giao an 4 tuan 2620122013

Hoạt động của GV A.Kiểm tra bài cũ: Luyện tập xây dựng MB trong bài văn miêu tả cây cối Gọi hs đọc đoạn mở bài giới thiệu chung về cái cây em định tả BT4 - Nhận xét, ghi điểm.. Dạy-học b[r]

Trường Tiểu học Nguyễn Trãi Tuần 26 – Lớp 4B TUẦN 26 NS: 9/3/2013 ND: 11/3/2013 Môn: Toán Bài: Luyện tập I Môc tiªu - Thực phép chia hai phân số - Biết tìm thành phần chưa biết phép nhân, phép chia phân số *Bài tập cần làm: Bài 1, bài Bài 3* và Bài 4* dành cho HS khá, giỏi - KNS:Tư duy, II Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS A KiÓm tra bµi cò + Gäi HS lªn b¶ng tÝnh: + HS lªn b¶ng tÝnh vµ nªu c¸ch thùc a) : =? b) : =? hiÖn 5 + Líp nhËn xÐt +GV nhận xét ,đánh giá,củngcố cách nhân ph©n sè B Bài HĐ1: Giới thiệu bài H§2: Híng dÉn luyÖn tËp +YC HS lÇn lît nªu YC c¸c bµi tËp + HS lÇn lît nªu yªu cÇu cña bµi tËp +Lu ý cho HS - Bµi tËp1,sau tÝnh c¸c em nhí rót gän ‘/u +HS tù lµm bµi vµo vë -Bµi tËp c¸c em nªn tr×nh bµy theo c¸ch " viÕt gän " +YC HS tù lµm bµi vµo vë + Theo dõi, giúp đỡ HS làm bài tập + ChÊm bµi cña sè em, nhËn xÐt + HS lªn ch÷a bµi H§3: Híng dÉn ch÷a bµi + C¶ líp nhËn xÐt, bæ sung Bµi 1: TÝnh råi rót gän +Thống cách làm đúng VÝ dô : 3 12 :   15 ; +GV n xÐt, bæ sung ,kÕt luËn c¸ch lµm đúng Bµi 2: + Yªu cÇu HS nh¾c l¹i c¸ch thùc hiÖn +GV yªu cÇu HS tÝnh thaønh phaàn chöa bieâùt cuûa ph©n sè +YC HS viết gọn để trình bày bài làm + HS lªn ch÷a bµi + Líp nhËn xÐt, bæ sung + Thèng nhÊt c¸ch lµm VÝ dô : Người dạy: Nguyễn Công Hoan Trường Tiểu học Nguyễn Trãi Tuần 26 – Lớp 4B xX  ; +1HS lªn b¶ng lµm +Lớp đổi để kiểm tra KQ lẫn Bµigi¶i : -Độ dài đáy hình bình hành là: Bµi 3: Cñngcè vÒ gi¶i to¸n 2 10 :  5 10 (m) 10 10 §¸p sè : m + GV nxÐt,bæ sung ,cñng cè l¹i c¸ch t×m Dieän tích hình bình haønh Hoạt động nối tiếp - Cñng cè néi dung bµi häc - DÆn HS lµm bµi tËp ë SGK vµ chuÈn bÞ bµi sau ******************************************** Tập đọc Bài: Thắng biển I Mục tiêu - Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng sôi nổi, bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả - Hiểu nội dung: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí thắng người đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ đê, giữ gìn sống bình yên ( Trả lời đươc các câu hỏi 2, 3, SGK) - KNS: Lắng nghe tích cực, hợp tác, II Đồ dùng học tập - Bảng phụ viết đoạn luyện đọc III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra bài cũ: Gọi HS đọc thuộc lòng “ Bài thơ tiểu + Những hình ảnh nào bài thơ đội xe không kính” và TLCH nói lên tinh thần dũng cảm và lòng + Tình đồng chí và đồng đội người chiến sĩ thể câu thơ nào ? -GV nhận xét và ghi điểm B Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài HĐ2: Luyện đọc – Tìm hiểu bài a, Luyện đọc Người dạy: Nguyễn Công Hoan Trường Tiểu học Nguyễn Trãi Tuần 26 – Lớp 4B - em đọc toàn bài - HS nối tiếp đọc đoạn Luyeän phaùt aâm - HS nối tiếp đọc đoạn Giải nghĩa từ - HS luyện đọc nhóm đôi - GV chia đoạn ( đoạn ) -GV đọc diễn cảm toàn bài b,Tìm hieåu baøi - Cuộc chiến đấu người với bão + Bão biển đe doạ(đoạn 1) - Bão biển miêu tả theo trình tự nào ? biển công (đoạn 2) - Người thắng biển (đoạn 3) -Tìm từ ngữ, hình ảnh (trong đoạn 1) + Gió bắt đầu mạnh - nước biển càng - biển muốn nuốt tươi nói lên đe dọa bão biển đê bé -Cuộc công dội bão biển + Được miêu tả rõ nét, sinh động, miêu tả nào đoạn ? không gì cản : đàn voi lớn, sóng trào qua cây vẹt cao - Những từ ngữ, hình ảnh nào(trong đoạn 3) + Hơn hai chục niên thể lòng dũng cảm, sức mạnh và chiến người vác vác củi vẹt, đám người thắng người trước bão biển ? không sợ chết đã cứu quãng đê sống lại + Noäi dung baøi laø gì? - ND: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí thắng người đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ đê, bảo vệ sống yên bình c, Đọc diễn cảm - 3Hs đọc toàn bài - Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn hai - Nhaän xeùt tuyeân döông Hoạt động nối tiếp - Gọi HS nêu nội dung bài - Liên hệ – giáo dục - Nhận xét chung – tuyên dương Dặn dò - Nêu giọng đọc bài - 1hs đọc - HS luyện đọc - HS thi đọc trước lớp - Chuẩn bị bài “Ga- vrốt ngoài chiến Người dạy: Nguyễn Công Hoan Trường Tiểu học Nguyễn Trãi Tuần 26 – Lớp 4B lũy” ************************************** NS:10/3/2013 ND:12/3/2013 Môn: Toán Bài: Luyện tập I Mục tiêu - Thực phép chia hai phân số, chia số tự nhiên cho phân số - Bài tập cần làm bài 1, bài và bài 3* dành cho HS khá giỏi - KNS: Tư duy, hợp tác, II Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS A.Kiểm tra bài cũ: - 2HS lên bảng làm bài tập nhà - 2HS lên bảng làm bài - Nhận xét, ghi điểm B.Bài mới: HĐ1:Giới thiệu bài HĐ2:Luyện tập Bài 1: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Tính rút gọn - Yc HS làm bài - 3HS làm bài trên bảng, lớp làm vào 21 a, : =42 = - HS nhận xét bài làm bạn - GV nhận xét, chữa bài Bài 2: GV thực mẫu SGK/137 - YC hs lên bảng thực hiện, lớp tự làm bài - HS theo dõi - HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào nháp x 21 a : = = - Cùng lớp nhận xét, chữa bài Bài 3: (Dành cho HS khá, giỏi) - Tự làm bài Gọi 2HS lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp Chiều dài hình chữ nhật là: - YC hs nêu cách tính 2: =2(m) Đáp số: 2m Thống kết Hoạt động nối tiếp - Về nhà xem lại bài - Bài sau: Luyện tập chung - Nhận xét tiết học Người dạy: Nguyễn Công Hoan Trường Tiểu học Nguyễn Trãi Tuần 26 – Lớp 4B ******************************** Chính tả (Nghe - viết) Bài: Thắng biển I Mục tiêu : - Nghe viết đúng chính tả và trình bày đúng, đẹp đoạn bài “ Thắng biển” - Tiếp tục luyện viết đúng các tiếng có âm đầu và vần dễ viết sai chính tả l / n, in / inh - KNS: Lắng nghe tích cực, hợp tác,… II.Chuẩn bị : - Bảng lớp viết đoạn văn cần viết - Bảng nhóm viết bài tập 2b III Hoạt động dạy - học : Hoạt động GV Hoạt động HS A.Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng kiểm tra HS đọc và viết -3 HS lên bảng đọc và viết các từ các từ cần chú ý phân biệt chính tả tiết học ngữ trước - Nhận xét chữ viết học sinh B.Bài : HÑ1: Giới thiệu baøi - HS nghe - GV nêu mục đích yêu cầu tiết học HĐ2: Thực hành viết chính tả - GV đọc mẫu - HS theo dõi SGK - HS đọc câu và nhặt từ khó – luyện - HS đọc và nhặt từ – luyện viết viết bảng : điên cuồng, nuốt tươi dội chống giữ - GV quan sát – sửa sai - HS nhắc nhở tư ngồi viết và cầm bút - GV yêu cầu HS gấp SGK - GV đọc câu phận ngắn để HS viết bài vào - GV đọc toàn bài - Thu chấm bài – Nhận xét HÑ3:Laøm baøi taäp + GV phát bảng nhóm ( ghi bài tập 2b ) yêu cầu HS thảo luận tìm tiếng có vần in / inh vào ô trống - HS viết bài vào - HS soát bài - HS soát bài lẫn - HS thảo luận - HS hoàn thành bài tập - Tình bày trước lớp - lung linh - thầm kín - giữ gìn - lặng thinh Người dạy: Nguyễn Công Hoan Trường Tiểu học Nguyễn Trãi Tuần 26 – Lớp 4B - bình tĩnh - nhường nhịn - rung rinh - học sinh - gia đình - thông minh - Lớp nhận xét và bổ sung - GV nhận xét – tuyên dương Hoạt động nối tiếp - Nhận xét bài viết HS – thu bài - Nhận xét –Tuyên dương - Chuẩn bị tiết sau : *************************************** Luyện từ và câu Bài: Luyện tập câu kể: Ai là gì? I.Mục đích yêu cầu - Nhận biết câu kể Ai là gì đoạn văn , nêu tác dụng câu kể tìm được, biết xác định chủ ngữ, vị ngữ câu kể, biết viết đoạn văn ngaén duøng caâu keå - KNS: Tư duy, hợp tác, II §å dïng d¹y häc - B¶ng phô chÐp s½n c©u kÓ Ai lµ g×? tõng ®o¹n v¨n - GiÊy khæ to + bót d¹ III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS A KiÓm tra bµi cò + Gọi HS đặt câu kể Ai là gì? và xác định + HS lên bảng đặt câu và xác chủ ngữ, vị ngữ câu đó? định vị ngữ + Líp theo dâi, bæ sung + NhËn xÐt, ghi ®iÓm B D¹y häc bµi míi HÑ1:Giíi thiÖu bµi HÑ2: Híng dÉn HS lµm bµi tËp Bµi 1: T×m c©u kÓ Ai lµ g×? vµ nªu t¸c dông cña mçi câu (dùng để giới thiệu hay nhận định vËt) + 3HS nêu yêu cầu và đọc các đoạn + Yêu cầu lớp đọc thầm câu a, b, c và văn a, b, c nªu c¸c c©u kÓ Ai lµ g×? + HS lªn b¶ng lµm bµi, c¶ líp + Nhaän xeùt, treo b¶ng phô chÐp s½n c¸c c©u lµm vµo vë bµi tËp + NhËn xÐt, bæ sung kÓ Ai lµ g×? + Choỏt câu trả lời đúng C©u kÓ Ai lµ g×? 1) NguyÔn Tri Ph¬ng lµ ngêi Thõa Thiªn T¸c dông C©u giíi thiÖu Câu nêu nhận định Người dạy: Nguyễn Công Hoan Trường Tiểu học Nguyễn Trãi Tuần 26 – Lớp 4B 2)Cả hai ông không phải là ngời Hà Nội 3) ¤ng N¨m lµ d©n ngô c cña vïng nµy 4) CÇn trôc lµ c¸nh tay k× diÖu cña c¸c chó c«ng nh©n + T¹i c©u “Tµu nµo cã hµng bèc lªn lµ cÇn trôc v¬n tay tíi” kh«ng ph¶i lµ c©u kÓ Ai lµ g×? * C©u nµy cã tõ “lµ” nhng kh«ng ph¶i lµ c©u kÓ Ai lµ g×? v× c¸c bé phËn cña nã kh«ng tr¶ lêi cho c¸c c©u hái Ai lµ g×? Tõ “lµ” ë ®©y dùng để viết vế câu để diễn tả việc có tÝnh quy luËt: hÔ tµu cÇn hµng lµ cÇn trôc cã mÆt Bµi 2: - Xác định chủ ngữ, vị ngữ câu Ai là gì? em vừa tìm đợc C©u giíi thiÖu Câu nêu nhận định + V× c©u nµy kh«ng nªu lªn nhËn xÐt hay giíi thiÖu vÒ cÇn trôc + HS nªu yªu cÇu + Tù lµm, HS lªn b¶ng ch÷a bµi + Líp nhËn xÐt + Chñ ng÷ c©u kÓ Ai lµ g×? nh÷ng tõ + Danh tõ, côm danh tõ ng÷ nµo t¹o thµnh? + VÞ ng÷ c©u kÓ Ai lµ g×? nh÷ng tõ + Danh tõ, côm danh tõ ng÷ nµo t¹o thµnh? + Vị ngữ câu kể Ai là gì? thờng đợc bắt + “là”; “đều là”… ®Çu b»ng tõ nµo? Bµi 3: + Híng dÉn: C¸c em tëng tîng m×nh vµ c¸c bạn đến nhà bạn Hà lần đầu Gặp bố mẹ bạn + HS nêu yêu cầu Hµ em sÏ lµm g×? Chó ý viÕt c©u c©u kÓ Ai lµ + C¶ líp lµm bµi, 1sè HS lµm bµi g×? vµo tê giÊy to + Một số HS đọc bài, các câu kÓ Ai lµ g×? + NhËn xÐt bµi d¸n trªn b¶ng Hoạt động nối tiếp - NhËn xÐt giê häc - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau ************************************** Khoa học Bài: Nóng, lạnh và nhiệt độ (tt) I.Mục tiêu - Nhận biết chất lỏng nở nóng lên, co lại lạnh - Nhận biết vật gần vật nóng thì thu nhiệt nóng vật gần vật lạnh thì thu nhiệt lạnh - KNS: Hợp tác, tư duy, thể tự tin, II.Đồ dùng dạy học - Chuẩn bị theo nhóm: chậu, cốc, lọ có cắm ống thuỷ tinh, nhiệt kế - Phích đựng nước sôi III.Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động HS A.Kiểm tra bài cũ Người dạy: Nguyễn Công Hoan Trường Tiểu học Nguyễn Trãi Tuần 26 – Lớp 4B -Gọi HS lên bảng yêu cầu trả lời các câu hỏi nội dung bài 50 -Nhận xét câu trả lời và cho điểm HS B.Bài HĐ1 Giới thiệu bài: HĐ 2: Tìm hiểu truyền nhiệt -Tổ chức cho HS làm thí nghiệm nhóm Hướng dẫn HS đo và ghi nhiệt độ cốc nước, chậu nước trước và sau đặt cốc nước nóng vào chậu nước so sánh nhiệt độ -Gọi nhóm HS trình bày kết + Tại mức nóng lạnh cốc nước và chậu nước thay đổi ? -3 HS trả lời, lớp nhận xét, bổ sung -Lắng nghe -Tiến hành làm thí nghiệm +Mức nóng lạnh cốc nước và chậu nước thay đổi là có truyền nhiệt từ cốc nước nóng sang chậu nước lạnh + Hãy lấy các ví dụ thực tế mà em biết - Tiếp nối lấy ví dụ: các vật nóng lên lạnh HĐ3: Nước nở nóng lên, và co lại lạnh - Tổ chức cho HS làm thí nghiệm -Tiến hành làm thí nghiệm nhóm nhóm theo hướng dẫn GV - Gọi HS trình bày Các nhóm khác bổ sung có kết khác - Hướng dẫn HS dùng nhiệt kế để làm thí - Kết thí nghiệm: Mức nước sau nghiệm: Đọc, ghi lại mức chất lỏng bầu đặt lọ vào nước nóng tăng lên, nhiệt kế Nhúng bầu nhiệt kế vào nước ấm, mức nước sau đặt lọ vào nước ghi lại cột chất lỏng ống Sau đó lại nguội giảm so với mực nước đánh nhúng bầu nhiệt kế vào nước lạnh, đo và gho dấu ban đầu lại mức chất lỏng ống - Gọi HS trình bày kết thí nghiệm +Em có nhận xét gì thay đổi mức chất +Mức chất lỏng ống nhiệt kế lỏng ống nhiệt kế ? thay đổi ta nhúng bầu nhiệt kế vào nước có nhiệt độ khác +Hãy giải thích vì mức chất lỏng +Khi dùng nhiệt kế để đo các vật ống nhiệt kế thay đổi ta nhúng nhiệt kế nóng lạnh khác thì mức chất vào các vật nóng lạnh khác ? lỏng ống nhiệt kế thay đổi khác vì chất lỏng ống nhiệt kế nở nhiệt độ cao, co lại nhiệt độ thấp +Chất lỏng thay đổi nào nóng +Chất lỏng nở nóng lên và co lên và lạnh ? lại lạnh +Dựa vào mực chất lỏng bầu nhiệt kế +Dựa vào mực chất lỏng bầu ta thấy điều gì ? nhiệt kế ta biết nhiệt độ vật đó Người dạy: Nguyễn Công Hoan Trường Tiểu học Nguyễn Trãi Tuần 26 – Lớp 4B HĐ 4: Những ứng dụng thực tế +Tại đun nước, không nên đổ đầy -Thảo luận cặp đôi và trình bày: nước vào ấm ? +Khi đun nước không nên đổ đầy nước vào ấm vì nước nhiệt độ cao thì nở Nếu nước quá đầy ấm tràn ngoài có thể gây bỏng hay tắt bếp, chập điện +Tại sốt người ta lại dùng túi nước +Khi bị sốt, nhiệt độ thể trên đá chườm lên trán ? 370C, có thể gây nguy hiểm đến tính mạng Muốn giảm nhiệt độ thể ta dùng túi nước đá chườm lên trán Túi nước đá truyền nhiệt sang thể, làm giảm nhiệt độ thể +Khi ngoài trời nắng nhà còn nước +Rót nước vào cốc và cho đá vào sôi phích, em làm nào để có +Rót nước vào cốc và sau đó đặt cốc nước nguội uống nhanh ? vào chậu nước lạnh -Nhận xét, khen ngợi HS hiểu bài, biết áp dụng các kiến thức khoa học vào thực tế Hoạt động nối tiếp -Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết và chuẩn bị: cốc thìa nhôm thìa nhựa -Nhận xét tiết học *************************************** NS:11/3/2013 ND:13/3/2013 Môn: Toán Bài: Luyện tập chung I Muïc tieâu Giúp HS: - Thực các phép tính với phân số - KNS: tư duy, hợp tác, thể tự tin, II Hoạt động trên lớp: Hoạt động GV Hoạt động HS A Kieåm tra baøi cuõ -GV gọi HS lên bảng, yêu cầu các em -2 HS lên bảng thực yêu cầu, làm các BT hướng dẫn luyện tập thêm HS lớp theo dõi để nhận xét baøi cuûa baïn tieát 129 -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS B.Bài HĐ1: Giới thiệu bài HĐ2: Hướng dẫn luyện tập -Hs đọc xác định y/c Baøi -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp Người dạy: Nguyễn Công Hoan Trường Tiểu học Nguyễn Trãi Tuần 26 – Lớp 4B -GV yêu cầu HS tự làm bài, nhắc HS làm bài vào VBT Kết làm bài tìm MSC neân choïn MSC nhoû nhaát coù theå đúng sau: +5 = a) b) 12 + 10 15 + 12 12 -Hs đọc xác định y/c -HS lớp làm bài Kết bài làm đúng: 23 -Gv keát luaän choát laïi a) - -Gv keát luaän choát laïi Hoạt động nối tiếp + Nhaän xeùt tieát hoïc 11 = - 14 = 55 15 = 14 - 14 = -Hs đọc xác định y/c -HS lớp làm bài Kết bài làm đúng: ×5 15 a) Í = ×6 = 24 4 ×13 52 b) Í 13 = = 5 =8 -Hs đọc xác định y/c -2HS thi phiếu lớp làm bài -Lớp nhận xét chỉnh sửa **************************************** Kể chuyện 69 15 - 14 15 Baøi b) -GV tiến hành tương tự bài tập * Löu yù : HS coù theå ruùt goïn quaù 14 trình thực phép tính -Gv keát luaän choát laïi Baøi -GV neâu nhieäm vuï -Quan sát giúp đỡ + 22 15 = -Gv quan sát giúp đỡ - GV chữa bài HS trên bảng lớp 12 -GV nhận xét và cho điểm HS đã lên bảng laøm baøi -HS lớp theo dõi bài chữa GV, sau đó tự kiểm tra lại bài Baøi mình -GV tiến hành tương tự bài tập -gv quan sát giúp đỡ = 12 15 = Người dạy: Nguyễn Công Hoan Trường Tiểu học Nguyễn Trãi Tuần 26 – Lớp 4B Bài: Kể chuyện đã nghe, đã đọc §Ò bµi Kể lại câu chuyện nói lòng dũng cảm mà em đã đợc nghe đợc đọc I Mục đích yêu cầu - Kể lời mình câu chuyện đã nghe, đã đọc nói lòng dũng cảm ngời Lời kể chân thật, sinh động - Hiểu nội dung chính câu chuyện đã kể và biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện - KNS: Lắng nghe tích cực, hợp tác,… II §å dïng d¹y häc - §Ò bµi viÕt s½n lªn b¶ng phô - Häc sinh su tÇm s½n truyÖn III Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS A KiÓm tra bµi cò + KiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi cña HS + NhËn xÐt B D¹y häc bµi míi HÑ1: Giíi thiÖu bµi Hẹ2:Tìm hiểu yêu cầu đề bài + Treo băng giấy chép sẵn đề bài + §Ò bµi yªu cÇu chóng ta lµm g×? + số HS đọc + Gạch chân các từ quan trọng: Kể, đợc nghe, + HS nêu đợc đọc, lòng dũng cảm + Nối tiếp đọc phần gợi ý SGK? HÑ3: Híng dÉn kÓ chuyÖn Gi¶ng thªm trêng hîp gîi ý ë SGK Lu ý: Đó là câu chuyện nói lòng + HS tiếp nối đọc dòng c¶m cã ë SGK, nh÷ng c©u chuyÖn vÒ ngời thật mà em đọc trên báo, nghe qua đài, ti vi đợc cộng thêm điểm + Em sÏ kÓ c©u chuyÖn g×? + HS tiÕp nèi nªu c©u chuyÖn sÏ kÓ + Yêu cầu HS kể chuyện nhóm đôi, kể cho nghe, rút kinh nghiệm, trao đổi ý nghĩa câu chuyÖn vµ pháng