Sở Thích Sở Học Văn Chương Sở Thích Sở Học Ngu Yên Nhiều người viết tự hỏi: Vì người đọc khơng thấy tác phẩm tơi hay? Đa số người đọc trả lời đại ý: Vì họ khơng thích Sở thích người nên tôn trọng yếu tố để đánh giá tác phẩm văn chương Trong thực tế, việc lưu tâm đến nhận xét thiếu tiêu chuẩn văn học thường có hại cho sáng tác Những nhận định bừa bãi có ý đồ riêng, không dựa lên giá trị tác phẩm, người thiếu tự trọng, tự cho phép nghười khác đánh giá tư cách tài thân Sở thích sở học Nhiều văn đàn Việt khen ngợi tác giả tác phẩm quen biết, lịch sự, xã giao, muốn vừa lịng nhau, có ý đồ mai hậu, luồn cúi, tâng bốc, làm cho sáng tác bị ảo tưởng Vừa làm hại người viết, vừa hạ phẩm giá người khen Việc khen thưởng tác phẩm không đủ giá trị, thuộc xã hội văn chương tương tế hội hữu văn học liên đới Người viết không tài năng, người khen tác phẩm không tư cách trình độ văn học thấp Sở thích văn chương người đọc thường ảnh hưởng đến số lượng tiêu thụ sách tài chánh tác giả Sở thích văn học nhà phê bình, nghiên cứu, đứng đắn; chủ bút, chủ biên có trình độ; số nhà văn lão luyện; có khả nhận định mức độ nghệ thuật, văn chương; đóng vai trò quan trọng việc xác nhận giá trị tác phẩm Mặt khác, số người có kinh nghiệm sáng tác, có tác phẩm giá trị, tiếng giới văn thơ, chưa người có khả nhận định văn học, dù họ có sở thích cao thâm văn chương Chỉ sử dụng sở thích kinh nghiệm riêng, không bảo đảm kết Hơn nữa, người chuyên văn chương, chưa hẳn rành văn học, ngược lại Điểm nhấn: Cần nhận định rõ khác biệt văn chương văn học Nhưng trước đối diện với sở thích khả văn học người chuyên tâm, bao gồm chuyên nghiệp chuyên môn, người viết nên tự đối diện với khả tự tái xét giá trị tác phẩm dựa sở học thân, bao gồm kiến thức văn học kinh nghiệm văn chương, bao gồm kinh nghiệm sáng tác lãnh tự biên tập, cá thân Nếu nhà văn khơng có dày khả tự tái xét, thường tự nghi ngờ khả sáng tác niềm tin tác phẩm mình, hậu ln ln phải ngóng đợi chấp nhận phê chuẩn người khác Khả tái xét cao, thường mang đến lịng tự tin Quan điểm khơng giống lịng tự tơn, tự tái xét giá trị diễn trình qua kiểm sốt trí tuệ phương pháp văn học chung kiểm nhận, tự tơn thường đến từ tình cảm hoang tưởng Hơn nữa, ngày nay, lòng tự tin đắn niềm tin nghi vấn Chủ quan cách khách quan theo thời gian Việc dễ làm sau hoàn tất tác phẩm tự chấm tả sửa văn phạm Nhưng kinh nghiệm cho thấy, cơng việc ln ln sai sót Nhiều lỗi nằm trước mắt, mà đọc đọc lại không thấy Lâu lâu mang đọc, thấy có câu cần phải sửa cho rõ nghĩa, cho hơn, hay Sẽ thấy có từ đánh dấu sai, đánh vần sai, nhảy thiếu chữ Nhà văn Gabriel Garcia Marquez cho biết, ngày ông viết độ mươi câu, sửa đi, sửa lại, viết lại vừa ý Ví dụ cho thấy tái xét tác phẩm nhiều diện đòi hỏi thời gian ổn định Sự tái xét tác phẩm tạo khơng phải dễ Khơng tránh chủ quan Sau thời gian dài sống với tác phẩm, chiêm nghiệm, tự tranh cãi, định, chọn lựa, thêm bớt, ý định thành hình câu truyện cách hồn chỉnh nhất, làm Khi hồn tất, khí sung sướng, khoan khối, say sưa đó, dễ nhìn thấy khuyết điểm Dẫu có người nhắc nhở, nghe Vì vậy, nhà văn C.S Lakin đề nghị: 1- Sau hoàn tất tác phẩm, nên nghỉ ngơi thời gian, tuần, tháng tùy thể loại sáng tác, sau đọc lại Cho trí óc tạm qn giới riêng tác phẩm, trở vào khách quan 2- Khi tái xét, nên