miệng, nhắc nhỡ trẻ tự biết chải răng sau các buổi ăn và buổi sáng, nhắc trẻ không ăn quà vặt nhất là những thực phẩm có màu, bánh kẹo quá hạn …..Ngoài ra tôi yêu cầu giáo viên một tuần [r]
(1)SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM I/ Phần chung:
- Tên SKKN: Một số biện pháp đạo thực giáo dục chăm sóc miệng cho trẻ mẫu giáo
- Họ tên: Trần Thị Thanh Tú - Chức vụ : Hiệu trưởng
- Đơn vị: Trường MN Long Điền II/ Lý chọn đề tài :
Như biết, bệnh sâu loại bệnh thường gặp lứa tuổi trẻ em mà nhiều lứa tuổi mẫu giáo, nguyên nhân bậc cha mẹ quan tâm cách chăm sóc miệng cho bé, phần cưng chiều bé cho ăn nhiều bánh kẹo không trọng đến việc bổ sung chất dinh dưỡng cần thiết cho hướng dẫn trẻ đánh cách Thực tế đơn vị trường quản lý, sau cháu trường đoàn nha khoa “P/S bảo vệ nụ cười Việt Nam” khám chữa trị mịêng cho cháu, Bác Sĩ cho biết tỷ lệ bị sâu cháu 67,62%, tỷ lệ bệnh sâu cao Trước tình hình này, tơi nhận thấy ảnh hưởng lớn việc thực nhiệm vụ chăm sóc sức khoẻ, ni dưỡng đơn vị, nên định chọn đề tài để tìm nhiều biện pháp thiết thực nhằm góp phần nâng cao chất lượng nuôi dưỡng giáo dục cháu ngày hiệu
III/ Mục đích đề tài :
- Giúp trẻ nhận thức tầm quan trọng việc giữ gìn vệ sinh miệng rèn luyện kỹ đánh phương pháp
- Trẻ hiểu số thực phẩm làm tốt cho nướu
- Giúp bậc cha mẹ hiểu số kiến thức chăm sóc miệng cháu
IV/ Nội dung đề tài :
- Chỉ đạo phối hợp với giáo viên làm tốt công tác tuyên truyền
- Chị đạo giáo viên tổ chức cho trẻ trị chuyện, đàm thọai, tìm hiểu nguyên nhân tác hại bệnh sâu thông qua hoạt động
- Chỉ đạo giáo viên khuyến khích động viên cháu biết giữ gìn vệ sinh miệng
V/ Những ứng dụng thực tế :
(2)phụ huynh đa số phụ huynh cho biết nhà cháu không đánh vào buổi tối trước ngủ gia đình khơng để ý tới việc đánh quan trọng, chí có nhiều cháu khơng biết cầm bàn chải để đánh có số trẻ 3- tuổi mà không đánh vào buổi nào, qua tìm hiểu trẻ trẻ nói đánh đau không đánh vào buổi tối
Biết nguyên nhân, tơi phó hiệu trưởng tổ chức họp với giáo viên trao đổi vấn đề yêu cầu giáo viên thảo luận để tìm biện pháp làm để giúp trẻ có thói quen biết đánh ăn sau bữa ăn trước ngủ? giúp trẻ mạnh dạn đánh không sợ đau? Giáo viên mời phụ huynh họp báo cáo tình hình ăn uống, đánh trẻ lúc trường, cháu bị viêm nướu, sâu q trình ăn uống găp nhiều khó khăn, tuyên truyền đến phụ huynh phải phối kết hợp giáo dục trẻ chải lúc gia đình có hiệu quả, đồng thời yêu cầu phụ huynh phải thường xuyên đưa trẻ kiểm tra định kỳ, kịp thời phát dấu hiệu bị sâu, cần phải trám lại để bảo vệ cho trẻ, khơng làm ảnh hưởng đến q trình nhai ăn uống
Tôi yêu cầu lớp viết tuyên truyền nội dung quay quanh vấn đề giáo dục trẻ đánh sau bữa ăn, đặc biệt buổi tối, cách sử dụng bàn chải kem đánh răng, cách hướng dẫn đánh qui cách….kèm hình ảnh đa dạng phong phú dán lên bảng tuyên truyền tạo ý phụ huynh cháu Một mặt, yêu cầu giáo viên phải thường xuyên tranh thủ thời gian đón trả trẻ trao đổi thêm để phụ huynh hiểu việc phối hợp gia đình việc chăm sóc sức khoẻ bảo vệ miệng cháu việc cần thiết cần phải trọng, khơng qua loa, số trẻ bệnh sâu răng, viêm nướu trường đa số cháu quan tâm vấn đề chăm sóc miệng, phụ huynh khơng nghĩ đến hậu bệnh sâu ảnh hưởng đến trình ăn uống trẻ, dẫn đến tình trạng biếng ăn… ảnh hưởng đến sức khoẻ trẻ, kéo dài làm giảm cân suy dinh dưỡng
