Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 108 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
Định dạng
Số trang
108
Dung lượng
0,94 MB
Nội dung
ĈҤI HӐ&Ĉ¬1 ҸNG 75Ѭ Ӡ1*Ĉ ҤI HӐ&6Ѭ3+ ҤM KHOA VҰT LÝ 'ѬѪ1*Ĉ$1*9< THIӂT KӂVÀ TӘCHӬC DҤY HӐC CHӪĈӄTÍCH HӦP LIÊN MễN 1*&1+, 79ơ I S1* &+1*75ẻ1+/ P 10 THPT KHĨA LUҰN TӔT NGHIӊP Ĉj1 ҹng, 2017 I ĈҤI HӐ&Ĉ¬1 ҸNG 75Ѭ Ӡ1*Ĉ ҤI HӐ&6Ѭ3+ ҤM KHOA VҰT LÝ 'ѬѪ1* Ĉ$1*9< THIӂT KӂVÀ TӘ CHӬC DҤY HӐC CHӪĈӄTÍCH HӦP LIÊN MễN 1*&1+, 79ơ I S1* &+1*75ẻ1+/ P 10 THPT) KHÓA LUҰN TӔT NGHIӊP Chuyên ngành: 6ѭSK ҥm vұt lý Khóa hӑc: 2013-2017 Giҧ QJYLrQKѭ ӟng dүn: Ts Phùng ViӋ t Hҧ i Ĉj1 ҹng, 1ăP I LӠI CҦ0Ѫ1 Trong thͥi gian thc hi͏ Qÿ ͉tài khóa lu̵n t͙t nghi͏ SG˱ ͣi sK˱ ͣng d̳n t̵n tình cͯD*9K˱ ͣng d̳QYjÿ˱ ͫFSKtDQKjWU˱ ͥng t̩ RÿL ͉ u ki͏ n thu̵ n lͫLW{LÿmF ͡ t trình nghiên cͱu, tìm hi͋ u h͕c t̵SQJKLrPW~Fÿ ͋KRjQWKjQKÿ ͉tài K͇ t qu̫ WKXÿ˱ ͫc khơng ch͑riêng cá nhân mà cịn có sJL~Sÿ ͩcͯa q th̯y cơ, b̩n bè JLD ÿuQK ͣi lịng kính tr͕ ng bi͇ W ˯Q ̷F VkX W{L V ͫc bày [LQ t͗lͥi c̫ ÿ˱ P ˯Q chân thành sâu s̷ c tͣi: Quý th̯ y cô khoa V̵WOêWU˱ ͥQJĈ ̩i h͕ F6˱SK ̩m- Ĉ̩ i h͕FĈj1 ̽QJÿmTXD tâm Yj ÿ˱D ͉ u ýUD ki͇ Q QKL ÿyQJ JyS TXê ͋tơi cóEiX th͋hồnFKR W thành t͙ Wÿ ͉tài khóa lu̵ n t͙ t nghi͏ p TS Phùng Vi͏ t H̫i ±QJ˱ ͥi trc ti͇ p h͟tͫJL~Sÿ ͩYjK˱ ͣng d̳n tơi hồn WKjQKÿ ͉tài b̹ ng ṱ t c̫snhi͏ t tình tinh th̯n trách nhi͏ m cao Ban giám hi͏ XWU˱ ͥng, Th̯ y Phan Ti͇ n D̵u t͝V̵t lý ±Cơng ngh͏cùng tồn th͋HS lͣSWU˱ ͥng THPT Tr̯Q3K~ ̽QJ ÿmW Ĉj1 ̩RÿL ͉ u ki͏ n thu̵ n lͫi nhi͏ t tình c͡ QJWiFÿ ͋quá trình thc nghi͏ m di͍ n suôn s̓và thành công t͙ Wÿ ́ p Cu͙ LFQJW{L[LQÿ˱ ͫc bày t͗lòng bi͇ W˯QVkXV ̷Fÿ ͇ n toàn th͋JLDÿuQK b̩n bè ±nhͷQJQJ˱ ͥLÿmOX{QErQF ̩nh, ͯng h͡YjJL~SW{LY ͫt qua khó NKăQWURQJVX ͙ t thͥi gian tơi thc hi͏ n khóa lu̵ n M̿ FGÿmF ͙g̷ng c̱n th̵n, d͛n hêt tâm huy͇ WYjRÿ ͉WjLQK˱QJGRFzQ ̩n ch͇v͉ ki͇ n thͱc kinh nghi͏ m nên ch̷ c ch̷n khơng th͋tránh kh͗i nhͷng thi͇ u sót Kính mong nh̵Qͫ ÿ˱ c sgóp ý cͯ a quý th̯y b̩Q ͋ÿ͉WjL ͫc hồn ÿ˱ thi͏ n K˯Q Xin chân thành c̫P˯Q Ĉj1 ̽QJ7KiQJQăP Sinh viên '˱˯QJĈDQJ9\ I MӨC LӨC PHҪN I MӢĈҪU 1 Lý chӑQÿ Ӆtài .1 Mө c tiêu nghiên cӭu NhiӋ m vөnghiên cӭu Ĉӕ LWѭ ӧng phҥ m vi nghiên cӭu: 3KѭѫQJSKiSQJKLrQF ӭu Tә ng quan vҩ Qÿ Ӆnghiên cӭu PHҪN II: NӜI DUNG &+ѬѪ1* : &Ѫ6 ӢLÍ LUҰN VÀ THӴC TIӈN CӪA DҤY HӐC CHӪĈӄTÍCH HӦP LIÊN MƠN 1.1 Dҥ y hӑ c tích hӧp 1.1.1 Tích hӧp gì? 1.1.2 Dҥ y hӑc tích hӧp 1.1.3 Tҥ i phҧ i dҥ y hӑc tích hӧp? 1.1.4 Các mӭFÿ ӝtích hӧp dҥ y hӑc tích hӧp 1.1.5 Quy trình tәchӭc dҥ y hӑ c tích hӧp liên mơn 12 1.1.6 &iFTXDQÿL Ӈ m dҥ y tích hӧp dҥ y hӑc hiӋ n 21 1.1.7 Thӵc trҥ ng cӫa dҥ y hӑc tích hӧp liên mơn dҥ y hӑ c hiӋ n nay: 23 1.2 Dҥ y hӑ c dӵán .24 1.2.1 Khái niӋ m dҥ y hӑc dӵán 24 1.2.2 Ĉһ FÿL Ӈ m dҥ y hӑ c dӵán 25 1.2.3 &iFJLDLÿR ҥ n cӫ a dҥ y hӑ c dӵán 26 &+ѬѪ1* THIӂT KӂTIӂN TRÌNH DҤY HӐC 28 CHTCH H3/,ầ10é1 1*&1+, 79ơ I S1* - 28 &+ѬѪ1*75Ỵ1+/ ӞP 10 THPT 28 2.1 Nӝi dung kiӃ n thӭc chӫÿӅ³Ĉ ӝQJFѫQKL Ӌ WYjÿ ӡi sӕQJ´ 28 2.2 ThiӃ t kӃtiӃ n trình dҥ y hӑc tích hӧp liên mơn chӫÿӅ³Ĉ ӝQJFѫQKL Ӌ t ÿӡi sӕQJ´ 29 2.3 TiӃ n trình chi tiӃ t tәchӭc dҥ y hӑc chӫÿӅ 48 2.4 Xây dӵng phiӃ XÿiQKJLiWK ӵc nghiӋ PVѭSK ҥ m 68 &+ѬѪ1* 7+ ӴC NGHIӊ06Ѭ3+ ҤM 72 3.1 Mөc tiêu cӫa thӵc nghiӋ PVѭSK ҥ m 72 II 3.2 ĈӕLWѭ ӧng thӵc nghiӋ PVѭSK ҥ m 72 3.3 Phҥ m vi thӵc nghiӋ PVѭSK ҥ m 72 3.4 ThӡLJLDQYjÿ ӏ DÿL Ӈ m thӵc nghiӋ PVѭSK ҥ m .72 3.5 3KѭѫQJSKiSWK ӵc nghiӋ PVѭSK ҥ m 72 3.6 Tәchӭc thӵc nghiӋ PVѭSK ҥ m 72 3.6.1 KӃhӑ ach nhiӋ m vөthӵc nghiӋ m 72 3.6.2 Phân tích diӉ n biӃ n q trình dҥ y hӑc qua nӝi dung cӫ a chӫÿ Ӆ 74 3.7 ĈiQKJLiF ӫa chuyên gia cho chӫÿ Ӆ 79 3.8 ĈiQKJLiN Ӄ t quҧthӵc nghiӋ PVѭSK ҥ m .81 3.9 Nhӳng thuұ n lӧLYjNKyNKăQWURQJTXiWUuQK ӵc nghiӋ PVѭSK ҥ m .86 KӂT LUҰN VÀ KHUYӂN NGHӎ 89 TÀI LIӊU THAM KHҦO 91 PHӨLӨC 93 III DANH MӨC CÁC CHӲ VIӂT TҲT TӯviӃ Wÿ ҫ \ÿ ӫ TӯviӃ t tҳt Ĉ&1 ĈӝQJFѫQKL Ӌ t Ĉ&Ĉ7 ĈӝQJFѫÿ ӕ t DHDA Dҥ y hӑc dӵán 1Ĉ/+ NhiӋ tÿ ӝng lӵc hӑ c HS Hӑc sinh GV Giáo viên CNTT Công nghӋthông tin PPDHDA 3KѭѫQJSKiSG ҥ y hӑc dӵán DHDA Dҥ y hӑc dӵán THPT Trung hӑc phәthơng SGK Sách giáo khoa TC Tiêu chí *49Ĉ Giҧ i quyӃ t vҩ Qÿ Ӆ 7+&9Ĉ Tình huӕ ng có vҩ Qÿ Ӆ IV DANH MӨC BҦNG BIӆU, HÌNH VӀ Hình 1.1 Sӵkhác giӳa kiӃ n thӭFÿѭ ӧc hӑc thӵc tӃcuӝc sӕng Hình 1.1 Các mӭFÿ ӝdҥ y hӑc tích hӧp +uQK6ѫÿ ӗ[ѭѫQJFi ±ÿDP{Q 10 +uQK6ѫÿ ӗmҥ ng nhӋ n 11 +uQK6ѫÿ ӗvӅcách thӵc hiӋ n tích hӧp ӣFKѭѫQJWU ình PT hiӋ n 11 Hình 1.6 Quy trình thiӃ t kӃvà tәchӭc dҥ y hӑc tích hӧp 13 Hình 1.7 Mơ tҧcách xây dӵng vҩ Qÿ Ӆtrong chӫÿӅ 14 Hình 1.8 Nӝ i dung kiӃ n thӭc cӫa chӫÿӅ³0X ӕL´ 15 Hình 1.96ѫÿ ӗcҩ u trúc hoҥ Wÿ ӝ ng dҥ y hӑFYjÿiQKJLi 17 Hình 1.10&iFJLDLÿR ҥ n cӫ a DHDA 27 Hình 3.1 HS theo dõi video nhiӉ m bөLGRSKѭѫQJWL Ӌ n giao thông ӣQѭ ӟc ta 74 Hình 3.2 GV giӟi thiӋ u nӝi dung tiӃ t hӑc dӵán 75 Hình 3.3; 3.4; 3.5; 3.6: Các nhóm báo cáo 75 Hình 3.7 GV nhұ n xét phҫ n phҧ n biӋ n, thuyӃ WWUuQKYjFKRÿL Ӈ m 77 Hình 3.8 HS trҧlӡi câu hӓi cӫng cӕ 77 Bҧ ng 1.1 So sánh giӳa DHTH dҥ y hӑ c ÿѫQP{Q Bҧ ng 1.2 Mү XWUuQKEj\VѫE ӝmҥ ch phát triӇ n kiӃ n thӭFYjÿ ӏ a chӍtích hӧp 14 Bҧ ng 