vÊn tõ – c©u hái HÑ4: Thi kÓ chuyÖn tríc líp + Tổ chức cho HS kể chuyện, đánh giá bạn kể + HS thi kể trớc lớp (5 – HS) theo các tiêu chí đã nêu Nêu ý nghĩa câu chuyện + Theo dâi, cè vÊn cho HS -HS nghe kể hỏi: + Vì bạn lại kể cho chúng tôi nghe câu chuyện này? + Điều gì làm bạn xúc động kể chuyện này? + Nếu là nhân vật truyện bạn có làm không? Vì sao? + Bạn muốn nói với người điều gì qua câu chuyện này? Người dạy: Nguyễn Công Hoan Trường Tiểu học Nguyễn Trãi Tuần 26 – Lớp 4B -Nhận xét tuyên dương học sinh kể hay Hoạt động nối tiếp - Cñng cè l¹i néi dung bµi häc - Kể chuyện cho gia đình nghe và chuẩn bị bài sau - Nhận xét + Tæ chøc b×nh chän b¹n kÓ hay nhất, bạn đặt câu hỏi hay - Lắng nghe ****************************************** Tập đọc Bài: Ga-Vrốt ngoài chiến lũy I.Mục tiêu - Đọc đúng tên riêng nước ngoài; biết đọc lời đối đáp các nhân vật và phân biệt với lời người dẫn chuyện - Hiểu nội dung: Ca ngợi lòng dũng cảm chú bé Ga-vrốt (trả lời các câu hỏi SGK) - KNS: Tư duy, hợp tác, Lắng nghe tích cực, II Đồ dùng dạy học -Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV A.Kiểm tra bài cũ: Thắng biển Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi nội dung bài - Nhận xét, ghi điểm B Dạy-học bài HĐ1: Giới thiệu bài HĐ2: HD đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc - Yêu cầu HS đọc toàn bài -Gv chia đoạn Hoạt động HS - 3HS đọc và trả lời - Lắng nghe - 1HS khá giỏi đọc - 3HS nối tiếp đọc lần Luyện phát âm -3 HS nối tiếp đọc lần Giải nghĩa từ - Luyện đọc nhóm đôi - GV đọc toàn bài b) Tìm hiểu bài -Ga-vrốt ngoài chiến lũy để làm gì? - Ga-vrốt nghe Ăng-giôn-ra thông báo nghĩa quân hết đạn nên ngoài chiến lũy để nhặt đạn, giúp nghĩa quân có đạn tiếp tục chiến đấu - Những chi tiết nào thể lòng dũng cảm - Ga-vrốt không sợ nguy hiểm, Người dạy: Nguyễn Công Hoan Trường Tiểu học Nguyễn Trãi Tuần 26 – Lớp 4B Ga-vrốt? ngoài chiến lũy để nhặt đạn cho nghĩa quân làn mưa đạn địch; Cuốc-phây-rắc giục cậu quay vào chiến lũy Ga-vrốt nán lại để nhặt đạn; Ga-vrốt lúc ẩn lúc làn đan giặc chơi trò ú tim với cái chết -Vì tác giả lại nói Ga-vrốt là thiên + Vì thân hình bé nhỏ chú ẩn thần? làn khói đạn thiên thần - Nêu cảm nghĩ em nhân vật Ga-vrốt? + Ga-vrốt là cậu bé anh hùng - Nội dung bài nói lên điều gì? c)Hướng dẫn đọc diễn cảm - Gọi HS đọc theo cách phân vai * Nội dung: Ca ngợi lòng dũng cảm chú bé Ga-vrốt - HS tiếp nối đọc truyện theo cách phân vai - Y/c HS theo dõi, lắng nghe, tìm từ cần nhấn giọng bài - HD luyện đọc đoạn -1Hs đọc đoạn đã hướng dẫn + YC HS luyện đọc nhóm + Luyện đọc nhóm + Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Vài nhóm thi đọc trước lớp -Cùng HS nhận xét, tuyên dương - Nhận xét Hoạt động nối tiếp - Câu chuyện nói lên điều gì? - Về nhà đọc lại bài nhiều lần và chuẩn bị bài sau - HS nhắc lại nội dung bài *********************************** NS: 11/3/2013 ND: 14/3/2013 Môn: Toán Bài: Luyện tập chung I Mục tiêu - Thực phép chia hai phân số - Biết cách tính và viết gọn phép chia phân số cho số tự nhiên - Biết tìm phân số số * Bài tập cần làm bài 1a, bài 2, bài và bài 3* dành cho HS khá giỏi II Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS A.Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng làm BT nhà - 2HS lên bảng làm bài - GV kiểm tra Vở bài tập HS - Nhận xét, ghi điểm B.Bài HĐ1 Giới thiệu bài - Lắng nghe Người dạy: Nguyễn Công Hoan Trường Tiểu học Nguyễn Trãi Tuần 26 – Lớp 4B HĐ2 Luyện tập Bài 1: Yêu cầu HS tự làm bài - Nhận xét, ghi điểm Bài 2: Thực mẫu SGK/137 - Yêu cầu HS lên bảng làm bài - 2HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - HS nhận xét bài làm bạn - Theo dõi - 3HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - HS nhận xét bài làm bạn - Nhận xét, ghi điểm *Bài 3:(Dành cho HS khá, giỏi) -Ghi bảng biểu thức, gọi HS nêu cách tính - Ta thực hiện: nhân, chia trước; -Gọi 2HS lên bảng làm bài, lớp làm vào cộng, trừ sau nháp - Tự làm bài - hs đọc to trước lớp + Tính chiều rộng + Tính chu vi + Tính diện tích - 1HS đọc, lớp đọc thầm Bài 4: Gọi HS đọc đề bài - Gọi HS nêu các bước giải - Tự làm bài - YC hs làm bài vào (1HS lên bảng làm) Chiều rộng mảnh vườn là: 60 x =36(m) Chu vi mảnh vườn là: (60 + 36) x = 192 (m) Diện tích mảnh vườn là: 60 x 36 = 2160 (m2) Đáp số: 192 m; 2160 m2 - Cùng HS nhận xét, kết luận lời giải đúng Hoạt đông nối tiếp - Về nhà làm bài tập VBT - Bài sau: Luyện tập chung - Nhận xét tiết học *********************************** Tập làm văn Bài: Luyện tập xây dựng kết bài bài văn miêu tả cây cối I.Mục tiêu - Nắm hai cách kết bài ( mở rộng, không mở rộng) bài văn miêu tả cây cối; vận dụng kiến thức đã biết để bước đầu viết đoạn kết bài mở rộng cho bài văn tả cây mà em thích - KNS: Hợp tác, thể tự tin, II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ viết dàn ý quan sát BT2 III Các hoạt động dạy học Người dạy: Nguyễn Công Hoan Trường Tiểu học Nguyễn Trãi Tuần 26 – Lớp 4B Hoạt động GV A.Kiểm tra bài cũ: Luyện tập xây dựng MB bài văn miêu tả cây cối Gọi hs đọc đoạn mở bài giới thiệu chung cái cây em định tả (BT4) - Nhận xét, ghi điểm B Dạy-học bài HĐ1 Giới thiệu bài: HĐ2 HD luyện tập Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu - Các em đọc thầm lại đoạn văn trên, trao đổi với bạn bên cạnh xem ta có thể dùng