đọc lớn tiếng đoạn Nếu tác giả đọc bị vấp, âm chữ nghĩa rối rắm, đọc qua cảm thấy khó hiểu, độc giả gặp trở ngại cách tồi tệ Đọc tác phẩm tai khám phá số điều lạ mà đọc mắt không cảm nhận Khách quan từ ngữ khơng cách thực cách hồn hảo Ý nghĩa từ điển dùng để chiêm nghiệm Làm để tách rời tác giả khỏi chủ quan công việc tác giả phải tự mình: 1- ý thức chủ quan niềm tin có giới hạn thường mù qng động lực vô thức phát sinh tự hào, 2- ý thức công dụng thời gian ảnh hưởng đến vô thức thẩm mỹ; ý thức tác dụng thời gian giá trị kiểm xét tác phẩm, 3- sử dụng phương pháp kỹ thuật mang tính khoa học, tính khách quan để giảm thiểu tính chủ quan, 4- đọc lại, vừa hết tứ văn, vừa hết đoạn văn, nên tự hỏi mình, mức độ chủ quan khách quan thể Chủ quan thần dược để tác giả thực muốn truyền đạt theo tiêu chuẩn thẩm mỹ riêng tư, cho dù kết khác thường kỳ dị, lúc, chủ quan tiêm nhiễm, tích tụ thành độc dược, khiến tác giả vô tư vơ tình hủy hoại phẩm chất sáng tác phẩm tính cá nhân Có khác biệt rõ rệt chủ quan cực đoan, dù đường ranh giới mong manh Sáng tác cần chủ quan không cần cực đoan Tái xét tác phẩm diện kỹ thuật Tái xét giá trị sáng tác chủ yếu phân tích phê kiểm hai lãnh vực: kỹ thuật nghệ thuật tác phẩm Về diện kỹ thuật, nhà văn Allan W Eckert đề nghị thành phần cần kiểm xét truyện: 1- Phần mở đầu câu truyện có dàn dựng có giới thiệu nhân vật dẫn vào khơng? Nên xóa bỏ dơng dài vịng vo khơng thích hợp cho tính cô đọng truyện thường làm người đọc chán ngán Chuyện lung khởi thường có hại có lợi cho truyện ngắn Vai trị phần mở đầu làm cho người đọc muốn đọc phần thân truyện Viết lại phần mở đầu từ nhiều góc nhìn khác biệt hồn cảnh Mỗi mở đầu viết lại nên sử dụng tứ văn dẫn vào thân truyện khác Rồi chọn lựa mở đầu vừa ý 2- Qua phần mở đầu, bước vào thân truyện, khơng khí tâm trạng nhân vật thiết lập ổn định chưa? Không khí tâm trạng biến chuyển, nhiên, khơng khí tâm trạng thú vị, hấp dẫn điều cần thiết tạo cho người đọc cảm giác cảm tưởng 3- Những tứ văn, bối cảnh, chi tiết diễn tiến, mơ tả trình bày, có phải nhà văn thật kinh nghiệm tra cứu, biết rõ Khi hư cấu địa lý, lịch sử, khoa học, tin tức, xã hội, mà dẫn đến lệch lạc khôi hài, thiếu nguồn chứng cụ thể, vết thương không lành cho tác phẩm Kiểm soát kiện, việc thực tế việc làm cần thiết 4- Khi viết thời đại khứ dự phóng thời đại tương lai, cần phải quan tâm phong tục, tập quán, y phục, lời nói, cách nói, thái độ, xã hội, lề lối sinh hoạt, điều hợp thời lỗi thời Chuyện nhà văn Nguyễn Mộng Giác kể lại trường thiên Sông Côn Mùa Lũ, nhân vật xa, mang theo số tiền lớn, ông nhờ nhà văn Nguyễn Hiến Lê dẫn kịp thời trước lên máy in, để sửa lại, tính số tiền đồng mang theo nặng, cầm tay 5- Những phần hồi tưởng có lúc? có hữu dụng? có nhập lại cách sn sẻ khơng? 6- Có nhân vật không hữu hiệu xuất truyện không? Nếu bỏ nhân vật mà câu truyện không thay đổi ý nghĩa, nhân vật nên loại trừ Cùng phương pháp: Có hành động nào, sinh hoạt nhân vật bị dư thừa? Sự thừa thãi làm cho truyện ngắn ấn tượng tập trung hiệu qn 7- Nhân vật có qn khơng? Trước nói giọng trung sau nói giọng nam? Trước da trắng sau da ngâm? Ngoại trừ có mục đích có ý đồ, nhân vật trước sau phải 8- Cách hành văn, văn phạm, tả hình thức bên ngồi gặp gỡ người đọc Kiểu cách diễn tả biểu trưng phong cách đặc tính thẩm mỹ tác giả Nên tự hỏi, có phải bề mặt mà tác giả muốn độc giả nhận diện? 9- Đối thoại có thừa khơng? Có cá tính nhân vật khơng? Có chun chở điều muốn nói nói hợp lý khơng? Có phải tạo diễn tiến dàn dựng cốt truyện khơng? Quan trọng nhất, có tự nhiên khơng? 