1.3 Mү u kӃhoҥ ch dҥ y hӑ c chӫÿӅtích hӧp 19 Bҧ ng 2.1 Mҥ ch phát triӇ n kiӃ n thӭFYjÿ ӏ a chӍtích hӧp chӫÿӅ³ ĈӝQJFѫQKL Ӌ t ÿ ӡi sӕ QJ´ 31 Bҧ ng 2.2 KӃhoҥ ch dҥ y hӑ c THLM chӫÿӅ³Ĉ ӝ QJFѫQKL Ӌ WYjÿ ӡi sӕQJ´ 47 Bҧ ng 2.3 Khҧ o sát sӵhài lòng cӫDQJѭ ӡi hӑc vӅhoҥ Wÿ ӝng giҧ ng dҥ y cӫa GV 68 Bҧ ng 2.4 PhiӃ XÿiQKJLi chӫÿ ӅDHTH (dành cho chuyên gia) 70 Bҧ ng 3.1 KӃhoҥ ch tәchӭc thӵc nghiӋ PVѭSK ҥ m 73 V PHҪN I MӢĈҪU Lý chӑ Qÿ Ӆtài Mө FWLrXFKѭѫQJWUuQKJLiRG ө c mӟi sau QăP 2018 ӣQѭ ӟc ta sӁÿәi mӟi mҥ nh mӁ SKѭѫQJSKiSG ҥ y hӑ c phù hӧp ӣcҧ3 cҩ p hӑc, phát huy tính tích cӵc, chӫÿ ӝ ng, sáng tҥ o cӫ a hӑ c sinh; tұ p trung dҥ y cách hӑc rèn luyӋ QQăQJO ӵc tӵhӑc, tҥ RFѫ sӣÿ Ӈhӑ c tұ p suӕ Wÿ ӡi, tӵcұ p nhұ WYjÿ әi mӟi tri thӭc, kӻQăQJSKiWWUL Ӈ QQăQ g lӵc Khҳ c phө c lӕi truyӅ n thөiSÿ һ t mӝ t chiӅ u, ghi nhӟmáy móc; vұ n dөQJFiFSKѭѫ pháp, kӻthuұ t dҥ y hӑ c mӝt cách linh hoҥ t, sáng tҥ o, phù hӧp vӟi mөc tiêu, nӝi dung giáo dө Fÿ ӕLWѭ ӧng hӑFVLQKYjÿL Ӆ u kiӋ n cөthӇcӫ a mӛLFѫV ӣgiáo dөc phәthơng ChѭѫQJWUuQKV ӁÿDG ҥ ng hố hình thӭc tәchӭc hӑc tұ p, coi trӑng cҧdҥ y hӑc lӟp hoҥ W ӝng ÿxã hӝ i, trҧ i nghiӋ m sáng tҥ o, tұ Sӧ Gѭ t nghiên cӭu khoa hӑ c nhҵ PÿiS ӭng nhu cҫ u phát triӇ n toàn diӋ QFKRQJѭ ӡi hӑ c Nhҵ PÿiS ӭng mө c tiêu phát triӇ QQăQJO ӵFQJѭ ӡi hӑc cӫ a giáo dө FQѭ ӟFWDVDXQ YjFNJQJÿ Ӈgiҧ i quyӃ t thӵc trҥ ng hӑc sinh phҧ i hӑ c lҥ i nhiӅ u lҫ n mӝ t nӝ i dung kiӃ n thӭc ӣcác môn hӑ c khác nhau, vӯa gây tҧ i, nhàm chán, vӯa không Fyÿѭ ӧc sӵhiӇ u biӃ t tәQJTXiWFNJQJQKѭNK ҧQăQJ ӭng dөng cӫa kiӃ n thӭc tәng hӧp vào thӵc tiӉ Q«bӝgiáo dө FÿmFKRQJKLrQF ӭu rӝ QJUmLTXDQÿL Ӈ m dҥ y hӑ c tích hӧp theo chӫÿӅ Ĉ Ӈcó thӇliên kӃ t kiӃ n thӭc trùng lһ p ӣhai hay nhiӅ u môn hӑ c (tӭc nӝ i dung môn hӑ c vү Qÿѭ ӧc phát triӇ n riêng rҿmà vү n ÿҧ m bҧ o tính hӋ thӕ ng cӫa kiӃ n thӭF QJѭ ӡi ta xây dӵng chӫÿӅtích hӧp liên mơn Ít phҧ i ghi nhӟPi\ PyF QKѭ ӑ c truyӅ nFiFK thӕng, dҥ yK hӑ c tích hӧp chӫÿӅliên mơn giúp hӑ c sinh hӭQJWK~YjFyÿ ӝ QJFѫK ӑ c tұ p chӫÿ Ӆÿѭ ӧc xây dӵng có tính thӵc tiӉ n Mӛ i chӫÿ Ӆdҥ y hӑc chӍtұ p trung xoay quanh mӝt vҩ Qÿ Ӆchính bҵ ng cách trҧ lӡi thҳ c mҳ c vӅvҩ Qÿ ӅÿyYjV ӁNK{QJÿѭ ӧc lһ p lҥ i ӣcác chӫÿӅkhác hay môn hӑFNKiF+ѫQQ ӳa, dҥ y hӑc theo chӫÿ Ӆliên môn không nhӳng giҧ m tҧ i cho giáoѫviên viӋ c dҥ y kiӃ n thӭc liên môn mơn hӑc cӫ a mà cịn có tác dө ng bӗLGѭ ӥng, nâng cao kiӃ n thӭFYjNƭQăQJVѭSK ҥ m cho giáo viên, góp phҫ n phát triӇ Qÿ ӝLQJNJJLiRYLrQE ӝmôn hiӋ QQD\WKjQKÿ ӝLQJNJJLiRY ÿ ӫQăQJO ӵc dҥ y hӑc kiӃ n thӭc liên mơn, tích hӧp Nghiên cӭu SGK Vұ t lý, Công nghӋTHPT THCS, nhұ n thҩ y có rҩ t nhiӅ u kiӃ n thӭFӧ ÿѭ c lһ p lҥ i ӣKDL P{Q Qj\ Ӄ n chӫ OLrQ ÿӅ³Ĉ ӝ QJ TXDQ Fѫ Ӌ W´ QKL ÿ KѫQ nӳa, thӵc tӃÿӝ QJFѫQKL Ӌ t mӝt chӫÿӅrҩ t thu hút sӵtị mị, kích thích ham ... ? ?tích hӧp dҥ y hӑc tích hӧp 1.1.5 Quy trình tәchӭc dҥ y hӑ c tích hӧp liên môn 12 1.1.6 &iFTXDQÿL Ӈ m dҥ y tích hӧp dҥ y hӑc hiӋ n 21 1.1.7 Thӵc trҥ ng cӫa dҥ y hӑc tích hӧp liên. .. Hình 1.2 Các mӭFÿ ӝdҥ y hӑc tích hӧp [6] 1.1.4.1 Tích hӧp nӝ i mơn (tích hӧp mӝt mơn hӑc) Là tích hӧp nӝ i b? ?môn hӑ c, mӝ t sӕnӝ i dung cӫ a phân môn môn hӑ Fÿyÿѭ ӧc tích hӧp lҥ i vӟi theo nhӳng... hӧp liên mơn [11] thӭc liên môn ViӋ c liên kӃ t kiӃ n thӭc môn hӑFÿ Ӈgiҧ i quyӃ t mӝt tình huӕQJFNJQJFyQ kiӃ n thӭFÿѭ ӧc tích hӧp ӣmӭFÿ ? ?liên mơn hӑ c x Có hai cách thӵc hiӋ n mӭFÿ ӝtích