các câu trên để kết bài không? vì sao? - Gọi HS phát biểu ý kiến Hoạt động HS HS thực theo yêu cầu - Lắng nghe - 1HS đọc to trước lớp - Trao đổi nhóm đôi - Có thể dùng các câu đoạn a,b để kết bài Kết bài đoạn a, nói tình cảm người tả cây Kết bài đoạn b nêu lợi ích cây và tình cảm người tả cây - Lắng nghe -Thế nào là kết bài mở rộng bài văn - Kết bài mở rộng là nói lên miêu tả cây cối? tình cảm người tả cây nêu lên ích lợi cây Bài 2: Gọi HS đọc y/c và nội dung - Treo bảng phụ viết sẵn các câu hỏi bài - Quan sát - Gọi hs trả lời câu hỏi Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu - HS nối tiếp trả lời - Các em dựa vào các câu trả lời trên, hãy viết - hs đọc yêu cầu kết bài mở rộng cho bài văn - Tự làm bài - Gọi HS đọc bài mình trước lớp - Nối tiếp đọc bài làm Bài 4: Gọi hs đọc yêu cầu - 1HS đọc yêu cầu - Mỗi em cần lựa chọn viết kết bài mở rộng - Tự làm bài cho loại cây, loại cây nào gần gũi, quen thuộc với em, có nhiều địa phương em, em đã có dịp quan sát (tham khảo các bước làm bài BT2) - Gọi HS đọc bài viết mình - 3-5HS đọc bài làm mình - Sửa lỗi dùng từ, đặt câu cho HS - Tuyên dương bạn viết hay Hoạt động nối tiếp Về nhà hoàn chỉnh BT4 - Lắng nghe, thực Chuẩn bị bài: Luyện tập miêu tả cây cối Nhận xét tiết học ************************************ Luyện từ và câu Người dạy: Nguyễn Công Hoan Trường Tiểu học Nguyễn Trãi Tuần 26 – Lớp 4B Bài: Mở rộng vốn từ: Dũng cảm I Mục tiêu - Mở rộng số từ ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua việc tìm từ cùng nghĩa, từ trái nghĩa (BT1); biết dùng từ theo chủ điểm để đặt câu hay kết hợp với từ ngữ thích hợp (BT2, BT3); biết số thành ngữ nói lòng dũng cảm và đặt câu với thành ngữ theo chủ điểm (BT4, BT5) - KNS: Hợp tác, tư duy, thể tự tin, II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ viết sẵn nội dung các BT1,4 - bảng nhóm kẻ bảng BT1 - Bảng lớp viết các từ ngữ BT3 (mỗi từ dòng); mảnh bìa gắn nam châm viết sẵn từ cần điền vào ô trống III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS A.Kiểm tra bài cũ: Luyện tập câu kể Ai là gì? - Gọi HS làm (BT3) - 4HS lên thực đóng vai - Nhận xét B Dạy-học bài HĐ1 Giới thiệu bài: - Lắng nghe HĐ2 HD hs làm bài tập Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu - 1HS đọc yêu cầu - YC HS làm bài theo nhóm (phát bảng - Làm bài nhóm nhóm cho nhóm) - Gọi các nhóm dán kết lên bảng và - Trình bày trình bày * Từ cùng nghĩa với dũng cảm: Can đảm, can trường, gan dạ, gan góc, gan lì, táo bạo, bạo gan, anh hùng, anh dũng, cảm * Từ trái nghĩa với từ dũng cảm: nhát, nhát gan, nhút nhát, hèn nhát, hèn mạt, hèn hạ, bạc nhược, nhu nhược, Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu - 1HS đọc yêu cầu - Gợi ý: Muốn đặt đúng, em phải nắm vững - Lắng nghe, tự làm bài nghĩa từ, xem từ sử dụng trường hợp nào, nói phẩm chất gì, Mỗi em đặt ít câu với từ vừa tìm - Gọi HS đọc câu mình đặt - Nối tiếp đọc câu mình đặt - Cùng lớp nhận xét, chữa bài Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu - 1HS đọc yêu cầu - Yc hs suy nghĩ, phát biểu ý kiến, gọi em - Phát biểu ý kiến, hs lên gắn lên bảng gắn mảnh bìa (mỗi mảnh viết + Dũng cảm bênh vực lẽ phải từ ) vào ô thích hợp + Khí dũng mảnh Người dạy: Nguyễn Công Hoan Trường Tiểu học Nguyễn Trãi Tuần 26 – Lớp 4B + Hi sinh anh dũng - 1HS đọc yêu cầu Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu - Gợi ý: Các em đọc kĩ câu thành ngữ, hiểu nghĩa câu Sau đó đánh dấu X vào bên cạnh thành ngữ nói lòng dũng cảm - 2HS cùng bàn trao đổi làm bài tập này - Làm bài theo cặp - Gọi HS phát biểu -2 thành ngữ nói lòng dũng cảm - Giải thích câu thành ngữ + Vào sinh tử + Gan vàng sắt - YC hs nhẩm HTL các câu thành ngữ - Lắng nghe, ghi nhớ - Nhẩm HTL Bài 5: Gọi HS đọc y/c - 1HS đọc yêu cầu - Các em đặt câu với thành ngữ - Lắng nghe, tự làm bài tìm BT4 (vào sinh tử, gan vàng sắt) - Gọi HS đọc câu mình Nối tiếp đọc câu mình đặt Hoạt động nối tiếp - Về nhà đặt thêm câu văn với thành ngữ BT4, học thuộc lòng các thành ngữ - Chuẩn bị bài sau: Câu khiến - Nhận xét tiết học - Lắng nghe, thực Môn: Khoa học Bài: Vật dẫn nhiệt và vật cách nhiệt I.Mục tiêu - Kể số vật dẫn nhiệt tốt và dẫn nhiệt kém : Các kim loại (đồng,nhôm…)dẫn nhiệt tốt - Không khí các vật xốp bông len dẫn nhiệt kém - KNS: Hợp tác, tư duy, II.Đồ dùng dạy học -HS chuẩn bị: cốc, thìa nhôm, thìa nhựa -Phích nước nóng, xoong, nồi, giỏ ấm, cái lót tay, giấy báo cũ, len, nhiệt kế III.Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động HS A Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng kiểm tra bài cũ -HS trả lời, lớp nhận xét, bổ sung +Mô tả thí nghiệm chứng tỏ nước và các chất lỏng khác nở nóng lên và co lại lạnh -Nhận xét câu trả lời và cho điểm HS B.Bài HĐ1 Giới thiệu bài: -Lắng nghe HĐ2: Vật dẫn nhiệt và vật cách nhiệt -Yêu cầu HS đọc thí nghiệm trang 104, SGK -1 HS đọc thí nghiệm thành tiếng, HS và dự đoán kết thí nghiệm đọc thầm và suy nghĩ Người dạy: Nguyễn Công Hoan Trường Tiểu học Nguyễn Trãi Tuần 26 – Lớp 4B -Gọi HS trình bày dự đoán kết thí -Dự đoán: Thìa nhôm nóng nghiệm GV ghi nhanh vào phần bảng thìa nhựa Thìa nhôm dẫn nhiệt tốt hơn, thìa nhựa dẫn nhiệt kém -Tổ chức cho HS làm thí nghiệm -Tiến hành làm thí nghiệm nhóm GV rót nước vào cốc cho HS tiến nhóm Một lúc sau GV rót nước hành làm