+Tích hôïp vôùi phaàn taäp laøm vaên,vaän duïng kieán thöùc ñaõ hoïc ôû baøi Phöông phaùp thuyeát minh ñeå ñoïc hieåu,naém baét ñöôïc vaán ñeà coù yù nghóa thôøi söï trong vaên baûn.. +[r]
(1)TUẦN 13 TIẾT PPCT:49 Văn bản:
Ngày dạy:
1.MỤC TIÊU - Giúp hoïc sinh:
1.1 Kiến thức
+Nắm mục đích nội dung mà tác giả đặt qua văn cần phải hạn chế gia tăng dân số , đường “Tồn hay khơng tồn tại” lồi người +Thấy chặt chẽ,khả thuyết phục cách lập luận bắt đầu câu chuyện nhẹ nhàng mà hấp dẫn
1.2 Kó năng
+Tích hợp với phần tập làm văn,vận dụng kiến thức học Phương pháp thuyết minh để đọc hiểu,nắm bắt vấn đề có ý nghĩa thời văn bản.
+Vận dụng vào việc viết văn thuyết minh
+Rèn kỹ sống: Giao tiếp,suy nghĩ sáng tạo,ra định 1.3 Thái độ
+GD hs có ý thức thực dân số để em tuyên truyền với người thân, thơng qua giáo dục mơi trường cho em
2.TRONG TAÂM:
+Sự bùng nổ gia tăng dân số 3.CHUẨN BỊ
+HS: SGK+ sọan+VBT +GV: SGK+giáo án
4.TIẾN TRÌNH 4.1 ỔN ĐỊNH LỚP Kiểm tra sĩ số hs 4.2 KTBC
(?)Nêu tác hại thuốc đời sống cá nhân cộng đồng?(Gây bệnh viêm phế quản, ung thư, nhiễm độc, nhồi máu tim…, trộm cắp, ma túy)(4đ)
(?)Em rút điều sau thấy tác hại thuốc lá?(3đ) - Không hút thuốc
- Khuyên người thân bỏ thuốc
- Tuyên truyền cho người tác hại thuốc
(?)Văn Bài tốn dân số hơm học đề cập đến vấn đề gì?(1đ) -Sự bùng nổ dân số tác hại bùng nổ dân số mang lại
* Kiểm tra tập soạn (2đ) 4.3 BAØI MỚI
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VAØ HS NỘI DUNG BAØI HỌC
HOẠT ĐỘNG 1
-HS đọc thích sgk/131
-HS xác định thể loại văn
+Văn viết theo phương thức lập luận kết hợp với tự
HOẠT ĐỘNG 2
-GV hướng dẫn HS đọc, ý số, từ phiên âm
-HS đọc, GV nhận xét
I.TÍM HIỂU CHÚ THÍCH 1.Chú thích:1,2,3,4
2 Thể loại : Văn nhật dụng-Nghị luận thuyết minh, giải thích
II.ĐỌC- HIỂU VĂN BẢN 1.Đọc :
2.Bố cục:
(2)-HS xác định bố cục văn
+Mở bài: Từ đầu … sáng mắt ra: Bài tốn dân số kế hoạch hóa gia đình đặt từ thời cổ đại
+Thân bài: “Tiếp theo … bàn cờ”: Phân tích tốn cổ
+Kết bài:Kêu gọi người quan tâm đến việc chống bùng nổ gia tăng dân số
+Chú ý: Phần thân có ý lớn : Ý :nêu lên toán cổ
Ý :so sánh gia tăng dân số với lượng thóc bàn cờ
Ý :khả sinh phụ nữ (?)Vấn đề mà tác giả muốn đặt văn gì?
(?) Điều làm tác giả sáng mắt ra? (?)Câu chuyện kén rể nhà thơng thái có vai trị ý nghĩa việc làm bật vấn đề mà tác giả muốn nói tới?
* Câu chuyện tiền đề để tác giả so sánh với bùng nổ gia tăng dân số
-HS đọc câu hỏi 4-SGK/132 thảo luận theo nhóm (7’).GV sử dụng kỹ thuật mảnh ghép
*Yêu cầu: *Vòng 1:
+N1:đưa tỉ lệ sinh nhằm mục đích gì? +N2:các nước có tỉ lệ sinh cao thuộc châu nào?
+N3:sự phát triển dân số hai châu này? +N4:sự phát triển kinh tế hai châu lục này?
*Vòng 2:Nhiệm vụ chung
(?) Mối quan hệ dân số phát triển xã hội? Giải pháp hạn chế gia tăng dân số?
GV rèn kỹ sống:Động viên người thực hạn chế gia tăng dân số nâng cao chất lượng sống -Đại diện nhóm trình bày
-GV nhận xét, chốt ý(Tham khảo SGV/137 mục 4)
(?)Chứng minh tính hợp lí sức thuyết phục văn bản?
3.Tìm hiểu văn :
a.Vấn đề mà tác giả đặt
-Điều làm tác giả sáng mắt tốn cổ lại có ngẫu nhiên trùng hợp với tăng dân số theo cấp số nhân mà ô sau gấp đôi ô trước
b.Câu chuyện kén rể nhà thơng thái -Gây tị mị, lơi người đọc, tưởng số thóc hóa “có thể phủ khắp bề mặt trái đất”
=>Cách so sánh cho ta thấy tốc độ gia tăng dân số nhanh chóng
c.Việc đưa số tỉ lệ sinh con phụ nữ
-Phụ nữ sinh nhiều
-Các nước chậm phát triển lại sinh nhiều
=>Sự bùng nổ gia tăng dân số kèm với nghèo nàn, lạc hậu, kinh tế chậm phát triển, văn hóa giáo dục không nâng cao *giải pháp:
Tự giác hạn chế sinh đẻ để làm giảm bùng nổ gia tăng dân số
4.Nghệ thuật:
(3)(?)Văn đem lại cho em hiểu biết gì?
-HS dựa vào ghi nhớ để nêu suy nghĩ mình, khơng hạn chế gia tăng dân số gây hại cho Văn nêu lên vấn đề thời đời sống nay:Dân số tương lai dân tộc nhân loại.
HOẠT ĐỘNG 3
-HS đọc BT SGK, xác định u cầu tập
-HS thảo luận nhóm theo bàn
-Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét
-GV chốt lại ý
-HS đọc lại câu hỏi sgk, xác định yêu cầu
-HS suy nghĩ trả lời
*Giáo dục môi trường: ảnh hưởng việc tăng dân số tới môi trường, người đông rác thải nhiều, sử dụng phương tiện giao thông nhiều xe…làm ô nhiễm môi trường
-Lập luận chặt chẽ
-Ngơn ngữ khoa học giàu sức thuyết phục * GHI NHỚ: SGK/132
III.LUYỆN TẬP
-Bài tập 1: Đẩy mạnh giáo dục đường tốt để hạn chế gia tăng dân số giúp người hiểu nguy bùng nổ gia tăng dân số
-Bài tập 2: Các lí chính:
+Khơng đủ điều kiện chăm sóc, giáo dục +Khơng có hội tạo công ăn, việc làm, sức khỏe sinh sản bị giảm sút, suất lao động thấp
=>Dân số phát triển nhanh ảnh hưởng đến người nhiều phương diện: chỗ ở, môi trường, lương thực, việc làm, giáo dục
4.4 ÁCÂU HỎI VÀ BÀI TẬP CỦNG CỐ
(?) Văn Bài toán dân số viết theo phương thức biểu đạt nào? - Lập luận kết hợp tự
(?) Chủ đề bao trùm toàn văn ?
- Thế giới đứng trước nguy gia tăng dân số nhanh,đó hiểm họa cần báo động,khống chế gia tăng dân số đường” tồn hay không tồn lồi người”
4.5 HƯỚNG DẪN HS TỰ HỌC
-Học thuộc ghi nhớ, nắm vững nội dung học -Làm tiếp tập lại: 3, đọc phần đọc thêm
-Tự tìm hiểu tình hình dân số địa phương,từ đề xuất giải pháp cho vấn đề -Chuẩn bị “Dân thường”, tìm văn thơ Tây Ninh (bìa xanh pha trắng)
+Đọc trước văn +Đọc trả lời câu hỏi 5.RKN