phát Do tín hiệu phát bên thu nhận có pha ban đầu sẽ khác với pha ban đầu bên phát nhiễu, môi trường…, dẫn đến giải điều chế sai kết Vì vậy, ta nên chèn thêm chuỗi bit header vào chuỗi bit mà ta chuyển binary đem điều chế Việc chèn header cần xem xét kỹ lưỡng, để tín hiệu header khơng bị trùng với tín hiệu ký tự việc bắt tín hiệu diễn cách nhanh chóng xác Ví Dụ: Chuỗi bit header ta chọn Header = [1 1 1 1 0] chèn trước trước chuỗi bit muốn phát Ở thu ta điều chế chuỗi header = [1 1 1 1 0] điều chế chuỗi text bên phát Để xác định vị trí header ta sẽ sử dụng hàm tương quan chéo tín hiệu thu với chuỗi header điều chế Sau chèn thêm chuỗi header Tín hiệu dạng bit điều chế thành tín hiệu sóng sin cách nhân tín hiệu với sóng mang Với cách điều chế ta có dạng điều chế tín hiệu ASK, FSK, BPSK Với cách điều chế ta có cách giải điều chế tương tự • Phát tín hiệu : Tín hiệu sau điều chế sau tín hiệu sóng sin Ta phát tín hiệu cách sử dụng hàm audioplayer MATLAB để phát tín hiệu dạng âm player = audioplayer(T,fs); Trong tín hiệu cần phát T, với tần số fs CHƯƠNG 3: NHẬN XÉT, ĐỀ XUẤT 3.1 Ưu điểm Trong thời gian tháng (02/07/2019 – 02/08/2019) thực tập phòng LAB C9 -421 PGS.TS Nguyễn Văn Đức, em nhận số nhận xét tốt từ thầy sau: Chấp hành tốt nội quy phòng LAB Tham gia đầy đủ buổi họp LAB (sáng thứ hàng tuần) Hoàn thành cơng việc giao thời hạn Chủ động tìm hiểu tài liệu, học tập kinh nghiệm từ anh chị khóa trên, 3.2 Nhược điểm Với trình độ sinh viên năm thứ 3, kiến thức kĩ làm việc cịn gặp nhiều khó khăn thiếu sót việc mơ kênh động 3.3 Đề xuất Sau thời gian thực tập LAB C9 – 421, em mong tạo điều kiện để tiếp tục học tập, nghiên cứu phòng LAB hướng dẫn, chỉ bảo PGS.TS Nguyễn Văn Đức anh Nguyễn Viết Dũng trưởng LAB Đây hội cho em tích lũy kiến thức, kinh nghiệm kỹ cần có trước tốt nghiệp trường Em mong thầy cô Viện sẽ tạo điều kiện cho chúng em có hội tiếp xúc, thực tập nhiều cơng ty để chúng em hiểu rõ công việc thực tế sau trường, biết yêu cầu nhà tuyển dụng sinh viên trường để có hướng học tập, rèn luyện tốt KẾT LUẬN Trong thời gian tháng thực tập Phòng nghiên cứu Wireless Communications Laboratory (421 – C9, Đại học Bách Khoa Hà Nội) PGS.TS Nguyễn Văn Đức Khoảng thời gian thực tập khơng dài, lại khoảng thời gian có ý nghĩa chúng em Qua thời gian thực tập, em học hỏi nhiều từ thầy cô anh chị LAB, giúp em có định hướng rõ ràng cho thân, có nhìn cụ thể cơng việc sau trường Trong báo cáo này, em xin tổng kết, đánh giá lại công việc mà em làm thời gian thực tập phòng LAB C9 – 421 sau: - - Được trau dồi kĩ lập trình với cơng cụ Matlab, đồng thời bổ sung kỹ trình bày văn bản, làm slide, khả thuyết trình kĩ làm việc nhóm… Phần mềm thiết kế máy thu chạy ổn định, đảm bảo độ xác Tuy nhiên, cần mở rộng thêm để áp dụng cho phương thức điều chế khác Có nhìn tổng quan hệ thống Underwater, từ có phương hướng để tiếp tục tìm hiểu, nghiên cứu mơ kênh động nước Bên cạnh đó, sau đợt thực tập em tự rút cho nhiều kinh nghiệm học tập công việc, nữa, em nhận nhiều lời tư vấn quý báu từ thầy anh chị khóa LAB, giúp em có định hướng rõ cho ngành học Một lần nữa, em xin chân thành cảm ơn PGS.TS Nguyễn Văn Đức, anh Nguyễn Viết Dũng trưởng LAB anh chị phòng LAB C9 – 421 tạo điều kiện cho em hoàn thành tốt học phần “Thực tập kĩ thuật” LAB Em xin chân thành cảm ơn! TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] http://dtvdh.forumvi.com/t55-topic, truy nhập cuối ngày 30/07/2019 [2] https://www.mathworks.com/, truy nhập cuối ngày 30/07/2019 [3] https://en.wikipedia.org/wiki/Phase-shift_keying, truy nhập cuối ngày 30/07/2019 [4]https://www.scribd.com/doc/44522881/%C4%91i%E1%BB%81u-ch%E1%BA %BF-va-gi%E1%BA%A3i-%C4%91i%E1%BB%81u-ch%E1%BA%BF-BPSK, truy nhập cuối ngày 30/07/2019 [5] http://123doc.org/document/1337467-ly-thuyet-dieu-che-fsk.htm, truy nhập cuối ngày 30/07/2019 ... thơng tin sau phát Tại bên thu, với header biết trước ta điều chế header theo phương pháp điều chế tương tự bên phát sử dụng, sau sử dụng hàm tương quan so sánh header sau điều chế với tín hiệu... trí header điều chế tín hiệu bên thu, thực trình giải điều chế điểm kết thúc header gặp header tới điểm kết thúc tín hiệu Ví dụ mơ q trình đồng liệu Hình 9: Mơ trình đồng Trong đồ thị trên, header... lại liệu ban đầu mà bên phát truyền Bên phát phát chuỗi ? ?thuc tap ky thuat”, hình vẽ, tín hiệu sau giải điều chế chuỗi ký tự ? ?thuc tap ky thuat”, đảm bảo liệu sau giải điều chế với liệu ban