thí nghiệm vào cốc, thành viên nhóm cầm vào cán thìa và nói kết mà tay mình cảm nhận -Gọi HS trình bày kết thí nghiệm GV -Đại diện nhóm trình bày kết ghi kết song song với dự đoán để HS so quả: Khi cầm vào cán thìa, em sánh thấy cán thìa nhôm nóng cán thìa nhựa Điều này cho thấy nhôm dẫn nhiệt tốt nhựa -Lắng nghe - Giáo viên chốt: Các kim loại: đồng, nhôm, sắt, … dẫn nhiệt tốt còn gọi đơn giản là vật dẫn điện; Gỗ, nhựa, len, bông, … dẫn nhiệt kém còn gọi là vật cách điện HĐ 3: Tính cách nhiệt không khí -Cho HS quan sát giỏ ấm dựa vào kinh -Quan sát dựa vào trí nhớ nghiệm các em thân đã quan sát giỏ ấm gia đình, trao đổi và trả lời -Tổ chức cho HS làm thí nghiệm -Hoạt động nhóm hoạt nhóm động GV -Yêu cầu HS đọc kĩ thí nghiệm trang 105 -2 HS đọc thành tiếng thí nghiệm SGK -GV nhóm giúp đỡ, nhắc nhở HS HĐ4: Trò chơi: Tôi là ai, tôi làm gì ? Cách tiến hành: -Chia lớp thành đội Mỗi đội cử thành -Ví dụ: viên trực tiếp tham gia trò chơi, thành viên Đội 1: Tôi giúp người ấm làm thư ký, các thành viên khác ngồi bàn ngủ phía trên gần đội mình Đội 2: Bạn là cái chăn Bạn có thể -Mỗi đội đưa ích lợi mình làm bông, len, dạ, … để đội bạn đoán tên xem đó là vật gì, Đội 1: Đúng làm chất liệu gì ? Thư kí đội này Đội 2: Tôi là vật dùng để che lớp dây ghi kết câu trả lời đội Trả lời đồng dẫn điện cho bạn thắp đèn, nấu đúng tính điểm, sai lượt hỏi và bị trừ cơm, chiếu sáng điểm Các thành viên đội ghi nhanh các Đội 1: Bạn là vỏ dây điện Bạn câu hỏi vào giấy và truyền cho các bạn trực làm nhựa tiếp chơi Đội 2: Đúng -Tổng kết trò chơi Hoạt động nối tiếp -Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị bài sau Người dạy: Nguyễn Công Hoan Trường Tiểu học Nguyễn Trãi Tuần 26 – Lớp 4B *************************************** NS: 12/3/2013 ND:13/3/2013 Môn: Toán Bài Luyện tập chung I Môc tiªu - Rèn kĩ thực các phép tính phân số - Giải bài toán có liên quan đến tìm giá trị phân số số - KNS: Tư duy, thể sụ tự tin, II Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS A KiÓm tra bµi cò + Yªu cÇu HS lªn b¶ng ch÷a bµi tËp 2, + HS lªn ch÷a bµi 3.SGK + Líp nhËn xÐt, bæ sung + ChÊm bµi cña sè em, nhËn xÐt + NhËn xÐt, ghi ®iÓm B Bài HĐ1: Giới thiệu bài H§2: Híng dÉn luyÖn tËp + Giao bµi tËp VBT + HS nªu yªu cÇu cña tõng bµi tËp + Muèn nh©n ph©n sè víi sè tù nhiªn ta lµm thÕ nµo? + Muèn chia ph©n sè cho sè tù nhiªn ta lµm thÕ nµo? + Yªu cÇu HS nªu tãm t¾t bµi tËp 3, + Theo dõi, giúp đỡ HS làm bài tập + ChÊm bµi cña sè em, nhËn xÐt H§3: Híng dÉn ch÷a bµi Bµi 1: Cñng cè c¸ch céng trõ psè kh¸c MS *TÝnh + Muèn céng, trõ ph©n sè kh¸c mÉu sè ta lµm thÕ nµo? + HS nªu + HS tãm t¾t trªn b¶ng líp + HS lµm bµi tËp + HS lªn b¶ng ch÷a bµi + Díi líp nhËn xÐt + HS nh¾c l¹i + = 7 3 + = + = 8 8 KQ Bµi 2: Cñng cè nh©n , chia psè :a) ; b ) + HS lªn ch÷a bµi, líp nhËn xÐt + HS cã thÓ rót gän kÕt qu¶ cña mçi bµi lµm a) × =10 = b) + Tuyªn d¬ng nh÷ng em biÕt rót gän kÕt c) để kết là phân số tối giản + Yªu cÇu HS nh¾c l¹i c¸ch nh©n, chia ph©n 18 36 ×12= = =9 4 18 : = = ; d) 10 Người dạy: Nguyễn Công Hoan 3 : 2= 16 Trường Tiểu học Nguyễn Trãi Tuần 26 – Lớp 4B sè Bµi 3: Cñng cè vÒ gi¶i to¸n: - Phân tích bài toán + Tìm phân số phần bể đã có nước sau hai lần chảy vào bể + Tìm phân số phần bể còn lại chưa có - 1HS đọc đề bài nước - 1HS lên bảng giải, lớp làm vào Giải Số phần bể đã có nước là: 29 + = (bể) 35 Hoạt động nối tiếp - Nhận xét tiết học I Muïc tieâu Số phần bể còn lại chưa có nước là: 29 - 35 =35 (bể) ****************************************** Môn: Toán TC Bài: Luyện tập - HS củng cố phép tính cộng, trừ, nhân, chia phân số - HS khá, giỏi giải bài toán có lời văn ii Các hoạt động dạy học Hoạt động GV HĐ1 Giới thiệu bài: - GV giới thiệu bài HĐ2 Ôn tập: Bài 1: Tính a b + =¿ × =¿ - GV nhận xét và chữa bài Bài 2: Tính × × =¿ - HS nghe − =¿ : =¿ - HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu cách tính - HS làm bài vào - HS lên bảng làm a Hoạt động HS - 1HS nêu yêu cầu bài tập - 2HS nêu cách tínhnhân, chia, công, trừ phân số - HS tự làm bài vào vở, 4HS lên bảng làm - Lớp nhận xét bổ sung × : =¿ Người dạy: Nguyễn Công Hoan Trường Tiểu học Nguyễn Trãi Tuần 26 – Lớp 4B : × =¿ b × : =¿ - HS nêu yêu cầu bài tập - HS tự làm bài vào - HS nêu bài làm mình - 1HS nêu yêu cầu bài tập - HS tự làm bài vào vở, HS đổi chéo kiểm tra - HS nêu bài làm - Lớp đối chiếu nhận xét bổ sung Kết quả: - GV nhận xét và chữa bài a b Bài 3: Tính × + =¿ − : =¿ a b + × =¿ 6 × : =¿ - HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu cách tính biểu thức - HS làm bài vào - HS lên bảng làm - GV nhận xét và chữa bài 2× 1× × × = = 3× × 84 8 ×8 64 × : = : = = 30 30 ×7 210 20 120 : × = × = 8 24 48 48 ×7 336 × : = : = = 15 15 ×2 30 - 1HS nêu yêu cầu bài tập - 2HS nêu cách tính giá trị biểu thức - HS tự làm bài vào vở, 4HS lên bảng làm - Lớp nhận xét bổ sung Kết quả: a b 5 35+12 47 × + = + = = 7 42 42 7 210+12 222 + × = + = = 30 90 90 72− 40 32 − : = − = = 8 24 192 192 6 42 × : = : = 12 72 Bài 4: (Dành cho HS khá giỏi) Mỗi ngày Hà uống hết lít sữa Mỗi chai sữa chứa 12 lít Hỏi Hà uống hết bao nhiêu chai sữa tuần? - HS đọc nội dung bài tập - HS tự làm bài vào - HS lên bảng làm - 2HS đọc bài tập - HS làm bài vào - 1HS lên bảng làm bài - Lớp đối chiếu bài mình nhận xét bổ sung Người dạy: Nguyễn Công Hoan Trường Tiểu học Nguyễn Trãi Tuần 26 – Lớp 4B - GV chấm và nhận xét chữa bài Bài giải Số lít sữa Hà uống hết tuần là: ×7= 4 (lít) Số chai sữa Hà đã uống tuần là: 7 : =3 12 (chai) Đáp số: chai sữa Hoạt động nối tiếp - GV nhận xét tiết học - Về xem lại bài tập, chuẩn bị bài sau ************************************ Tập làm văn Bài: Luyện tập miêu tả cây cối I.Muïc tieâu - Lập dàn ý sơ lược bài văn tả cây cối nêu đề bài - Dựa vào dàn ý đã lập, bước đầu viết các đoạn thân bài, kết bài, mở bài cho bài văn miêu tả cây cối đã xác định *TH BVMT trực tiếp: Hs thể hiểu biết môi trường thiên nhiên, yêu thích các loài cây có ích sống KNS: Tư duy, Hợp tác,… II.