Ví dụ: Giáo viên viết nội dung việc chăm sóc cho trẻ phải thực từ trẻ mọc sữa đầu tiên, phụ huynh tìm cách đánh giúp trẻ trẻ tự đánh được, đảm bảo cho trẻ thay thời kỳ, hướng dẫn cháu cầm bàn chải….kèm hình ảnh minh hoạ theo nội dung vẽ số thức ăn tốt cho nướu….treo trước cửa lớp
Riêng phía nhà trường, tơi lên mạng tìm viết đường gia vị tốt cho răng, 10 cách giúp bé vui đánh răng, hạn chế mọc lệch không hàng, ngăn ngừa đổi màu (Website GDMN ) ….….đọc thu âm phát vào buổi sáng, buổi chiều, kèm theo thơ, hát có nội dung thích hợp như: “ Đánh bữa hàng ngày, miệng xinh trắng đẹp thay nụ cười”, hát: Bé ngoan “ Khi ngủ bé nhớ đánh răng, đánh hàm bé trắng tinh” có viết để tạo hứng thú cho bé đánh phụ huynh nói “Nào nhà đánh thơi!” Hoặc phụ huynh vừa đưa bàn chải hay khăn mềm vào miệng bé vừa hát: “ Cù ki nhỏ nào! Cù ki xinh nào!” nội dung thường xuyên tuyên tuyền trước lớp
(3)răng sau bữa ăn buổi tối trước ngủ in thành bạc đuôi nheo, băng ron treo mảng tường, cột tường tạo ý đến phụ huynh
Việc tuyên truyền phát tơi, phối kết hợp với hình ảnh nội dung tuyên truyền giáo viên nhiều ngày, lúc đầu phụ huynh để ý thông tin đựơc lặp lặp lại nhiều lần phụ huynh cháu ý lắng nghe, phụ huynh có bị sâu phụ huynh bé nhà trẻ nhận thức cần thiết việc chăm sóc miệng cho em ngày từ bắt đầu mọc Có phụ huynh trao đổi với giáo viên “ Nhờ nhà trường hưóng dẫn nên gia đình tơi tập cho trẻ biết đánh hàng ngày, cháu hiểu nguyên nhân bị sâu răng nên thực tốt tự tin”
Ngồi ra, tơi thường xun tranh thủ quan tâm quí cấp lãnh đạo, hội cha mẹ học sinh, tham mưu hổ trợ kinh phí tạo điều kiện cho trường mua sắm đồ dùng phục vụ chăm sóc miệng tháng thay bàn chải đánh lần, bổ sung sở vật chất sữa chữa bồn vệ sinh, tăng cường số lượng vòi nước, mời bác sĩ khám chữa định kỳ cho cháu thàng tháng, kịp thời phát sâu vừa chớm, thông báo phụ huynh biết để trám cho trẻ có biện pháp tiếp tục điều trị gia đình, tổ chức tiết dạy giỏi có nội dung lồng ghép giáo dục dinh dưỡng, giáo dục vệ sinh miệng cho tập thể giáo viên học tập rút kinh nghiệm, nhằm nâng cao khả thực chăm sóc giáo dục vệ sinh miệng
2.Chỉ đạo giáo viên tổ chức cho trẻ trị chuyện, đàm thọai, tìm hiểu ngun nhân tác hại bệnh sâu qua hoạt động:
Trường tơi có lớp mẫu giáo (2 lá, chồi, mầm), số trẻ mắc bệnh sâu nhiều cháu lớp lớp chồi Do đó, ngồi hoạt động ngày, lên kế hoạch yêu cầu giáo viên tổ chức trị chuyện, đàm thoại với trẻ tuần thơng qua hoạt động tích hợp hoạt động chung, hoạt động góc, lúc nơi, ăn, vệ sinh….và thường xuyên trọng đến việc đánh trẻ sau ăn
Ví dụ: trước cơm trưa trẻ trị chuyện vệ sinh tay trước ăn và sau ăn phải làm để bảo vệ răng, kể cho trẻ nghe câu chuyện có nội dung miệng như: Gấu bị đau răng, bảo vệ da… cô cho trẻ hát “Bé ngoan ” trò chuyện với trẻ gợi nhớ lại câu chuyện “ Răng xinh xấu” mà cháu đã xem đồn nha khoa “ P/S bảo vệ nụ cười Việt Nam” diễn Đặt câu hỏi hỏi trẻ:
- Vì khủng long bị sâu răng?
- Khi bạn Khủng Long đau bạn nào?