10- Tác giả có tự làm hỏng khơng khí tâm trạng nhân vật? Ví dụ, người đàn ơng té xuống triền đồi, lăn va vào tảng đá Tồn thân sướt máu, đau đớn Chợt ơng nhìn thấy đóa hoa đỏ thật đẹp nở bụi cạnh bên Ngồi trừ truyện Thiền, đóa hoa đỏ không cần thiết xuất hiện, làm hỏng không khí hồi hộp, nguy hiểm tâm trạng kinh hãi 11- Nên xóa bỏ viết lại đoạn văn có tính làm dáng cố ý gây vẻ dễ thương, thông thường điều bày tỏ tác giả thiếu nội lực lãnh 12- Xét lại ẩn dụ, ngụ ý, tác giả cảm thấy khó hiểu, khơng truyền đạt điều muốn nói, tất nhiên độc giả hiểu 13- Phần đỉnh nhấn, dài làm loãng áp lực, ngắn không đủ áp lực để tạo ấn tượng chung hiệu sau Phần đỉnh nhấn chung với phần giải quyết, giải tỏa vấn đề, khúc quan trọng câu truyện 14- Xét lại phần kết thúc có bị sớm, muộn, nhạt nhẽo, cường điệu? Có cưu mang liên hệ với phần mở đầu? Quan trọng nhất, có cho độc giả hội suy nghĩ, mang theo thắc mắc, dù câu truyện xếp lại Nếu cần, viết lại vài kết thúc khác nhau, chọn giá trị Jerry Jenkins đề nghị viết văn đừng "ầm ừ", có nghĩa viết nhiều đoạn mào đầu giới thiệu không cần thiết nhân vật, hồn cảnh âm mưu Ơng xác nhận, văn chương hay tập trung vào danh từ động từ, nhiều tính từ, tự dưng rườm rà Văn vẻ sáng dùng nhiều từ ngữ thông thường thay từ ngữ khó hiểu, nói cách khác, từ ngữ "bày tỏ thông thái cách đần độn." Ơng nói, tình cảnh hồn cảnh phải có quan điểm riêng quan điểm kết hợp quan điểm Táí xét tác phẩm nghệ thuật Nghệ thuật cõi mông lung phản ảnh thẩm mỹ Vừa phản ảnh thứ vơ hình, vừa phản ảnh thứ thực tế Sự phản ảnh không trực tiếp mà qua nhiều lọc khúc xạ Tác phẩm văn chương trọng đến nghệ thuật thẩm mỹ đẹp xấu, tiếp cận hay dở phẩm chất, cân nhắc sai mô tả lý luận, sau khả truyền đạt Một tác phẩm hay mà không hiểu tác phẩm dở Tái xét tác phẩm diện nghệ thuật, nên trả lời số câu hỏi: - Mỹ thuật thể nơi văn phong, bút pháp nơi cấu trúc dàn dựng, hai? - Mỹ thuật thuộc sắc dạng quen thuộc, khác thường, đặc thù? - Cấp độ lạ thể nơi hình thức nội dung, hai? - Tồn tác phẩm hiểu hiểu không? - Sự độc đáo tác phẩm thể nơi nào? Tư tưởng, tứ văn, dàn dựng, mô tả, phong cách truyền đạt? Một tác phẩm khơng thiết phải có tất câu trả lời, phải có số câu trả lời vừa đủ để chứng tỏ tác giả cung cấp cho tác phẩm giá trị nghệ thuật Nhà văn William Faulker phát biểu gọn gàng thâm thúy: Khi sáng tác, bạn muốn viết văn hay bạn muốn làm nhà văn? Ngu Yên ... chỉnh nhất, làm Khi hồn tất, khí sung s? ?ớng, khoan khối, say s? ?a đó, dễ nhìn thấy khuyết điểm Dẫu có người nhắc nhở, nghe Vì vậy, nhà văn C .S Lakin đề nghị: 1- Sau hoàn tất tác phẩm, nên nghỉ... làm sau hoàn tất tác phẩm tự chấm tả s? ??a văn phạm Nhưng kinh nghiệm cho thấy, công việc luôn sai s? ?t Nhiều lỗi nằm trước mắt, mà đọc đọc lại không thấy Lâu lâu mang đọc, thấy có câu cần phải s? ??a... s? ??a cho rõ nghĩa, cho hơn, hay S? ?? thấy có từ đánh dấu sai, đánh vần sai, nhảy thiếu chữ Nhà văn Gabriel Garcia Marquez cho biết, ngày ông viết độ mươi câu, s? ??a đi, s? ??a lại, viết lại vừa ý thơi