Đồ dùng dạy học -Bảng lớp chép sẵn đề bài và dàn ý -Tranh ảnh số loài cây II Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra bài cũ: Luyện tập xây dựng kết bài bài văn miêu tả cây cối - HS đọc to trước lớp - Gọi HS đọc lại đoạn kết bài (BT4) - Nhận xét, ghi điểm B.Dạy-học bài mới: - Lắng nghe HĐ1:Giới thiệu bài: HĐ2:HD hs làm bài tập a) HD HS hiểu yêu cầu bài tập + Một số HS đọc đề bài + Yêu cầu HS đọc đề bài tập làm văn + T¶ c©y bãng m¸t hoÆc c©y ¨n Người dạy: Nguyễn Công Hoan Trường Tiểu học Nguyễn Trãi Tuần 26 – Lớp 4B + §Ò bµi yªu cÇu chóng ta lµm g×? qu¶, c©y hoa mµ em thÝch + G¹ch ch©n c¸c tõ: T¶, c©y cã bãng m¸t, c©y hoa, c©y ¨n qu¶ + Các em chọn loại cây đó để tả + HS nèi tiÕp nªu + Em chọn cây nào để tả? + Muốn hoàn chỉnh đợc bài văn chúng ta cần thùc hiÖn theo nh÷ng bíc nµo? + Lu ý cho HS tr×nh tù viÕt bµi v¨n - Dán số tranh, ảnh lên bảng lớp - Gọi HS đọc gợi ý + Nèi tiÕp nªu c¸c gîi ý SGK - Các em viết nhanh dàn ý trước viết bài để bài văn có cấu trúc chặt chẽ, không bỏ sót chi tiết b) HS viết bài - YC HS đổi bài cho để góp ý - Tự làm bài - Đổi bài góp ý cho - 5-7 HS đọc to trước lớp - Nhận xét - Gọi HS đọc bài viết mình - Cùng HS nhận xét, khen ngợi bài viết tốt Hoạt động nối tiếp - Về nhà viết lại bài hoàn chỉnh (nếu chưa - Lắng nghe, thực xong) - Chuẩn bị bài sau: Kiểm tra viết (Miêu tả cây cối) *************************************** Moân: Tiếng việt tăng cường Baøi: Luyện đọc I Mục đích yêu cầu - Đọc rành mạch, trôi chảy; đọc đúng tên riêng nước ngoài, biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu bộc lộ thái độ ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm II Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò A KiÓm tra bµi cò + Gọi HS đọc phân vai truyện “Ga-vrốt ngoài chiến lũy”? Nêu nội dung câu + HS đọc phân vai và nêu nội dung + Líp nhËn xÐt, bæ sung chuyÖn? + NhËn xÐt, cho ®iÓm B D¹y häc bµi míi HÑ1: Giíi thiÖu bµi HĐ2: Luyện đọc – Tìm hhiểu bài + HS đọc bài a Luyện đọc + HS đọc đoạn lần Luyện phát âm + HS đọc đoạn lần Giải nghĩa từ + Giáo viên chia đoạn + HS luyện đọc nhóm đôi Người dạy: Nguyễn Công Hoan Trường Tiểu học Nguyễn Trãi Tuần 26 – Lớp 4B + §äc mÉu toàn bài b Hớng dẫn luyện đọc +GV hướng dẫn giọng đọc bài + Đọc nhấn giọng đoạn + HS đọc +1 HS khá đọc mẫu + HS luyện đọc nhóm đôi + HS thi đọc trớc lớp + Nhaän xeùt, tuyeân döông c Học sinh đọc thi Tổ chức cho học sinh đọc thi giữ các tổ Hoạt động nối tiếp - Cñng cè l¹i néi dung bµi häc - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau *************************************** Môn: Địa lý Bài: Ôn tập I.Mục tiêu -HS biết: Chỉ điền đúng vị trí đồng Bắc Bộ , ĐB NB , sông Hồng, sông Thái Bình, sông Tiền, sông Hậu trên BĐ, lược đồ VN - Hệ thống số tiêu biểu đồng Bắc Bộ đồng nam Chỉ trên đồ vị trí thủ đo Hà Nội ,Thành Phố Hồ Chí Minh ,cần Thơ và nêu vài đặc điểm tiêu biểu các thành phố này KNS: Hợp tác, tư duy, thể tự tin, Người dạy: Nguyễn Công Hoan Trường Tiểu học Nguyễn Trãi Tuần 26 – Lớp 4B II.Chuẩn bị -BĐ Địa lí tự nhiên , BĐ hành chính VN -Lược đồ trống VN treo tường và cá nhân HS III.Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS A.Kiểm tra bài cũ +Vì TP Cần Thơ lại nhanh chóng trở thành trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học -HS trả lời câu hỏi ĐBSCL ? -HS khác nhận xét, bổ sung GV nhận xét, ghi điểm B.Bài HĐ1.Giới thiệu bài HĐ2.Phát triển bài a.Hoạt động lớp: - GV yêu cầu HS lên bảng vị trí các địa -HS lên bảng danh trên đồ -GV cho HS lên điền các địa danh: ĐB Bắc Bộ, -HS lên điền tên địa danh ĐB Nam Bộ, sông Hồng, sông Thái Bình, sông tiền, sông Hậu, sông Đồng Nai vào lược đồ -Cả lớp nhận xét, bổ sung -GV cho HS trình bày kết trước lớp b.Hoạt động nhóm: -Cho HS các nhóm thảo luận và hoàn thành bảng so sánh thiên nhiên ĐB Bắc Bộ và -Các nhóm thảo luận và điền kết Nam Bộ vào PHT vào PHT -Đại điện các nhóm trình bày trước lớp -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -GV nhận xét, kết luận c Hoạt động cá nhân : -GV cho HS đọc các câu hỏi sau và cho biết -HS đọc và trả lời câu nào đúng, sai? Vì ? a.ĐB Bắc Bộ là nơi sản xuất nhiều lúa gạo +Sai nước ta b.