(4)Ví dụ: hoạt động chungcơ kể cho c/c nghe câu chuyện Gấu bị sâu kết hợp tranh, rối…giáo dục trẻ hiểu ăn nhiều bánh kẹo chất có đường lại khơng đánh nên Gấu bị đau qua giáo viên lồng ghép giáo dục dinh dưỡng cho trẻ biết ăn loại thức ăn tốt cho
Thông qua hoạt động vui chơi, hoạt động góc, chủ điểm gia đình góc chơi phân vai cháu chơi trị chơi chế biến ăn gia đình, giáo viên chơi với trẻ trao đổi với trẻ thực phẩm tốt cho răng, cho nướu… Ngồi ra, tơi cịn u cầu giáo viên tổ chức cho cháu chơi trò chơi: “Chọn nhanh chọn đúng” vẽ tranh hình ảnh bé có hàm đẹp thể vui vẻ, bé bị sâu mặt mày đau đớn nhăn nhó, chia trẻ thành nhóm nhóm 6-8 trẻ, phía tranh rổ có số tranh lơ tơ loại thực phẩm tốt cho trứng, sữa, thịt, cá, ốc, hoa quả….và số thực phẩm bánh kẹo, nước ngọt…yêu cầu trẻ chọn chọn nhanh hình ảnh gắn bên cạnh tranh cho thích hợp, trẻ chọn hình hết hàng, cho bé nhận xét kèm giáo dục cháu Thông qua hoạt động, qua câu chuyện, hát, trò chơi, câu đố….đã giúp giáo viên giáo dục cháu dễ dàng hơn, trẻ mạnh dạn tự tin việc chăm sóc miệng hàng ngày
3 Hướng dẫn giáo viên khuyến khích động viên cháu biết giữ gìn vệ sinh răng tốt hiểu lợi ích răng:
Ngồi nội dung tun truyền đạo tổ chức cho trẻ tìm hiểu nguyên nhân bị sâu nêu trên, tơi đề kế hoạch hàng ngày yêu cầu giáo viên thường xuyên khuyến khích động viên cháu lúc nơi, đặc biệt trọng đến trẻ bị sâu răng, viêm nướu
Ví dụ: Cơ hỏi: sáng bé ngủ dậy bé làm trước đến trường? (trẻ kể) trẻ kể có đánh xem động viên khen bé trao đổi với bé thêm cách đánh răng, sử dụng bàn chải nào, đánh xong thấy nào? Răng tốt giúp cho bé gì? Lúc nhà bé phải đánh vào lúc nào? …… Còn ngược lại, đối trẻ kể lại buổi sáng trước đến trường mà khơng đánh giáo viên phải tìm hiểu khơng đánh răng, nhắc nhở trẻ phải thường xuyên đánh trực tiếp trao đổi thêm phụ huynh, lúc chiều cô hỏi trẻ vào buổi tối bé làm lúc nhà? trước ngủ bé có nhớ phải làm khơng?
Ngồi ra, bữa ăn, tơi phó hiệu trưởng trường thường xuyên đến lớp dự ăn buổi, tham gia tổ chức bữa ăn cho trẻ, giới thiệu cháu loại thức ăn tốt cho thịt, cá, trứng… rau, củ thức ăn mặn canh phải ăn hết xuất, ăn đầy đủ chất thức ăn giúp cho để nhai thức ăn, khoẻ mạnh, thông minh học giỏi…đồng thời thường xuyên kiểm tra lớp vệ sinh, đánh sau ăn để có hướng khắc phục
Cô hỏi: Sau ăn xong phải làm con? (Đánh răng), Đánh cách? Cầm bàn chải tay nào? Trong trình trẻ thực đánh vào sau buổi ăn, ban giám hiệu theo dõi nhắc nhỡ giáo viên động viên bé đánh tốt, tập cho bé trở thành thói quen Yêu cầu giáo viên thường xuyên tuyên dương bé đánh tốt, động viên khuyến khích cháu tự tin
(5)miệng, nhắc nhỡ trẻ tự biết chải sau buổi ăn buổi sáng, nhắc trẻ không ăn quà vặt thực phẩm có màu, bánh kẹo hạn … Ngồi tơi u cầu giáo viên tuần 2-3 ngày tranh thủ hoạt động chiều, đem tranh ảnh chương trình giáo dục chăm sóc sức khoẻ miệng P/S bảo vệ nụ cười Việt Nam giới thiệu cho cháu lớp như: tranh chải cách? Làm để phịng ngừa bệnh miệng? có hình ảnh minh hoạ như: Bé nhớ chải sau ăn trước ngủ nhé, Bé giảm ăn vặt, ăn ngọt, nhớ ăn đủ thức ăn bổ dưỡng, bé nhớ khám định kỳ tháng/1lần nhé….qua tơi nhận thấy cháu có bệnh sâu chăm lắng nghe, nhận thức việc giữ gìn vệ sinh miệng lợi ích răng, cháu thực trở thành thói quen gia đình nhà trường
VI/ Kết quả:
Qua thời gian thực nội dung nêu trên, đến hầu hết cháu mẫu giáo hiểu việc đánh răng, chăm sóc miệng điều mà cháu phải thực thường xuyên lúc trường gia đình, trở thành thói quen cháu, hơm có bạn đến lớp chưa biết cháu cũ nhắc nhở hứơng dẫn lại cho bạn Riêng phụ huynh nắm bắt tình hình chăm sóc miệng tốt giúp cho thể trẻ khoẻ mạnh, ăn uống tốt….hiểu biết đựơc số thực phẩm có lợi cho nứơu, hạn chế việc cho em ăn nhiều bánh kẹo Đối với cháu nhà trẻ cha mẹ quan tâm, hàng ngày đánh cho cháu Nhờ đó, số trẻ bị mắc bệnh sâu trường giảm dần, đa số cháu biết đánh cách đánh sau bữa ăn đặc biệt buổi tối trước ngủ buổi sáng
Người viết