ĐB Nam Bộ là nơi sản xuất nhiều thủy sản +Đúng nước c.Thành phố HN có diện tích lớn và số +Sai dân đông nước d.TPHCM là trung tâm công nghiệp lớn +Đúng nước -HS nhận xét, bổ sung -GV nhận xét, kết luận Hoạt động nối tiếp -Chuẩn bị bài tiết sau: “Dải đồng duyên hải miền Trung” -HS lớp chuẩn bị -Nhận xét tiết học Người dạy: Nguyễn Công Hoan Trường Tiểu học Nguyễn Trãi Tuần 26 – Lớp 4B Môn: Đạo đức Bài: Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo(t1) I.Mục tiêu : - HS Biết nào là hoạt động nhân đạo - Vì tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo - Biết thông cảm với người gặp khó khăn hoạn nạn - Tích cực tham gia số hoạt động nhân đạo lớp, trường, địa phương phù hợp với khả KNS:Tư duy, thể cảm thông, hợp tác, II.Chuẩn bị : - Mỗi HS có bìa màu xanh, đỏ, trắng - Phiếu điều tra theo mẫu III.Hoạt động dạy-học : Hoạt động GV Hoạt động HS A/ Ổn định tổ chức B/ Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài HĐ2:Trao đổi thông tin - Gọi hs đọc thông tin SGK/37 - hs đọc to trước lớp - Các em hãy làm việc nhóm 4, nói cho - Làm việc nhóm nghe suy nghĩ mình khó khăn, thiệt hại mà các nạn nhân đã phải hứng chịu thiên tai, chiến tranh gây ra? Và em có thể làm gì để giúp đỡ họ? - Gọi hs trình bày - Lần lượt trình bày * Những khó khăn, thiệt hại mà các nạn nhân phải hứng chịu thiên tai, chiến tranh: không có lương thực để ăn, không có nhà để ở, bị hết tài sản, nhà cửa, phải chịu đói, chịu rét * Những việc em có thể làm để giúp đỡ họ: nhịn tiền quà bánh để, tặng quần áo, sách cho các bạn vùng lũ, không mua truyện, đồ chơi để dành tiền giúp đỡ người Kết luận: Trẻ em và nhân dân các vùng bị - Lắng nghe thiên tai có chiến tranh đã phải chịu nhiều khó khăn, thiệt thòi Chúng ta cần phải thông cảm, chia sẻ với họ, quyên góp tiền để giúp đỡ học Đó là hoạt động nhân đạo HĐ3: Bày tỏ ý kiến Người dạy: Nguyễn Công Hoan Trường Tiểu học Nguyễn Trãi Tuần 26 – Lớp 4B - Gọi hs đọc yc và nội dung BT - em ngồi cùng bàn hãy trao đổi với xem các việc làm trên việc làm nào thể lòng nhân đạo? Vì sao? - Đại diện nhóm trình bày Kết luận: Việc làm Sơn, Cường là thể lòng nhân đạo, xuất phát từ lòng cảm thông, mong muốn chia sẻ với người không may gặp khó khăn Còn việc làm Lương là sai, vì bạn muốn lấy thành tích không phải là tự nguyện HĐ4: BT3 SGK/39 - Gọi HS đọc y/c và nội dung - Sau tình nêu, các em thấy tình nào đúng thì giơ thẻ màu đỏ, sai giơ thẻ màu xanh, lưỡng lự giơ thẻ màu vàng Kết luận: Ghi nhớ SGK/38 Hoạt động nối tiếp - Về nhà sưu tầm các thông tin, truyện, gương, ca dao, tục ngữ các hoạt động nhân đạo - Chuẩn bị bài sau: Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo (tiết 2) - Nhận xét tiết học Tiết - hs nối tiếp đọc - Làm việc nhóm đôi - Đại diện nhóm trình bày - Lắng nghe - 4HS nối tiếp đọc - Lắng nghe, thực - Vài hs đọc to trước lớp - Lắng nghe, thực Môn: Lịch sử Bài: Cuộc khẩn hoang Đàng Trong I Muïc tieâu - Biết sơ lược quá trình khẩn khoang Đàng Trong: + Từ kỉ XVI, các chúa Nguyễn đã tổ chức khai khẩn đất hoang Đàng Trong Những đoàn người khẩn hoang đã tiến vào vùng đất ven biển Nam Trung Bộ và đồng sông Cửu Long(từ sông Gianh trở vào Nam ngày nay) + Cuộc khẩn hoang đã mở rộng diện tích canh tác vùng hoang hóa, ruộng đất khai hoá, xóm làng hình thành và phát triển - Dùng lược đồ vùng đất khai hoang KNS: Hợp tác, thể tụ tin, lắng nghe tích cực,… II Chuaån bò -Bản đồ Việt Nam Thế kỉ XVI- XVII -PHT cuûa HS III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Người dạy: Nguyễn Công Hoan Trường Tiểu học Nguyễn Trãi Tuần 26 – Lớp 4B A KiÓm tra bµi cò + Gäi HS tr¶ lêi: - Cuéc chiÕn tranh TrÞnh – NguyÔn ®©u + HS lªn b¶ng tr¶ lêi mµ cã? - Cuéc ph©n tranh diÔn g©y nªn hËu qu¶ g×? + Líp nhËn xÐt, bæ sung + NhËn xÐt, ghi ®iÓm B D¹y häc bµi míi HÑ1: Giíi thiÖu bµi H§2: T×m hiÓu viÖc c¸c chóa NguyÔn tæ chøc khai hoang + Yªu cÇu HS th¶o luËn nhãm + C¸c nhãm th¶o luËn + §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy, xÐt 1) Ai lµ lùc lîng chñ yÕu cho cuéc khÈn hoang nhËn + N«ng d©n, qu©n lÝnh ë §µng Trong? 2) Chính quyền chúa Nguyễn đã có biện pháp + Cấp lơngthực nửa g× gióp d©n khÈn hoang? n¨m vµ mét sè n«ng cô cho d©n khÈn hoang 3) Đoàn ngời khẩn hoang đến đâu? + Họ đến vùng Phú Yên, Khánh Hßa, Nam Trung Bé, T©y Nguyªn, §ång b»ng S«ng Cöu 4) Ngời khẩn hoang đã làm gì nơi họ đến? Long + Đi đến đâu họ lập làng, lập ấp đến đó để trồng trọt, chăn + Yêu cầu HS suy nghĩ, lên trên đồ ViÖt Nam m« t¶ l¹i cuéc khÈn hoang cña nh©n nu«i, bu«n b¸n d©n §µng Trong (2 – HS) H§3: T×m hiÓu kÕt qu¶ cña cuéc khÈn hoang + Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm bàn để hoµn thµnh phiÕu bµi tËp + C¸c bµn th¶o luËn Mét sè nhãm nªu ý kiÕn, nhãm kh¸c nhËn xÐt + Thống kết + Dùa vµo b¶ng so s¸nh, h·y nªu kÕt qu¶ cña cuéc khÈn hoang ë §µng Trong + Cuéc khÈn hoang ë §µng Trong đã làm cho bờ cõi đất nớc đợc phát triển, diện tích đất nông nghiÖp t¨ng, s¶n xuÊt n«ng phát triển, đời sống nhân + Cuéc sèng chung gi÷a c¸c diÖn tÝch phÝa nghiÖp d©n Êm no h¬n Nam đã đem lại kết gì? + NÒn v¨n hãa cña c¸c d©n téc hòa vào đã bổ sung cho t¹o nªn nÒn v¨n hãa chung cña d©n téc ViÖt Nam, mét nÒn v¨n hãa thèng nhÊt vµ cã nhiÒu Hoạt động nối tiếp b¶n s¾c - NhËn xÐt giê häc - DÆn häc sinh chuÈn bÞ bµi sau Phiếu học tập hoạt động Người dạy: Nguyễn Công Hoan Trường Tiểu học Nguyễn Trãi Tiªu chÝ so s¸nh Diện tích đất Tình trạng đất Lµng xãm, d©n c Tuần 26 – Lớp 4B T×nh h×nh ë §µng Trong Tríc khÈn hoang Sau khÈn hoang §Õn hÕt vïng Qu¶ng Mở rộng đến hết vùng ĐBSCL Nam Hoang hãa nhiÒu Đất hoang giảm, đất đợc sử dụng tăng Lµng xãm, d©n c tha Cã thªm lµng xãm vµ ngµy cµng trï thít phó Người dạy: Nguyễn Công Hoan Trường Tiểu học Nguyễn Trãi Tuần 26 – Lớp 4B Tiết Người dạy: Nguyễn Công Hoan